中國語言文學一級學科碩士研究生入學考試《文學評論寫作》考試大綱目錄考查目標2考試形式與試卷結構2考查內容2題型示例及參考答案3《文學評論寫作》考試大綱考查目標《文學評論寫作》旨在考查學生對中國語言文學學科專業基礎的應用情況。該考試科目要求學生熟悉文學評論寫作的分析方法，具有一定的寫作能力。該科目沒有指定參考書，但提供不同類型作品的備選題目，要求學生對給定的古今中外文學作品進行分析。考試形式與試卷結構試卷分值與考試時間試卷滿分150分，考試時間180分鐘。答題方式答題方式為閉卷、筆答。題型結構與內容結構題型結構：評論題內容結構：給出兩個古今中外文學作品原文（或長篇小說及影視戲劇作品的提要），學生選擇其一進行評論寫作，字數1500左右。考查內容理解文學作品的能力對作品語言的把握對作品思想的分析對作品風格的界定對作品意蘊的挖掘運用馬克思主義文學理論的能力對馬克思主義文學理論的掌握程度靈活運用馬克思主義文學理論的能力觀點是否方向正確對文學基礎知識的掌握情況對所給出作品的創作背景的了解情況對給出作品的作家生活時代的了解情況書面語言表達能力（1）行文邏輯是否清晰（2）語言表述是否流暢題型示例及參考答案以下兩個題目選擇其一作答，字數1500字左右。題目一高爾基長篇小品《母親》內容提要：小說展現了帝俄時代工人階級慘遭剝削的生活環境和老鉗工米哈伊爾·符拉索夫悲慘的一生。年輕的巴維爾本來也可能走上父親的老路，但生活在工人運動蓬勃發展時代他則在革命知識分子的幫助下，迅速找到了獻身于工人解放事業的光明大道。

巴維爾和工人們組成了馬克思主義工人小組，勤奮地學習革命理論，懂得了資本家的剝削是工人痛苦的根源。隨后就在工廠里散發傳單，向工人作宣傳工作。他意志堅強，頭腦清醒，不但贏得了工人小組成員的愛戴，而且使廣大工人群眾對他滿懷敬慕。在革命斗爭中，巴維爾始終依靠群眾，教育群眾，和群眾一起成長?！罢拥馗瓯取笔录前途S爾第一次領導群眾進行的斗爭，巴維爾在群眾大會上向工人宣傳革命道理，積極領導這場斗爭。但因當時群眾還沒有覺醒，巴維爾也缺乏領導斗爭的經驗，斗爭失敗了，巴維爾被捕入獄。通過監獄生活的鍛煉，巴維爾進一步提高了覺悟，同時逐漸掌握了斗爭的藝術。因而，出獄后他重視做發動群眾的工作。為了把工人運動從自發的經濟斗爭提高到自覺的政治斗爭，五一游行時，巴維爾高舉紅旗開路，群眾聚集在他的周圍?！跋耔F屑被磁石吸住了一樣”。當反動派出動大批武裝警察鎮壓群眾時，巴維爾堅定勇敢，毫不動搖，表現了大無畏的英雄氣概和對革命事業的無限忠誠。巴維爾因領導五一游行再次被捕，他又將法庭作為戰場，同敵人展開斗爭。巴維爾在法庭上的演說是全書情節發展的高潮。這時，他已成為有高度覺悟和理論修養的成熟的革命者。

小說的另一位重要人物是巴維爾的母親尼洛夫娜。她像千百萬受壓迫的婦女一樣，被繁重的勞動和丈夫的毆打折磨成逆來順受、忍氣吞聲的人。丈夫死后，當兒子走上革命的道路時，母親也在兒子以及他的同志們的啟發、幫助下，逐漸接受革命的真理。在“沼地戈比”事件以后，母親為了搭救兒子出獄，接受了散發傳單的任務。五一游行時，巴維爾高舉紅旗走在隊伍的最前列，在武裝警察面前英勇不屈。這使母親進一步懂得了真理的力量，也使她更自覺地參加革命工作。

巴維爾再次被捕后，她搬到城里，和革命者住在一起，堅決擔負起革命工作，完全獻身給共產黨。她常裝扮成修女、小市民或女商販，帶著傳單奔走于市鎮和鄉村。巴維爾在法庭上的演說及斗爭更進一步提高了母親的覺悟。小說結尾時，母親冒著生命危險去傳送印有兒子在法庭上的演說的傳單，不幸在車站被暗探圍住。這時，母親勇敢地把傳單散發給車站上的群眾。在被捕時，她莊嚴地宣稱：“真理是用血的海洋也撲不滅的?！睘槭裁催@部作品被列寧稱為“一本非常及時的書”？請你運用馬克思主義文學理論給以分析。題目二：聞一多詩歌《死水》：這是一溝絕望的死水，清風吹不起半點漪淪。不如多扔些破銅爛鐵，爽性潑你的剩菜殘羹。