我在長大教案反思【篇一：我在長大教學設計】篇一：《我在長大》教案《我在長大》教案一、教學目標：1、通過尋找自己成長的足跡和紀念物，引導孩子發現自己的成長與3、激發孩子欣賞自己的成長，學會展示自己，產生成長的喜悅感，樹立自信心；二、教學重點：通過尋找自己成長的足跡和紀念物，結合自己的成長過程，比較全三、教學難點:體驗被父母的疼愛的幸福，讓孩子懂得熱愛父母，孝四、教學準備：成長的物品（如：衣服、玩具、書本、作品、獎狀等），五、教學過程：（一）、游戲導入，體驗成長1、課件創設情境，初步感知成長：今天我帶來了一本的相冊，你們想看嗎？先來看看相冊的主人是誰揭示課題（板書1：我在長大）2、猜照片體驗快樂我還帶來了我們班其他同學的一些小時候的有意思的照片，同學們一定想看看，一定想知道是誰吧？想看就得答應老師一個小小的要求：揭示照片的主人后，一起議論為什么猜不著？從而發現小朋友的變算一算：讓他們拿出課前準備的出生時和現在的身高、體重的數據先在小組中比較，算一算自己長高了多少，重了多少，再全班交流，進多高，重了多少？小組內長得最快最多的是哪位呢？）（剛才算了一下自己自己長了這么多，長高了，變重了，高興吧！除了照片，有什么物品也說明你們的長大呢？試一試：為了讓他們親身感受到自己的變化，讓學生拿出兒時的小（二）、交流討論，感悟成長變化，還有哪些也能說明你的長大呢？2、小組討論：現在與小時候比，自己有什么變化？（引導學生從3、全班交流：通過（書、玩具、衣服、作品、獎狀、才藝）來感4、小結：對呀，在一天一天的成長中，你們學會了許多本領，養（是的，你們學會了這么多的本領，那能不能象老師一樣把自己會做的事情寫在花朵上，變成能干花呢？比比看，哪個同學的能干花開得5、成長是快樂的，一路上留下了我們的一陣陣歡聲笑語,留下了一串串歪歪斜斜的腳印，下面我們用一首兒歌來把我們成長的喜悅告訴大快？它想給我量一量：我的腳丫有多大？哦，它一定是想告訴我：—（三）深入學習，加深體驗1、我們的成長是這樣的快樂，那么在我們的成長道路上，有誰一直關心我們，關注我們，幫助我們成長？見證我們成長呢？（爸爸媽媽）1、我知道還有很多小朋友想告訴自己的家人，下面我們全班就用一首兒歌來表達自己對爸爸媽媽的愛吧！腳丫小小腳丫，天天長大，是誰養育？爸爸媽媽。（四）、小結明理，健康成長總結：從今天的學習中，知道了你們在身體上長大了，學會了許多的知識，養成了好習慣，也能說明你們的長大，更重要的是知道要（五）、課后延伸孩子們，把我們的成長快樂記錄下來吧，課后讓我們來為自己設計一本“成長相冊”，記錄下你生活中每一個令人難忘的經歷，更把它作為禮物送給爸爸媽媽吧！篇二：四年級科學下冊我在長大教學設計《我在長大》教學設計成安富康小學程奎教材分析本課的內容是冀教版小學科學四年級下冊第三單元生長與變化的第16課《我在長大》第一課時。在學習本課之前，學生親自觀察認識多種生物的生長與變化（小雞慢慢長大、茄苗逐漸長高、毛毛蟲變成蝴蝶、小蝌蚪變成青蛙）所以從興趣開始，學生會認識自己的慢5、拓展延伸：師：那么怎么樣才能獲取更多的本領和技能呢？生：可能會說出要有一個健康的身體，要好好學習，要謙虛謹慎，要刻苦勤奮，要有好奇心等等。師：那是不是所有的孩子都能健康成長，正常發育呢？我們要想健康成長，該怎么辦？5、教師總結：象你們說的那樣，我們要做到講究衛生、合理營養、積極鍛煉身體、按時作息，每天保證9—10小時睡眠，保持心情愉快，才能健康快樂地成長。活動三：了解人的生長過程1，教師提問：師：現在我們在長大，想想那以后呢？等待我們的將是什么？師：那么人的一生大致要經過那些階段呢？師：怎么在有限的生命里使我們的人生活的更精彩呢？2，小組交流：各抒己見，談談自己的看法！3，教師總結：生命從降生的那一天就是一個過程，這個過程有長有短，過去已經遠去，未來還不曾到來，只有今天才是我們生命中唯一可以把握的一天，讓我們從見現在開始，快樂的成長，專心致志的做好我們的每一件事情！