優秀教師外出學習心得感言優秀教師外出學習心得感言「篇一」12月11日——15日，我有幸到武漢電教館參加了“全省農村遠程教育項目市中心學校項目管理員專題培訓”，并取得了結業證書。在四天時間里，我一共學習了4個方面的教程并聆聽了關于遠程教育資源介紹及網臺的應用等的講座。通過短短四天時間的學習，讓我受益匪淺，感受很多。這次學習不僅開拓了我的視野，加深了我對計算機以及當今遠程教育技術的了解，提高了自身的能力，而且還讓我認識了很多老師、朋友，我的很多方面得到了很大提高。通過培訓學習使我深刻理解了要真正學好一門技術是多么不容易，任何一門科學技術知識的學成并非一朝一夕能夠完成，這需要不斷的親身實踐，不斷的總結，這時才真正體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深刻含義。更何況在當今知識更新頻繁的社會，從事遠程項目管理員更應該有永不滿足、不斷進取的意識，才能跟上時代的潮流。單憑一兩本書籍，不通過頻繁的實踐摸索，很有可能被時代所淘汰，成為時代洪流之中的犧牲品。所以我時刻告誡自己學無止境，我會始終堅持這一點。在培訓期間聽了三位老師關于flash8、word、excel、powerpoint等課程。對于我來說，每個軟件都很難學，要想學得精，只有課后的操作練習。雖然時間很倉促，講授過程偏快，但我相信，只要我做個勤奮的學生，一定可以將這四個軟件學精的。張強老師和楊志老師主要講的是湖北教育網臺遠程教育資源的介紹以及網臺常見故障的排除。張老師詳細的告訴了我們，遠程教育資源是__年開始，當時投入了4億元;__年年8月，湖北教育網臺獲國家批復并開通。過去是時間長，損耗大，而現在是響應快，交互性強，是國家直接發送，衛星傳遞+交互傳遞。楊志老師主要講的是湖北教育網臺的安裝及維護管理，并告訴了我們聯系的qq號及郵箱地址，更方便我們。經過這次培訓豐富和加深了我對計算機知識及遠程教育更深一層的理解，開拓了做課件思路，使我的創新思想得到了進一步的提高，讓我更加堅定不移地去探索和追求它。聯系到自己，在今后的工作中，我要繼續鉆研，認真接收遠程教育資源，讓老師們習慣利用現存的資源。優秀教師外出學習心得感言「篇二」教師通過自我學習進行發展和提高，是教師實現專業化發展的重要途徑和方法。但由于教師的工作非常繁忙，教師的自我學習應該更講求效率;因此教師的自我學習不能簡單地沿用通讀理論的方式進行。另一方面，教師的學習，更渴望通過學習而及時指導自己的教育教學實踐，以提高教育教學實踐的水平與效果;在這樣的目標下，通讀教育理論的方式顯然也不是最合適的自我學習方式。針對教師的實際情況，教師的自我學習可以采用“帶著問題學”的方式而開展。有專家和學者把這種模式稱為“行為導向”的教師自我學習模式。就我個人的經驗和感受而言，這樣的自我學習模式，在學習效率、對實踐指導的針對性和有效性等多個方面。有著較明顯的效果。值得借鑒。所為“行為導向”的學習模式，就是“問題--原因--對策--措施”的學習過程。具體的方法是，教師根據教育的重大問題，例如是自己碰到困惑的問題、教育教學如何改革的問題等，有針對性地開展學習，邊學習邊思考，從而形成工作的對策和策略，并在這對策和策略指導下進行教育實踐。在這種學習模式中，教師是根據教育實踐的需要而選擇相應的理論和資料，作為自己在一個階段內的學習內容，開展學習。由于學習內容與教育實踐的高度相關性，這樣的學習過程，既是教師學習教育理論的過程，也是教師反思實踐過程與效果，為改進實踐而尋求對策的過程。這就使得學習與實踐密切地聯系在一起，使學習成為反思實踐、指導實踐的過程。這樣的學習過程，有著明顯的理論與實踐相結合的實效。在這樣的學習過程中，凸顯了反思實踐、指導實踐的學習目的和學習動機，因此使學習者在教育實踐這個學習情景下，學習和理解教育理論的原理、規律、方法，從而能夠加深對教育理論的理解深度。在學習理論的過程中也能更容易引發出相關的聯想和思想共鳴，使得學習者從感性認識到理性認識的升華更有質量。