收集版———收集整理，僅供參考2025湘潭大學興湘學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.高等教育的不當發展具有阻礙社會進步和個體發展的作用，這屬于高等教育的（）。A.負向功能B.正常功能C.顯性功能D.隱性功能【答案】：A2.下列選項中，不屬于社會和學生對高校教師角色期待的是（）。A.有先進的教育理念B.有獨立的科研能力C.有特色的教學能力D.有廣泛的交往能力【答案】：D3.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應該反思的是（）。A.教學手段B.教學組織形式C.教學態度D.教學方式【答案】：D4.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）。A.依法執教B.教書育人C.愛崗敬業D.團結協作【答案】：B5.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到（）。A.凡是不要先出頭B.嚴以律己，以誠待人C.相互幫助通力合作D.謙虛為懷、戒驕戒躁【答案】：D6.“為科學而生活”的辦學理念以及“知識本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學校（）。A.社會服務的職能B.發展科學的職能C.培養通才的職能D.培養專才的職能【答案】：B7.盡管不同歷史時期，教師職業道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關系，表現出教師職業道德的（）。A.可變性B.多元化C.歷史繼承性D.差異性【答案】：C8.以“項目為主線，教師為引導，學生為主體”的教學法稱作（）。A.問題教學法B.項目教學法C.案例教學法D.發現教學法【答案】：B9.教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷是指教師的（）A.教育機智B.教學風格C.教學效能感D.領導方式【答案】：C10.大學生情緒情感具有明顯的波動性，這種波動性與大學生的哪些發展因素有關？（）A.身體、心理、學業B.生理、學業、品德C.生理、心理、社會性D.心理、生理、學業【答案】：C11.國家鼓勵高校畢業生應征入伍，下面哪一類畢業生屬于這里的界定“高校畢業生”？（）。A.高等教育自學考試類學生B.往屆畢業生C.民辦普通高等學校D.成人高等教育【答案】：C12.下列對輔導員所應具備的素質錯誤的選項是（）A.具備過硬的思想政治素質B.要增強黨的觀念,認真貫徹黨的教育方針,做學生的人生導師,對學生的政治方向進行引導C.在整個管理過程中要以學生為本,把學生的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點D.追求偉大,為己為人【答案】：D13.在別人對自己的評價中，教師應（）A.照單全收，全面向他人學習B.更好地認識自己，改造自己C.從中判斷誰是自己的朋友D.與之辯論，更好地證明自己【答案】：B14.為了達到一定的教學目標，對教什么和怎么教進行的設計，也就是對學的系統規劃及其教學方法的設計。這是（）。A.教學計劃B.教學大綱C.教學原則D.教學設計【答案】：D15.在維納的三維度歸因模式中，任務難度屬于（）。A.外部的、穩定的、不可控制的B.外部的、不穩定的、可控制的C.內部的、不穩定的、可控制的D.內部的、穩定的、不可控制的【答案】：A16.關于道德與品德的關系，下列說法正確的是（）。A.社會道德的發展受公民品德的制約B.品德主要是倫理學的研究對象，道德主要是心理學的研究對象C.個體品德的發展受社會道德的制約D.品德的發展受社會規律的制約，道德的發展受個體因素的制約【答案】：C17.人的道德需要是否得到滿足及其所引起的內心體驗指的是品德心理結構中的（）A.道德意志B.道德行為C.道德認知D.道德情感【答案】：D18.從爭取辦學自主權的過程上，我國高等學校需要實現幾個轉變。對這些轉變正確的表述是（）。A.從主動協調社會力量參與辦學轉向服從社會組織要求B.從爭取政府和社會對高校的尊重與理解轉向爭取在物質上的支持C.從爭取物質上的支持轉向爭取政府對高校的尊重和理解D.從主動爭取政府和社會的支持轉向完全依靠政府辦學【答案】：C19.“三歲看大，七歲看老”體現了哪種因素對人格發展的影響（）。A.自然物理因素B.家庭環境C.早期童年經驗D.社會文化【答案】：C20.孔夫子所說的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，從教師的角度來說可以理解為（）。A.走路身體一定要端正B.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響C.自己做好了，不用教育學生，學生自然會學好D.對學生下命令一定要正確【答案】：B21.“木桶理論”可以很好地說明品德發展的（）。A.道德性B.整體性C.個體性D.穩定性【答案】：B22.皮亞杰研究兒童道德判斷能力發展規律的方法是（）。A.個案法B.兩難故事法C.精神分析法D.對偶故事法【答案】：D23.下列選項不屬于網絡人際交往方式的是（）。A.微信B.QQC.