也許銅的要綠成翡翠，鐵罐上繡出幾瓣桃花。再讓油膩織一層羅綺，霉菌給他蒸出些云霞。讓死水酵成一溝綠酒，飄滿了珍珠似的白沫;小珠們笑聲變成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。那么一溝絕望的死水，也就跨得上幾分鮮明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌聲。這是一溝絕望的死水，這里斷不是美的所在，不如讓給丑惡來開墾，看他造出個什么世界。一九二五年四月請分析這首詩的思想內容與藝術特色?！緟⒖即鸢浮款}目一參考答案：《母親》是高爾基的代表作，也是社會主義現實主義的奠基作，在世界文學史上具有劃時代的意義。作品通過小說中的兩個代表人物——巴威爾和母親尼洛芙娜的成長以及群眾的覺醒的過程，真實地反映了20世紀初在列寧和黨的領導下，社會主義思想和工人運動相結合的過程。同時，它在世界文學史上第一次塑造了無產階級的英雄形象，從而開創了無產階級文學的新紀元。高爾基1905年下半年加入了俄國社會民主工黨。同年12月在彼得堡舉行的俄國社會民主工黨中央會議上,列寧和高爾基首次相見。從此兩位偉人取得了密切的聯系建立了深厚的友誼。在這次中央會議上,列寧和高爾基交談了創辦黨報和準備武裝起義的問題。在莫斯科12月起義的準備工作中,高爾基積極協助購買武器,并親自參加起義斗爭。起義失敗后,他于1906年接受黨的委托,到歐洲和美國去,其目的一方面是設法阻撓沙皇政府從國外取得貸款,另一方面是介紹俄國革命情況,以取得國際無產階級的支援,并為俄國社會民主工黨募集基金。在旅美期間,高爾基創作了在無產階級文學史上具有劃時代意義的社會主義現實主義的奠基作《母親》。《母親》對世界無產階級的革命事業起了不可估量的推動作用,曾經得到列寧的高度評價。列寧說這本書“很及時”，是因為一是說它適合時宜,符合當時教育工人群眾的需要；一是說它發表得正是時候，因為當時1905年革命已經失敗,革命走向低潮,需要用這部描寫工人階級開始覺醒、工人運動蓬勃發展的小說,鼓舞人們的斗志。作為社會主義現實主義文學奠基石的《母親》第一次描寫了馬克思主義政黨所領導的無產階級革命運動,第一次成功地塑造了無產階級先進戰士的光輝形象。它在俄國革命處于低潮的時期問世,極大地鼓舞了教育了革命群眾,所以列寧贊揚它是"一本非常及時的書"。從讀者角度看，工人讀者對《母親》的看法同列寧的評價是完全一致的?！赌赣H》很快地被譯成歐洲許多國家的文字,在德國、法國、意大利的工人報刊則以報紙副刊的形式,成百萬地傳播開去。全世界的工人都從這部小說中受到了"非常及時"的革命斗爭的鼓舞和教育。二是這部小說寫的是下諾夫哥羅德工業區莫沃工人階級的生活和斗爭,小說的主人公巴威爾和他的母親尼洛芙娜的原型是那里的工人彼得.安德烈耶維奇.扎洛莫夫和他的母親安娜.基里洛夫娜.扎洛莫娃。關注索爾莫沃工人運動發展的列寧,自然會對高爾基的這部小說表現出特殊的興趣。三是在高爾基寫作《母親》的前一年,即1905年,列寧發表了他的著名論文《黨的組織和黨的出版物》。他在這篇文章中提出了社會主義文學的基本原則,強調指出,文學事業不應當是個人的事業,而"應當成為無產階級總的事業的一部分","應當成為有組織的、有計劃的、統一的社會民主黨的工作的一個組成部分";他主張用"真正自由的、同無產階級公開聯系的文學,去對抗偽裝自由的、事實上同資產階級聯系的文學";他要求文學"為千千萬萬勞動人民服務",而"不是為飽食終日的貴婦人服務,不是為百無聊賴、胖得發愁的'幾萬上等人'服務”。高爾基的《母親》體現了列寧的上述文藝思想,符合他提出的要求。按照小說中提出的問題的現實意義和重要性,按照其思想內容的正確和深刻,藝術手法的新潁,以及對全世界讀者所起的作用來說,《母親》不僅是俄國文學中的最重大的事件,而且也是20世紀世界文學中的最重大的事件。列寧正是看到了作品中最本質的方面,而給予充分的肯定。