2/22025年陵園服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)基本信息（一）專業(yè)名稱及代碼陵園服務(wù)與管理（590307）專業(yè)名稱及代碼按教育部《普通高等學(xué)校等高職（專科）專業(yè)目錄（2021年）》填寫。（二）隸屬專業(yè)群現(xiàn)代殯葬技術(shù)與管理二、入學(xué)要求普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力。三、修業(yè)年限實(shí)施彈性學(xué)分制管理，一般修業(yè)年限為3年，彈性修業(yè)年限為2—6年；高職專科。四、職業(yè)面向（一）職業(yè)面向職業(yè)面向如表1所示表1專業(yè)職業(yè)面向表所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書舉例公共管理與服務(wù)大類59公共服務(wù)類5903殯葬服務(wù)8080公墓管理員（4—10—06—04）目標(biāo)崗位：陵園營(yíng)銷服務(wù)、陵園禮儀服務(wù)、骨灰寄存服務(wù)、陵園祭祀服務(wù)發(fā)展崗位：墓區(qū)開(kāi)發(fā)管理遷移崗位：墓園維護(hù)管理暫無(wú)（二）職業(yè)能力分析本專業(yè)典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表如表2所示。表2專業(yè)對(duì)接職業(yè)崗位典型工作任務(wù)、職業(yè)能力分析表序號(hào)職業(yè)崗位名稱典型工作任務(wù)職業(yè)主要能力要求1目標(biāo)崗位：陵園營(yíng)銷服務(wù)接洽引導(dǎo)1.具備正確運(yùn)用相關(guān)法律法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的能力；2.具備將殯葬文化、生命文化和現(xiàn)代殯葬理念運(yùn)用于陵園客戶服務(wù)與營(yíng)銷的能力；3.具備各類活動(dòng)策劃與組織實(shí)施的能力。2目標(biāo)崗位：陵園禮儀服務(wù)骨灰寄存服務(wù)安葬服務(wù)1.具備個(gè)性化禮儀策劃與組織實(shí)施的能力；2.具備各式禮儀服務(wù)場(chǎng)所布置的能力；3.具備主持個(gè)性化禮儀的能力；4.具備將信息技術(shù)應(yīng)用于禮儀服務(wù)的能力。3目標(biāo)崗位：陵園祭祀服務(wù)祭祀服務(wù)1.具備個(gè)性化禮儀策劃與組織實(shí)施的能力；2.具備各式禮儀服務(wù)場(chǎng)所布置的能力；3.具備主持個(gè)性化禮儀的能力；4.具備將信息技術(shù)應(yīng)用于禮儀服務(wù)的能力。4發(fā)展崗位：墓區(qū)開(kāi)發(fā)管理墓區(qū)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)1.具備設(shè)計(jì)圖紙識(shí)讀、施工組織管理的能力；2.具備墓碑設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)的能力；3.具備植物配置能力；4.具備將傳統(tǒng)文化和藝術(shù)設(shè)計(jì)新理念運(yùn)用于墓區(qū)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的能力。5遷移崗位：墓園維護(hù)管理墓園維護(hù)管理1.具備將相關(guān)法律法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)正確運(yùn)用到墓地維護(hù)工作中的能力；2.具備墓碑修復(fù)和植物養(yǎng)護(hù)管理的能力；3.具備應(yīng)急預(yù)案制定和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力；4.具備運(yùn)用包括信息技術(shù)在內(nèi)的各種方法進(jìn)行檔案管理的能力。五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)圍繞殯葬行業(yè)發(fā)展的重大需求，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。面向殯葬行業(yè)的陵園營(yíng)銷服務(wù)、陵園禮儀服務(wù)、墓區(qū)開(kāi)發(fā)管理、墓區(qū)維護(hù)管理等崗位群，培養(yǎng)掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和殯葬文化、陵園服務(wù)、葬祭禮儀、繪圖軟件、陵園植物等知識(shí)及殯葬相關(guān)法律法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，能做業(yè)務(wù)接待、方案策劃、葬祭儀式組織實(shí)施、墓碑設(shè)計(jì)、墓區(qū)設(shè)計(jì)、殯葬插花技術(shù)、陵園植物養(yǎng)護(hù)，具有科學(xué)素養(yǎng)、卓越技能、創(chuàng)新能力、工匠精神、國(guó)際視野和視逝如親的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，服務(wù)“三高四新”美好藍(lán)圖。工作3—5后，學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)影響力、激勵(lì)他人的能力、跨部門協(xié)作的能力，能勝任陵園相關(guān)管理工作。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格如表3所示：表3專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格詳表培養(yǎng)要求具體內(nèi)容素質(zhì)要求1.思想政治素質(zhì)：堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度；在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；具有深厚的愛(ài)國(guó)情感和中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律。