2024-2025學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)陳銀冬日的暖陽灑在校園的每一個角落，2025年的腳步悄然而至。在這個充滿希望的新年伊始，回望過去的一學(xué)期的班主任工作，心中滿是感慨與欣慰。我們共同經(jīng)歷了挑戰(zhàn)，一起慶祝了成功，更重要的是，我們學(xué)會了如何攜手同行、共筑夢想。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、班級文化的建設(shè)古語有云：乘風破萬里浪，但人生路上，往往并無太多東風可以借力。有的只是一片廣闊的草原，雖無助力讓你飛翔，卻有足夠的空間可以助跑，所以與其等風來，不如追風去。我們將憑借自己的力量展翅高飛，直抵云霄。而這個過程中，挫折、奮斗與機遇，皆是我們成長的磨礪與助力。追風的意義是宣揚積極向上，拼搏不息的生活態(tài)度，讓人們重新審視自己生命價值和意義，為個人和集體帶來更多的正能量。這個學(xué)期我們班級重新命名為“追風班”，旨在讓學(xué)生積極行動起來，傳遞“機會是總是留給有準備的人。”的觀點，從營造一個積極向上的氛圍。二、身先士卒，率先垂范班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會課匯總一周班級所突出的問題，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。三、做學(xué)生的強大后盾愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作首先要做到愛學(xué)生“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我告訴我們班孩子，陳老師永遠是你們最強大的后盾，天塌下來都替你們撐著呢！所以學(xué)生遇事不怕跟老師說，相信老師，老師才能更好地帶領(lǐng)學(xué)生成長。所以本學(xué)期班級內(nèi)并無出現(xiàn)心理健康有預(yù)警的學(xué)生。健康的心理是一劑良藥，它能催人奮進；積極的心態(tài)是一股清流，它能洗滌陰霾。只要心里充滿陽光，就能健康快樂成長！四、習(xí)慣養(yǎng)成，在錯誤中成長學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于學(xué)生的個性差異不同導(dǎo)致幾位學(xué)生的自覺性、自控力較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀律。我最經(jīng)常說的就是：“陳老師不怕你們犯錯，但是你們一定要知錯能改，在錯誤中成長，不再犯同樣的錯誤。”安全無小事，我還會利用班會課開展各類心理健康及安全專題教育，優(yōu)化他們知、情、意、行等方面的素質(zhì)，使他們形成良好的品格和健康心理，增強安全意識同時也刻不容緩。五、家校聯(lián)系，關(guān)系和諧孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用電話等通訊工具、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流并作好各項記錄。六、不足之處盡管取得了一些成績，但在回顧這一學(xué)期的工作時，我也認識到存在一些不足之處，特別是在以下幾個方面：1.后進生的轉(zhuǎn)化力度不夠。在幫助后進生提升學(xué)習(xí)成績方面，雖然采取了一系列措施，如個別輔導(dǎo)、家校合作等，但對于部分基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，效果并不明顯。未來，我將進一步加強對后進生的關(guān)注，制定個性化的輔導(dǎo)方案，增加一對一的交流時間，確保每位學(xué)生都能跟上進度。此外，還將探索更多元化的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)風格的需求。2.班級的學(xué)習(xí)氛圍還有待進一步優(yōu)化。目前，雖然已經(jīng)形成了一定的競爭意識，但整體的學(xué)習(xí)風氣還不夠濃厚。為此，我打算從以下幾個方面著手改善：通過設(shè)立獎狀、獎勵等方式，表彰優(yōu)秀學(xué)生，樹立良好榜樣；開展小組合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生間的交流合作，共同進步。班主任要帶好一班孩子，教育好一班人，帶好一個班的