自然之道故事啟示：小學語文生態教育教案一、教案取材出處《自然之道》是一篇來自我國著名兒童文學作家鄭淵潔的經典作品。本文選自他的《童話鎮》系列，講述了一只小鳥在森林中遭遇危險，最終依靠智慧和勇氣逃生的故事。二、教案教學目標通過對《自然之道》的閱讀，培養學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀能力。幫助學生理解故事中的自然之道，培養學生的環保意識。引導學生從故事中汲取智慧，樹立正確的人生觀、價值觀。三、教學重點難點教學重點理解故事中的自然之道，認識到保護自然環境的重要性。通過對故事情節的分析，培養學生的思維能力。培養學生善于運用智慧解決問題的能力。教學難點理解故事中的深層含義，把握作者的寫作意圖。培養學生善于發覺、總結故事中的規律，提高學生的閱讀鑒賞能力。引導學生將故事中的智慧應用到實際生活中，提高學生的實踐能力。教學內容教學步驟教學目標閱讀理解1.朗讀故事，引導學生注意故事中的關鍵詞匯和情節；2.討論故事中的自然之道；3.分析故事中的深層含義。理解故事內容，認識到保護環境的重要性。情節分析1.分析故事情節，引導學生發覺故事中的規律；2.討論故事中的智慧；3.總結故事中的教訓。培養學生的思維能力，提高學生的閱讀鑒賞能力。智慧應用1.結合生活實際，引導學生發覺生活中的自然之道；2.鼓勵學生分享自己的智慧故事；3.培養學生的環保意識。將故事中的智慧應用到實際生活中，提高學生的實踐能力。五、教案教學過程第一階段：導入新課教師展示自然風光的圖片，如森林、河流、山脈等，引導學生觀察并分享自己對這些自然景色的感受。提問：你們認為自然界的生物是如何生存的？它們之間存在怎樣的關系？引出課題：《自然之道》。第二階段：閱讀理解教師朗讀故事《自然之道》，學生認真傾聽。分段閱讀，每讀完一段，教師提問：這一段主要講述了什么？小鳥遇到了哪些困難？小鳥是如何解決這些困難的？學生分組討論，教師巡視指導，每組選派代表回答問題。.1教師引導學生分析故事情節：小鳥與鷹的關系是怎樣的？小鳥為何要保護自己？小鳥是如何運用智慧逃生的？學生分組討論，教師巡視指導，每組選派代表回答問題。第四階段：智慧應用教師提問：從故事中我們學到了什么？學生分組討論，教師巡視指導，每組選派代表回答問題。教師總結：我們要學會保護環境，關愛自然，同時也要學會運用智慧解決問題。第五階段：實踐拓展學生分組，每組選擇一個與自然有關的主題，如植物、動物、水資源等。學生進行調研，收集相關資料，撰寫一篇關于保護自然的文章。學生進行小組展示，分享自己的研究成果。1.1.14教案教材分析教材內容分析《自然之道》這篇課文選自《童話鎮》系列，通過一只小鳥在森林中遭遇危險的經歷，向讀者傳遞了保護自然、關愛生命的重要性。故事情節生動有趣，富有教育意義，適合小學生閱讀。教學目標分析培養學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀能力。引導學生理解故事中的自然之道，培養學生的環保意識。培養學生善于運用智慧解決問題的能力。教學方法分析閱讀法：通過朗讀、分段閱讀、討論等方式，引導學生理解故事內容。討論法：通過分組討論，培養學生的合作能力和表達能力。實踐法：通過實踐拓展活動，讓學生將所學知識應用到實際生活中。教學重點難點分析教學重點：理解故事中的自然之道，培養學生的環保意識。教學難點：把握故事中的深層含義，引導學生將智慧應用到實際生活中。1.1.15教案作業設計作業一：角色扮演操作步驟：將學生分成小組，每組選擇一個與《自然之道》中角色相關的角色。學生根據角色的特點和故事情節進行角色扮演，模擬故事中的場景。教師觀察學生的表現，并給予適當指導。具體話術：教師引導學生：“現在請同學們分組，每個小組選擇一個你們喜歡的角色，準備進行角色扮演。”教師提示：“在扮演的過程中，請盡量模仿角色的語氣和動作，讓故事更加生動。”作業二：創意寫作操作步驟：學生根據《自然之道》的情節，發揮想象力，創作一篇以自然為主題的短故事。教師鼓勵學生在故事中加入自己的思考，探討環境保護的主題。具體話術：教師激勵：“同學們，現在請你們拿起筆，根據我們學到的《自然之道》，寫一篇你們自己的故事。”教師建議：“在你們的創作中，可以加入一些你對環境保護的想法，我們的故事更加有深度。”作業三：環保行動計劃操作步驟：學生小組討論，制定一個具體的環保行動計劃，包括減少垃圾、節約用水、保護動植物等。學生向全班展示他們的計劃，并解釋計劃的具體內容和實施步驟。具體話術：教師啟發：“現在，我們來思考一下，我們能為環境保護做些什么？”教師總結：“請每個小組分享你們的環保行動計劃，我們可以一起努力，我們的環境變得更加美好。”1.1.16教案結語操作步驟：教師總結本節課的重點內容，回顧《自然之道》的故事情節和啟示。教師鼓勵學生將課堂上學到的知識和啟示應用到日常生活中。具體話術：教師總結：“今天，我們一起閱讀了《