《長城贊》教學課件歡迎來到六年級語文下冊《長城贊》教學課件。本課件聚焦長城精神與民族智慧，通過對這篇精彩文章的深入學習，我們將一同領略長城的壯麗與中華文化的博大精深。課件導讀教學目標與重難點明確學習方向，聚焦理解文本藝術特色和深層主旨文本與結構分析解析《長城贊》對聯結構美與內容要點歷史文化背景探索長城的歷史意義與民族精神象征創新寫作活動通過仿寫、討論等多樣化活動深化理解教學目標知識目標理解《長城贊》的內容與藝術特色，把握對聯形式的獨特魅力，掌握文中重點詞句的含義能力目標學會分析對聯結構，提高朗讀能力，培養對中華傳統文化的鑒賞和理解能力情感目標探索長城的歷史文化內涵，體會民族精神，激發對祖國歷史文化的熱愛和民族自豪感教學重難點深度感受體會文章情感和民族精神內涵理解對聯藝術把握對仗工整、意境深遠的特點掌握基礎知識了解長城基本歷史與地理知識本課教學的重點是引導學生理解《長城贊》中對聯藝術的獨特美感，包括對仗、平仄、意境等方面。難點在于引導學生深度感受文章所表達的情感和主旨，體會長城作為民族象征的精神內涵。作者簡介：羅哲文學術背景羅哲文是我國著名文化學者、文物專家，中國工程院院士，長期從事古建筑保護和研究工作，對中國傳統建筑藝術有深入研究。主要著作《長城贊》《中國古建筑藝術》《中國古建筑修繕技術》等多部學術著作，為中國文物保護和研究做出重要貢獻。文化貢獻他不僅是學者，更是中國文化遺產保護的實踐者和推動者，對長城等重要文化遺產的保護工作有重要影響。《長城贊》文本賞析起春秋，歷秦漢，及遼宋元明清；縱萬里，通八達，蔽五岳跨三關。整體結構全文采用對聯形式，上下聯各十五字，分為三個意群，層層遞進，氣勢磅礴。每一個意群都緊密呼應，內容上前后呼應，形式上整齊對稱。語言特色語言簡練凝練，字字珠璣。通過精準的詞語選擇，在有限的字數中展現長城的歷史跨度和地理規模，體現了極高的文學功底。長城簡介起源時期最早可追溯至春秋戰國時期，各國為防御而修筑城墻統一工程秦始皇統一中國后，連接并擴建北方長城，形成初步規模明代鼎盛明朝時期長城修筑達到鼎盛，現存長城多為明代所建現代保護成為世界文化遺產，各國游客向往的文化景觀長城的歷史意義軍事防御作為中國北方最重要的防御工事，有效抵御北方游牧民族的入侵，保護中原農耕文明民族融合成為各民族交流的紐帶，促進了中華民族的融合與發展文化象征象征中華民族的堅韌不拔和團結奮斗精神，是民族認同的重要標志貿易通道長城沿線設立關口，成為中原與北方地區經濟文化交流的重要通道結構特點：對仗工整上聯起春秋歷秦漢及遼宋元明清下聯縱萬里通八達蔽五岳跨三關意義時間起點歷史過程時間跨度呼應空間起點空間廣度空間跨度《長城贊》采用了中國傳統對聯的形式，上下聯字數完全相等，分為三個意群，每個意群字數也完全相同。上聯描述時間維度，下聯描述空間維度，形成時空呼應的完美結構。對聯藝術初步對聯的特點上下聯字數相等詞性相對應平仄相對意義相關對聯的藝術價值對聯是中華古典文學的瑰寶，集書法、詩詞、語言藝術于一體，既講究形式的對稱美，又追求內容的豐富性，是漢語言獨特的藝術表現形式。《長城贊》運用對聯形式，通過嚴密的結構和精煉的語言，將長城的歷史跨度和地理廣度完美呈現。上聯內容朗讀2700+歷史年份長城建設跨越的時間長度9朝代數量參與長城修建的主要朝代20+皇帝數量下令修建或加固長城的皇帝"起春秋，歷秦漢，及遼宋元明清"——這句上聯生動展現了長城修建的漫長歷史跨度，從春秋戰國時期開始，經過秦朝統一，漢朝擴建，直至遼、宋、元、明、清等朝代的不斷修繕和擴展。