湘教版二班級上冊語文第四單元教案

口語交際

——嬉戲真好

玩

1.說清晰嬉戲名稱和玩法。

2.愿意把自己喜愛的嬉戲介紹給大家。

3.鼓舞同學大膽與他人溝通。

1.把自己喜愛的嬉戲介紹給大家。

2.說清晰有的名稱和玩法。

多媒體課件

生生互動說詳細，

五教學過程：

（一）談話導入：

1.小伴侶們都喜愛玩什么嬉戲？

2.課件出示（再現文中圖畫）

說說他們在玩什么？怎么玩的？

3.小伴侶們的嬉戲肯定更好玩吧？（板書課題）

（二）創設情境，開展活動。

1.小組內說自己會玩什么嬉戲？怎么玩的？

2.說說自己最喜愛的嬉戲（說清晰名稱，玩法，緣由,

規則）

課件出示：

我最喜愛的嬉戲是--------，由于一一，嬉戲規則是這

樣的，先一一，

然后一一，接著一一，最終一一。

（三）創設嬉戲情景

1.現在我們最適合玩什么嬉戲？向大家推舉一下。

2.按司學的推舉玩一玩嬉戲。

3.談談玩嬉戲的體會和想法。

4.爭論：玩嬉戲要留意什么？

（老師啟發：危急的嬉戲不能玩）

（四）鼓舞交際，關注過程。

1.自邀伙伴，把自己喜愛的嬉戲介紹給對方。

2.上臺介紹自己的嬉戲，并邀大家課后一起玩。

教學目標：

1.熟識本課14個生字，會寫7個生字，會認7個生字。

2.了解課文的記敘挨次，有感情地朗讀課文，背誦課文。

教學重、難點：

正確書寫本課生字，了解課文的記敘挨次。

教學預備：

生字卡片、多媒體課件。

教學支配：三課時

教學過程：

第一課時

一、板書課題，激發質疑。

L老師板書課題，生齊讀，看了這個課題，你有什么疑問嗎？

同學甲：“種窗簾〃是怎么回事呢？

同學乙：“窗簾〃可以種嗎？

2.請小伴侶們自由默讀課文，看能不能從文中找到答案。

二、感知課文內容。

L拼音讀課文，留意課文中的生字。

2.老師范讀課文，請同學們將生字標上記號。

三、出示生字卡片，讀準字音，記憶字形。

1.出示卡片。

2.溝通，如何讀準字音的？

同學甲：“兩〃、”蜂〃、”唱〃、“龍〃都是后鼻音，“滿〃、

“歡〃是前鼻音。

由同學自選片段，老師隨機指導朗讀，并進行相關的詞句訓練。

4.課文為什么說這是彩色的窗簾？

找出文中第3飛自然段中表示顏色的詞語。

5.課文為什么要先寫綠色的窗簾？

同學內：由于窗簾是陶陶種下的花藤形成的，它先是綠色的，開滿花

后是花的，

到秋天，藤葉又變黃了。所以要先寫綠色的窗簾。

三、課文拓展延長。

1.看到陶陶種的漂亮的窗簾，你會想些什么？

同學甲：窗簾真是美啊，我也要去種。

同學乙：陶陶是通過勞動讓窗簾變美的。

2?全家人都喜愛這彩色的窗簾，會怎樣說？

同學丙：明年我們還種窗簾。

同學?。何覀兗业奶仗湛烧鎼蹌趧影。?/p>

第三課時

一、看拼音，寫詞語。

changgejTnse

()()

huanlezhonghud

()()

二、比一比，再組詞。

｛兩（）滿（）｛蜂（［峰］）

｛歡（）吹（）｛化（）華（）

三、寫一些表示顏色的詞語。

紅的

四、造句。

好似...

漸漸地...

喜愛……

五、把句子補充完整。

L種子發芽了，（）的。芽兒長高了，（）的。

2.漸漸地，綠藤上開出（）（）的小花。

11.小姑娘的伴侶

教學要求：

1.熟識課文中的16個生字，會寫其中的7個。

2.熟讀課文，知道課文講了一件什么事？

3.明白小狗不情愿做小姑娘做伴侶的緣由。

教學重難點：

把握本課生字，詞語。

懂的伴侶之間應當珍惜友情，學會真誠待人。

教學具預備：

生字卡片，錄音磁帶

突破方法:

