安全教學工作要點計劃月歷表（35篇）

安全教學工作計劃篇1

一、教學目標

《生活、生命與安全》課程是一門以兒童的社會生活為基礎，幫

助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會

關心自我、關心他人、關心自然、關心社會；培養學生積極的人生態

度和健全的人格，提高其自我生存和自我保護的素養和能力。

二、教材分析

1、凸顯綜合性

本教材以兒童的社會生活為主線，機融合了生命、安全、健康、

心理、生活等方面的內容，具有很強的綜合性。本教材強調引導學生

認識和理解生命的價值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生

態度和健全的人格;促進其身心健康的發展；通過動手與動腦的結合,

使學生獲得積極勞動的體驗，養成良好的習慣，形成基本的生活技能

和初步的技術意識，培養創新精神和實踐能力。

2、體現生活邏輯

本教材以學生的'生活為軸心，以學生的現實生活為基礎，是按

照生活的邏楫、心理的邏輯而不是學科的邏輯來設計和編寫的。教材

貼近兒童的學習，貼近生活，貼近社會。以體現生活全景及其各部分

相互聯系的系列主題活動及學生的自主活動為教材的基本呈現形式。

同時教材具有適度的開放性，促使學生認知和行為、理論和實踐、個

人和社會的結合和轉化。

3、重視兒童的實踐體驗

從根本上說，本課程不是側重于知識體系的教育，而是在于引導

學生體驗，促進生命的健康發展。通過挖掘一些平凡、細微的生活事

件，引導學生從平時熟視無睹的現象和事物中發現問題，提升心靈體

驗。

4、發展兒童的自助和互助能力

處于發展中的兒童具有自我教育和相互教育的能力。因此，教材

始終注意調動兒童自身的教育資源，把兒童放在主體地位。隨著實踐

活動的不斷展開，兒童的認識和體驗不斷深化，創造性的火花不斷迸

發，新的經驗在生活中不斷生成，兒童所獲便會超越教材所提供的知

識，從而從整體上提升了教學活動的質量。

5、趣味性呈現，形式活潑

內容的呈現采取兒童喜聞樂見的形式，引用了許多精彩的故事、

童話、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發展特點和閱讀習慣，體現

了課程內容設計的人文性，增強了趣味性和可讀性，對學生經驗與認

知發展等有很強的促進作用。

三、教學措施

1、采用活動教學

本課程是一種以體驗性學習為主的課程。對個體而言，人的感受

和體驗產生于人的活動，再精彩再生動的講授都無法替代個人的親身

感受和體驗。教師要按照“活動教學”的思想，根據每課創設的情境，

以個體經驗為載體，以活動為中介，精心設計活動，通過角色扮演、

情境體驗、認知澄清、行為訓練等豐富多樣的活動形式，師生共同參

與，引起學生相應的心理體驗，從而施加積極影響。

2、結合實際，活用教材

本課程是師生雙方在活動展開過程中逐步建構生成的經驗性課

程。它是教師引導學生進行活動的工具，也是學生開展活動時可以利

用的資源。教師要把教材看做是引導學生認知發展、生活學習、人格

建構的一種范例，是引起學生認知、分析、理解事物并進行反思、批

判和建構意義的中介，是案例或范例，是師生進行對話的“話題”。

教師應樹立正確的教材觀一一教師是用教材，而不是教教材；教材不

是“圣經二教師在教學中應結合學的實際，可以補充、修改、拓展

等。教師可以用學芻身邊案例替換，使教學內容與學生的生活實際相

吻合。

3、采用多元性、發展性的評價

教師要根據兒童的心理特征、學習形式和學習特點的差異性，采

用多種方式的評價，應該采用“調查”、“試驗”、“探索"討論”等

豐富多彩的評價形式。要重視學生的自評和互評及教師，家長的綜合

評價等。教師要充分關注學生行為方式的變化，將學生在本課程學習

中所形成的情要注重學生參與活動的意識；感態度與價值觀作為評價

的重點。評價要注重三方面的內容：一要注重學生參與活動的意識;

二要注重學生參與活動的質量；三要注重學生參與活動的過程。

安全教學工作計劃篇2

一、指導思想

學校安全教育必須有章可循、有據可依，開展安全教育要以國家

教育方針為指導，以《中小學公共安全教育指導綱要》為依據，以全

面提升學生的安全意識為目標，以全面、循序漸進地對學生進行安全

知識、安全技能的培養，提升學生自護自救的安全能力為著力點，堅

持以人為本，呵護學生，為建設平安校園、構建和諧社會撐起一把保

護傘。

二、工作目標

通過開展公共安全教育，培養學生的社會安全責任感，使學生逐

步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法

律法規常識，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，以

保障中小學生安全健康的成長。

1、堅持以人為本，進行公共安全教育，使學生牢固樹立“珍愛

生命，安全第一，遵紀守法，和睦相處”的意識，具備自救自護能力。

2、培養學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握

必要的安全行為和知識技能，養成在日常生活和突發安全事故中正確

應用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對學

生造成的傷害，保障學生的健康。

3、安全教育遵循學生身心發展規律，把握學生認知特點，堅持

專門課程與其他學科滲透相結合；知識教育與強化管理、培養習慣相

結合；學校教育與家庭教育相結合；自救自護與力所能及地幫助他人

相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養成習慣。

三、學情分析

本學期我繼續擔任一、二、三年級共18個班的安全課教學工作。

一年級學生年齡小，愛說、愛動、愛表現，天真爛漫，喜歡玩耍，對

于學校的生活充滿了渴望，對于學校及班級的各項紀律、規定雖有了

解，但遵守起來還做不到，良好的學習習慣處于尚未形成階段。他們

對安全知識了解的太少，自我保護意識不夠強。二年級學生，通過一

年多的學習，初步懂得安全常識，由于年齡小，容易忘記，有時還有

冒險行為，表現一下自己。因此，應該反復強調安全意識，不可忽視

安全教學，應該滾動式教學，一個內容應反復強調，經常講或提醒。

三年級絕大部分學生能遵守校紀校規，思想上積極要求上進，班上班

風好，學風好，但乜有個別班級、個別學生，組織紀律渙散，安全意

識差。本學期要加強組織教學，提高課堂教學效率，加強學生珍愛生

命、提高生命質量的教育，使學生通過安全知識的學習，提升安全意

識，掌握安全技能，提高危急時刻的自救自護能力，減少和杜絕不安

全事故的發生。

四、教材分析

《安全》系列教材遵照教育部發布的《中小學公共安全教育指導

綱要》的要求和內容，對全體中小學生安全教育進行了系統、精心的

設計，教材內容圖文并茂，貼近學生的生活和學習實際，并特別強調

同學們在學習中自主、合作、探究意識。呈現方式符合同學們的年齡

特點、認知規律和生活習慣，以學生喜歡的方式呈現，每課內容都設

計了以下欄目：

我的見聞交流同學們在生活中的親身體驗，以常見的生活現象

作為學習起點，激發大家的求知欲望。

探究之旅圍繞每課的主題設計相互聯系、層層深入的系列探究

活動，引導同學們通過自主思考和小組討論，發現和總結重要的安全

知識和技能。

我的收獲對每課的內容進行系統的梳理和總結，從“預防為先”