上聯詞句解析起春秋長城的起源階段歷秦漢長城的形成與發展階段及遼宋元明清長城的擴建與完善階段"起春秋"點明長城最早可追溯到春秋時期，當時各諸侯國為了防御而修筑城墻。"歷秦漢"表示經歷了秦朝統一工程和漢朝的擴建工作，這是長城發展的重要階段。上聯時間線梳理春秋戰國時期（前770年-前221年）各諸侯國修筑城墻防御，是長城的雛形階段秦朝（前221年-前206年）秦始皇統一中國后，連接北方各國長城，形成統一的防御體系漢朝（前206年-220年）漢武帝時期大規模修建和擴展長城，抵御匈奴明朝（1368年-1644年）長城建設的鼎盛時期，現存大部分長城為明代所建下聯內容朗讀跨越群山長城穿越崇山峻嶺，攀爬陡峭山脊，展現了古代勞動人民的智慧和毅力綿延萬里全長超過2萬公里，是世界上最長的人工建筑，橫跨中國北方廣闊地區關隘要塞設有眾多關口和烽火臺，形成完整的軍事防御和通訊系統"縱萬里，通八達，蔽五岳跨三關"——這句下聯生動描繪了長城在空間上的宏大規模和地理分布。"縱萬里"形容長城綿延數萬里，規模宏大；"通八達"表示長城連通四面八方；"蔽五岳跨三關"則描述長城遮蔽了中國著名的山脈，跨越了重要的軍事關口。下聯詞句解析縱萬里形容長城綿延數萬里，氣勢磅礴。這不僅是對長城實際長度的描述，也是對其宏大規模的贊美，體現了古代勞動人民的偉大創造力。通八達表示長城連通四面八方，構成完整的防御網絡。"八達"意為四通八達，形容長城的戰略布局之巧妙，覆蓋范圍之廣泛。蔽五岳跨三關"蔽五岳"意為遮蔽或覆蓋中國著名的五座大山；"跨三關"則指長城跨越了重要的軍事關隘，如山海關、嘉峪關等，強調了長城的戰略位置和軍事價值。下聯通過生動的描述，讓我們仿佛看到一條巨龍在中國北方大地上蜿蜒起伏，氣勢恢宏，展現了長城在地理空間上的壯觀景象和戰略意義。地理與人文八達嶺長城位于北京市延慶區，是明長城中最為雄偉的一段，也是對外開放最早的長城景區，因其地勢險要，建筑宏偉，是長城的代表性景觀。山海關被稱為"天下第一關"，位于河北省秦皇島市，是明長城的東起點，因其"一夫當關，萬夫莫開"的地勢特點，歷來是兵家必爭之地。嘉峪關位于甘肅省嘉峪關市，是明長城西端的重要關口，被譽為"天下第一雄關"，以其雄偉壯觀的關城建筑和荒涼壯美的自然風光聞名。長城沿線的各個段落都有其獨特的地理特點和人文故事，形成了豐富多彩的長城文化。這些不同的長城段落，共同構成了這一世界文化遺產的整體風貌。重點難詞釋義"起"始于、開始于。在文中表示長城的修建始于春秋時期，點明長城歷史的起點。"蔽"遮蔽、掩護。在文中形容長城覆蓋或遮蔽了五岳（中國五大名山），表現長城規模之大、分布之廣。"三關"指歷史上重要的軍事關隘，如山海關、嘉峪關、居庸關等。這些關口是長城上的戰略要地，在軍事防御中起著至關重要的作用。"五岳"中國傳統文化中的五座名山：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。用以形容長城地理分布之廣。理解這些詞語的準確含義，有助于我們更深入地把握《長城贊》的內涵，感受作者對長城歷史地位和文化價值的深刻認識。合誦全詩全班齊讀《長城贊》，要注意朗讀的節奏和氣勢。上下聯各分為三個意群，每個意群之間應有短暫停頓。第一、二意群后停頓約0.5秒，第三意群后停頓約1秒，這樣可以更好地體現文章的節奏感和氣勢。朗讀時要聲音洪亮，語速適中，重音要落在"起"、"歷"、"及"、"縱"、"通"、"蔽"、"跨"等關鍵詞上，體現長城歷史的厚重感和地理分布的宏大感。