那么，“行為導向”模式下的自我學習，應該如何開展呢?或許下面的方法，能為各位同行提供一些借鑒。一、選定學習專題。在教育實踐的過程中，教師可能會需要配合學?；蚩平M的教育改革、教育科研而開展一些改革實踐，那么為了對這樣的改革、科研加深認識，提高改革的效果，就可以把這個主題作為自己的階段性學習主題。又例如，自己在教育教學過程中，打算改進和提高某方面工作的水平和效果，并為自己寫論文作準備，那么就可以把這個專題作為自己的階段性學習內容。例如：在近期，我為了寫教育方面的博客文章，我就比較關注教師的專業化發展的問題，象教師專業化這概念是什么含義、教師專業化發展的規律、途徑、方法應該是什么，等等，都是我比較關注的內容。于是，我就選定了“教師專業化發展”作為我近一階段的學習主題。二、選擇學習資料。學習的資料，大體上可以分為理論專著、論文、經驗文章、信息類文章等幾大部分。近一、二十年以來，教育理論的發展非?？?，我們實踐中關注到的教育的重大問題，通常都會有一些理論專著進行研究討論。這些理論專著，從教育科學的高度，對相關的教育問題的原理、規律、方法進行了揭示，是教育科學理論層面的內容，是必須要學習的。因此，教師學習內容的第一部分，也是最重要的部分，就是根據自己的學習專題而選定的教育理論。選定教育理論書籍的過程中，應該要考慮到，由于這些教育理論書籍的出發點和用途不同，其論述的角度、重點也是有差異的。有些教育理論書籍，是各所師范院校的學者為本科生、碩士生而編著的教材，有些是國家、省級的有關部門基于某個目標而專題編寫的，有些是教育理論界的純理論學術著作，等等，并不是在職教師的學習最佳書籍?？梢钥紤]，優先地選取著名的師范大學的碩士研究生教材，或是選取著名的師范大學的本科生教材。如果覺得合適，也可以選擇國家、省級部門機構專題開發的教育理論書籍。至于選擇外國的教育理論翻譯著作進行學習，則應該考注意，基于文化背景、教育實踐的差異等多方面原因，使得外國的教育理論與中國的教育實踐有一定的距離。建議要對外國的教育理論作出更細致的考察，才作出選擇。一種比較好的選擇方法是，根據同內的專家學者的介紹和推薦，作為我們正確地選擇外國教育理論著作的幫助和參考。教育理論著作的學習中，也不一定是通讀整本理論著作。如果理論專著中只是某些部分對我們有指導意義，我們可以只選讀這些部分。例如，很多教育理論著作的開始，可能會談到了本理論發展形成的背景和歷史等過程，也可能會談及本理論的意義、作用、研究方法等內容，如果覺得自己在本階段的學習沒有必要關注這些內容，就可以先放下來留待以后再學習。把學習的重點放在自己重點關注的內容上。雜志、網絡上的相關教育論文，也是值得學習的。雜志、網絡上的論文大體上分為兩大類，一類是對有關的教育問題，在理論層面上進行探討、分析和研究，從而得出某些教育層面的理論結論，這多是出現各所師范院校的學報上。另一類論文是，對教育實踐的過程進分析、歸納、總結而寫成的論文，或是對教育實踐進行某些設想、思考、構建環境與模型等。這些論文是對理論指導下的教育實踐，進行構思、考慮、反思、分析、總結的文章，是實踐經驗的提煉與凝聚，又未到理論層面的高度，屬于理論層面與教育實踐層面之間的過渡產物。這部分文章，對于把理論與實踐結合，深化對教育理論的認識有著很好的幫助，同時也對我們改進教育實踐有著重要的啟發作用，很值得我們學習與借鑒。報刊、網絡上的一些信息類文章，也值得我們關注。這類文章，總體上說學術意義不強，但對把握學術發展有著很好的指引作用。例如，報刊或網絡上消息說，某一級政府或教育行政部門推動某項教育改革，這一信息，可能會提到改革的原因、改革的措施等，這就為我們下一階段追蹤教育的熱點，選擇教育理論提供參考和指導作用。又例如，某地召開某個教育學術會議，某專家作什么方面的報告、提交了什么論文等的信息，這會對我們了解專家的學術領域、學術成果、學術動態提供了啟發，便于我們的追蹤。三、學習的過程。