收集版———收集整理，僅供參考2025福州職業技術學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.當教師非常關注自己的生存適應性時，此教師處于成長過程中的（）階段。A.關注發展B.關注學生C.關注生存D.關注情境【答案】：C2.在著裝上，教師應該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點符合以下哪一項教師職業道德規范的要求A.關愛學生B.為人師表C.愛崗敬業D.愛國守法【答案】：B3.教師對學生的學習結果進行適當的評價也具有激勵強化作用，美國心理學家（）的實驗證明了這一點。。A.費德B.佩奇C.切撥曼D.塞利格曼【答案】：B4.教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.理論聯系實際B.與時俱進C.嚴謹治學D.實事求是【答案】：C5.當一個教師經常關注“學生能否聽我的？”“領導同事如何看我？”等問題時，說明這個教師處于的專業發展階段是（）。A.關注生存階段B.關注學生階段C.關注情境階段D.關注自我感受階段【答案】：A6.關于高校教學與科研關系，表述不正確的是（）A.高校的教學與研究相互依存、相互促進B.現成的研究活動未必都能直接引入教學過程C.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動D.現成的研究成果都能直接作用教學內容【答案】：D7.教師的師德修養，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.學習B.實踐C.交往D.思考【答案】：B8.高等教育具有促進人的發展的功能。下列關于高等教育與人的發展的關系的表述中，不正確的是（）。A.并不是所有的高等教育都能促進人的發展，只有那些遵循了人的發展規律的高等教育才有可能促進人的發展。B.高等教育擔負著促進人的發展的目的，同時又以人的發展為前提。C.高等教育可以自由地促進人的發展，因而總是能夠促進人的發展。D.高等教育和人的發展之間是一種相互促進、相互制約的關系?！敬鸢浮浚篊9.“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強調了以下哪種因素在學習中的重要性？（）A.學習目標B.學習策略C.人際關系D.學習動機【答案】：C10.高等教育促進個體的主體性發展，主要是指要促進人的（）和主觀能力的發展。A.知識技能B.社會認知能力C.主體意識D.情緒情感【答案】：C11.高等教育推動社會發展的基本途徑不包括（）。A.培養各類高級人才B.從事科學研究，創新科技成果C.直接服務社會D.傳承、創新文化，培養跨文化的人才【答案】：D12.根據《普通高等學校學生管理規定》,申請獎學金,助學金及助學貸款,是大學生享有的（）A.待遇B.權利C.權力D.義務【答案】：B13.法治的前提條件是（）。A.依法辦事B.良法C.司法公正D.權力制約【答案】：B14.教育心理學家邵瑞珍認為個體產生獨特性成品的能力與特性稱為（）。A.創造B.創新性C.獨創性D.創造性【答案】：D15.衡量品德的重要標志是（）。A.道德情感B.道德認識C.道德行為D.道德意志【答案】：C16.協助來訪者清楚、準確的表達其觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經歷的事件的技術是指（）。A.內容反應B.具體化C.立即性技術D.共情技術【答案】：B17.取得教師資格者的條件是（）。A.必須是中國公民B.必須遵紀守法,具有良好的思想品質和道德素質,能為人師表,熱愛教育事業C.以上都是D.必須具備《教師法》規定的學歷,未達到規定學歷者,必須通過國家教師資格考試【答案】：C18.自我提高內驅力和附屬內驅力屬于（）。A.間接動機B.直接動機C.內部動機D.外部動機【答案】：D19.在學習中，那些總是努力爭取不遺忘已經學過的知識的學生采用的是（）。A.掌握回避目標B.表現回避目標C.掌握接近目標D.表現接近目標【答案】：A20.來自于社會尤其是教育環境中的人對高校教師職業角色、社會地位的認可，以及對其學術影響力、道德影響力的承認。這種教師威信是（）。A.知識威信B.人格威信C.職業威信D.能力威信【答案】：C21.下列關于高校的教學與實踐之間的關系的敘述,錯誤的是（）A.理論性知識需要轉化為技術性知識,才能轉換成現實的生產力B.將理論應用于實踐將會降低理論的價值和意義C.二者關系甚為密切D.實踐對學校教學具有很大的價值和意義【答案】：B22.德育目標確定了培養人的總體規格和要求，但必須落實到（）。A.德育內容上B.德育原則上C.德育規律上D.德育方法上【答案】：A23.主張教育是學生自我實現的過程,這種教育質量觀是（）A.控制質量B.個適質量C.內適質量D.外適質量【答案】：B24.下列不屬于成就目標形成過程中個體因素的是（）。A.年齡因素B.性別C.個體能力D.社會文化【答案】：D25.亨利紐曼認為，大學是傳授普遍知識的地方，大學的真正使命是培養良好的社會公民并隨之帶來社會的和諧發展，這主要體現了大學哪種核心理念（）。A.發揮學術群體在學校經營中的作用B.承擔社會職責，引領社會風尚C.追求自治與學術自由D.倡導通識教育、人文教育【答案】：D26.泰勒認為，課程目標應有三個主要來源：一是來自（），二是來自學生的需要，三是來自社會生活。A.家長的意見B.專家的建議C.學校領導的意圖D.教育行政部門的要求【答案】：B27.