體會對仗之美上聯起（動詞）春秋（名詞）歷（動詞）秦漢（名詞）及（動詞）遼宋元明清（名詞）下聯縱（動詞）萬里（名詞）通（動詞）八達（名詞）蔽（動詞）五岳跨三關（名詞）《長城贊》的對仗之美主要體現在以下幾個方面：一是字數對仗，上下聯字數完全相等，都是十五字；二是詞性對應，上下聯中的詞性一一對應，形成嚴密的結構；三是意義呼應，上聯寫時間，下聯寫空間，形成時空交錯的立體感。這種嚴謹的對仗結構不僅體現了中國傳統對聯的藝術特色，也通過形式上的美感增強了對長城的贊美之情。讀者在欣賞這種對仗美的同時，也能感受到長城跨越時空的宏大氣勢。主旨感悟民族精神的象征展現中華民族堅韌不拔的意志品格文化傳承的見證反映中華文明的連續性和創造力民族團結的豐碑凝聚各民族共同創造的歷史結晶《長城贊》的主旨是歌頌長城作為中華民族堅不可摧的精神象征，贊美中華兒女的智慧與奮斗精神。通過對長城歷史跨度和地理規模的描繪，作者表達了對中華民族偉大創造力的由衷贊嘆。文章雖然簡短，但卻通過精煉的語言傳達了深厚的民族情感，讓讀者在感受長城宏偉壯觀的同時，也能體會到中華民族生生不息的精神力量。這種精神力量正是我們今天面對挑戰時最寶貴的精神財富。歷史縱橫：長城修建艱辛300萬+勞動人口秦朝修建長城時參與的人數10年建設周期秦始皇統一長城的基本完成時間100萬+犧牲人數估計在長城修建過程中失去生命的人數長城的修建過程極其艱辛，數千萬人參與了這一浩大工程。在秦朝，秦始皇征調了約三百萬人修筑長城，其中包括大量士兵、罪犯和征調的平民。他們在惡劣的自然環境中，用最原始的工具，完成了這一人類歷史上的偉大工程。這些修建長城的勞動者忍受著嚴酷的自然環境和繁重的勞動，許多人甚至獻出了寶貴的生命。長城上的每一塊磚石，都凝結著古代勞動人民的汗水和智慧，體現了中華民族不畏艱難、勇于奮斗的精神品質。民族精神的象征團結協作長城的修建需要全國各地人民的共同努力，體現了中華民族的團結精神堅韌不拔面對自然環境的挑戰，中華民族展現出堅韌不拔的毅力和決心智慧創新長城的設計和建造體現了古代中國人民的智慧和創新能力保家衛國長城承載著中華民族保家衛國的歷史使命和愛國情懷長城凝聚了團結、堅韌、無畏等民族品格，是中華民族精神的重要象征。它不僅是一座物質的城墻，更是一座精神的長城，見證了中華民族在漫長歷史長河中形成的獨特精神品質。今天，當我們面對各種挑戰時，長城精神依然具有重要的現實意義，激勵著我們繼續前行，為實現中華民族的偉大復興而不懈奮斗。世界文化遺產國際認可1987年，長城被聯合國教科文組織列入《世界遺產名錄》，成為中國首批世界文化遺產之一旅游熱點每年吸引上千萬國內外游客，是中國最著名的文化旅游景點之一保護工作中國政府投入大量資源進行長城的保護和修繕，同時制定嚴格的保護法規學術研究世界各國學者對長城進行深入研究，挖掘其歷史文化價值作為世界文化遺產，長城不僅屬于中國，也屬于全人類。它是人類共同的文化財富，承載著重要的歷史信息和文化價值。保護長城，就是保護人類共同的歷史記憶和文化多樣性。歷史故事：孟姜女哭長城背景秦始皇修建長城時，新婚丈夫范喜良被征調去修長城，孟姜女獨自在家等待送衣冬天來臨，孟姜女為丈夫縫制冬衣，千里迢迢前往長城尋夫哭墻到達長城后得知丈夫已死去并被埋在長城下，孟姜女痛哭三日三夜，長城為之崩塌意義故事象征勞動人民對秦朝暴政的控訴，展現了對愛情的忠貞和對殘暴統治的反抗孟姜女哭長城的故事是中國四大民間傳說之一，廣泛流傳于民間。這個凄美的愛情故事背后，反映的是古代勞動人民在長城修筑過程中的艱辛和犧牲，以及他們對幸福生活的向往和追求。這個故事雖然帶有神話色彩，但卻真實地反映了長城修筑背后的歷史現實，是我們理解長城人文內涵的重要窗口。