2.職業(yè)素養(yǎng)：崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、謙虛謹(jǐn)慎、愛(ài)崗敬業(yè)，清廉守紀(jì)，具有“愛(ài)眾親仁”道德精神、“博學(xué)篤行”專業(yè)品質(zhì)和“精益求精”工匠精神；尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力；具有質(zhì)量意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會(huì)、自然和諧共處；勇于奮斗、積極進(jìn)取，具有自我管理能力；良好的職業(yè)習(xí)慣、服務(wù)意識(shí)，具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)；具有視逝如親的專業(yè)品質(zhì)和人文情懷；具有洞察國(guó)內(nèi)外特別是省內(nèi)殯葬行業(yè)的布局、規(guī)模和發(fā)展動(dòng)態(tài)的行業(yè)視野意識(shí)，。3.身心素質(zhì)：具有健康的體魄和心理、健全的人格，樂(lè)觀、自信、心態(tài)平和、寬容禮讓、不怕挫折、能夠自我認(rèn)知和提升；養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣；掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。4.人文素質(zhì)：審美品位高尚、懂得發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美和表現(xiàn)美；掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力；能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好。知識(shí)要求1.通用知識(shí)：掌握必備的思想政治理論；掌握信息化知識(shí)、英語(yǔ)知識(shí)、公文寫作知識(shí)；熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)、企業(yè)文化知識(shí)；熟悉國(guó)家安全、綠色環(huán)保、身心健康等知識(shí)；熟悉本專業(yè)或行業(yè)內(nèi)職業(yè)法規(guī)基本知識(shí)、信息安全法律法規(guī)等知識(shí)；2.專業(yè)知識(shí)：1.掌握殯葬文化知識(shí)；2.掌握陵園服務(wù)知識(shí)；3.掌握葬祭禮儀知識(shí)；能力要求1.通用能力：具備探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；具備良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力；具備常用辦公軟件、工具軟件和多媒體軟件的使用能力；具備獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作、邏輯推理、信息加工的能力；具備對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。2.專業(yè)能力：1.具備業(yè)務(wù)接待能力；2.具備方案策劃能力；3.具備葬祭儀式組織實(shí)施能力；六、課程設(shè)置及要求基于職業(yè)能力分析構(gòu)建科學(xué)的課程體系，將課程思政有機(jī)融入課堂教學(xué)，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。（一）課程體系本專業(yè)課程體系含公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課兩部分，其中公共基礎(chǔ)課含公共基礎(chǔ)必修課、公共基礎(chǔ)限選課和公共基礎(chǔ)任選課，主要培養(yǎng)學(xué)生的通用素質(zhì)、知識(shí)和能力；專業(yè)課程分專業(yè)必修課程、專業(yè)拓展課（含專業(yè)限選課程和專業(yè)任選課程），主要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、知識(shí)和能力。本專業(yè)課程體系一覽表如表4所示。表4課程體系一覽表序號(hào)課程類別課程性質(zhì)對(duì)應(yīng)課程名稱1公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)必修課必修思想道德與法治、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論、形勢(shì)與政策、軍事技能、軍事理論、國(guó)家安全教育、心理健康教育、大學(xué)語(yǔ)文、大學(xué)體育①②③④、勞動(dòng)教育、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)①②、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。公共基礎(chǔ)限選課限選中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)素養(yǎng)習(xí)得與養(yǎng)成、健康教育、大學(xué)英語(yǔ)①②③、信息技術(shù)、民政與社會(huì)工作、高等數(shù)學(xué)C、“四史”課程（黨史/新中國(guó)史/改革開(kāi)放史/社會(huì)主義發(fā)展史必選1門）、公共藝術(shù)課程（主要包括藝術(shù)鑒賞和評(píng)論類、美學(xué)和藝術(shù)史論類、藝術(shù)體驗(yàn)和實(shí)踐類，必修2學(xué)2公共基礎(chǔ)任選課任選主要開(kāi)設(shè)安全教育、節(jié)能減排、綠色環(huán)保、金融知識(shí)、社會(huì)責(zé)任、人口資源、科學(xué)、管理等人文社科、自然科學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類全校性選修課程（部分課程設(shè)置見(jiàn)表5）。