收集版———收集整理，僅供參考2025西安電力機械制造公司機電學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.大學生交往雙方形成感情依賴，關系比較親密。這種人際關系是建立在（）的基礎上。A.利益需求B.包容需求C.感情需求D.控制需求【答案】：C2.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（）。A.給學生權利B.尊重和信任學生C.尊重學生家長D.教給學生知識【答案】：B3.學者利思伍德綜合提出了教師專業發展的多維模式，他認為教師專業發展的主體是（）。A.職業周期發展B.心理發展C.專業倫理發展D.專業知能發展【答案】：D4.體現在教師道德規范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德良心B.道德權利C.道德義務D.道德價值目標【答案】：C5.教師道德原則在教育領域中體現的最重要、最基本的道德關系是（）。A.教師個人與他人和社會整體教育利益的關系B.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關系C.教師職業和社會職業行為總體道德要求的關系D.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關系【答案】：A6.高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于（）A.院校研究B.質的研究C.行動研究D.敘事研究【答案】：A7.不屬于大學生親和行為的特點是（）。A.親和行為都會順利進行B.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響C.人際交往是大學生社會化過程的關鍵D.人際交往需要驟增【答案】：A8.高等教育的負向功能意味著高等教育結果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.可減低性B.不合理性C.難以消除性D.延遲性【答案】：C9.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態度，用微笑面對每一個學生，這體現了何老師（）。A.學科知識豐富B.身體素質良C.職業心理健康D.教學水平超高【答案】：C10.更加強調通識性學習，并以高深學問學習為載體的高等學校課程類型是（）。A.研究生課程B.專業基礎課程C.本科課程D.學科基礎課程【答案】：C11.我國把（）周歲這段時期劃分為青年期,同時也是加入團組織的年齡界限。A.14-28B.12-28C.15-30D.14-25【答案】：A12.高等學校應當以（）為中心，保證教育教學質量達到國家規定的標準。A.培養人才B.科學研究C.社會服務D.開展教育【答案】：A13.我國高等教育科類結構的調整目標是（）。A.與社會結構一致B.與產業結構一致C.與人口結構一致D.與區域布局一致【答案】：A14.高等學校招生的目的、方法和實施辦法的總稱是（）。A.高校自主招生考試B.高考C.高校招生簡章D.高校招生制度【答案】：D15.下列關于非正式群體積極作用的敘述，不正確的是（）。A.有利于班集體工作的開展B.能夠滿足大學生多方面的心理需要C.增強信息的溝通D.及時解決問題【答案】：A16.我國教育工作的總方向：教育必須為誰服務A.社會主義生產化建設B.社會主義科技化建設C.社會主義科學化建設D.社會主義現代化建設【答案】：D17.高校教師的績效通常按年度考核或者（）。A.季度考核B.學期考核C.聘期考核D.學生考核【答案】：C18.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說，這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出王老師犯了以下錯誤：①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）。A.①②③B.①②④C.①②③④D.②③④【答案】：C19.影響態度與品德學習的外部條件，不包括（）。A.家庭教養方式B.同伴群體C.道德認知D.社會風氣【答案】：C20.按照“動機的整合”理論，動機內化過程的最高水平是（）。A.整合調節B.攝入調節C.外在調節D.認同調節【答案】：A21.面對同一問題情境時，有的學生能隨機應變，觸類旁通，想出許多不同類型的答案這體現了創造性的（）A.新穎性B.變通性C.流暢性D.獨創性【答案】：B22.以下哪種學習動機屬于內部動機（）。A.萬般皆下品，唯有讀書高B.讀書可以怡情C.學而優則仕D.書中自由顏如玉，書中自有黃金屋【答案】：B23.從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到（）A.教育原則的影響B.教育法規的影響C.社會生活和群體的影響D.教育對象的影響【答案】：C24.我國大學課程主要依據（）進行編制。A.過程模式B.批判模式C.目標模式D.環境模式【答案】：C25.制定教學計劃的出發點,也是實施教學計劃的歸宿的是（）A.學年編制B.