學習的過程，就是把選定的理論著作或相關部分、教育論文等進行閱讀的過程。學習的過程，可以以某本著作為主線索進行學習，并及時參考其它的理論著作和文章，從多個角度、多種論述線索，進行學習。例如，我選定了某本理論著作進行學習，那么對于相同的部分，我們還可以在圖書館、書店里，及時翻閱相它理論著作中的同一內容，使得我們可以從多個角度對這一內容進行掌握和領會。也可以把學習主題下的內容再細分為各個具體部分，逐一地進行小專題的學習。例如：選定了“學生自主學習能力”作為現階段的學習主題。那么，按照“學生自主學習能力”這一主題，還可以再細分為學生的學習動機、學習方法、思維能力等等的多個部分小專題。對每一個小專題，我們可以通過閱讀多本理論著作，從整體上進行理解和領會;還同時參閱雜志、網絡上的相關文章，在理論和實踐總結的層面，同時進行小專題的學習。在進行多角度、多線索、交叉式的學習過程中，我們還可以結合地開展一些教育實踐的試驗、探索，在自己的教育實踐中加深對理論的認識和理解。同時也為自己應用理論作指導，作出初步的探索。四、學習記錄教師的自我學習，很必要進行學習記錄。做學習記錄的目的，一是強化學習的效果，二是便于今后對重要的結論與內容進行重溫，三是為自己寫論文做科研積累資料。學習記錄的內容，可根據個人自身的需要進行設定。通常，如下的內容可以考慮列入學習記錄的項目里：理論著作或論文的名稱、作者、出版社名稱[或刊物的名稱與期號、或網絡地址]、關鍵詞、摘要、文中的主要觀點或結論、自己的簡要體會或描述，等等。做學習記錄的方法，過去多是自己制作[資料索引]的卡片，或用筆記本進行摘抄記錄?，F在可以考慮用電腦進行記錄。電腦進行學習記錄的方法可以是，自己編制程序仿效過去的[資料索引]卡片而進行電腦記錄，這樣的做法一是要有編制程序的能力，二是可對大量的資料可方便地作出電腦探索。電腦進行學習記錄的方法可以更簡單地，用WORD文檔作簡單記錄，記錄的辦法就是把有關的內容進行[復制]，然后[粘貼]到WORD文檔里，簡單快捷。這做法簡單易行，而且對于所記錄的資料不是很多的時候，查找資料也不會太麻煩。但愿，我所介紹的方法，對各位同行有所幫助。優秀教師外出學習心得感言「篇三」優秀教師學習心得范文有人說敬業和奉獻是一對孿生姐妹，敬業離不開奉獻，奉獻就是付出。我是一名普普通通的教師。在16年前，調入職教中心，一直從事著職業教育這個特殊的教育。源于對教師職業的無限熱愛，源于對理想的追求，我十幾年如一日，在工作中默默奉獻，不計時間、不計報酬，默默的為職業教育的發展做著自己的貢獻。特別是在夏季招生工作中積極參與、努力實干，優先的進行完成招生工作。去年學校宣布招生后，我們正在進行校外閱卷任務，那時我的身體一直不是很好，老師們熱得開著電扇而我卻還要穿著厚厚的運動服，在忙于閱卷任務的同時，還負責試卷評閱的管理，忙完之余，在放學之后就和別的老師騎著摩托車去離學校三、四十里的東灣走家串戶進行宣傳招生。那里的柏油路坑坑挖挖，有的村子里街道也是參差錯落，找學生費盡唇舌;遇到的家長有的熱情、有的冷落、有的更是沒有一點基本的禮儀把你拒之門外說著無禮的話，連續數日，都是放學后出去，回家時已經是深夜十點或十一點，中午別人休息的時間正是我們積極工作的時候，午飯隨便吃幾口、午睡就別提、歷經的艱辛和饑渴之苦只有經歷之后才能體會。連續十來年暑假期間大量的時間我都是在招生活動中度過的。烈日當頭別人休息乘涼之時，招生工作卻是熱火朝天之際，走家串戶不厭其煩奔走于鄉村之間，一個夏季接著一個夏季，一干就是十年。事業是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，我無怨無悔。