學(xué)生需獲得4個(gè)學(xué)分。3專業(yè)課專業(yè)必修課必修專業(yè)基礎(chǔ)課（含專業(yè)群基礎(chǔ)課）：生命文化學(xué)、民政智能化技術(shù)基礎(chǔ)、陵園植物基礎(chǔ)①、陵園植物基礎(chǔ)②、陵園設(shè)計(jì)軟件、殯葬文化學(xué)。專業(yè)核心課：現(xiàn)代陵園禮儀、墓碑設(shè)計(jì)、陵園業(yè)務(wù)接待、植物造景、墓區(qū)開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)、陵園管理。其他專業(yè)必修課：現(xiàn)代殯葬服務(wù)營(yíng)銷、殯葬司儀主持B、殯葬插花、陵園設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、陵園平面設(shè)計(jì)、陵園美學(xué)、墓區(qū)施工與工藝、陵園綠化養(yǎng)護(hù)與管理、園林藝術(shù)、專業(yè)見(jiàn)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、專業(yè)社會(huì)實(shí)踐、崗位實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（含4專業(yè)任選課（專業(yè)拓展課）任選專業(yè)群設(shè)置：現(xiàn)代殯葬服務(wù)學(xué)概論、中國(guó)傳統(tǒng)殯葬風(fēng)俗概覽、殯葬信息技術(shù)、祭文鑒賞、殯葬視頻制作、環(huán)境美學(xué)、殯葬禮廳設(shè)計(jì)、企業(yè)文化、風(fēng)景速寫、殯葬禮儀師形象設(shè)計(jì)。專業(yè)設(shè)置：工程預(yù)決算、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)表現(xiàn)。學(xué)生需獲得8個(gè)學(xué)分。表5部分公共基礎(chǔ)（任選）課程一覽表類別課程名稱開(kāi)課學(xué)期自然科學(xué)類數(shù)學(xué)建模數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析應(yīng)用2—6大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專升本數(shù)學(xué)新時(shí)代的生態(tài)文明園藝康養(yǎng)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中國(guó)古典園林植物行為生活方式與營(yíng)養(yǎng)與食療學(xué)人文社會(huì)科學(xué)類中華國(guó)學(xué)中華詩(shī)詞之美湖江文化2—6專升本大學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)言能力測(cè)試中國(guó)女性文學(xué)普通話魅力口才人際溝通現(xiàn)代禮儀情緒管理與自我大學(xué)生安全教江繡藝術(shù)心理沙龍哲學(xué)與生活創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽進(jìn)階與實(shí)商業(yè)模式創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)2—6職業(yè)與社會(huì)新媒體營(yíng)銷創(chuàng)業(yè)大賽案例創(chuàng)業(yè)心理學(xué)卓越領(lǐng)導(dǎo)力數(shù)字化運(yùn)營(yíng)公共藝術(shù)類包裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)鑒賞服飾色彩與搭配古琴鑒賞2—6紅色經(jīng)典美術(shù)作品非遺洛畫藝術(shù)陶笛欣賞與演藝術(shù)欣賞經(jīng)典影視作品賞書法與視覺(jué)設(shè)通過(guò)專業(yè)調(diào)研數(shù)據(jù)，基于崗位職業(yè)能力分析，構(gòu)建了陵園服務(wù)與管理專業(yè)課程體系圖，如圖1所示。圖1基于職業(yè)能力分析構(gòu)建的專業(yè)課程體系圖（二）課程描述與要求各門課程目標(biāo)、主要內(nèi)容和教學(xué)要求介紹詳見(jiàn)附件1課程描述與要求。七、教學(xué)進(jìn)程總體安排（一）教學(xué)進(jìn)程表每學(xué)期教學(xué)活動(dòng)周為20周，第1周為預(yù)備教學(xué)周（補(bǔ)考、系主任/導(dǎo)師/輔導(dǎo)員講座、校園勞動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)），第20周為總結(jié)教學(xué)周。新生第1學(xué)期1—4周為軍事訓(xùn)練、入學(xué)教育、安全教育、勞動(dòng)教育等教學(xué)活動(dòng)，從第5周開(kāi)始安排其它課程。教學(xué)進(jìn)程安排如表6所示。表6教學(xué)進(jìn)程表課程性質(zhì)課程類別序號(hào)課程編碼課程名稱學(xué)分計(jì)劃學(xué)時(shí)考核方式課程類型按學(xué)期分配學(xué)時(shí)總課時(shí)理論課時(shí)實(shí)踐課時(shí)一二三四五六20W20W20W20W20W20W必修公共基礎(chǔ)必修課11330018習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論348426●B4/1221280001大學(xué)體育①232824○B(yǎng)2—4/1531140063心理健康教育①11688○B(yǎng)2/841380004大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)11688○B(yǎng)2/851140062國(guó)家安全教育11688○B(yǎng)2/861140050軍事技能21120112○C2W71140051軍事理論236360○A線上81140064心理健康教育②11688○B(yǎng)2/891330016思想道德與法治348408●B4/12101330021毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