和“應急有法”兩個方面來強化同學們科學預防事故、有效應對事故

的綜合能力。同時提煉每課核心內容，提醒關鍵細節。

拓展實踐包括“危險判斷”和“家校互動”兩個模塊。“危險判

斷”提升同學們識別生活中各種危險的意識和能力，避免事故的發生;

“家校互動”讓家長全程參與同學們的安全學習，共同掌握安全知識,

提高安全技能。

五、實施策略

1、堅持正確的價值導向

堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康、安全發展，著眼于

引導學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的

意識，養成良好的安全行為習慣。

2、全面實施課程目標

情感態度價值觀、能力和知識三維目標是有機統一的，在教學過

程中，要通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全常

識，注重培養學生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命,

愛惜生命，健康向上的生活態度，全面落實課程目標。

3、堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則

教學中要面向學生豐富多彩的生活，深入挖掘學生已有的生活經

驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材,

注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。通過對

這些問題的探討幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到

生活實際中去。

4、引導學生自主學習

在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的

問題，通過開展思考、討論、收集、調查等多種活動，在合作學習和

互動學習中發現問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高

安全技能、豐富情感體驗。

在教學中，不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵

引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探

究的舞臺。

5、努力實施開放式教學

在教學中，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展安全教育;

可以運用廣播、電視、計算機、網絡等現代教育手段進行教學，探索

寓教于樂、寓教于豐富多彩活動的教學組織形式，增強安全教育的效

果；可以與公安消防、交通、治安以及衛生、地震等部門建立密切聯

系，開展多種多樣的實踐體驗活動。

安全教學工作計劃篇3

從教師必須做到的，以及在幼兒方面，孩子們在校的行為規范的

制定要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發

展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。在本

學期里，為了使幼兒身心得到更好的發展，今后的工作開展的更好,

我們特制定以下計劃。

一：教師應做到：

1、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園。嚴格幼兒安全

制度，預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進入耳、鼻及氣管，預

防幼兒走失。

2、開飯時注意，預防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，

并為幼兒端到面前C

3、把好幼兒服藥關，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好

幼兒姓名。根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、

漏服現象的發生。

4、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、

鼻、口的現象發生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽

視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣,

如蒙頭并及時糾正C

5、保證教室的通風、干凈，保證區角材料的安全、衛生，定期

消毒玩具。

6、及時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。

7、嚴格書寫檢查記錄，及時清點人數和物品。

8、戶外活動時，教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不

安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。

9、培養幼兒的自我保護能力，與家長密切配合，加強防范意識、

10、嚴格執行幼兒園接送規章制度。把孩子交到其父母的手中。

11、上下午班教師離園時在班內各處殮查，如：水、電、門、窗

及貴重物品要入庫C

12、教師在工作中做到時刻高度警惕，把安全放首位，眼睛不離

開孩子，孩子到哪，教師的眼睛到哪。

二：在幼兒方面要做到：

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日

生活行為規范的培養，對于幼兒我們要嚴格要求，從一點一滴開始努

力。培養幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識

的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊至

少10次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花

獎勵

1、加強常規教育，做到井然有序，能自覺的排隊洗手、喝水、

小便等。

2、確保上下樓的安全，幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便

離開大人或集體。

4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5、戶外活動玩大型玩具時，不推不擠，幼兒互相監督，拿器械

時互相幫忙，保證幼兒安全。

6、知道不能碰電插座等電器，用剪刀時注意安全，知道正確的

使用剪刀。

7、知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不把異物放到嘴巴

里。

8、在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、

119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大

限度地消除不安全因素。

我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不

離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動

環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的

活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各

種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地

進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法,

才能真正保證幼兒的安全。

安全教學工作計劃篇4

一、班級情景分析：

本學期我班有36個小孩，均為本學期剛剛入園的新生。在新生

調查表中我們了解到：在我班共有幾個幼兒上過小小班，對園內生活

有了必須的經驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的適

應新的環境，并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,

以自我為中心，來園時，哭鬧情景多較，對父母和祖輩依靠性較強,

一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩

子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自

理本事和行為習慣普遍較差，如：不會自我吃飯啊，不會入廁，有的

個性較強，構成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊

行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚-----為了使這些幼兒能

盡快穩定情緒，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，構成良好

的常規意識，我們教師將齊心協力，團結合作，把更好的精力投入到

工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的提高。

二、級工作任務及目標

以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好

保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增

強幼兒體質，發展幼兒語言本事，注意智力的開發，使幼兒在體、智、

德、美諸方面得到全面的發展。

總目標：

1、經過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發

其愛父母、愛教師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫忙幼兒遵守團體生活行為規則，能和同伴共同游戲。

