收集版———收集整理，僅供參考2025西安財經大學教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.表示傳統師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.學而時習之B.躬自厚而薄責于人C.三人行必有我師焉D.見賢思齊【答案】：B2.高校教師職業道德基本原則的確立應堅持以（）為落腳點A.主觀意愿B.高等教育的特殊性C.社會準則D.公序良俗【答案】：B3.教師道德原則在教育領域中體現的最重要、最基本的道德關系是（）。A.教師職業和社會職業行為總體道德要求的關系B.教師個人與他人和社會整體教育利益的關系C.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關系D.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關系【答案】：B4.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.生涯規劃B.投身實踐C.榜樣示范D.職業認同【答案】：A5.教師是教育工作的組織者和領導者，在教育教學活動中起（）作用。A.決定B.關鍵C.橋梁D.主導【答案】：D6.大學教師的能力包括（）。A.智力因素與非智力因素B.一般能力與教育能力C.學術能力與管理能力D.學術能力與語言表達能力【答案】：B7.教師在履行社會交給自己的教育責任過程中所具有的一種使學生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為（）。A.教育信念B.責任感C.教師威信D.教學效能感【答案】：C8.大學生情緒情感具有明顯的波動性，這種波動性與大學生的哪些發展因素有關？（）A.生理、學業、品德B.心理、生理、學業C.身體、心理、學業D.生理、心理、社會性【答案】：D9.“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這句話出自（）。A.柳宗元B.歐陽修C.韓愈D.蘇軾【答案】：C10.學歷證書主要反映一個人（）的程度。A.受教育和學術B.受教育C.學術D.科研【答案】：B11.高校學生權利是一項（）。A.道德權利B.應有權利C.自然權利D.法律權利【答案】：D12.下列屬于行政處分的是（）。A.罰款B.拘留C.降職D.取消資格【答案】：C13.班級、小組、少先隊屬于（）。A.非正式群體B.一般群體C.正式群體D.特殊群體【答案】：C14.德韋克認為，人們對能力持有兩種內隱觀點，一種是能力增長觀，另一種是（）。A.能力消退觀B.能力可變觀C.能力保持觀D.能力實體觀【答案】：D15.成績至上的評價方式根深蒂固，而全面客觀的評價體系無法得到落實，使得部分學生的全面發展和個人潛能被忽視了，從而造成了師生關系的疏遠。以上這種情況反映出是師生倫理關系中哪一方面受到了影響（）。A.師生之間相互的認知度B.教師的領導方式和態度C.傳統思想和師生個性的特點D.師生交往的時空、性別等因素【答案】：B16.師德教育首先應從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）。A.公民道德是學校對學生實施公民道德教育的基礎和前提B.公民道德是教師道德的決定性因素C.公民道德契合一般教師的道德心理D.公民道德符合當前師德的實際情況【答案】：B17.高校社會服務職能肇始于（）A.美國B.英國C.德國D.古希臘【答案】：A18.高等學校戰略管理的首要問題是（）A.戰略制定B.大學精神C.辦學定位D.大學使命【答案】：C19.班杜拉的人格社會學習理論認為，行為不純粹是由個人或環境所決定的，而是由個人、環境、（）三者交互作用而決定的。A.行為B.氣質C.性格D.情感【答案】：A20.外出郊游、散步、看電影、下棋等有助于平靜情緒，這利用了控制情緒的（）。A.反向調節法B.自我暗示法C.交往調節法D.轉移注意法【答案】：D21.心理學是一門研究（）的學科A.社會對心理制約B.心理的發生、發展C.心理現象產生機制D.人的行為和心理活動規律【答案】：D22.高校人才培養和教學工作的主要依據是（）。A.教學計劃B.教學大綱C.教育治理D.教學評價【答案】：A23.關于高校教學方法的特點，下列表述錯誤的是（）A.強調傳授前人已獲得的知識B.強調學生自學能力培養C.倡導學生合作精神的培養D.重視學生研究能力培養【答案】：A24.“三個和尚沒水吃”體現的群體影響是（）。A.群體極化B.群體思維C.社會助長作用D.社會懈怠作用【答案】：D25.1963年《羅賓斯報告》建議“所有有能力并且有希望從高等教育中受益的人都應該有接受高等教育的機會”，使英國高等教育進入了一個（）的新時代。A.“誰有能力誰升學”B.“誰有資格誰升學”C.“誰有意愿誰升學”D.“誰能受益誰升學”【答案】：D26.（）的發展是教師職業產生的經濟基礎A.居民生活水平B.社會生產力C.文化的進步D.經濟的發展【答案】：B27.為了顯示個人能力而學習，這種目標是（）。A.掌握目標B.接近目標C.回避目標D.表現目標【答案】：D28.教師道德的社會作用不包括（）。A.促進社會經濟發展B.直接影響學生品德的形成和智能的發展C.指導教師正確處理各種利益關系，維護教育秩序，保證教育事業順利發展D.有利于促進社會道德環境優化和人類文明進步【答案】：A29.融入校園文化，促進自我成長，屬于（）。A.心理健康教育途徑B.心理健康教育內容C.