論232284●B4/8111280002大學(xué)體育②236432○B(yǎng)2學(xué)語(yǔ)文2321616○B(yǎng)2/16133380005創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)2321616○B(yǎng)2/16141410001勞動(dòng)教育120128○B(yǎng)4/5151280034大學(xué)體育③120020○C俱樂(lè)部161380004大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)②11688○B(yǎng)2/8171280035大學(xué)體育④120020○C俱樂(lè)部181140007形勢(shì)與政策1402020●B8學(xué)時(shí)/學(xué)期必修課小計(jì)29588262326////限選公共基礎(chǔ)限選課181360006/信息技術(shù)3482424○B(yǎng)4/12191200310民政與社會(huì)工作118126○B(yǎng)2/9201270441/大學(xué)英語(yǔ)①3563026●B4華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化118108○B(yǎng)2/9221240005/高等數(shù)學(xué)C232266○B(yǎng)4/8231270442/大學(xué)英語(yǔ)②3562828●B4大學(xué)英語(yǔ)③2321616●B4/8251330020職業(yè)素養(yǎng)習(xí)得與養(yǎng)成116142○B(yǎng)4/4261410140健康教育116160○A線上271330017“四史”課程116142○B(yǎng)4/428公共藝術(shù)類課程2321616藝術(shù)鑒賞和評(píng)論類、美學(xué)和藝術(shù)史論類、藝術(shù)體驗(yàn)和實(shí)踐類三大類課程需修滿2學(xué)分限選課小計(jì)20340206134////////任選公共基礎(chǔ)任選課課程每學(xué)期由通識(shí)中心根據(jù)院部申報(bào)情況開(kāi)出，主要開(kāi)設(shè)人文社科、自然科學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類全校性選修課程，公共任選課學(xué)生三年內(nèi)修滿4分，64課時(shí)，實(shí)踐課時(shí)比例為10%—30%。公共基礎(chǔ)課小計(jì)531032538494////////必修專業(yè)必修課12190658Q▲民政智能化技術(shù)基礎(chǔ)2361818●B4/923400171▲殯葬文化學(xué)3542628●B4/1432220281Q▲生命文化學(xué)2321616●B2/1644220254陵園設(shè)計(jì)基礎(chǔ)3542034○B(yǎng)4/1454220314▲陵園設(shè)計(jì)軟件3542034○B(yǎng)4/1464220307▲陵園植物基礎(chǔ)①2361818○B(yǎng)4/974220288殯葬司儀主持B11688○B(yǎng)4/484220308★現(xiàn)代陵園禮儀3522032○B(yǎng)4/1393220336▲殯葬插花技術(shù)3521636○B(yǎng)4墓碑設(shè)計(jì)4723042○B(yǎng)4園平面設(shè)計(jì)4723042○B(yǎng)8/9124220258★陵園業(yè)務(wù)接待3542430●B6/9134220264墓區(qū)施工與工藝4723240○B(yǎng)8/9144220262▲陵園植物基礎(chǔ)②2361818○B(yǎng)4/9154220301★植物造景1.5281414●B4/7164220167園林藝術(shù)2361818○B(yǎng)4/9174220311★墓區(qū)開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)4723240●B8/9184220259★陵園管理2361818●B4/9194220312陵園綠化養(yǎng)護(hù)與管理1.5281414○B(yǎng)4/7202220004現(xiàn)代殯葬服務(wù)營(yíng)銷2361818○B(yǎng)4/9213220323陵園美學(xué)118108○B(yǎng)2/9224220249專業(yè)實(shí)習(xí)5100298○C5W233100016專業(yè)見(jiàn)習(xí)120020○C1W243100002專業(yè)社會(huì)實(shí)踐120020○C1W253100038崗位實(shí)習(xí)244800480○C6個(gè)月264100018畢業(yè)設(shè)計(jì)（含答辯）480080○C4W小計(jì)8816464221224任選專業(yè)任選課14220198Q現(xiàn)代殯葬服務(wù)學(xué)概論2321616●B4/825220328Q中國(guó)傳統(tǒng)殯葬風(fēng)俗概覽2321616●B4/835220326測(cè)量學(xué)232824●B4/945220238Q殯葬信息技術(shù)2321220●B2/1655220236Q祭文鑒賞11688○B(yǎng)2/864220206Q殯葬視頻制作2321220○B(yǎng)4/875400226Q環(huán)境美學(xué)11688●B2/885220234Q殯葬禮廳設(shè)計(jì)11688○B(yǎng)4/494220148Q企業(yè)文化11688●B4/4105220316Q風(fēng)景速寫2321022○B(yǎng)2/16114230343Q版式設(shè)計(jì)B2321616○B(yǎng)4/8123400204Q殯葬禮儀師形象設(shè)計(jì)11688○B(yǎng)4/4135220315工程預(yù)決算2321220●B4/8145220319計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)表現(xiàn)11688○B(yǎng)4/4小計(jì)專業(yè)任選課學(xué)生三年內(nèi)獲取其中的8個(gè)學(xué)分即可。