3、培養幼兒初步的自我服務本事，能參加簡單的勞動，做自我

能做的事。

4、調動幼兒的情緒參加各項活動，并能發表意見。

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處，明白應

當關心別人。

7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認識團體、公共等概念，學寫有關有利與團體、公共等

的基本原則。

三、環境創設：

1、本學期我們將以主題形式來布置環境，并與每月的主題活動

密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以供給成品或半

成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調本事、動手操作

本事以及提高幼兒的環保意識。

3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一齊利用廢舊物品進行

手工

四、具體工作措施。

1、“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待

幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態度，圍繞幼兒利益和為

家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工

作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。

2、“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作，與時俱進，進取調整心

態，適應課改帶來的變化，在探索中享受歡樂，在反思中尋求發展,

萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和團體事業的發展。

3、我和李教師劉教師是新組合，同時本班的班長楊教師正在休

假中，這個學期由我擔任暫時班長職務，所以對彼此工作的配合協調

是一個較大的挑戰，所以，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配

合、協調與聯系，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養

幼兒的方法上的差異，然后調整教育工作資料與措施，分工情景。使

三人不斷經過自身的調整，將個人意愿達成一致，團結協作，決不掉

隊。

4、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上要

對團體、對自我負職責，進取參加各種研習活動和進修課程，不斷更

新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素質。

安全教學工作計劃篇5

一、紀律：

1、上學時間學校提前半小時開校門，教育學生上學掌握時間，

早上、中午不提早來校。

2、上學、放學不在路上逗留，及時到校或回家。

3、下午放學后，學校將在半小時后清校，教育學生認真打掃衛

生，按時離校。

4、中午、下午放學時排隊出校門，當課老師或班主任要將學生

送出校門。

二、集會：（包括廣播操進出場等）

1、上下樓梯*邊走（課間、平時上下樓梯*右行），靜齊快，不奔

跑、不推操。

2、隊伍行進中如遇鞋脫、鞋帶散等意外要整理時，教育學生需

出列，待整理完畢后再回歸隊伍。

3、集會、集合須班主任、輔導員帶隊，值周教師維持秩序，防

止樓梯口、過道等地擁擠。

三、課間活動：

1、不跳樓梯，不從高處往下跳，不爬欄桿，不滑扶手，不做有

危險的活動。

2、上下樓梯不奔跑，開展體育活動、課間游戲要到一樓天井或

運動場。同學間開展室內活動要適當，不拿剪刀、鋼筆、教棒、三角

尺等堅硬物品做游戲。

3、上廁所要避開高峰，大同學要照顧小同學。

4、雨天路滑要小心，同學之間不推操。

四、體育活動：

1、不開展有危險的活動，劇烈活動前要做好準備活動。

2、除不能在教學樓上開展體育活動外，更不能在二樓以上快集

體跳躍運動，以防共震生險。

3、運動中發生損傷要盡快送校醫室救治，并匯報教師。

五、衛生

1、不吃不潔食物（如無證攤上的油炸品等），不喝生水，提倡自

帶開水。

2、不圍搶校外人員散發的宣傳品、廣告紙、優惠券等。

3、打掃衛生時不要爬高或擦沒有護欄易生危險的玻璃窗。

六、用電安全

1、教給學生預防角電的知識。

2、不濕手開關電器，撥插插座。

3、發現有電器損外及時報告班主任和總務處。

七、校外活動

1、活動前教師要堪察路線，精心組織、落實帶隊教師職責。

2、培養學生聽從指揮、遵守紀律的習慣。

八、交通安全

1、未滿12周歲兒童不能騎車上學。已滿12周歲兒童確要騎車

上學的，必須向學校打報告，并留校備案。

2、教給學生必要的交通安全知識。注意上下學行路安全，年小

路遠學生建議家長護送。

3、做好乘公交車上下學學生的安全教育，教給學生乘車知識、

上下公交車方法。

九、消防安全

1、不玩火，不亂放煙花爆竹。

2、出現火情及時報警，講清為什么未成年人不能救火的原因。

十、自護知識

1、上學期間遇陌生人尋找，應及時向班主任匯報，中途離校要

征得班主任或相關任課教師同意，不擅自曠課或早退。

2、校外遭遇搶劫要智斗，先保證人身安全。發生危險（比如落

水、受傷等）要喊大人幫助。發生事故不隱瞞，及時向家長報告。

3、不玩危險玩具（如仿真子彈槍，皮彈弓等），更不能將危險玩

具帶入校內。

4、下雨天上下學注意安全，不在教室內、走廊上、樓梯過道上

撐傘，以免擁擠而戳傷身體（眼睛、臉面等

安全教學工作計劃篇6

一、教學目標

小學《生活、生命與安全》課程是一門以兒童的社會生活為基礎，

幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學

會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會；培養學生積極的人生

態度和健全的人格，提高其自我生存和自我保護的素養和能力

二、教材分析

1、凸顯綜合性，本教材以兒童的社會生活為主線，以生命教育

為主旨，有機融合了生命教育、人生安全、身體健康、心理健康、勞

動技能及生存環境等方面的內容，具有很強的綜合性因此，本課程教

材具有綜合性，旨在幫助學生學會關心自我、關心他人、關心自然、

關心社會強調引導學生認識和理解生命的價值和意義，使其熱愛生命,

形成積極向上的人生態度和健全的人格；引導學生養成健康的生活方

式和良好的心理品質，促進其身心健康的發展；提高學生的自我保護、

自我生存能力，使之能科學、及時、有效地處理實際生活中的各類安

全問題，形成適應現代社會生活的態度和技能；通過動手與動腦的結

合，使學生獲得積極勞動的體驗，養成良好的勞動習慣，形成基本的

生活技能和初步的技術意識，培養創新精神和實踐能力

2、體現生活邏輯本教材以學生的生活為軸心，以學生的現實生

活為基礎，是按照上活的邏輯、心理的邏輯而不是學科的邏輯來設計

和編寫的教材貼近兒童的學習，貼近生活，貼近社會以學生現實的社

會生活經驗為基礎，以兒童當下的生活為課程內容的主要源泉，以體

現生活全景及其各部分相互聯系的系列主題活動及學生的自主活動

為教材的基本呈現形式同時教材具名適度的開放性，把課內與課外、

校內與校外、學校與家庭結合起來，促使學生認知和行為、理論和實

踐、個人和社會的結合和轉化

3、重視兒童的實踐體驗從根本上說，本課程不是側重于知識體

系的教育，而是在于引導學生體驗，形成關于生活與生存的生命態度