長城軍事價值防御工事高大的城墻可有效阻擋騎兵沖擊城墻上的垛口便于防守方射擊陡峭的地形增加了攻城難度軍事通訊烽火臺系統可迅速傳遞軍情白天使用煙信號，夜間點燃烽火信息可在數小時內傳遍千里長城戰略價值控制重要關口和交通要道為軍隊提供駐扎和補給基地有效阻斷北方游牧民族的南下長城作為中國古代最重要的軍事防御工程，有效抵御了匈奴、突厥等北方游牧民族的入侵。它不僅是一道物理屏障，更是一個完整的軍事防御體系，包括城墻、烽火臺、關隘、堡壘等多種防御設施。長城的軍事價值在中國古代歷史上發揮了重要作用，保護了中原農耕文明的發展，為中華文明的延續和繁榮提供了安全保障。文化影響力長城作為中國的國家象征，其文化影響力已經遠遠超出了軍事和歷史范疇，成為中國形象的世界符號。它出現在中國的貨幣、郵票、國徽等國家標志中，也頻繁出現在文學、藝術、電影等文化作品中。在國際交往中，長城常常被用來代表中國文化和中國形象，成為中國與世界溝通的重要橋梁。今天，長城的文化象征意義甚至超過了其歷史和軍事價值，成為中華文明的重要名片。思考與討論歷史意義長城的修建對中國古代歷史發展產生了怎樣的影響？它在軍事防御和文化交流方面分別起到了什么作用？精神價值長城精神的核心內涵是什么？這些精神品質在當今社會有哪些現實意義？我們應如何傳承和發揚？文化保護作為世界文化遺產，長城面臨哪些保護挑戰？我們應當采取什么措施來更好地保護這一寶貴的文化遺產？個人感悟通過學習《長城贊》，你對長城有了哪些新的認識？這些認識對你的成長有什么啟示？請同學們圍繞以上問題展開討論，分享自己的見解和感悟。在討論過程中，要學會傾聽他人的觀點，尊重不同的想法，共同探索長城所承載的深刻歷史文化內涵。課文主題小結《長城贊》通過簡潔有力的語言，全面展現了長城的歷史跨度和地理規模，深刻揭示了長城作為民族團結、奮進、創造不屈象征的文化內涵。長城不僅是一座偉大的建筑，更是中華民族精神的象征。它告訴我們，只有團結一心、不畏艱難、勇于創新，才能創造出令世人驚嘆的偉大成就。民族團結長城是中華各民族共同創造的歷史杰作，體現了中華民族的團結協作精神奮發進取長城的修建體現了中華民族不畏艱難、勇于開拓的進取精神創造智慧長城展現了中華民族的聰明才智和創造力，是古代科技和建筑藝術的結晶不屈精神長城象征著中華民族面對挑戰時的堅韌不拔和百折不撓朗讀訓練聽范讀認真聆聽教師示范朗讀分組練習小組內互相朗讀指導展示交流全班朗讀比賽與點評朗讀《長城贊》時，要注意以下幾點：一是把握節奏，每個意群之間要有適當停頓；二是注重語氣，要體現出對長城的贊美之情；三是調整音量，重要詞語要適當加強語氣；四是配合動作，可以用恰當的手勢增強表現力。同學們可以嘗試不同的朗讀方式，如齊讀、分組朗讀、男女生對讀等，發揮語音語調的感染力，充分表達出對長城的贊美和對中華民族偉大精神的崇敬。語言藝術再體驗修辭手法例句作用排比"起春秋，歷秦漢，及遼宋元明清"增強語勢，展現長城漫長的歷史跨度排比"縱萬里，通八達，蔽五岳跨三關"氣勢磅礴，展現長城宏大的空間規模對偶上下聯整體構成對偶形式整齊，內容對應，增強藝術美感借代"五岳""三關"以具體地名代表廣闊空間，形象生動《長城贊》雖然篇幅簡短，但運用了豐富的修辭手法，使文章語言精煉而富有表現力。排比句式的運用使文章節奏鮮明，氣勢磅礴；對偶手法的應用使上下聯在形式和內容上形成和諧統一；借代手法的使用則使表達更加簡潔生動。這些修辭手法的巧妙運用，不僅增強了文章的藝術表現力，也使讀者在簡短的文字中感受到長城的宏大氣勢和深厚歷史內涵。