一、用自己的人格踐行著高尚的師德人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道;授業，不僅要傳授學業，更要催發學生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生，才會認真備課、上課;只有愛學生，才會有責任心、事業心;只有愛學生，才會拋開一切名利，為孩子，忘了自己;只有愛學生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構筑起學生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業愛生，教書育人，為人師表。我在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數個早晨，我迎著朝霞曙光走進班級，和學生交談;無數個傍晚，我帶著欣慰和倦意回家?！耙磺袨榱藢W生”是我為師的準則。二、用寬容、博愛之心塑造美好的心靈。(一)多體會學生，多與之交流成為她們貼心的朋友。作為一個好教師，除去做好應作的教學工作之外，更應該有一顆寬容的博愛的心，把自己真正的融入到學生中去，多理解他們，體驗他們，使他們相信你，信服你，愿意把你當做他們的好朋友，愿意與你多方面的交流思想，而不僅僅是你只教，他只學。記得在考普通話的前夕，離考試的日子越來越近了，作為語文教師的我，深感教師的責任重大，唯恐學生考不過。那天值晚自習，走進教室時學生們吃的、喝的、唱的、玩牌的、玩手機的亂哄哄的一片，好不容易組織好學生要進行朗讀訓練。這時，一個沖勁十足的女生突然站起來說老師我們要練節目，當時我情緒很激動，沒有多加考慮就斷然拒絕了她，也沒有在意與體會她的心情與女孩子的面子。后來她在學校貼吧上發泄了對我的不滿，當我知道這件事后深感內心的刺痛，這刺痛并不是對我的評價如何，而是作為一個二十多年教育者的教育失敗的痛，我反思自己，自己的好心學生領情了么?老師的當眾拒絕，學生的心情我體會了么?后來我找到了她，和她進行了側面的交流與溝通，她陰沉的小臉漸漸解凍。后來她抱著毛線和我學織毛活，我耐心的教給她。一次我去上課在樓道里遇到她，她拽著我說：“老師你真是個好人”。作為老教師與青春的學生之間畢竟是兩代人，在人生的閱歷、對事物的認識和理解都存在著差異，于是許多矛盾就無形中產生，此時作為教師的我就盡力站在學生的角度去考慮問題，多一點理解、多一些寬容，采取他們愿意接受的教育方式用一顆寬容的、博愛的心與他們同喜同憂真正的融入到她們中去，成為她們的良師益友。(二)、在細微處用心、教育時省心。每一個人都希望別人對自己的肯定與贊美，學生更是如此。雖然他們有各種各樣的缺點與毛病，我們也不能總盯著，暫時忽略缺點，用賞識的目光發現去探尋學生的閃光點，使他對學習產生興趣自覺要求上進與進步。前年的數控一班，是一個讓每一個老師怵頭的班級，男生多、曾被開除的學生多，各個學生都有個性，充滿好斗與挑剔。那時學生會組織學生寫格言警句，讓我幫助挑選整理。在這時我發現這個班的調皮大王劉克楠寫的幾條很有思想性，我就特意拿出來向學生會主席王輝老師進行夸獎，贊揚他在這次活動中的積極與用心，他所寫的句子很有思想性，并把他寫的不準確的詞句“生，是一所更好的學校”，改為“苦難，是一所更好的學?！薄＿@些贊美與幫助在我后來的課堂教學中深感到了它的積極作用和良好的效果。劉克楠上課睡覺少了，怪話沒了，遇到我總望著我說“老師好”。后來主動自己寫文章拿來找我，讓我幫他修改等。三、在教學上積極探索，適應新形勢下的教學模式。當時代的車輪駛進教育資源日益多元化的今天，信息技術也似春風細雨悄然滲入語文課堂教學，面對時代的大潮，雖然已到不惑之年思維和精力銳減的我，依然積極適應時代的要求，學電腦、向青年人學習多媒體技術，把聲、圖、像、文、情、境與看、思、讀、寫等諸多手段巧妙融合起來，組成一個立體化、多方位的語文課堂教學形式，使語文教學更加生動、形象、具體、直觀。在教學中運用影像或動畫創設課文情境，能幫助學生掌握感性知識，發展抽象思維。