與情感，獲得有益的生命經驗，促進生命的健康發展通過挖掘一些

平凡、細微的生活事件，引導學生從平時熟視無睹的現象和事物中發

現問題，提升心靈體驗本課程特別強調教師要采用活動性或實踐性的

教學方式，指導學生做中學或按照自己的思想去做，形成學生合作、

探究、負責的主體性素質

4、發展兒童的自助和互助能力處于發展中的兒童具有利用自身

的經驗和體驗進行自我教育和相互教育的能力因此，教材始終注意調

動兒童自身的教育資源，把兒童放在主體地位隨著實踐活動的不斷展

開，兒童的認識和體驗不斷深化，創造性的火花不斷迸發，新的經驗

在生活中不斷生成，兒童所獲便會超越教材所提供的知識，從而從整

體上提升了教學活動的質量

5、趣味性呈現，形式活潑內容的呈現采取兒童喜聞樂見的形式，

引用了許多精彩的故事、童話、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發

展特點和閱讀習慣，體現了課程內容設計的人文性，增強了趣味性和

可讀性，對學生經驗與認知發展等有很強的促進作用

三、學生情況分析

小學生活潑好動，身心處于發展階段小學六年級的孩子已是小學

的高段，這個時期的學生在經歷了小學幾年的學習和生活，他們已經

逐步形成了自己的人生觀、價值觀，對事物也開始有了自己的見解，

但他們對生命與自我、生命與自然、生命與社會的關系認識還不是很

全面，也不是很清楚，因此如何通過生活、生命與安全的課程教育，

使學生在生活實踐中體驗人生，養成積極的人生態度，形成健全的人

格，提高自我生存和自我保護的素養和能力，小學六年級全科目課

件教案習題匯總語文數學英語是非常重要的，是全面實施素質教育的

重要組成部分教師在教學中，應根據六年級學生的心理、生理、認知

等特點，采用適當的教學方式方法促進學生學習和身心發展

四、教學措施

1、采用活動教學

本課程是一種以體驗性學習為主的課程對個體而言，人的感受和

體驗產生于人的活動，再精彩再生動的講授都無法替代個人的親身

感受和體驗教師要按照“活動教學”的思想，根據每課創設的情境,

以個體經驗為載體，以活動為中介，精心設計活動，通過角色扮演、

情境休驗、經驗分享、談話溝通、認知澄清、行為訓練等豐富多樣的

活動形式，師生共同參與，引起學生相應的心理體驗，從而施加積極

影響在活動中建立起為學生所認同和接受的規范和價值，促進學生達

到自我認識、自我成長

2、結合實際，活用教材

本課程是師生雙方在活動展開過程中逐步建構生成的經驗性課

程它是教師引導學生進行活動的工具，也是學生開展活動時可以利用

的資源教師要把教材看做是引導學生認知發展、生活學習、人格建

構的一種范例，是引起學生認知、分析、理解事物并進行反思、批判

和建構意義的中介，是案例或范例，是師生進行對話的“話題”教師

應樹立正確的教材觀一一教師是用教材，而不是教教材；教材不是“圣

經”，只是典型案例，教師在教學中應結合學生的實際，對教材進行

二度開發，可以補充、修改、拓展，新編教材所提供的案例如果與學

生的實際有距離，教師可以用學生身邊的鮮活案例替換之，使教學內

容與學生的生活實際、經歷、閱歷以及他們的心理發展相吻合

3、采用多元性、發展性的評價

教師要根據兒童的心理特征、學習形式和學習特點的差異性，采

用多種方式的評價，除選用書面形式的測驗外，更應該采用“調查”、

“試驗”“探索”“討論“服務”“辨別”“創造''"表現”等豐富多彩

的評價形式要重視學生的自評和互評及教師，家長的綜合評價等教師

要充分關注學生行為方式的變化，將學生在本課程學習中所形成的情

要注重學生參與活動的意識；感態度與價值觀作為評價的重點評價要

注重三方面的內容：一要注重學生參與活動的意識；二要注重學生參

與活動的質量；三要注重學生參與活動的過程

五、教學進度

本教材共有五個單元，總共18課，本期按教學時間20周計算，

教學進度大致安排如下：

第一單元：熱愛生命

1、楊光的“陽光”

2、我的生命線3、我們的閑暇時光

本單元共有三課內容，每課兩課時，大概二周完成

第二單元：安全生活

4、震后互救安全第一

5、正確滅火

6、見義巧為

7、預防踐踏

本單元共有四課內容，每課兩課時，大概三周完成

第三單元：健康生活

8、遠離煙酒

9、預防血吸蟲病

10、珍愛生命遠離艾滋

11、青春期的健康

本單元共有四課內容，每課兩課時，大概三周完成

第四單元：呵護心靈

12、挫折也精彩

13、男孩女孩

14、放松再放松

15、當生活出現變故

本單元共有四課內容，每課兩課時，大概三周完成

第五單元：美化生活

16、繡出美麗的圖畫

17、我國的民間藝術

18、讓春節更快樂

安全教學工作計劃篇7

本年度我校幼兒園的安全教育工作要牢固樹立“安全第一，預防

為主，綜合治理”的方針，牢固樹立“責任重于泰山''的意識，以幼

兒園安全為一切工作前提，以確保幼兒園保教工作的順利進行為出發

點，以提高師幼和家長的安全意識及廣泛開展安全教育活動為途徑,

積極推進“平安校園”的創建，做到防患于未然。現結合本園實際,

制定本年度安全教育工作計劃。

一、建立健全安全制度和管理機制。

1、進一步加強安全制度建設，建立健全安全工作的管理機制，

進一步明確安全工作領導小組的工作職責，完善安全工作管理網絡,

有目的的制訂和修改安全工作管理制度，層層落實“一崗雙責”安全

工作責任。

2、每位教職員工都應該清醒的認識到安全工作是幼兒園教育工

作中的重中之重，是確保幼兒園保教活動正常進行的基礎和保障，認

真履行自己的職責。領導小組成員必須加強安全工作的監督與檢查,

做好幼兒園安全教育活動的組織實施，經常性對園舍、場地、設備設

施等方面的安全進行檢查維修，對幼兒、教師的飲食衛生進行監督,

及時發現不安全隱患，防患于未然。

3、繼續做好各部門和每位教職員工的安全工作責任書的逐級簽

定工作。進一步落實專人具體負責兒童的安全工作，使安全工作責任

層層分解、責任到人，形成齊抓共管的良好局面，為全園師生營造一

個安全、安靜、和諧、健康的環境。

4、實行安全工作自查制度，各部門、各人員要認真仔細地檢查

并做好記錄，發現問題要及時報告、整改，排除安全隱患，防止事故

發生，確保幼兒園師生人身安全和公共財產不受侵害。

5、加強安全業務的學習，提高各崗位工作人員的安全意識和應

對能力，進一步明確各自的職責。同時把安全工作列入到全園教工的

工作考核范圍內。

6、班主任教師要細心、耐心呵護每一個孩子，關注本班幼兒的

出勤，及時了解情況，關心幼兒的身體健康，發現幼兒身體不舒服,

及時聯系家長帶回孩子到醫院就診。

7、加強日常值班和節假日值班制度，做到定人、定崗、定責并

保持24小時值班制度和通訊工具暢通。值班老師要做到眼亮、耳聰、

腳勤、手快，若發現異常情況，應與幼兒家長取得聯系，及時做好處

理，及時上報。值先老師在完成自己的工作職責時要認真做好交接班

工作，堅決杜絕無人值班的空崗。

8、“看好自己的門，管好自己的人”o每天值班要老師在幼兒

入園、離園開門時要堅守崗位，把好門關，嚴禁幼兒獨自出門回家,

絕不漏放一個孩子C

二、加強宣傳教育，開展安全活動。

1、通過園內宣傳欄、家園共育板、綠蔭文化講壇、安全教育課

等多種形式，加強安全工作的宣傳教育。要求各班制定全面、的安全

教育計劃。

2、創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼

兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的

技能，提高幼兒的保護能力。

3、在幼兒一日活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110.

