收集版———收集整理，僅供參考2025西藏職業技術學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.教師職業道德的評價方式主要是社會輿論、內心信念和（）。A.傳統習慣B.個體認知C.教育評估D.他人期望【答案】：A2.不少大學生戀愛態度呈現輕率化的現象表現為（）。A.“不求天長地久，但求曾經擁有”B.“愛人只有一個，情人可以多個”C.主觀學業第一，客觀愛情至上D.“兒女情長，英雄氣短”【答案】：A3.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會對教師哪一方面的職業角色期待（）。A.先進的教育理念B.崇高的職業道德C.獨特的人格魅力D.淵博的專業知識【答案】：C4.（）是指教師為了保證教學達到預期的目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節。A.教學反思B.教學計劃C.教學設計D.教學監控【答案】：D5.高校最基本的一項職能是（）。A.知識創新B.教學C.科研D.社會服務【答案】：B6.大學校園文化形成與發展的首要影響因素是（）A.學校的宣傳與輿論引導B.社會文化的滲透與制約C.學校的領導與管理活動D.新聞媒體的宣傳與大眾印象【答案】：C7.“好學不倦，努力精通業務，精益求精”是教師職業道德中（）在實踐中的具體要求。A.嚴謹冶學B.廉潔從教C.依法執教D.團結協作【答案】：A8.大學生在人際交往過程中，在交往風格、認知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學生人際交往心理的（）特征所決定的。A.多樣性B.單純性C.差異性D.迫切性【答案】：C9.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和（）的重要途徑。A.行為規范B.公共事務C.社會價值觀D.科學精神【答案】：C10.大學生交往雙方形成感情依賴，關系比較親密。這種人際關系是建立在（）的基礎上。A.包容需求B.利益需求C.感情需求D.控制需求【答案】：C11.那些組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構？（）。A.企業和公民個人B.事業單位C.政府機構D.任何組織和個人【答案】：A12.兼職輔導員可從黨員專業教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘,兼職輔導員任期一般不少于（）期間應將主要精力用于輔導員工作A.半年B.三年C.兩年D.一年【答案】：C13.主張根據社會需要來制定高校培養目標的是（）A.社會本位論B.馬克思主義關于人的全面發展學說C.個人本位論D.政治統帥論【答案】：A14.態度與品德形成過程經歷的第二階段是（）。A.接受B.遵從C.內化D.認同【答案】：D15.（）是最終的救濟，行政相對人一旦提起，便不能再申請校內申訴、行政申訴和行政復議。A.行政訴訟B.司法救濟C.民事訴訟D.權利救濟【答案】：A16.人際關系的具體表現形式是（）A.人際互動B.人際溝通C.親和行為D.人際交往【答案】：D17.學校、企業、連隊等群體屬于（）。A.正式群體B.松散群體C.聯合群體D.非正式群體【答案】：A18.幼兒園一般為A.四年制B.三年制C.二年制D.五年制【答案】：B19.對于教師更新教育理念的要求，以下說法錯誤的是（）。A.師生關系中應當堅持教師的主導性B.教師應當從知識技能的傳授者拓展為人文精神的培育者C.教師不僅僅是知識的傳播者，更是學習的引導者D.教師應當學會認識、學會生活、學會做事、學會發展【答案】：A20.幼兒分類時，將“茄子”和“芹菜”放在一起，而將“燈泡”和“領帶”歸為一類，此時兒童形成的概念是（）。A.合取概念B.抽象概念C.具體概念D.關系概念【答案】：B21.品德是個性心理特征中具有道德評價意義的部分，是一種（）A.生理現象B.心理現象C.管理現象D.社會現象【答案】：B22.提出“軍國民教育”、“實利主義教育”、“公民道德教育”、“世界觀教育”、“美感教育”五育并舉教育思想的教育家是（）。A.魯迅B.蔡元培C.李大釗D.王國維【答案】：B23.20世紀90年代開始，我國學位制度改革的一項重要內容是（），它改變了我國學位類型、規格單一的狀況，豐富和發展了我國的學位制度。A.副博士的設置B.國家博士的設置C.專業學位的設置D.準學位的設置【答案】：C24.結構主義課程理論的代表人物是（）A.郝欽斯B.布魯納C.貝格爾D.阿德勒【答案】：B25.下列屬于程序性知識在人腦中的表征形式的是（）。A.產生式B.命題C.表象D.線性排序【答案】：D26.下列關于高等教育的經濟功能的表述中，不正確的是（）。A.高等教育為經濟發展提供重要的知識基礎和先進的科技成果B.高等教育通過培養人才可以決定經濟發展速度。C.高等教育為經濟發展提供重要的智力資源D.高等教育可以促進科學技術成果向實際的生產力轉化【答案】：B27.根據成就目標的3乘2模型，“個體追求比以前干得更好”屬于的成就目標是（）。A.任務-接近B.任務-接近C.自我-回避D.