從課文中明白事理，從生活中找到友情，珍惜友情。

教學時間：三課時

教學過程：

第一課時

一.導入：有一個小姑娘，她很喜愛交伴侶，小伴侶知道她是怎樣

和她的伴侶相處的嗎？

想做她的伴侶嗎？

我們一起來看看吧，然后再打算做不做她的伴侶。

二.初讀課文，初步感知課文內容。

1.板書課題：小姑娘的伴侶

2.生借助拼音自讀課文。老師巡回留意聽同學讀，準時糾錯。

3.生聽錄音，課文朗讀。

4.生自由說自己對課文的初步感知狀況。

1,出示卡片（帶音節），生以開火車的形式拼讀，老師留意引

導同學糾錯。

2.去掉拼音（生抽卡片認讀）。

3.生自同學字，可以和同桌爭論記住字形的方法。

4.老師查同學學習狀況，重點強調“孩，居，換，澡”的字形

結構。

5.生單獨寫生字（一個音節，三個字，組一個詞），老師巡察

適時輔導差生。

四.出示二類字（帶音節）

1.生以開火車的形式拼讀。

2.小老師領讀。

3.老師講解字形結構。

五.課堂小結。

其次課時

一.出示字，詞卡片，生抽讀。

二.學習課文，了解課文內容。

（一）引導同學弄清晰小姑娘對伴侶的方式，態度。

1.老師范讀，生標出自然段。

2.小姑娘有幾個伴侶？（大公雞，鴨子，小狗）

她是怎樣和伴侶相處的？（不斷地換伴侶）

3.聽課文朗讀。

4.生發表自己的見解。

5.“交伴侶〃和“換伴侶〃有什么區分？哪一種說

法符合文中的小姑娘？

（二）公雞，鴨子被小女孩換掉后有什么表現？用波浪線從文中劃

出有關句子。

1.自讀劃出的句子，體會公雞，鴨子的心情。

2.聽錄音（描寫公雞，鴨子被換后的狀況的句子），

體會它們的心情。

公雞難過地垂下翅膀。

鴨子伸著脖子，生氣地「叫起米。

（三）小公雞為什么會偷偷跑了？

啟發：1.你覺得小姑娘換伴侶怎么樣？

2?假如你小狗，當時心里是怎么想的？

3.小狗跑了過后，小姑娘還會有伴侶嗎？

小姑娘會怎么樣?。?/p>

4.你情愿做小姑娘的伴侶嗎？為什么？

5.你最想對小姑娘說什么？

老師教育同學：要學會珍惜伴侶，對待伴侶要真誠，不

能有了心伴侶就丟棄老伴侶。

爭論：你想怎么幫小姑娘？

拓展：

生活中你的伴侶多嗎？你平常是怎么對待伴侶

的？以后有什么準備？

板書設計：

小姑娘

換

換換

大公雞

——鴨子一一小狗？？（不珍

惜）

（難

過）（生氣）（跑了）

第三課時

一.舉例說說自己平常對伴侶真誠的做法和做得不好的地方，以

后準備怎么做？

1.看拼音，寫詞語：

linjuhaizi

shengqi

（鄰居）（孩子）（生

氣）

2.組詞:

令()孩

)鄰(夠

)

今(該

)領()狗

)

3.牽手做伴侶：

牽嬉戲

交伴侶

做小狗

看

打電視

4.讀句子，然后寫話：

以前，我有一個伴侶，后來我用它換了鴨子，現在，又用

鴨子換了你。

以前------------，后來-------------，現在

機動：

完成語文練習冊上的作業。

寫話

吹泡泡

1.通過嬉戲活動，激發同學寫話愛好。

2.學習圍繞中心寫話。

3.依據表達需要，正確使用標點符號。

1.圍繞中心寫話。

2.擴大詞語積累，表達真實感受。

三.教學具預備

多媒體課彳牛，泡泡水及工具。

四.突破方法

吹吹一一說說一一寫寫

（一）活動——吹吹

1.生拉開座位，做吹吹泡泡的嬉戲，老師將同學吹的情景用攝像。

2.媒體出示，播放老師攝像一一同學吹泡泡的情景，讓同學觀賞。

老師啟發：

1.留意大家的表情，動作，心情。

2.看清晰泡泡是怎樣被吹出來的？外形怎樣？像什么？大小怎樣？

（二）說說

1.每組找一個人說說自己吹泡泡的情景或者看到的情景。

2.生相互補充說完整，說詳細。

3.老師啟發，用上學過的詞（如：一串串，一群群....）

（三）寫寫

啟發：什么時候？誰？在什么地方？干什么？怎樣吹的？吹出得泡泡

怎樣？心情怎樣？

老師巡察，并適時指出同學寫得好的地方和缺乏的地方。

（四）老師小結。

語文活動4

一.教學要求

1.練習想象說話，表達自己獨特想法，培育同學想象力量。

2.借助拼音讀背古詩，培育語感，積累語言。

3.通過調查，了解一些關于環保的學問，從小培育愛護環境，愛護環境

的意識。

二.重點難點

1.練習想象說話。

2.室外調查

三.教學具預備

多媒體課件

四.突破方法

實踐中培育同學良好習慣，生生互動，師生互動。

五.教學過程

第一課時

（一）萬花筒---練習說話

1.小伴侶，你們有沒有種過葉么東西？（讀文中對話）

2.誰會用“-----------會種-------