120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，

最大限度地消除不安全因素。

4、通過開展安全教育活動，強化班級教師的安全意識，并積累

有關安全教育的資料，提高安全教育的科學性。

安全教學工作計劃篇8

北大小學張青以學校安全工作要求為基準，以確保學校財產、

師生生命安全為目標，堅持“安全第一，預防為主，人人有責”的方

針，為進一步抓好安全教育工作，維護正常的教育教學秩序，提高安

全意識，確保學生安全，把“安全重于泰山”的理念落到實處，切實

抓好安全教育工作，特擬定本計劃。

一、提高安全意識，加強班級管理

牢固樹立“安全第一”的思想，排除安全隱患，加強學生日常行

為習慣的安全教育,從小事做起，對學生曉之以理，從小事中培養學

生的安全意識；動之以情，在小事中提高學生自我保護能力；導之以

行，引導學生遠離安全事故。

二、具體措施

1、利用地方課程時間，帶領學生學習《小學生守則》、《小學生

日常行為規范》及學校里有關安全教育的各項規定，增強學生學習、

執行規范守則的自覺性。抓好學生的公共安全意識，切實保障學生的

人身安全。

2、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”的主題，開展上放學

安全教育。教育學生在家長的'陪同下上放學，自覺遵守交通規則，

不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。

3、強調課間文明休息，教育學生不在教室、校園里追逐打鬧；

有次序她進出教室；沒有老師允許不隨便出校園；不攀爬危險的高處;