心理健康教育原則D.心理健康教育任務【答案】：A30.教師與家長法律關系的內容包括A.家長有依法支持學校教育正常開展的義務B.以上都是C.教師有指導家庭教育的責任D.家長有共同參與學校教育的權利【答案】：B31.從爭取辦學自主權的過程上，我國高等學校需要實現幾個轉變。對這些轉變正確的表述是（）。A.從主動協調社會力量參與辦學轉向服從社會組織要求B.從爭取物質上的支持轉向爭取政府對高校的尊重和理解C.從爭取政府和社會對高校的尊重與理解轉向爭取在物質上的支持D.從主動爭取政府和社會的支持轉向完全依靠政府辦學【答案】：B32.關于問題情境與問題解決關系表述正確的一項是（）。A.“心理?；蟆庇兄趩栴}解決B.問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關系C.問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決D.問題情境中的刺激模式與個人知識結構是否接近對問題解決沒有影響【答案】：C33.在符號表征中，個體可直接運用（）發現原理和原則，或者解決問題A.形象思維B.具體思維C.圖形思維D.抽象思維【答案】：D34.人們面對利害道德主體應該作到的事情就是（）A.義務B.權力C.利益D.權利【答案】：A35.能“忍受生活中不可避免的沖突與挫折，既要善于表達自己的真實情緒情感，也要在情緒情感沖動時適度地進行自我約束”，這體現了大學生健全人格標準中的（）。A.獨立自主，和而不同B.適應良好，行為有度C.自我整合，悅納自己D.情緒情感安定，調控有效【答案】：D二、多選題36.對教師要"關愛學生"的具體要求是（）A.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。B.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。C.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。D.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。【答案】：ABCD37.課程內容的"橫向結構"是指課程要素在空間上的相互關聯性，主要表現在（）。A.各學科之間的相互關聯性B.學科與社會之間的關聯性C.教師和學生之間的關聯性D.學科與教師之間的關聯性E.學科與學習者之間的關聯性【答案】：ABE38.一名合格的教師必須具備（）。A.相關學科知識B.經營管理知識C.學科專業知識D.教育專業知識E.普通文化知識【答案】：ACDE39.下列選項中屬于廉潔自律要謹記“四?！眱热莸氖牵ǎ?。A.常修為政之德B.常懷利己之心C.常思貪欲之害D.常去非分之想【答案】：ACD40.認知過程包括（）A.感覺B.記憶C.思維D.知覺【答案】：ABCD41.從西方中世紀起就已存在的古老專業是（）。A.律師B.牧師C.工程師D.醫師E.教師【答案】：ABDE42.新時代教師職業道德素養的主要內容（）。A.正直誠實B.開拓創新C.獻身教育事業D.自尊自強【答案】：ABCD43.為了避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應該做到（）A.考核的重點放在學生是否正真了解教材內容上B.以學生智力和知識發展水平為基礎C.精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義D.在教新知識之前先復習或回憶有關的舊知識【答案】：ABCD44.維納將人們活動成敗的原因歸結為六個因素，其中屬于自身內在因素的是（）。A.能力高低B.任務難易C.身心狀態D.努力程度【答案】：ACD45.職業道德行為養成的作用有（）。A.提高全面素質B.促進事業發展C.抵制不正之風D.實現人生價值【答案】：ABCD46.中世紀大學采用的主要教學方法有（）。A.辯論法B.練習法C.講授法D.自學法【答案】：ABC47.公職人員職業道德價值取向的培育目的的具體表現是（）。A.夯實堅定的政治方向B.培養誠實守信的道德情操C.熱愛祖國，忠誠做事D.樹立愛崗敬業、責權相等的道德信念【答案】：ABD48.教師在與家長交往中保持正確的合作態度應該做到（）。A.謙虛和藹B.一視同仁C.頤指氣使D.尊重理解【答案】：ABD49.作為高校教師，在服務社會的過程中，正確的功利意識應該是（）。A.重利輕義B.以義謀利C.義利兼顧D.見利思義【答案】：BCD50.職業道德與社會公德的關系有（）。A.互相轉換，唇亡齒寒B.互不相關，彼此獨立C.互相影響，互相滲透D.互為基礎，互相促進【答案】：CD51.教師在職業道德修養中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫（）。A.要求教師注意把師德規范內化為內心信念，化作行為的品質。B.即使在獨處和無人監督之時，也依然按照師德規范行事。C.要重視在無人監督下，自覺履行師德規范，養成良好的師德行為習慣。D.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫?！敬鸢浮浚篈BCD52.馬斯洛的需要層次理論從低級到高級包括（）A.自我實現的需要。B.歸屬和愛的需要C.生理需要、安全需要D.自尊的需要【答案】：ABCD53.動機和效果作為教師道德評價依據觀點正確的是（）。A.動機應成為教師道德評價的側重點B.對教師道德行為的評價應堅持動機和效果統一的觀點C.當