如(項鏈)一課，教學重點是細節描寫和場景描寫，那么，教學時就可以利用多媒體制作出表現主人公路瓦栽夫人的幾處細節變化，如：借項鏈前她的夢想，借項鏈時她的神情的變化，可以通過放映圖片表現她細膩的內心世界和外部表情的改變，以加深對人物性格的理解。此外，根據課文內容設置了這樣的擴展練習：在小說的結尾進行假設，假設她遇到了舞會時的教育部長，她現在會是什么表情?學生們的積極性一下子被調動起來了，有的學生把她塑造成了一個受十年之苦后樸實的、沒有奢望的家庭主婦，表情平和;有的把他塑造成了一個刁蠻的斤斤計較的小市民，怨恨嫉妒;也有的把他塑造成了依然心存虛榮幻想，企盼艷羨——總而言之，通過這樣的練習，即使學生加深了課文內容的理解，發展他們的抽象思維和創造性思維。實踐證明，充分利用網絡教學，對于培養學生的素質和能力，提高課堂教學質量有很大的作用。經過信息技術輔助語文教學的初步嘗試，使我越來越深切地感到，信息技術融入語文教學已到了刻不容緩的時刻，進行信息技術與語文課程的整合，是我們工作在一線的教師必須馬上身體力行的要務，也是我們義不容辭的職責。數十年來，我時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業，熱愛學生團結同事，在平凡的崗位上做著不平凡的事業，深受學生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領導的認可。在教學上曾獲“省級教學能手”的稱號，在論文的撰寫中曾獲國家級一等獎、省級二等獎、市級的二等獎等。這幾年來曾被評為一次“市級先進工作者”，兩次“優秀教師”，三次“政府嘉獎”等。優秀教師外出學習心得感言「篇四」在學校的組織下，我們學習了呂映紅老師的感人事跡。她的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進，使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業如愛生命，她的事跡鼓舞著大家，也激勵大家，我們要像她那樣，懷著對工作的愛，對學生的愛，熱愛教育事業、忠誠教育事業、獻身教育事業。呂老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學習的楷模。下面談談學習優秀呂映紅老師的心得體會：一、立足本質，對學生獻出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業的愛，那么她是個好教師，如果教師對事業的愛和對學生的愛融為一體，她就是一個完善的教師”。追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。她熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執教，刻苦鉆研教學業務，不畏艱難，積極進取，勇于創新的高尚師德。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。學習她愛崗敬業，關愛學生、無私奉獻的高尚師德。以呂老師為榜樣，關心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，我們面對的學生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學生要耐心細致的去做，去為這些學生服務。學習呂映紅同志愛崗敬業，對教育事業無限忠誠的高尚品格。呂映紅同志作為一名農村小學教師，工作和生活環境較差，但是她始終把對學生的一腔真愛放在首位，勤勤懇懇工作，以自己的實際行動模范地踐行了一名人民教師的神圣職責。學習呂映紅同志，就要像她那樣，始終做到勤懇工作，認真教學，扎實育人，堅定理想信念，自覺提高師德修養，樹立人民教師的光輝形象。學習呂映紅同志育人為本，關愛每一名學生健康成長的教育情懷。呂映紅同志在教育教學工作中始終把育人為本擺在首要位置，長期擔任班主任，公平對待每一名學生，促進每一名學生健康成長，受到學生和家長的一致好評。