不可從高處隨便跳下。

4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學校，使用刀、剪等

用具必須有家長或老師的陪同。

5、上體育課或課間休息時要避免運動受傷，在運動或游戲時，

教育學生注意規則，按順序進行，避免碰撞；不做危險性游戲。

6、教育學生不在校園內外玩水、玩火。

7、上課時教育學生正確使用鉛筆，不用鉛筆戳同學；教育學生

同學間要互相幫助、團結友愛、文明相處。

8、每天注意飲水衛生，教育學生不喝生水；

9、每天放學，任課教師及班主任要認真做好護送工作；

10、加強對學生進行安全教育及交通安全知識教育；

11、學生之間發生傷痛之事應立即去治療。

12、經常檢查電線開關、線路，保證正常使用；

13、經常查看校門口動態，使學生上學、放學安全，家長放心。

14、凡大掃除、勞動課，班主任應親自在場，督促學生注意安全。

15、加強用電安全管理，冬季用煤、用火的管理，養成人走關門、

斷電、滅火的習慣,

16、嚴禁學生結伙外出，嚴禁進網吧，嚴禁私自下河游泳。

此外，在日常教育教學活動中，隨時對學生進行安全教育，發現

問題及時處理，發現安全隱患及時排除，讓學生在安全愉悅的校園環

境中學習，讓家長放心，更好的完成教育教學任務。

三.教學進度表

周次課時內容

第一周1認識紅綠燈

第二周1行路安全

第三周1安全乘車公共汽車

第四周1安全牽動你我他

第五周1危險游戲我不做

第六周1你做到了嗎

第七周1誰做得最好

第八周1過期食品我不吃

第九周1爭做衛生小標兵

第十周1我最美麗

第十一周1我愛我家

第十二周1公共衛生靠大家

第十三周1保護你的眼睛

第十四周1別讓異物進氣管

第十五周1課間活動要文明

第十六周1拓展閱讀

第十七周1拓展閱讀

第十八周1拓展閱讀

安全教學工作計劃篇9

一、班級情景分析

我們班現有43名幼兒，經過上學期的學習，各方面本事都有很

大的提高，自理本事強，并且能夠學會關心，幫忙別人，能夠熟練的

掌握所學知識，可是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加

強常規方面的訓練，努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力,

為小學打好堅實的基礎。

二、教育教學方面

我們將繼續貫徹《幼兒園教育綱要》，根據課改精神，完成教育

教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和

時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另

外，根據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字，書寫

簡單的字以及拼音，并加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠熟

練掌握。在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外，還要加強

孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達本事。

三、教師專業成長方面

教師的一言一行直接影響到孩子，所以，僅有提高自身的素質才

能教育好孩子，所以，自我在新的一年里，要繼續努力學習專業知識，

提高專業水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追

求創新意識，為班級開設有特色的教育方式和活動，言教不如身教，

使我班孩子受到最良好的教育。

四、環境創設方面

為孩子創設良好的教育環境對孩子的發展也有至關重要的作用。

所以，我們既要為孩子創造良好的物質環境，也要為孩子創造可貴的

精神環境，為孩子供給與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常

生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會

信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好

河山，培養孩子的愛國情感。此刻提倡的和諧社會，更應當培養孩子

關愛他人，幫忙有困難的人，從生活的點點滴滴的'小事做起。為孩

子創造條件去幫忙有困難的人。

五、家長工作方面

父母是孩子的第一任教師，教育好孩子離不開家長的配合。要努

力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，書信，家園聯系班和

家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映幼兒在園情景，了解在家

表現。請家長及時了解幼兒園所教的知識，配合收集相關的主題資料,

豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業，增進親子關系。培養

孩子良好的學習習慣和生活習慣。

安全教學工作計劃篇10

一、指導思想

生命對每一個人只有一次，是我們最寶貴的財富，安全成長，擁

有健康是我們共同的愿望。課程將帶領同學們一同理解安全的意義,

學會快樂的生活，掌握安全知識，提高他們的安全防范能力，培養他

們的安全防范意識，樹立安全第一的思想，獲得最真實的生命體驗,

拒絕誘惑，防范侵害，遠離危險，安全健康的成長。

二、教學目標

1.讓每位學生擁格健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。

2.充分利用每周一次的安全教育課，加強對學生的疾病防治及良

好的衛生習慣教育C

3.增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態度，進而尊

重關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發展奠定基礎。

4.培養學生從小養成簡樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單

為快樂。

三、教學重點與難點

重點是教育學生遵守學校常規，遵守公共秩序遠離危險。

難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助,

不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。

四、教學中采取的措施

1.教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發學生興

趣，鞏固教學效果，促進能力的培養。

2.聯系學生實際，對學生進行安全教育，掌握自救方法。

五、課時安排

1珍惜生命，安全第-------1課時

2珍愛我們的生命--1課時

3.體育運動安全--1課時

4.用電安全教育----1課時

5.交通安全教育----------1課時

6防火自救安全教育一1課時

7?食物中毒防與治一一1課時

8.飲食安全教育----1課時

9.預防煤氣中毒——1課時

安全教學工作計劃篇11

20xx年安全教學將以展開觀統領全局，牢固建立以人為本、安

全展開的觀念，堅持“安全第一、防備為主、歸納治理”的作業方針，

以狠抓安全作業職責執行為要點，以確保校園安全穩定為方針，夯實

基礎，超前防備，活躍應對，確保安全，為校園的變革展開創造杰出

的內部環境。

一、教學方針

1、杜絕任何安全職責事故的發作。

2、執行職責，立足防備，加強演練。

3、強化安全常識教育，施行長效辦理。

4、有用改進校園安全環境，確保校園安全、師生安全。

二、詳細作業措施

（一）堅持防備為主，層層執行職責

1、學生作業堅持以人為本，建立安全作業”職責重于泰山”的

思想觀念；堅持顧全大局、協調展開，把安全作業納入校園展開的總

體要求，做到同步規劃、同步施行、同步展開。

2、進一步強化職責意識，層層簽訂職責書，把安全職責執行到

人。

3、建立“自我辦理、自我約束、自我激勵、自我提高”的整套

運轉機制和方法，堅持每月舉行安全排查例會，定時剖析交通、消防、

治安、飲食、課間活動、流行癥等方面可能會呈現的問題，發現苗頭

性的問題，及早進行教育和防備。

（二）強化安全演練

1、針對擁堵踩踏、火災、食物中毒、煤氣中毒、地震等突發事

件，進一步健全完善各類安全應急預案，努力構建安全辦理、教育、

防備、應急、監管為一體的安全作業網絡，

2、展開一次安全應急演練。演練前應充沛做好教育、指導作叱，

精心設計演練線路，確保學臨危不亂。使廣大學深受教益，努力使安

全演練活動規范化、制度化、經常化。

（三）重視宣傳教育，加大培訓力度

6、安全作業重在防備，重在宣傳教育。教育要形式多樣，突出

要點，狠抓“三防”教育（防溺水、防交通事故和防火災教育）；特別

重視展開道路交通安全教育，謹防意外交通事故發作。精心安排展開

“中小學安全教育三”、“5.25交通安全日”、”安全教育月”、“11.9

消防日”等活動，讓各種安全常識進校園、進班級，然后營建稠密的

安全作業氛圍，讓每一位學遭到教育，自覺構成杰出的安全意識。

7、學生衛生安全辦理作業。謹防“三無”產品和不合格的食物

進入校園。進一步加強飲用水源辦理，從源頭上確保學生飲用水安全。

密切注意校園周邊污染源，活躍加強防備。實在確保無食物中毒事件

發作和無流行癥流行。

8、加強校園交通安全辦理。教育學生不要乘坐農用三輪車和超

載客運車等。校園租用車輛時有必要與租用單位簽訂安全職責制，清

晰安全職責。

9、加強校園周邊環境歸納整治作業。實在排除校園及周邊各種

安全隱患，創設安全調和的育人環境。

三、主要作業安排

三月一一四月：

1、總結上一年度安全作業展開狀況。

2、展開新學期初安全自查，對學生進行安全教育。

3、安排學生安全方針職責書。

4、展開全國中小學生“安全教育日”主題教育活動。五月一一

六月：

1、安排展開校園周邊環境整治活動。

2、安排展開“安全教育月”活動。

安全教學工作計劃篇12

一、指導思想

通過開展安全教育，讓一年級孩子了解危險的存在；知道躲避危

險和求生、求助的簡單方法、技能；強調人人安全，逐步形成安全意

識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養成在日常生活和突發安全

事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事

件對孩子造成的傷害，保障孩子健康成長。

二、工作重點

1、了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。

2、認識與陌生人交往中應當注意的安全問題，逐步形成基本的

自我保護意識。

3、了解基本公共衛生和飲食衛生常識，養成良好的個人衛生和

健康行為及飲食習慣。

4、初步識別各種危險標志；學習家用電器、煤氣（柴火）、刀具

等日常用品的安全使用方法。

5、初步學會在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技

能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。

三、具體措施

1、體育教師充分利用室內課，積極進行體育運動常識安全教育

體育教師充分利用室內課，教育孩子在參加體育活動過程中，要

聽從老師的統一安排布置，認真做好準備活動，遵守運動規則，杜絕

發生哄鬧現象，防止傷害事故的發生。提醒孩子，課間、課后在沒有

指導教師的情況下，不允許攀爬體育器材。

2、利用“周周講”，強化安全意識，進行安全教育

①防火安全教育

教育孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上；不要將鞭

炮、火藥等易爆當作玩具帶進校園；不得玩弄、搬動消防器材。初步

識別各種危險標志；學習家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品

的安全使用方法。曉之以危險、危害所在，教育學生遠離危險品。

②防毒安全教育

教育學生注意飲食衛生，不在學校巷道及校門口等攤點上購買任

何不符合衛生規范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;