修辭賞析比喻的藝術效果雖然《長城贊》中沒有直接使用比喻修辭，但整篇文章暗含了長城如"巨龍"的意象，使長城的形象更加生動形象。這種內在的比喻，使讀者在腦海中浮現出長城蜿蜒起伏的壯觀景象。排比的藝術效果上下聯各自都使用了三個排比句式，如"起春秋，歷秦漢，及遼宋元明清"和"縱萬里，通八達，蔽五岳跨三關"。這些排比句式節奏鮮明，氣勢磅礴，層層遞進，使文章內容更加豐富，表達更加有力。排比的使用不僅增強了語勢和感染力，也使文章結構更加嚴整，有助于讀者把握文章的主要內容和情感脈絡。修辭手法的運用是《長城贊》藝術魅力的重要組成部分。通過這些修辭手法，作者不僅準確傳達了長城的歷史意義和地理特征，更表達了對長城的贊美之情和對中華民族偉大精神的頌揚。詩意美學分析含蓄抒情《長城贊》沒有直接抒發感情，而是通過對長城歷史和地理特征的描述，含蓄地表達了作者的贊美之情和民族自豪感情景交融文章將歷史場景與地理景觀有機結合，使讀者在了解長城歷史的同時，也能想象其壯觀景象，實現了情與景的完美統一形神兼備既描繪了長城的物理形態（"縱萬里""蔽五岳跨三關"），又表現了其精神內涵（歷史延續、民族團結），形神兼備《長城贊》的詩意美學體現在其簡約而深刻的表達方式上。作者沒有使用華麗的辭藻和直白的抒情，而是通過精準的歷史和地理描述，讓讀者在理性認識長城的同時，產生情感共鳴。這種含蓄抒情、情景交融的表達方式，是中國傳統文學審美的重要特征，也是《長城贊》藝術魅力的核心所在。現代視角看長城面臨挑戰自然侵蝕、人為破壞、過度開發等威脅保護措施制定法規、修繕維護、科學監測、限制開發技術支持運用現代科技手段輔助保護和研究文化傳承教育宣傳、文化創意、國際合作從現代視角看長城，保護與修繕是首要任務。目前，長城面臨自然風化、人為破壞、氣候變化等多重威脅。中國政府已制定《長城保護條例》等法規，并投入大量資金進行保護工作，但仍有約30%的長城處于較差狀態。長城保護不僅關乎文物本身，更關乎民族文化的傳承。我們每個人都有責任保護長城，尊重歷史，愛護文化遺產，讓這一人類共同的文化財富得到永久保存和傳承。班級合作：長城手抄報歷史板塊收集長城各個歷史時期的建設情況，制作時間軸，展示長城的歷史演變過程，可以配上相應朝代的地圖和歷史事件。建筑特色繪制長城的建筑結構圖，標注城墻、敵樓、烽火臺等主要建筑部分，介紹不同地區長城的建筑特點和功能。文化故事整理與長城相關的歷史故事、傳說和文學作品，展示長城豐富的文化內涵，可以配上精美的插畫增強視覺效果。班級可以分成3-5個小組，每組負責手抄報的一個板塊，通過合作完成一份完整的長城主題手抄報。在制作過程中，同學們需要查閱資料、繪制插圖、撰寫文字說明，最后將各部分組合成一個整體。創新表達：仿寫對聯理解結構分析《長城贊》的對聯結構，把握上下聯字數相等、意義相關的特點選擇主題可以選擇家鄉名勝、歷史人物、自然景觀等作為仿寫主題構思創作上下聯分別從不同角度描述主題，如時間與空間、形式與內容等修改完善注意字數對稱、詞性對應、平仄和諧、意義連貫仿寫對聯是體會《長城贊》藝術特色的有效方式。同學們可以嘗試以"黃河"、"泰山"、"故宮"等為主題進行仿寫。例如仿寫"黃河贊"：溯遠古，經中原，至渤海入大洋；穿高山，過平原，納百川連九省。通過仿寫實踐，同學們不僅能更深入理解《長城贊》的藝術特色，還能提高自己的語言表達能力和創作能力，體會中國傳統對聯藝術的獨特魅力。課內知識比拼基礎知識內容理解結構分析語言特色文化背景通過快問快答的形式回顧課文核心內容，加深對《長城贊》的理解和記憶。比賽可分為個人賽和小組賽兩個環節，題目涵蓋基礎知識、內容理解、結構分析、語言特色和文化背景五個方面。