合計(jì)14927669661800////////注：1.課程類型：A代表純理論課、B代表（理論+實(shí)踐）、C代表純實(shí)踐課；2.Q標(biāo)注為專業(yè)群共享課程；▲標(biāo)注為專業(yè)基礎(chǔ)課程（含專業(yè)群基礎(chǔ)課），★標(biāo)注為專業(yè)核心課程；3.考核方式中●為考試，○為考查；4.按學(xué)期分配學(xué)時(shí)中“/”前面數(shù)字為周課時(shí)，后面數(shù)字為周數(shù)，通過(guò)錯(cuò)開(kāi)優(yōu)化排課，確保課程安排均衡合理，一般周課時(shí)每周16—28學(xué)時(shí)；5.“W”表示周，第5學(xué)期校內(nèi)課程結(jié)束后外出實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)包含假期；6.公共基礎(chǔ)限選課程為依據(jù)《關(guān)于2024級(jí)人才培養(yǎng)方案修訂的通知》要求，本專業(yè)學(xué)生限定選修的公共基礎(chǔ)課程，專業(yè)限選課為本專業(yè)不同方向?qū)W生限定選修的專業(yè)方向課程。（二）課程教學(xué)周數(shù)分配表表7課程教學(xué)周數(shù)分配表學(xué)年學(xué)期入學(xué)教育軍訓(xùn)預(yù)備教學(xué)（勞動(dòng)）課堂教學(xué)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)校外實(shí)訓(xùn)總結(jié)崗位實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)（含答辯）總周數(shù)備注一1121141/1//201.預(yù)備教學(xué)周含補(bǔ)考系主任/導(dǎo)師/輔導(dǎo)員講座、校園勞動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)；2.畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)安排，6（2指6周頂崗實(shí)習(xí)里，有2周是含畢業(yè)設(shè)計(jì)。1202//1171/1//20二3//1162/1//204//1162/1//20三5//113///6（2）206///////18220合計(jì)合計(jì)125766/424120（三）課程學(xué)分學(xué)時(shí)安排表8課程學(xué)分學(xué)時(shí)安排表課程性質(zhì)課程類別學(xué)分結(jié)構(gòu)學(xué)時(shí)結(jié)構(gòu)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)比例開(kāi)課學(xué)期學(xué)分比例學(xué)時(shí)比例必修公共基礎(chǔ)必修課2919．5%58821.3%11．8%1—5限選公共基礎(chǔ)限選課2013.4%34012.3%4.8%1—5任選公共基礎(chǔ)任選課42.7%642.3%0.4%2—6必修專業(yè)必修課8859%164659．5%44.3%1—6限選專業(yè)限選課000003—5任選專業(yè)任選課85.4%1284.6%2.3%2—5合計(jì)149100%2766100%63.6%／注：1.學(xué)分、學(xué)時(shí)比例的分母均指學(xué)業(yè)總學(xué)分、總學(xué)時(shí)；2.實(shí)踐教學(xué)總學(xué)時(shí)含純實(shí)踐類課程和理實(shí)一體課程中實(shí)踐學(xué)時(shí)；3.選修課程含限選課和任選課；4.選修課實(shí)踐教學(xué)比例按均值統(tǒng)計(jì)。八、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍1.師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)專業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)見(jiàn)表9表9專業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)生師比≤18：1專兼職比9：6雙師比≥55.5%年齡35歲以下35—50歲50歲以上22%66.7%11.3%學(xué)歷學(xué)位本科碩士博士078%22%職稱助教及同等職稱講師及同等職稱副教授及同等職稱教授及同等職稱11.1%66.7%11.1%11.1%2.專業(yè)帶頭人配置要求專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)該具有正高專業(yè)技術(shù)職稱，能夠較好的把握國(guó)內(nèi)外殯葬行業(yè)、殯葬專業(yè)發(fā)展，能夠廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的需求實(shí)際，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開(kāi)展教科研能力強(qiáng)，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。3.專任教師配置要求專任教師應(yīng)具有高校教師資格；有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心；具有相關(guān)專業(yè)碩士研究生及以上學(xué)歷；具有扎實(shí)的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力，能夠開(kāi)展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；有每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。4.兼任教師配置要求（二）教學(xué)設(shè)施教學(xué)設(shè)施包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、校內(nèi)教學(xué)場(chǎng)地、校外實(shí)訓(xùn)基地等三個(gè)部分。