不帶各種藥品進入校園，遠離毒品。了解基本公共衛生和飲食衛生常

識，養成良好的飲食習慣和個人衛生習慣，

③勞動安全教育

教育孩子在做衛生值日工作時，不準玩耍勞動工具，杜絕拿著工

具追逐打鬧，以防造成意外的傷害；擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗

戶只需嬋塵，防止失足墜樓；參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，

確保安全。

④防電安全教育

嚴禁亂動日光燈管、保護電器插頭、插座，發現蓋板破損、電線

落地立即報告老師C

3、結合品德生活課，進行安全教育

①教育學生在校園內做到“輕聲慢步”，課間不追打皮鬧；看懂

教材圖畫的內容，懂得在樓梯上追打皮鬧的危險性，明確上下樓梯必

須靠右行走。

②上學、放學自覺排隊，有秩序地進、出校門；路上要遵守交通

規則，了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。

③教會孩子在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。

學會正確使用和撥打110、119、120電話。

④教會孩子安全飲用純凈水的方法：先適當地倒一些冷水，再慢

慢添加一些熱水，以防燙傷。

4、利用班會課進行日常安全教育

班主任老師每周利用班會課強調日常安全事項：

①、教育學生不在校園內、教室內追逐哄鬧；

②、不自行攀高、坐窗、爬護欄等，防止發生傷害事故；

③、嚴格遵守學校作息時間，不無故滯留校園或在路上玩耍；

④、養成離校關窗、鎖門的習慣。

二、教材分析：

本學期選用的是《寫字同步教材》（硬筆）這套教材注重基礎，

配合教學進度，安排合理，循序漸進，實用性較強，十分適合該年級

學生使用。

安全教學工作計劃篇13

幼兒園的各項教學工作。所以，將幼兒安全工作放在首頁，貫穿

到園內的每一個生活的角落是我們的責任。對于幼兒園小班的安全工

作更是重中之重。以下便是幼兒園小班安全工作計劃：

新《綱要》中指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的

健康放在工作的首位。孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的戌長

是我們每位教育工作者的職責。小班幼兒大部分都是新入園的小朋友,

安全意識淡薄，針對我們小班幼兒的年齡特點和實際情況，我們小班

年段制定了一份安全教育工作計劃書：

1、活動安全教育：幼兒遵守活動規則，比攜帶危險物品進行游

戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作，（如：頭朝

下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等）。不擅自離開集體，同伴間

友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

2、進餐、午睡安全：知道不吃不潔凈與變味發霉的食物，進餐

時注意帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不

玩衣物（如：扣子、珠子、發夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺。

3、生活安全教育：幼兒不動插座、電板，以及觸電，不將手指

放在門、窗處，防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育

幼兒入廁時不推不擠，以及撞傷、碰傷。

4、接送安全：來園進班時，要與老師相互問好，不在園內其他

地方逗留，離園時必須與老師道別，并說明來接者的身份。不跟陌生

人離開或擅自離園°

5、家庭安全：向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安

全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居安全

與家居活動環境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教

育工作）。

6、簡單的自救方法：熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等，

訓練引導幼兒識別方向，告戒幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不

可以隨意開門。在安全教育周里，我們小班年段安排了一系列的安全

教育活動，具體安排如下：活動內容：

1、《不跟陌生人走》

2、《安全玩滑梯》

3、《防火小能手》

4、《玩的健康好成長》

5、《小老鼠進城》

6、《認識特殊的電話號碼110、119、120》

7、《安全標志》

8、《過馬路》

9、《小小消防員》

10、《畫紅綠燈》

游戲：

《玩滑梯》、《紅綠燈》、《蕩秋千》、《過斑馬線》、《小狗警察》

安全教學工作計劃篇14

一、教學目標：

1、樹立和落實科學發展觀，堅持以人為本，把中小學公共安全

教育貫穿于學校教育的各個環節，使廣大中小學生牢固樹立“珍愛生

命，安全第一，遵紀守法，和諧共處'’的意識，具備自救自護的素養

和能力。

2、通過開展公共安全教育，培養學生的社會安全責任感，使學

生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關

的法律法規常識，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣,

最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對中小學生造成的傷

害，保障中小學生健康成長。

3、公共安全教育遵循學生身心發展規律，把握學生認知特點，

注重實踐性、實用性和實效性。堅持專門課程與在其他學科教學中的

滲透相結合；課堂教育與實踐活動相結合；知識教育與強化管理、培

養習慣相結合；學校教育與家庭、社會教育相結合；國家統一要求與

地方結合實際積極探索相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結

合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化，養成習慣。

二、教材分析：

公共安全教育的主要內容包括預防和應對社會安全、公共衛生、

意外傷害、網絡、信息安全、自然災害以及影響學生安全的其他事故

或事件六個模塊。

模塊一：預防和應對社會安全類事故。

(1)了解社會安全類突發事故的危險和危害。

(2)了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。

(3)認識與陌生人交往中應當注意的安全問題，逐步形成基本的

自我保護意識。

模塊二：預防前應對公共衛生事故。

(1)了解基本公共衛生和飲食衛生常識。

(2)了解常見的腸道和呼吸道等常見疾病的預防常識，養成艮好

的個人衛生和健康行為及飲食習慣。

模塊三：預防和應對意外傷害事故。

(1)學習道路交通法的相關內容，了解出行時道路交通安全常識。

(2)初步識別各種危險標志；學習家用電器、煤氣(柴火)、刀具

等日常用品的安全使用方法。

(3)初步具備使用電梯、索道、游樂設施等特種設備的安全意識。

(4)初步學會在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技

能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。