基礎知識題如："長城最早始于哪個時期？"內容理解題如："上聯中'及遼宋元明清'表達了什么？"結構分析題如："文章采用什么結構形式？有何特點？"語言特色題如："找出文中的排比句。"文化背景題如："長城被列為世界文化遺產的時間是？"課外拓展題文學作品搜集搜集與長城相關的詩詞、散文、小說等文學作品，并進行簡要賞析。可以從長城的歷史意義、軍事價值、文化象征等角度進行分析，體會不同作品對長城的不同表達方式。影視作品研究觀看一部以長城為主題或背景的電影或紀錄片，分析其如何表現長城的歷史和文化內涵，以及對長城精神的理解和詮釋。撰寫200字左右的觀后感。跨學科探究從歷史、地理、物理、藝術等不同學科角度，探究長城的一個特定方面。例如，長城的建筑技術、地理分布規律、軍事防御系統等，培養跨學科思維能力。這些課外拓展題旨在引導同學們從多角度、多層次深入了解長城，拓展學習視野，培養自主探究能力。同學們可以根據自己的興趣和特長，選擇其中一個題目進行探究，并在課堂上與大家分享自己的研究成果。名家點評長城不僅是一道城墻，更是中華民族精神的象征。它連接著我們的過去、現在和未來，凝聚著中華民族的集體記憶和文化認同。余秋雨評著名文化學者余秋雨在《文化苦旅》中寫道："長城是中國人精神生活中最偉大的象征。它既是防御工程，又是精神工程；既是歷史見證，又是文化創造。"這一評價深刻揭示了長城的雙重價值。王蒙評作家王蒙曾說："長城是中華民族的脊梁，是中華文明的重要標志。它不僅是一座偉大的建筑，更是中華民族精神的象征，體現了中國人民的創造力和堅韌不拔的精神。"這些名家點評從不同角度闡釋了長城的文化價值和精神內涵，有助于我們更深入地理解《長城贊》的主題。長城影像展播長城沿線分布著許多著名景區，每個景區都有其獨特的自然風光和人文特色。八達嶺長城位于北京市延慶區，是最為宏偉壯觀的一段；山海關長城位于河北秦皇島，是明長城的東起點；金山嶺長城以險峻著稱；居庸關是京北重要關口；司馬臺長城保存了原始風貌。這些長城景區在不同季節呈現出不同的美麗景象：春天山花爛漫，夏天綠樹成蔭，秋天層林盡染，冬天白雪皚皚。通過這些影像，我們可以更直觀地感受長城的宏偉壯觀和自然之美。學生活動：講述長城故事資料收集查閱書籍、上網搜索或詢問長輩，收集長城相關的歷史故事整理提煉選擇一個自己感興趣的故事，整理主要內容，提煉故事價值準備講述設計講述方式，可以配合圖片、道具或簡單表演課堂分享在班級中講述自己收集的長城故事，表達個人感受每位同學準備一個與長城相關的歷史故事，可以是歷史事件、民間傳說、歷史人物或個人經歷。講述時間控制在3-5分鐘，要求語言流暢，內容生動，有自己的思考和感悟。通過這個活動，同學們不僅能夠深入了解長城的歷史文化，還能鍛煉自己的語言表達能力和公開演講能力，培養對歷史的興趣和對傳統文化的熱愛。課文復述訓練整體閱讀通讀全文，把握文章主要內容和結構構建框架梳理文章要點，形成復述提綱口頭練習按照提綱進行口頭復述練習互評改進小組內互相評價，不斷完善復述內容課文復述是理解和鞏固所學內容的重要方法。復述《長城贊》時，要抓住以下要點：一是文章的基本結構和表達形式（對聯式結構）；二是上聯描述的長城歷史跨度；三是下聯描述的長城地理特征；四是長城的歷史意義和文化價值。同學們可以先小組內練習，然后選出代表在全班展示。復述時可以適當擴展，加入自己對長城的理解和感悟，但要保證基本內容準確完整。