《小小的船》一、教材分析《小小的船》是統(tǒng)編版（2024）語文一年級上冊的一篇充滿童趣的詩歌。通過描述小朋友坐在小船上的所見所感，表達(dá)了對美好事物的向往和對大自然的熱愛。這首兒童詩以優(yōu)美的語言、形象的比喻，描繪了一幅奇妙的夜景圖——月兒是小小的船，“我”正坐在“船”里看著藍(lán)藍(lán)的天空和閃閃的星星。詩歌充滿了兒童情趣和幻想色彩，易于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引發(fā)學(xué)生對星空的無限遐想。文中語言簡潔明快，富有韻律感，適合一年級學(xué)生朗讀和背誦。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以感受到詩歌的美，培養(yǎng)對自然和生活的觀察力和想象力。二、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】：1.認(rèn)識“的、船、兩、頭、在、里、看、見、閃、星”10個生字，會寫“月、兒、頭、里”4個生字。2.學(xué)會本課生字，理解新詞的意思，能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。【過程與方法】：1.通過多種形式的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感。2.利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主識字，提高識字能力。3.通過朗讀和討論，理解課文內(nèi)容，感受詩歌的韻律美。【情感態(tài)度與價值觀】：1.理解課文內(nèi)容，感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和熱愛大自然的情感。培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對自然美景的熱愛和向往。三、教學(xué)重難點【教學(xué)重點】：1.認(rèn)識生字，朗讀、背誦課文，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2.正確朗讀課文，掌握生字新詞，理解課文內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的情感。【教學(xué)難點】：1.理解課文內(nèi)容，感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。2.感受詩歌的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。3.激發(fā)學(xué)生的想象力，理解“小小的船”在詩中的象征意義。四、學(xué)情分析一年級的學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)階段，他們對學(xué)習(xí)充滿了好奇和熱情，具有好奇心強、活潑好動的特點，但注意力難以長時間集中。在學(xué)習(xí)語文方面，他們已經(jīng)認(rèn)識了一些簡單的漢字，但識字量有限，朗讀和理解能力也有待提高。因此，在教學(xué)過程中，要采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動。教學(xué)方法與策略1.情境教學(xué)法：通過播放音樂、展示圖片等方式，創(chuàng)設(shè)一個美麗的夜空情境，讓學(xué)生仿佛置身于其中，感受夜空的美麗。2.朗讀感悟法：采用多種形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀，讓學(xué)生在朗讀中感悟課文的意境和情感。3.識字教學(xué)法：采用多種識字方法，如加一加、減一減、換一換、猜謎語等，幫助學(xué)生認(rèn)識生字4.游戲教學(xué)法：采用識字游戲等方式，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。5.多媒體輔助教學(xué)：運用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.播放一段優(yōu)美的音樂，展示一幅美麗的夜空圖片，讓學(xué)生欣賞。2.教師提問：同學(xué)們，你們看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出月亮、星星等）3.教師引出課題：今天，我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮的兒歌——《小小的船》。（二）新課呈現(xiàn)1.初讀課文，整體感知

（1）教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真傾聽。

（2）學(xué)生自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

（3）指名讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽，指出讀錯的地方。2.學(xué)習(xí)生字

（1）出示生字卡片，指名認(rèn)讀。

（2）開火車讀生字。

（3）交流識字方法。a加一加：“白+勺=的”“門+人=閃”。b換一換：“鉛”去掉金字旁，換成舟字旁就是“船”。c猜謎語：“兩人土上蹲”——坐（與“里”區(qū)分）。

3.游戲鞏固生字（1）摘星星：將生字卡片貼在黑板上當(dāng)作星星，學(xué)生上臺摘下星星并認(rèn)讀生字。（2）找朋友：將生字卡片分發(fā)給學(xué)生，教師讀出一個字，拿著這個字的學(xué)生和拿著它的詞語朋友的學(xué)生站在一起。（三）精讀課文，感悟意境

1.再讀課文，思考：小小的船是什么樣子的？

2.學(xué)生回答后，教師出示圖片或動畫，展示彎彎的月兒像小船的樣子。

3.指導(dǎo)朗讀第一、二句。（1）讀出月兒的可愛和小船的小巧。（2）重點指導(dǎo)“彎彎的”“小小的”的讀法，可通過對比“彎的”“小的”，讓學(xué)生體會加上疊詞后的美感。

（3）想象畫面，朗讀第三、四句。a師：坐在小小的船上，你能看到什么？b學(xué)生回答后，引導(dǎo)學(xué)生想象美麗的星空，感受大自然的神奇。c指導(dǎo)朗讀“只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天”，讀出星空的美麗。（四）朗讀背誦

1.全班齊讀課文。2.男女生比賽讀。

3.配樂朗讀，感受課文的韻律美。

4.嘗試背誦課文。（五）書寫指導(dǎo)

1.觀察“月、兒、頭、里”四個字在田字格中的位置。

2.教師范寫，強調(diào)書寫要點。（1）“月”：第一筆是豎撇，第二筆橫折鉤的折要寫直，不能向左傾斜，里面的兩橫要靠左，不與橫折鉤相連。（2）“兒”：豎彎鉤的豎要寫直，彎要圓潤，鉤向上。（3）“頭”：點、點、橫要寫在田字格的上半格，“大”的橫要寫在橫中線上，撇和捺要舒展。（4）“里”：上面的“日”要寫得窄一些，下面的“土”的豎要寫在豎中線上，最后一橫要長一些。

（5）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。（六）拓展延伸，培養(yǎng)想象1.教師提問：如果你坐在小小的船里，你會看到什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽回答）2.學(xué)生交流自己的想象，教師給予肯定和鼓勵。（七）課堂總結(jié)1.總結(jié)課文內(nèi)容，強調(diào)詩歌的韻律美和想象力的重要性。2.今天我們學(xué)習(xí)了《小小的船》這首兒歌，認(rèn)識了很多生字，還感受到了夜空的美麗。希望同學(xué)們在課后多觀察大自然，發(fā)現(xiàn)更多的美。

（八）布置作業(yè)1.完成課后練習(xí)題。2.背誦課文，把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽。3.想像畫一幅美麗的夜空圖。4.收集有關(guān)船的圖片或資料，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。