依據(jù)教育部職業(yè)院校專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（職業(yè)學(xué)校專業(yè)儀器設(shè)備裝備規(guī)范）和《江蘇省教育廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范管理職業(yè)學(xué)校校企合作的通知》江教通〔2022〕148號(hào)文件要求，科學(xué)、合理規(guī)劃本專業(yè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件配置要求，實(shí)訓(xùn)基地有效支撐課程實(shí)施，確保基地工位數(shù)量充足。所有校外實(shí)訓(xùn)基地均需按學(xué)校校企合作管理辦法簽訂合作協(xié)議，未簽訂合作協(xié)議，不得開(kāi)展校企合作。表10教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施配置及功能序號(hào)教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施配置功能1多媒體教室桌椅、多媒體設(shè)施主要用于理論教學(xué)2實(shí)訓(xùn)實(shí)相關(guān)課程實(shí)訓(xùn)設(shè)備主要用于實(shí)訓(xùn)3一體化教室桌椅、多媒體設(shè)施、實(shí)訓(xùn)設(shè)施理論、實(shí)訓(xùn)相結(jié)合4實(shí)習(xí)基地宿舍、食堂、實(shí)習(xí)崗位實(shí)踐表11校內(nèi)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地（室）配置與要求序號(hào)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地（室）名稱主要實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目占地面積、設(shè)備配備（名稱及臺(tái)套數(shù)）工位數(shù)主要支撐課程1殯葬禮廳實(shí)訓(xùn)室護(hù)靈儀式、家公奠禮、家公祭禮、安葬禮400㎡；電腦（1臺(tái)）、電子顯示屏（1個(gè)）、音響設(shè)備（1套）、禮儀臺(tái)（1個(gè)）、棺木（3個(gè)）、圍花花架（10個(gè)）、絹花（50個(gè)）、仿真花圈（10個(gè)）、花籃（20個(gè)）、壽衣（5套）、供臺(tái)（1個(gè)）、骨灰盒（5個(gè)），蓮花燈（10個(gè)）60現(xiàn)代陵園禮儀2陵園設(shè)計(jì)專業(yè)機(jī)房計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、陵園規(guī)劃設(shè)計(jì)、擴(kuò)初設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)；電腦45臺(tái)、多媒體投影等45陵園設(shè)計(jì)軟件，陵園平面設(shè)計(jì)，墓碑開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，墓區(qū)施工與工藝、植物造景3畫室素描、風(fēng)景園林寫生；各類繪圖工具45套、素描石膏、陶罐若干；45陵園設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、殯葬插花技術(shù)4墓碑設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室墓碑設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、石材加工實(shí)訓(xùn)；電腦、大型石材雕刻機(jī)、刻字機(jī)、掃描儀等45墓碑設(shè)計(jì)5景觀設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心陵園設(shè)計(jì)、墓碑設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)電腦8臺(tái)、投影儀、打印機(jī)、掃描儀、繪圖桌、專業(yè)相機(jī)、空調(diào)等45墓區(qū)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，墓區(qū)施工與工藝、陵園平面設(shè)計(jì)、植物造景、墓碑設(shè)計(jì)6陵園客戶服務(wù)實(shí)訓(xùn)中心業(yè)務(wù)洽談、營(yíng)銷策劃等沙盤1、電腦2臺(tái)、投影儀、打印機(jī)、掃描儀、沙發(fā)3組、專業(yè)相機(jī)、空調(diào)等45殯葬服務(wù)營(yíng)銷，陵園業(yè)務(wù)接待表12校外實(shí)訓(xùn)基地配置及要求序號(hào)實(shí)訓(xùn)基地名稱主要實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目工位數(shù)主要支撐課程1墓碑設(shè)計(jì)、客戶接待、墓地銷售、企業(yè)策劃、植物養(yǎng)護(hù)；40專業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)2墓碑設(shè)計(jì)、客戶接待、墓地銷售、企業(yè)策劃、植物養(yǎng)護(hù)；30專業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)3墓碑設(shè)計(jì)、客戶接待、墓地銷售、企業(yè)策劃、植物養(yǎng)護(hù)；10專業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)（三）教學(xué)資源1.教材編寫、選用建議目前，專業(yè)教師與企業(yè)人士合作開(kāi)發(fā)出了殯葬文化學(xué)、殯葬服務(wù)營(yíng)銷、殯葬服務(wù)學(xué)、殯葬禮儀實(shí)務(wù)、殯葬禮廳設(shè)計(jì)、墓區(qū)開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)等多門主干課程教材，專業(yè)教材體系初具規(guī)模。