題目二參考答案：聞一多的名詩《死水》在當時眾說紛紜。對于這首詩，可以從形式入手，關注其如何具有繪畫美，也可以從文本入手，尋找構建其經典性的原因。我想從意象入手，結合創作背景來分析寫法及作者揭露“偽善”的思想主旨。聞一多的詩，往往在開頭將他最強烈、最集中、最敏銳的感覺表達出來，然后再退回去回顧、追溯、懷疑、確認。正是因為這樣一種噴薄欲出而又退回去的寫法，使得聞一多的詩顯示出其特有的沉郁之風。這首詩的開頭也是如此：這是一溝絕望的死水清風吹不起半點漣漪不如多扔些破銅爛鐵爽性潑你的剩菜殘羹很明顯，這是一個憤激的人面對某個對象—“死水”—時最直接最真實的感覺和判斷。聞作者劈頭斷言:“這是一溝絕望的死水”?！敖^望”一詞，一下子表達出詩人內心的強烈感覺?？梢韵胍?，詩人曾經對之有過希望，甚至是很強烈的希望，也許還有過努力，希望這潭水能有漣漪，能變得清澈、溫潤、柔美……但此刻，他斷了任何對它的希望，因為“清風吹不起半點漣漪”?！八浪苯o人帶來的，只能是絕望。所以，憤激之中，詩人放棄了可能曾經有過的努力，轉而選擇了“落井下石”，以加速其死亡:“不如多扔些破銅爛鐵/爽性潑你的剩菜殘羹”。在救無可救的情況下，這樣的選擇既是憤激情緒下的自然選擇，也是一種更理性、更智慧的選擇。接下來的幾段，作者并沒有在“剩菜殘羹、破銅爛鐵”的道路上繼續下去，而是出人意表地將珍珠、翡翠、桃花、羅綺等世間美輪美奧的事物與腐臭不堪的“死水”聯系了起來。于是，人們面前出現了下面的詩歌段落:也許銅的要綠成翡翠，鐵罐上繡出幾瓣桃花。再讓油膩織一層羅綺，霉菌給他蒸出些云霞。這段描寫，不斷挑戰著讀者的神經和心理，使得讀者在美好和丑惡之間不斷跳躍，幾乎分不清哪里是丑惡，哪里是華美。受西方“惡之花”等文學潮流影響的人們認為，聞一多是“以丑為美”。比如大詩人郭沫若和臧克家就是這樣認為的。那么，作者對死水的態度究竟是肯定的，還是否定的?現代學者往往將這一難題忽略過去，而多集中于這首詩如何實現聞一多的“三美”主張，如何在古與今、中與外之間達成和諧，因而將之認定為聞一多理論主張的完美標本。這樣的理解當然有其合理處，但難免將詩人的悲憤心情輕輕地不適當地放過了。實際上，聞一多心中不僅有“水”，也有“火”。那么，聞一多的“火”指向哪里?要明白作者的態度，首先得從詩歌本身入手。在詩歌中，作者將世間的美好事物與“死水”幾乎是零距離地聯系了起來，但是，他卻并沒有將之合二為一，而是始終保持著對于“死水”的否定情緒和諷刺態度。作者的這一態度，既通過第一段和最后一段反復確認的“這是一溝絕望的死水”來表現，又在中間幾段的描述中，用不易察覺的語氣和用詞體現出來。作者在以美畫丑之前，首先用了一個不確定的詞語“也許”。這一詞語，領起了作者退一步求證的過程，而求證之下，發現雖然“死水”中的事物與“翡翠”、“桃花”、“羅綺”……有那么幾分相似，但是，“死水”就是“死水”，沒有翡翠、桃花、云霞、羅綺、珍珠、綠酒……死水有的，只是銅銹、鐵罐、油膩、霉菌、白沫……兩相比較，只是更加看出了死水的“丑惡”而已。因此，作者用了一連串含有輕蔑性的詞語來表達這一求證過程之中的情緒:讓、給他、也就、又算……贊同“死水”具有譏諷之意的學者，往往理解到這里，認定該詩以美襯丑，使丑更顯其丑。然而，僅僅理解到這里是很不夠的。問題在于，作者為何要用美的事物來襯托丑?尤其是此詩中美的事物并不是作為丑的對立面而出現，而是直接跟對立面聯為一體，因而產生的效果是好像丑本身就是美，而不是“丑在美的旁邊”，也不是“丑的外表背后有著美的靈魂或者高尚的精神”。正是因為如此，才容易給人以“以丑為美”的錯覺，同時，傳統的“以美襯丑”說才顯得似是而非。其實，死水的丑惡不僅僅在丑惡本身，更在于它要“扮美而行”，本身是各種剩菜殘羹、破銅爛鐵的集合，卻偏要做出一副翡翠、珍珠、云霞……的樣子。這就猶如墮落之極的娟妓偏要戴上眼鏡裝成清純女學生;卑劣小人偏要裝出道貌岸然的