學習呂映紅同志，就要像她那樣，始終關注每一名學生的全面發展，深入實施素質教育，努力讓學生喜歡、家長認可，讓社會滿意。學習呂映紅同志改革創新，努力提升專業能力的執著精神。呂映紅同志在長期的一線教學工作中，始終堅持學習提高，始終堅持改革創新，探索出行之有效的教學法、育人法，引起較大反響。學習呂映紅同志，就要像她那樣，一以貫之的追求卓越，堅持不懈的提高素質，進一步加強學習，不斷提升自身專業素養，積極探索教書育人新方法，努力為每一名學生提供適合的教育?？傊?，我要以優秀教師呂映紅為榜樣，加強理論學習，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業務，愛崗敬業，在自己的工作崗位上兢兢業業，勤勤懇懇，扎扎實實得工作，為教育事業的不斷進步和發展做出自己應有的貢獻。像呂映紅這樣優秀教師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。她們的事跡使我更深刻的感覺到，教師的辛勞、付出，也是一種收獲與享受。既然我選擇了教師這一職業，我就要用我的真情與激情，用我的愛心與恒心把這份光和熱永遠延續下去。優秀教師外出學習心得感言「篇五」迎著晨光，我們的腳步踏上了鋪滿金光的路上;帶著憧憬，我們欣然走入了擁有無數輝煌的菁菁校園;振著羽翼，我們的搏擊掀開莘莘學子們向上的翱翔的天穹;披著彩虹，我們的歌聲飄向明媚的前方！每位涉世之初的青年人，都血氣方剛，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中開拓出一片新天地。然而，任何成績的取得和理想的實現僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。年輕的我們必須要學會冷靜的思考我們的成長過程，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探索，大膽實踐，走出一條屬于我們自己的成長之路。要想由一個剛剛從高校的畢業的學生變成一個骨干教師，其中必定要經歷一個成長過程，這個過程未必就那么一帆風順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關鍵是我們應當需要我們應當如何去面對和處理。作為青年教師中的一員我想從下面幾個方面簡單談談我的個人體會。一、學會做人學會做人，這是我們每個人都要面對的問題。不管一個人有多少知識，有多少財富，如果不懂得做人的道理，這個人最終不會獲得真正的成功和幸福。學會做人，是一們很大的學問，對于各人來說，非一時一事之功，而是一生中時時刻刻，事事處處都要面對的課題和考驗。作為青年教師來講，我自己認為有幾個方面是特別應該注意一下的。1.心中擁有夢想夢想的力量是無窮的，它可以給前進的人們以無窮的力量。夢想是黑夜里的航標燈，可以指引著我們的方舟躲過暗礁，駛向成功彼岸;夢想是每個人心中的太陽，能驅走云霾，讓心空朗照。人生可以沒有財富，但是人生不可以沒有夢想。有夢就有了方向，有夢就有了期許，有了夢想的人生，才會不為一時小利所趨;有了夢想的人生，才會不為一時小礙所擋;有了夢想的人生，會咬定夢想不放松，任爾東南西北風;有了夢想的人生，會風雨無阻，風雨兼程;有了夢想的人生，才會笑對坎坷，所向披靡。作為從教者的我們，尤其是深圳中學的每位青年教師更應該是擁夢而前，心中總有偉大的夢想的召喚，讓我們用人格感染人格，用智慧點燃智慧，讓我們在成就學生的同時也在不斷的成就自己，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上！2.心中充滿愛教育是奉獻愛的職業，我們青年教師基本的職責是教書育人，對學生的培養方法有很多，但無論是何種形式都貫穿著對學生的愛。