今后5年，在雙高校計(jì)劃中已經(jīng)明確還將校企合作開(kāi)發(fā)殯葬信息化、殯葬場(chǎng)景設(shè)計(jì)、殯葬插花、陵園門店管理等多門課證融通教材。教材的開(kāi)發(fā)將遵循以下原則：（1）教材編寫要以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，校企合作共同開(kāi)發(fā)。要體現(xiàn)以學(xué)生為本，以技能為核心，專業(yè)能力與職業(yè)道德整體提高的課程理念。（2）教材編寫應(yīng)緊貼職業(yè)崗位、充分與殯葬1+x證書對(duì)接，體現(xiàn)課證融通。（3）教材編寫要順應(yīng)殯葬產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的要求，將殯葬行業(yè)的新技術(shù)、新材料、新工藝、新產(chǎn)品、新服務(wù)以及新鮮的典型案例融入其中。（4）教材呈現(xiàn)形式上盡可能采用活頁(yè)式、工作手冊(cè)式，易于隨時(shí)更新。在技術(shù)上盡量運(yùn)用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行開(kāi)發(fā)。學(xué)習(xí)者通過(guò)手機(jī)掃描教材即可呈現(xiàn)立體的全方位三維模型和場(chǎng)景，便于學(xué)習(xí)者理解與掌握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和實(shí)訓(xùn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（5）為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)效果，應(yīng)編寫與教材配套的相關(guān)教學(xué)輔助資料2.圖書資料的運(yùn)用圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)應(yīng)涉及國(guó)內(nèi)外殯葬行業(yè)領(lǐng)域及企業(yè)主要標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、技術(shù)、文化、案例等，主要包括：、殯葬文化類、生命文化類、管理學(xué)類、殯葬服務(wù)類、植物設(shè)計(jì)與養(yǎng)護(hù)類、設(shè)計(jì)軟件類、心理科普類等。及時(shí)配置新經(jīng)濟(jì)、新技術(shù)、新工藝、新管理方式、新服務(wù)方式等相關(guān)的圖書文獻(xiàn)。學(xué)校建設(shè)數(shù)字圖書館進(jìn)一步豐富專業(yè)的教學(xué)資源。同時(shí)為了滿足學(xué)生的需要和提升學(xué)生的專業(yè)書籍閱讀量，殯儀學(xué)院資料室有一些殯葬專業(yè)的書籍、雜志、報(bào)紙等，例如殯葬教育叢書、中國(guó)殯葬報(bào)，可以作為教學(xué)參考資料和學(xué)生課余學(xué)習(xí)資料。3.教學(xué)成果和教師作品將專業(yè)教師的教學(xué)、科研成果建檔保存，整理結(jié)集的歷屆優(yōu)秀學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)踐報(bào)告，學(xué)生課堂的優(yōu)秀作品等教學(xué)資料。4.網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用（1）現(xiàn)代殯葬技術(shù)與管理省級(jí)教學(xué)資源庫(kù)由我院現(xiàn)代殯葬技術(shù)與管理專業(yè)群申報(bào)，2019年6月立項(xiàng)建設(shè)的“現(xiàn)代殯葬技術(shù)與管理專業(yè)群省級(jí)教學(xué)資源庫(kù)”借助雙高校建設(shè)的東風(fēng)將在5年內(nèi)完成建設(shè)殯葬文化學(xué)、殯葬服務(wù)概論、殯葬禮儀、司儀主持、火化機(jī)技術(shù)、墓區(qū)開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)、園林藝術(shù)、殯葬服務(wù)營(yíng)銷、陵園管理、挽聯(lián)寫作等近30門專業(yè)課程。該教學(xué)資源庫(kù)以智慧職教平臺(tái)為依托，主要教學(xué)及學(xué)習(xí)資源有課程教學(xué)大綱、課程思政、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、多媒體教學(xué)課件、自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化視頻課程、理實(shí)一體化教材、能力化評(píng)價(jià)項(xiàng)目庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)化評(píng)價(jià)試題庫(kù)等，以及圖片庫(kù)、音頻庫(kù)、視頻庫(kù)、案例庫(kù)、動(dòng)畫庫(kù)、實(shí)訓(xùn)虛擬仿真等等配套內(nèi)容，教學(xué)實(shí)施時(shí)，可靈活進(jìn)行模塊組合。（2）殯葬企業(yè)網(wǎng)站與微信公眾號(hào)一是充分利用海內(nèi)外知名企業(yè)的企業(yè)網(wǎng)站資源。二是充分利用殯葬微信公眾號(hào)資源。近年來(lái)，殯葬微信公眾號(hào)如雨后春筍。比較有名的有殯葬周刊、環(huán)球殯葬、殯葬手記、墓政參考、中國(guó)殯葬協(xié)會(huì)等。這些微信公眾號(hào)及時(shí)反映殯葬業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)與殯葬服務(wù)案例，推送大量?jī)?yōu)質(zhì)免費(fèi)資源。（四）教學(xué)方法1.知識(shí)、原理性教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法的選用針對(duì)知識(shí)性原理性教學(xué)內(nèi)容主要以啟發(fā)式、討論式、Isas展示法等方法進(jìn)行教學(xué)。