現代高等學校內部微觀管理制度安排涉及的主要權力關系是（）A.管理權力與學術權力B.辦學權力與學術權力C.行政權力與學術權力D.政治權力與學術權力【答案】：C28.個體社會自我的獲得一般是在（）。A.2～3歲B.2歲左右C.3歲以后D.1歲左右【答案】：C29.克服拖延的毛病，最關鍵的方法是（）。A.制定計劃B.找出原因C.朋友監督D.立即行動【答案】：D30.小麗在學習時為了記住數字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義從而使記憶更容易。小麗使用的學習策略是（）。A.記憶術B.聯想C.調節策略D.組塊化【答案】：A31.要認識到事物的本質屬性和規律性聯系，并由感性認識上升到理性認識，必須通過以下哪一種思維過程？（）A.分析與綜合B.輻合與發散C.抽象與概括D.比較與分類【答案】：C32.整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系形成新的知識結構是（）。A.計劃策略B.復述策略C.精細加工策略D.組織策略【答案】：D33.“失之東隅，收之桑榆”。這種心理防御機制是（）。A.補償B.升華C.投射D.合理化【答案】：A34.將新學材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略是（）A.精細加工策略B.復述策略C.組織策略D.時間管理策略【答案】：A35.學習策略一般包含認知策略、元認知策略和（）。A.學習方法B.記憶策略C.思維策略D.資源管理策略【答案】：D二、多選題36.高校教學組織形式有（）。A.社會實踐B.課外活動C.社團活動D.課堂教學【答案】：ABCD37.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.家校共同教育杜絕紕漏B.停止舉行大型集體活動C.明確管理責任分工D.加強設施檢查消除隱患E.通過案例加強安全教育【答案】：ACDE38.柏林大學主要的辦學特色是（）。A.服務社會B.學術自由C.開門辦學D.教研結合【答案】：BD39.大學生人際關系的主要類型有（）。A.管理關系B.社團關系C.師生關系D.同學關系【答案】：BCD40.加強社會治理制度建設，完善黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與、法治保障的社會治理體制，提高社會治理（）水平。A.智能化B.專業化C.法治化D.社會化【答案】：ABCD41.教師進行心理健康教育的基本要求是（）A.教師自身要有良好的心理素質B.輔導學生心理健康的必備知識和技能C.營造健康的班級心理環境D.心理疾病的治療【答案】：ABC42.有效推進社會動員的策略有（）。A.利用大眾傳播媒介B.必須以實際利益為動員核心C.靠領導人的帶頭作用D.依靠法治和制度的有序動員【答案】：ABD43.下列高校教師的專業發展模式中，屬于自我實現模式的是（）。A.學歷進修型B.校本培訓模式C.派出培訓模式D.教學熟練者型【答案】：AD44.高校要有效實現培養目標，需處理好以下哪幾方面關系？（）。A.處理好通識教育與專業教育的關系B.處理好知識、能力與素質的關系C.處理好教學工作、科研訓練與社會實踐的關系D.處理好科學教育與人文教育的關系E.處理好“五育”之間的關系【答案】：ABCDE45.下列關于職業紀律的說法，正確的是（）。A.職業紀律是從業人員不必遵守的行為準則B.職業紀律是從事某種職業的人們必須共同遵守的行為準則C.職業紀律是人們在特定的職業活動范圍內必須共同遵守的行為準則D.職業紀律是在校學生必須共同遵守的行為準則【答案】：BC46.科學主義課程思潮對大學課程帶來的變化有（）。A.促進大學課程更加專門化B.促使大學課程注重經典C.促使大學內容學問化D.促進大學課程以問題為導向E.促進大學課程向結構化轉變【答案】：ACE47.為了達到最優的說服效果，作為說服內容的信息應該具有（）特點。A.心理化B.藝術性C.透明度D.衍生性【答案】：ACD48.[]依法執教的內容包括（）A.要依法維護學校、教師的合法權益B.要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規C.依法執教是依法治國的必然要求D.要依法貫徹執行黨和國家的路線、方針和政策【答案】：ABD49.加強職業道德修養的方式包括（）。A.學習職業道德規范B.以先進典型為榜樣C.慎獨D.自我約束【答案】：ABCD50.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程性質職業化的趨勢,實現途徑主要為（）。A.重視實際工作經驗，并將其與系統學習統一起來B.加強實踐教學環節，注重能力培養.C.增設職業性課程或專業D.開設自由研究課程E.開設選修課【答案】：ABC51.榮譽包含的意義有（）。A.家庭對行為的社會價值的評判標準B.個人對行為的社會價值的自我意識C.一定社會、一定階級用以評價人們行為的社會價值的尺度D.他人對行為的社會價值的自我意識【答案】：BC52.以下關于教師道德的社會作用的說法正確的是（）。A.教師道德的最基本作用是指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成B.教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響學生的智能發展C.教師職業道德的主要影響對象是學生，對社會沒