自我-接近【答案】：D28.為了達到一定的教學目標，對教什么和怎么教進行的設計，也就是對學的系統規劃及其教學方法的設計。這是（）。A.教學設計B.教學計劃C.教學原則D.教學大綱【答案】：A29.[]孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.對學生下命令一定要正確B.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好C.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響D.走路身體一定要端正【答案】：C30.在性格結構中具有核心意義的是（）。A.性格的態度特征B.性格的理智特征C.性格的意志特征D.性格的情緒特征【答案】：A31.從道德修養的角度來看，任何人的道德面貌都是（）。A.生來就有的B.自發產生的C.遺傳決定的D.自我塑造的【答案】：D32.教學過程是學生以掌握（）為主的過程。A.間接知識B.人文知識C.默會知識D.直接知識【答案】：A33.高等教育層次不包括（）A.博士后階段B.專科教育C.研究生教育D.本科教育【答案】：A34.下列哪位心理學家曾依據小雞和一個三歲兒童對不同顏色紙張的條件反射學習，來推論頓悟是遷移發生的機制（）。A.奧蘇泊爾B.賈德C.苛勒D.斯金納【答案】：C35.（）是教師職業的特殊性。A.內省性B.示范性C.實踐性D.他利性【答案】：B二、多選題36.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.啟動應急預案B.緊急救護傷者C.事故善后處理D.等待救援E.快速疏導現場人員【答案】：ABCE37.大學生心理健康教育的目標是（）。A.建立良好的人際關系B.有更多的積極情緒體驗C.充分發揮學生的潛能D.激發學生個性得到全面健康的發展【答案】：CD38.皮亞杰把兒童的道德發展劃分為（）。A.可逆性階段B.自我中心階段C.公正階段D.權威階段【答案】：ABCD39.作為高校教師，在服務社會的過程中，正確的功利意識應該是（）。A.義利兼顧B.以義謀利C.重利輕義D.見利思義【答案】：ABD40.近代教育家陶行知提出（）。A.要學生守的規矩，教職員躬親共守B.要學生學的知識，教職員躬親共學C.要學生做的事，教職員躬親共做D.要學生完成的作業，教職員先完成【答案】：ABC41.以下屬于布魯納發現學習理論的觀點有（）A.學習過程就是在新舊知識間建立實質性和非人為的聯系B.學習者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識。C.教材具有結構性是發現學習的必要條件D.學習的實質是學習者主動地形成認知結構【答案】：BCD42.宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務大局作為基本職責，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準工作切入點和著力點，做到了（）。A.逆勢而為B.因勢而謀C.順勢而為D.應勢而動【答案】：BCD43.大學生人際關系不良的類型有（）A.感到交往困難B.社交恐懼癥C.缺乏知心朋友D.與別人難以相處【答案】：ABCD44.教師與家長的合作存在哪些誤區？（）。A.教師一言談B.利用家長C.向家長推卸責任D.排斥家長【答案】：ABCD45.在職業活動中，要做到公正公平就必須（）。A.按原則辦事B.不徇私情C.發揚團隊精神，增強內部凝聚力D.正確處理部門之間、部門內部各種關系【答案】：ABD46.課堂教學的優點是（）。A.因材施教B.增強教學的計劃性C.有利于培養學生的集體精神。D.提高教學效率【答案】：BCD47.民事主體，是指能夠依法參與民事法律關系，享有民事權利和承擔民事義務的當事人，包括（）、（）和（）。A.其他組織B.自然人C.行政主體D.法人【答案】：ABD48.大學生在教學活動中的能動性表現為（）。A.自主性B.創造性C.主動性D.受動性【答案】：ABC49.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習就是學習內容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯系進行學習。B.意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉化為自己的心理意義C.意義學習過程就是在新舊知識間建立聯系的過程D.意義學習中新舊知識之間的聯系應是實質性和非人為的聯系【答案】：BCD50.科研對學科建設的促進作用表現在（）。A.科研是發展新興學科的有效途徑B.科研有利于促進學科的產生和發展C.科研可以保證學科的學術聲譽D.科研可以改善學科建設的基礎條件【答案】：ABCD51.選題時應注意的問題有（）。A.課題的可行性B.問題難易要適度C.范圍的大小要適度D.主攻目標要明確E.課題要有價值【答案】：ABCDE52.下列哪幾項屬于廉潔從政要堅持的“四個管住”（）。A.管住自己的嘴B.管住自己的腳C.管住自己的下