詩情畫意：長城詩詞精選作者詩句賞析李白但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山贊頌衛青等將領守衛邊疆的功績王昌齡黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還描寫邊關將士保家衛國的決心王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。登臨長城烽火臺遠眺的壯闊景象岑參劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳表達對邊關戰事的關切和對和平的渴望長城作為中國歷史上重要的軍事防御工程，自古以來就是詩人筆下的重要題材。這些詩詞從不同角度描繪了長城及邊關的景象，抒發了詩人的情感和思想，是我們理解長城文化內涵的重要窗口。通過品讀這些詩詞，我們可以感受到古人對長城的情感，體會長城在中國文學藝術中的重要地位，豐富我們對長城的文化認知。美術課堂：畫一畫長城水墨長城使用毛筆和墨汁，以中國傳統水墨畫的方式表現長城的雄偉與蜿蜒，重點表現長城的整體輪廓和山水意境。彩鉛長城運用彩色鉛筆，通過細致的線條和豐富的色彩，表現長城的建筑細節和自然環境，突出長城的歷史感和文化氣息。創意長城發揮想象力，將長城與其他元素結合，創作富有個性的長城主題畫作，表達自己對長城的獨特理解和感受。通過繪畫表達對長城的理解，不僅能夠鍛煉美術技能，還能加深對長城文化內涵的認識。同學們可以選擇自己擅長的繪畫方式，自由發揮，創作出獨具特色的長城畫作。視頻觀看：《長城探秘》視頻內容長城的歷史變遷建筑特色與科技含量軍事防御系統設計各地段長城的特點長城保護與修復工作觀看要點觀看央視紀錄片《長城探秘》片段，注意以下幾點：一是長城的建筑特色，如墻體結構、敵樓設計等；二是長城的軍事功能，如烽火臺通訊系統；三是長城的文化價值，如歷史見證和精神象征。觀看后，同學們將進行小組討論，分享自己的觀后感和新的發現，加深對長城的認識和理解。通過觀看紀錄片，同學們可以獲得更直觀、更全面的長城知識，激發學習興趣，豐富課堂內容。視頻資料作為文字教材的補充，能夠為同學們提供更加立體的學習體驗。合作朗誦展示分組準備全班分為4-6個小組，每組設計一種朗誦方式，如齊誦、輪誦、男女生對誦等音樂配合選擇適合的背景音樂，增強朗誦的藝術效果和感染力動作設計設計簡單有力的手勢和動作，配合朗誦內容，增強表現力正式展示各小組依次展示自己的朗誦作品，展現不同風格的藝術魅力合作朗誦是深入感受《長城贊》藝術魅力的有效方式。通過集體朗誦，同學們不僅能夠加深對文本的理解，還能培養團隊合作精神和藝術表現能力。各小組可以根據自己的理解，創造性地設計朗誦方案，力求在保持文本原意的基礎上，充分展現《長城贊》的氣勢和情感。優秀的朗誦作品將有機會在校園文化活動中展示。課堂小結知識收獲了解了長城的歷史發展、地理分布和文化價值，掌握了對聯的基本知識和藝術特色情感體驗感受到長城作為民族象征的文化內涵，增強了民族自豪感和文化認同感能力提升提高了文本分析能力、語言表達能力和審美鑒賞能力精神收獲領悟了長城所代表的團結奮斗、堅韌不拔的民族精神通過本節課的學習，我們從不同角度深入了解了《長城贊》和長城文化。我們不僅學習了文本知識，更重要的是感受到了長城作為中華民族象征的深刻內涵，體會到了中華文明的博大精深。希望同學們能夠將這種對民族文化的熱愛和對民族精神的認同，轉化為學習和生活的動力，成為有文化自信、有家國情懷的新時代少年。寫話練習：我的"長城"情結寫作提示一：參觀體驗如果你曾經參觀過長城，可以寫出自己的親身感受和體驗。描述登上長城時的心情，遠眺長城蜿蜒于群山之間的壯觀景象，以及對歷史