模塊四：預防和應對自然災害。

(1)了解學校所在地區和生活環境中可能發生的自然災害及其危

險性。

(2)學習躲避自然災害引發危險的簡電方法，初步學會在自然災

害發生時的自我保護和求助及逃生的簡單技能。

模塊五：預防和應對影響學生安全的其他事件。

(1)與同學、老師友好相處，不打架；初步形成避免在活動、游

戲中造成誤傷的意識。

(2)學習當發生突發事件時聽從成人安排或者利用現有條件有效

地保護自己的方法C

三、教學重點：

幫助和引導學生了解基本的，保護個體生命安全和維護社會公共

安全的知識和法律法規，樹立和強化安全意識，正確處理個體生命與

自我、他人、社會和自然之間的關系，了解保障安全的方法并掌握一

定的技能。

四、課時安排：

與環境教育隔周安排，每周一課時。

安全教學工作計劃篇15

安全工作是一切工作之首。綱要中指出："幼兒園必須把保護幼

兒的生命和促進幼兒健康放在首要位置。”無論從家長還是教師出發,

誰都不愿意讓幼兒受到傷害。家長將幼兒交到教師手里，希望幼兒在

幼兒園里愉快安全的生活。教師從家長手里接過孩子后，就得讓幼兒

在幼兒園里健康成長，讓家長安心工作。為了讓家長放心的將孩子交

給我們，讓每一位家長都能把健康的孩子接回家，新學期里，我們制

定了以下措施：

一、完善各類安全制度，落實安全措施，進一步加強安全工作管

理。

教育教學活動時，教師嚴格遵守幼兒園規章制度，不閑聊，不離

崗，密切注意幼兒的行動。有些幼兒行為缺乏自覺性，往往喜歡在老

師不注意時故意做些危險動作，因此教師應該全身心投入。

二、定期對園內的建筑、消防措施、大型玩具、食品衛生、晨檢

情況等進行檢查。

三、早上來園時，注意幼兒健康情況、穩定幼兒情緒。

四、來園時要注意小朋友是否攜帶危險物品，如：別針，紐扣,

小刀、硬幣，鐵絲、玻璃器皿等.如果有，教師要及時將其收藏，以

免吞進肚里或劃傷其他小朋友。

五、帶班老師帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留衛生間，

教室，午睡室。入廁時，一定要有保育員老師跟著，以免幼兒在入廁

時滑到；午睡時，一定要有老師看護。

六、在進行戶外活動時要注意以下幾點：

1、要穩定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發生意

外。

2、玩大型玩具時，教師要注意小朋友不亂擠亂壓，或從下往上

爬。以免滑下來時擠在一起或壓成一堆，對幼兒身體造成傷害。

七、教育幼兒不去廚房玩耍，不帶火柴，打火機來園。

八、下班后，教室鎖好門窗，關好水電。

安全教學工作計劃篇16

一、指導思想：

以關愛生命、安全出行為宣傳主題，大張旗鼓地開展交通安全宣

傳教育活動。力爭使學生的活動參與率達100%。道路交通安全法知

識知曉率達100機

二、工作措施：

加強道路交通安全學習教育。充分利用早讀、板報、橫幅等多種

渠道和形式宣傳道路交通安全法的內容。要通過演講會、座談會、師

生對話會、主題班會、演講比賽、征文等各種途徑開展豐富多彩、形

式多樣的系列教育活動。使學生掌握交通安全出行的基本常識，增強

交通安全意識，提高自我保護能力。

三、工作安排：

九月份：

1、簽訂交通安全責任書。學生家長簽訂學生交通安全責任書。

規范學生日常上學、放學、騎車、乘車、停放車等有關交通行為習慣。

2、建立交通安全聯系卡制度。學校、家庭社會共同對學生日常

交通行為的監督記錄，形成社會、家庭、學校對學生交通行為齊抓共

管的新局面。

3、建立交通督查獎懲制度。對一學年違章3次以上的學生，取

消其學年的評優評先資格。

十月份：

1、堅持培養路隊行為習慣，按街、卷統一列隊行走，并有隊旗

或班牌領隊。

2、每天至少安排5分鐘講授交通安全常識，要求100%的學生達

到交通安全三會。（即會安全走路、安全騎車、會安全乘車）。遇到交

通事故懂得撥打122報警電話。

3、增強交通安全意識。組織學生學習《中華人民共和國道路交

通安全法》。

H月份：

1、舉行安全教育宣傳活動。

2、組織學生學習《交通法》。

3、觀看交通安全知識影片。

十二月份：

1、召開交通安全教育專題班會。

2、開展班級交通安全知識搶答競賽活動。

3、發放長假前的交通安全倡議書。

4、結合家長學校，強化學生法定監督人的責任意識，加強對自

己子女進行社會公德和有關法律法規教育，避免違法違紀和意外事故

的發生。

安全教學工作計劃篇17

為了落實長嶺縣教育局202X工作要點的通知要求，做好今年學

校的重點工作，做好202X度學校的重點工作，堅持“以人為本，和

諧發展”的辦學思想和“質量第一，學生第一，教師第一”的辦學宗

旨，在總結202X度工作的基礎上，結合學校“五年規劃”和實際情

況，對202X的重點工作做出如下安排。

一、指導思想

以現行的教育政策和法規為指導，認真學習貫徹黨的十八大和十

八屆三中全會精神，深入落實教育規劃綱要，全面推進素質教育，把

立德樹人作為根本任務，著力推進教育公平，著力提高教育質量，著

力維護和諧穩定，加快推進教育現代化，為全縣經濟社會發展提供人

才保障和智力支撐，以強化課堂教學過程管理為主線，以進一步落實

新課程標準抓好課堂教學為載體，以加強教學研究提高教師業務素質

和教學能力為根本，以提高教育質量為中心，以科學的約束機制和激

勵機制為動力，做好全校的各項工作，推進學校均衡發展。

二、重點工作安排

（一）德育工作

1、加強教師管理，樹立良好教師形象。貫徹落實政策法規，進

一步加強教師職業道德建設，從嚴治教，依法治教、規范教師行為，

樹立創業精神，增強責任意識。認真學習和貫徹《公民道德建設實施

綱要》、《長嶺縣中小學德育目標管理考評細則》和《教師職業道德規

范》、《長嶺縣教育局關于加強校園文化建設的意見》等政策法規。努

力打造出一支“覺悟高、學識深、業務強、效益好”的教師隊伍。

2、加強教師的紀律管理，嚴禁亂收費、亂辦班、亂訂教輔資料。

按課本費和寄宿生管理費的收費項和標準收費，減輕學生負擔。

3、以杜順老師為榜樣，開展以“愛生、敬業、奉獻”為主要內

容的師德教育活動c每學期末，按照考核細則的要求，以領導評價打

分，教師互評打分和學生評價打分的辦法，評選出師德先進個人1名。

4、加強學生日常行為習慣管理，創建和諧校園，創建和諧班級。

抓住“養成教育和班級管理”這兩條主線，認真貫徹和落實《中學生

守則》、《中學生日常行為規范》、《松原市中小學道德規范》和《長嶺

縣中小學德育流程實施細則》等各項規定，利用校園廣播、畫廊、電

視等德育陣地、利用重大節日和紀念日，對學生進行經常性的養戌教

育、遵紀守法教育、人生觀、世界觀、價值觀、民族精神、愛國主義

精神、理想信念和社會主義榮辱觀教育。具體活動由校團委安排組織

進行。

5、發揮學校、社會和家庭“三位一體”的德育網絡作用，突出

對學生進行文明禮貌教育、法制教育、民族教育、愛國主義教育和集

體主義教育，以及關心學校、熱愛班級、團結同學、講究衛生、熱愛

自然和保護環境的教育。

6、加強學生的法制教育，每學年請法制副校長來校，安排搞一

次“法制講座”，增強學生法制意識和自我保護和安全意識。

7、組織全校師生開展“十心”教育班會評比活動，積極參加“德

育特色學校”、"標準化家長學校”、“依法治校示范校”和“安全文明

校園”的創建活動C

（二）教育教學工作

1、全面實施《吉林省義務教育新課程計劃》，開全學科，開足課

時，表課一致，保證教學時間，保證學生的學習和每日至少1小時的

體育活動時間。認真落實《吉林省義務教育教學常規》，進一步規范

教師的教學行為。

2、深入開展以“校級公開課”、“雙三課”和“教學開放日》等

活動為載體的“課堂教學研討”活動。活動中把“集體備課”、“雙三

課”和“推薦骨干教師”三項活動有機地結合起來。做到“備好課，

講好課，評好課，先準人”。

第一，各教研組要