課程設置C.時間分配D.培養目標【答案】：D26.人們常說的“江山易改，秉性難移”中，“秉性”指的是（）。A.認知B.能力C.人格D.脾氣【答案】：C27.我國批準設置和試辦的第一個專業學位是（）。A.法律碩士B.教育碩士C.工程碩士D.工商管理碩士【答案】：D28.選擇課程內容要注意選擇某種能同時達到多種目標的內容，以減輕學生的學習負擔，同時避免達成同一目標的重復性內容。這體現了課程內容選擇的（）原則。A.整體性原則B.滿足性原則C.經濟性原則D.效用性原則【答案】：C29.提出把人格特質分為共同特質與個人特質的心理學家是（）A.奧爾波特B.斯坦伯格C.卡特爾D.霍蘭德【答案】：A30.教育心理學成為一個獨立學科的標志是（）。A.1903年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版B.1913年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版C.1913年桑代克的《教育心理學》一書的出版D.1903年桑代克的《教育心理學》一書的出版【答案】：D31.社會心理主要是通過（）表現出來？A.社會行為B.社會輿論C.社會潮流D.社會傳統【答案】：A32.主張大學要培養學問家和科學家,促使大學課程專門化的課程觀是（）A.改造主義課程觀B.永恒主義課程觀C.結構主義課程觀D.科學主義課程觀【答案】：D33.態度與品德形成過程經歷的第二階段是（）。A.內化B.接受C.認同D.遵從【答案】：C34.《中華人民共和國教師法》規定：（）。A.國家實行特崗教師制度B.國家實行教師資格制度C.學校實行教師招考制度D.國家實行教師末位淘汰制度【答案】：B35.小麗在學習時為了記住數字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義從而使記憶更容易。小麗使用的學習策略是（）。A.記憶術B.調節策略C.聯想D.組塊化【答案】：A二、多選題36.高等學校的內部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進治理。A.戰略規劃B.教授治校C.去行政化D.校長治校【答案】：ACD37.（）是教師同事之間良好溝通的基礎A.容忍異己，理解寬容B.坦誠相見，贊美欣賞C.巧用語言，珍惜情誼D.少爭多讓，善于傾聽【答案】：ABCD38.大學生之所以是特殊群體是因為（）。A.大學生是具有巨大潛能的人B.大學生是有主體意識的人C.大學生是發展中的人D.大學生是和諧發展的整體的人【答案】：ABCD39.做到服務群眾應該（）。A.要尊重群眾B.做每件事都要方便群眾C.要樹立服務群眾的觀念D.要做到真心待群眾【答案】：ABCD40.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內部的因素有（）A.任務難度B.努力C.能力D.運氣【答案】：BC41.吉爾福特認為，個體發散思維能力可分解為以下哪些指標？（）A.流暢性B.獨創性C.變通性D.穩定性【答案】：ABC42.關于學年制的缺點敘述，正確的有（）。A.不利于學生個性發展B.不利于因材施教C.易于造成學生時間和精力的浪費D.要求單一、缺乏彈性【答案】：ABCD43.1949年《科學家憲章》所規定的科學家的義務主要有（）。A.重視和平發展技術所具有的人性價值B.要保持誠實、高尚和協作精神C.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻D.要嚴格檢查自己所從事工作的意義和目的，弄清有關道義的問題【答案】：ABCD44.下列哪些方法可以促進職業道德修養的提高（）。A.自我批評的方法B.學習的方法C.慎獨的方法D.積善的方法【答案】：ABD45.基本的學習過程有哪幾個階段？（）。A.練習和強化階段B.獲得和保持階段C.注意定向階段D.遷移階段【答案】：ABCD46.教師的教育機智在教學中主要體現為（）A.善于掌握分寸B.善于對癥下藥C.善于因勢利導D.善于隨機應變【答案】：ABCD47.大學教師應用哪些方式解決心理問題（）。A.保持一種以上的愛好B.參加體育鍛煉C.學會傾訴自己的壓力和情緒D.主動接受心理健康教育【答案】：ABCD48.一般認為，影響大學生品德形成發展的內在因素包括（）A.個體身心特征B.同伴關系C.人生價值追求D.自我意識提高【答案】：ACD49.下列屬于在教師與他遵守的原則和規范之間發揮支配作用的中介力量是（）。A.內心信念B.道德認同C.同事、同學D.教學紀律、制度【答案】：CD50.堅持集體主義，就必須堅決反對個人主義。因為（）。A.個人主義是資產階級道德觀念的核心，它與集體主義根本對立B.要堅持社會主義，就必須反對個人主義C.個人主義與利己主義同義D.個人主義作為一種價值觀念和思想道德體系，是西方資本主義的產物【答案】：AB51.以下屬于程序性知識范疇的有（）A.命題學習B.認知策略C.動作技能D.智慧技能【答案】：BCD52.科研管理工作者應具備的基本素質有（）。A.愛崗敬業B.秉公辦事C.服從大局D.一專多能E.團結協作【答案】：ABCDE53.心理過程包括（）A.認知過程B.個性傾向性C.意志過程D.個性心理