只有當我們的心中充滿愛才會用愛心感染學生，才會使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛滿天下。我們青年教師就是愛的使者，我們的任務是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落，讓愛心之春水流進每位學子的心田，讓他們在愛的浸潤中，學會愛屋及烏，關愛我們身邊的每個人，無論是我們的朋友還是我們的對手;愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處！沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學生，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的。真正的使我們的教育做到為了每位學生的終生持續向上的發展奠基！讓“愛”這個人類最美麗的語言，時時蕩漾在我們的蓬勃校園！讓學生們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花散布到美麗的人世間！3.學會合作年輕教師無論是什么學歷，不管你來自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無人。因為在全球化的今天任何領域當中的成功都要靠一個團隊的合作奮斗，沒有那個成績的取得是僅僅靠個人完成的，作為教師的我們要把學生培養成全面發展的人，僅僅靠一個教師單打獨斗是覺對不行的。在《沒有人能獨自成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始。一群人為了達到某一特定的目標，而把他們自己聯合在一起。拿破侖·希爾把這種合作稱之為“團結努力”。面對新課程改革的逐步推進，面對鮮活靈動的教育對象，這些對要求我們從教者要學會合作，合作雙贏。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學會合作，學會與組內教師合作，切磋技藝;學會于同一個班內的教師群體合作，各科協調發展;學會與家長合作，共育棟梁。4.要有感恩之心教師的職業是“愛滿天下”的職業，是用愛激勵愛、感召愛、培育愛的職業。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的心。只有我們學會常懷感恩之心，才能讓我們的學生學會感恩，使他們的人格得到完善。我們應當感謝我們的學校，是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學校的培養我們年輕教師很難順利成長起來，也很難實現自己心中的夢想。感恩是一種美好圣潔的情感，是道義上的凈化劑、事業上的推動劑。感恩我們的父母。是他們給了我們生命，給了我們強健的身體和聰慧的頭腦，使我們在激烈的競爭中無往而不勝。用愛的博大的力量使得我們的世界更美好。人，從本質上講，是社會的人，學會做人，離不開現實社會。面對千變萬化的現實社會而言，做人，是一個永遠需要學習的過程。優秀教師外出學習心得感言「篇六」《新課程標準》出臺，在符合學校體育教學發展需要的同時也受到了教育工作者一致的理解和歡迎，而對新思想，新觀念,新要求時,如何符合《新課程標準》的要求，實現以學生為主體，教師為主導，以"健康第一"為指導思想,發展學生個性,培養學生創新精神,達到終身體育的目的，值得廣大體育工作者的探討。由于教育觀念的問題，長期教育實踐中，忽視或輕視體育的行為，觀念,思想沒有得到根本改變。影響體育教師的工作積極性，從而影響到體育教師探討學習的積極性，使體育教師只能從形式上去"包裝"。如一些評優課，展示課等都帶有明顯的演戲的味道。缺少了改革的理論導向和具體指導，使體育改革很大程度上流于形式，使教學無法走出傳統體育教學模式的束縛。現就本人在教學中的實際情況與各位同行進行探討。首先，體育教師必須進