三、教師評價，結束課程四、課時作業，拓展應用篇三：《我在長大》教案2《我在長大》教案教學目標：教學重、難點：教學準備：一、游戲導入---“猜一猜”同學們，你們喜歡玩游戲嗎？今天我們就來玩一個猜一猜的游戲，（出示三張嬰兒照片），同學們，你們看這是我們班的三位小朋友，大家猜猜他們是誰？師：到底他們是誰呢？我們數“1、2、3”，讓他們自己走出來好嗎？師：大家看，三位小朋友與照片上的他有什么不一樣呢？二、我的“昨天”和“今天”課前老師讓同學們回去搜集自己小時候的物品，尋找自己成長的足跡，你們都找到了嗎？1．真是一群能干的孩子，那就讓我們趕緊來交流一下吧！2．匯報。下面我們比比看，哪個小組的方法多，證據更豐富。△不同年齡時的照片比較；△不同時期衣服尺寸比較；△不同時期鞋子、帽子尺碼比較；△力氣、飯量；【篇二：中班語言：我在長大】中班語言：我在長大中班語言：我在長大活動目標：1、學習看課件故事，遷移已有的生活經驗創編新的故事。2、通過故事使幼兒初步了解生命的生長變化過程。3、體會回憶小時候的事情所帶來得快樂。活動準備：課件一套。活動過程：結合幻燈片引導幼兒觀察：——教師出示幻燈片，提問：“圖片上有誰？”——它們都長大了你知道它們小時候的樣子嗎？請你說一說這些動植物小時候的名字、樣子。初步感知故事內容，看課件傾聽故事。分段講述故事內容感受生命的成長變化過程。——我們一起來看畫面講故事。嘗試用已有的生活經驗創編新的故事內容。——教師用蝴蝶、鴨子、花的畫面替代大樹、公雞、青蛙、小孩，請幼兒遷移已有的生活經驗描述他們小時候的樣子，創編新的故事內容。音樂游戲：小雞出殼。附：故事《我在長大》一個小孩、一只大公雞和一只青蛙在大樹下說自己小時候的事。小孩說：“我小的時候不會走路，不會說話，整天睡在搖籃里，大家叫我嬰兒。”大公雞說：“我小的時候沒有羽毛，也不會喔喔啼，是個毛茸茸的小小雞。”青蛙說：“我小的時候不會跳，也不會呱呱叫，是個大腦袋、細尾巴的小蝌蚪。”三個朋友的話被大樹聽見了，大樹說：“你們知道我小的時候是什么樣的嗎？”“是一顆小樹吧！”哈哈，大樹笑了：“我小時候是風一吹就會倒的小苗呀！”【篇三：《我在長大》教案2】《我在長大》教案教學目標：1．認知目標：全面理解“長大”的含義。2．情感目標：感悟長大是一個豐富的過程，學會“感恩”父母、老師和他人。3．行為目標：提高體驗、收集資料的能力。教學重、難點：1．全面理解“長大”的含義。2．感悟長大是一個豐富的過程，學會“感恩”父母、老師和他人。教學準備：1.剛開始出示三張嬰兒照片玩一個“猜一猜”的游戲，引起同學們學習興趣。2.通過課件播放兒歌《長大了》，讓孩子更好的理解“長大”的含義。3.課件《成長相冊》把兒童從出生到坐、爬、站、立、走及學會各種本領的過程凝聚在一起，充分展現了孩子八、九年的成長歷程，讓時間定格更直觀的讓孩子感悟長大是一個豐富的過程。4.課件《昨天，我還不懂事》能更好的實現情感目標，讓學生學會“感恩”父母。5.通過讓學生演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》，激發他們對父母更深的愛。6.展現課件《愿望樹》，為孩子創設一個優美舒適的環境，讓他們暢所欲言，展望未來，進一步升華了主題。7.通過課件“麗麗的心愿”，激勵學生做生活的有心人，記錄自己成長的點點滴滴。活動過程：一、游戲導入---“猜一猜”同學們，你們喜歡玩游戲嗎？今天我們就來玩一個猜一猜的游戲，（出示三張嬰兒照片），同學們，你們看這是我們班的三位小朋友，大家猜猜他們是誰？師：到底他們是誰呢？我們數“1、2、3”，讓他們自己走出來好嗎？師：大家看，三位小朋友與照片上的他有什么不一樣呢？沒錯，我們每個人都和小時候不同了，說明我們成長了，那么今天這節課就讓我們一起來回憶一下我們成長的歷程吧。（板書課題：我在長大）二、我的“昨天”和“今天”課前老師讓同學們回去搜集自己小時候的物品，尋找自己成長的足跡，你們都找到了嗎？1．真是一群能干的孩子，那就讓我們趕緊來交流一下吧！（小組交流活動，教師巡回指導。）2．匯報。下面我們比比看，哪個小組的方法多，證據更豐富。