分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)說課流程圖：教材板書過程學(xué)法教法說教材：分?jǐn)?shù)與小數(shù)，無論是在意義、讀寫法還是計(jì)算措施上都存在很大的差異，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度，為了減少這個(gè)難度，教材把分?jǐn)?shù)進(jìn)行了分段教學(xué)，并借助某些學(xué)生熟悉的生活情景出示例題，通過演示和操作，協(xié)助學(xué)生逐漸形成分?jǐn)?shù)的對(duì)的表象，建立分?jǐn)?shù)的初步概念，為學(xué)習(xí)小數(shù)和深入學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)打下必要的基礎(chǔ)。知識(shí)目的：在詳細(xì)情境中讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，初步體驗(yàn)分?jǐn)?shù)的意義，能對(duì)的讀、寫幾分之一。能力目的：通過動(dòng)手操作，合作交流的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀測(cè)比較、抽象概括及數(shù)學(xué)語言體現(xiàn)能力。情感目的：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生積極參與、勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神感受探索數(shù)學(xué)的快樂，體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾分之一，并能對(duì)的讀寫幾分之一的分?jǐn)?shù)。難點(diǎn)：理解幾分之一的意義。

教師準(zhǔn)備

多體課件

學(xué)生準(zhǔn)備教法：情境法嘗試法試驗(yàn)操作法“玩”中學(xué)“動(dòng)”中思“做”中捂學(xué)法：試驗(yàn)觀測(cè)法探究歸納法整頓構(gòu)建法會(huì)學(xué)善學(xué)樂學(xué)教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，初步認(rèn)識(shí)2、試驗(yàn)操作，全面認(rèn)識(shí)幾分之一。3、鞏固練習(xí)，發(fā)展思維。4、反饋總結(jié)，提高認(rèn)識(shí)。2—1問題1：三個(gè)人6塊月餅，怎樣分派才公平呢？1、創(chuàng)設(shè)情境，初步認(rèn)識(shí)二分之一。問題2：三個(gè)人3塊月餅，怎樣分呢？問題3：目前只剩余一塊月餅了，小明決定讓給父親媽媽，那父親媽媽每人分得幾種呢？2_____12、試驗(yàn)操作（1）學(xué)生自主探索，認(rèn)識(shí)2—1操作探究發(fā)現(xiàn)生活中的“二分之一”4——14——14——1(2)知識(shí)遷移，認(rèn)識(shí)4——1（3）拓展延伸，認(rèn)識(shí)幾分之一8——16——13、鞏固練習(xí)，發(fā)展思維()()()()()答案（1）寫分?jǐn)?shù)（2）涂一涂4—18——1（3）猜一猜身高中的分?jǐn)?shù)5歲小朋友頭的高度大概占身高的5——110歲小朋友頭的高度大概占身高的幾分之一呢？（4）它們分別