面對面D.電子郵箱【答案】：C24.下列哪種選項屬于一般能力的范疇？（）A.創造能力B.記憶能力C.運動能力D.社交能力【答案】：B25.根據知識面和職業適應面,可以將人才劃分為（）A.精英人才與合格人才B.杰出人才與通用人才C.通才與專才D.學術型人才與應用型人才【答案】：C26.短時記憶的編碼方式主要是（）。A.表象編碼B.言語聽覺編碼C.語義編碼D.刺激的物理特征編碼【答案】：B27.個體在群體情境中的表現優于獨自一人時的表現，這種現象是（）。A.群體極化B.社會助長C.服從D.社會懈怠【答案】：B28.馬斯洛提出的心理健康模式是（）。A.普通人模式B.自我實現的人模式C.功能充分發揮者模式D.沒有疾病模式【答案】：B29.高校組織的權力特征是（）A.分散性B.學術性C.復雜性D.二元性【答案】：D30.蘇格拉底的“產婆術”與下列哪一選項一致體現了啟發式教學指導思想。（）A.學而時習之B.長善救失C.不憤不啟，不悱不發D.學不躐等【答案】：C31.“它可以對廣大青年學生進行理想信念教育，使他們在市場經濟大潮中始終保持清醒的頭腦和堅定正確的政治方向。”以上描述體現出高等教育對市場經濟的（）。A.肯定性服務B.前導性服務C.否定性服務D.超越性服務【答案】：B32.《中華人民共和國教師法》規定：（）。A.國家實行教師末位淘汰制度B.學校實行教師招考制度C.國家實行特崗教師制度D.國家實行教師資格制度【答案】：D33.我國恢復高校統一招生考試制度和研究生培養制度是在哪一年？（）A.1976年B.1979年C.1978年D.1977年【答案】：D34.[]所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）A.傳統習俗決定的B.教師的工作對象決定的C.法律法規決定的D.社會輿論決定的【答案】：B35.運用正例與反例，指導學生進行知識學習，是促進大學生有效（）的條件。A.鞏固知識B.理解知識C.應用知識D.感知知識【答案】：B二、多選題36.傳統師德對教學之德的要求,具體說可分為哪些方面？（）A.循序漸B.因材施教C.啟發誘導D.以身作則【答案】：ABC37.下列說法中，隱含敬業思想的有（）。A.“鞠躬盡瘁，死而后已”B.“戲比天大”C.“業精于勤荒于嬉，形成于思毀于隨”D.“百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之”【答案】：ABCD38.一般認為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段？（）A.提出假設B.明確問題C.驗證假設D.發現問題【答案】：ABCD39.《民辦教育促進法》通過設立哪些制度來保證教學秩序和教學質量?A.財務管理制度B.國家監督制度C.分類管理制度D.內部管理制度【答案】：ABCD40.法國啟蒙思想家盧梭認為，應當培養學生（）。A.善良的判斷B.善良的感情C.善良的行為D.善良的意志【答案】：ABD41.對大學生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）A.持之以恒B.曉之以理C.導之以行D.動之以情【答案】：ABCD42.行為主義心理學的代表人物有（）。A.斯金納B.鐵欽納C.馮特D.華生【答案】：AD43.教師績效考核應當遵循如下原則（）。A.科學合理B.客觀公正C.分類考核D.量化為主E.注重實效【答案】：ABCE44.學校心理健康教育的任務是（）A.維護學生心理健康B.成為"四有"新人C.培養學生良好心理素質D.促進學生實現與環境的積極適應【答案】：ABCD45.高等學校畢業論文的指導工作應做到（）。A.成績評定程序因人而異B.要有嚴格的評分指標體系C.選題要有創新性D.要有整體素質高的教師擔任指導教師【答案】：BCD46.編制高等學校課程計劃應當遵循的原則包括（）。A.符合專業培養目標B.統一性和靈活性相結合C.保證教育內容的系統性D.滿足學生發展的需要【答案】：ABC47.教師專業發展的途徑與策略有（）。A.終身學習B.教研結合C.反思經驗D.創新實踐E.教學相長【答案】：ABCD48.校園文化形成與發展的主要影響因素有（）。A.學校的宣傳與輿論引導B.新聞媒體的宣傳與大眾印象C.社會文化的滲透與制約D.學校的領導與管理活動【答案】：ACD49.符合永恒主義課程理論的有（）。A.是對學校課程功利主義的批判B.注重培養人的理性C.課程過去、現在、未來都應該是“不變的學問”D.提出了“閱讀百部名著”的計劃E.課程的核心在于改造社會【答案】：ABCD50.新時代教師職業道德素養的主要內容（）。A.開拓創新B.自尊自強C.獻身教育事業D.正直誠實【答案】：ABCD51.姿態表情可分為（）。A.語調表情B.身體表情C.面部表情D.手勢表情【答案】：ABC52.影響我國高等教育的基本調節力量是（）。A.市場調節B.高校自主辦學C.國際因素D.國家宏觀調控【答案】：ABD53.與學術道德規范相關的政策文件有（）。A.《教育部關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》B.《關于善待實驗動物的指導性意見》C.《高校人文社會科學學術規范指南》D.《涉及人的生物醫學研究倫理審查辦法（試行