（紅旗評價，發揮學生主動性，積極參與評價活動。）△不同年齡時的照片比較；△不同時期衣服尺寸比較；△不同時期鞋子、帽子尺碼比較；△力氣、飯量；△不同時期手印、腳印的比較；△不同時期身高、體重記錄。師：同學們找到的方法可真多，看著自己長高了、變重了、有力氣大了，你們高興嗎？讓我們高興地告訴大家：我在長大！3．長大是快樂的，長大的時光是美好的。讓我們放松一下，聽一首兒歌《長大了》。（配樂）三、我懂事了，進步了師：成長的過程中一定有許多讓我們感到難忘的經歷。麗麗就是個生活的有心人，她把自己成長的點點滴滴做成了《成長相冊》，大家想不想欣賞一下？師：看完《成長相冊》你們想說什么？師：是呀，隨著年齡的增長，我們每個人都學到了不少本領，你們想不想向大家展示一下？（先小組交流再個別展示）師：看來，隨著年齡的增長，小朋友們還學到了不少本領呢！老師真為你們感到自豪，你們自豪嗎？那就讓我們自豪地告訴大家：我在長大！（板書：本領多了）學生跟念：本領多了！四、親情體驗，深刻感悟自己的成長師：這么多本領是誰教你們的呀？生：老師、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆??師：還記得他們是怎么幫助你們的嗎？師：生活中爸爸媽媽是怎樣關心我們的？交流活動——“夸夸自己的父母”。五、“談一談”自己的感受，“做一做”感謝父母的事師：在成長的過程中有太多的事令我們感動，讓我們來聽聽麗麗的故事吧！（課件：《昨天，我還不懂事》）聽了故事你們有什么感想？在今后的日子里你們準備怎么做呢？通過剛才的交流，老師知道了我們在家里都能做個懂事的好孩子，那么在外面我們又該怎樣做呢？師：聽到同學們這些感人的話語，老師深深的感到你們懂事了。讓我們自信的說：我在長大。（板書：懂事了）為了我們的健康成長，爸爸媽媽們太辛苦了，下面就讓我們用歌聲來表達對他們的愛和感謝吧！（齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》）其實，為了我們的成長，還有很多人付出了關愛，這其中有我們的家人，有我們的老師，還有很多我們并不熟悉的人，我們都應該感謝他們。六、升華主題成長是快樂的，成長是美麗的，長大后你最想干什么？你有什么愿望？（出示課件《愿望樹》）讓我們趕緊拿起手中的筆寫在心語卡上吧！同學們誰愿意上了展示一下你們的心語卡？(２－３上臺讀)快點把它貼在成長樹上，你們的心愿一定會實現的。（背景音樂）師：大家美好的心愿成長樹都聽到了，相信我們的心愿一定會實現的。你們想不想聽聽麗麗的心愿是什么？（展示課件“麗麗的心愿”）同學們，你們想不想和我一樣做個懂事的好孩子，課后為自己制定一份勞動計劃，每天幫爸爸媽媽做一件事，好嗎？你們真是太棒了，讓我們再一次自豪地說一聲：我懂事了！最后，老師祝愿小朋友們能快樂健康地成長，將來成為國家的棟梁，做一個對社會有用的人！教學反思：教學本課時，我以新課標精神作為指導，運用了多媒體教學手段，以活動為載體，寓教于樂，反思本課的教學，自己主要做到了以下幾點：一、以教材為橋梁，構建開放型課堂。在教學中，我沒有拘泥于教材提供的內容，而是以教材為橋梁，聯系學生的生活經驗重新選擇教學內容，設計教學環節。由于以學生熟悉的生活為切入點，脫離了教材的束縛，這樣學生更容易產生最真切的體驗。我們可以看到，在課堂上孩子們驚喜不已，忍不住竊竊私語，爭先恐后地訴說心中的感受，一下子就融入了課堂中，全身心投入到活動中。二、以活動為載體，創設活動型課堂。課堂上，結合教材內容設計了“猜一猜”、“尋找成長的足跡”、“成長樹”等活動，讓每個學生都參與到活動中，在活動中動腦動眼動四肢，在探索中獲得成功的喜悅。整個活動過程給學生創造了獲得必要的直接經驗的機會，在體驗、合作中提高了學生的綜合能力。三、以學生為中心，做個機智型教師。課堂上，針對兒童年齡特征將學習伙伴“麗麗”邀請到課堂中，激起學生的親切感，從伙伴的角度講故事、提要求。在整個教學過程中，麗麗共說了兩次話，如果這些話