2.實(shí)踐性、技術(shù)技能性教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法的選用針對(duì)實(shí)踐性、技術(shù)技能性教學(xué)內(nèi)容主要以、演示法、現(xiàn)場(chǎng)展示、參觀法、實(shí)驗(yàn)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法、做中學(xué)等。（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)要教師評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)者互評(píng)相結(jié)合、過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合、課內(nèi)評(píng)價(jià)和課外評(píng)價(jià)相結(jié)合、理論評(píng)價(jià)和實(shí)踐評(píng)價(jià)相結(jié)合、校內(nèi)評(píng)價(jià)和校外評(píng)價(jià)相結(jié)合。根據(jù)課程及課程模塊的特點(diǎn)，采用不同的考核方式，如作品展示、技能測(cè)試、空間考試、筆試等。表13專業(yè)課程考核方式簡(jiǎn)介考核方式課程作品展示殯葬視頻制作、殯葬插花、殯葬文化策劃等技能測(cè)試現(xiàn)代陵園禮儀、陵園設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、陵園業(yè)務(wù)接待等平臺(tái)在線考試殯葬文化學(xué)、殯葬心理學(xué)概論、殯葬法規(guī)、殯葬服務(wù)營(yíng)銷等傳統(tǒng)試卷考試植物造景、墓區(qū)開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)、陵園管理、墓碑設(shè)計(jì)、墓區(qū)設(shè)計(jì)與施工等（六）質(zhì)量管理1.建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，通過(guò)教學(xué)實(shí)施、過(guò)程監(jiān)控、質(zhì)量評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn)，達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格。2.完善教學(xué)管理機(jī)制加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理，定期開(kāi)展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量診改，建立健全巡課、聽(tīng)課、評(píng)教、評(píng)學(xué)等制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律和課堂紀(jì)律，強(qiáng)化教學(xué)組織功能，定期開(kāi)展公開(kāi)課、示范課等教研活動(dòng)。3.建立專業(yè)畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制安排專人負(fù)責(zé)，并對(duì)生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行分析，定期評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況。4.建立診斷與改進(jìn)機(jī)制充分利用評(píng)價(jià)分析結(jié)果有效改進(jìn)專業(yè)教學(xué)，針對(duì)人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題，制定診斷與改進(jìn)措施，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。5.重視專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)制定專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案，整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)人才資源，組建校企合作、專兼結(jié)合的“雙師型”團(tuán)隊(duì)。組織團(tuán)隊(duì)教師全員開(kāi)展專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)等專項(xiàng)培訓(xùn)，提升教師教學(xué)能力。支持團(tuán)隊(duì)教師定期到企業(yè)實(shí)踐，提升教師實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力和技術(shù)技能積累創(chuàng)新能力。完善校企、校際協(xié)同工作機(jī)制，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的整體水平不斷提升，推進(jìn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接。九、畢業(yè)要求學(xué)生在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)業(yè)學(xué)分149分，包含公共基礎(chǔ)課53分，專業(yè)課96分。（二）其他要求1.畢業(yè)應(yīng)達(dá)到的素質(zhì)、知識(shí)、能力等要求詳見(jiàn)培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格。2.鼓勵(lì)獲得與本專業(yè)緊密相關(guān)的“職業(yè)資格證”或“職業(yè)資格證”、“行業(yè)上崗證”一個(gè)（各專業(yè)需列出具體職業(yè)資格證），該職業(yè)資格證經(jīng)專業(yè)建設(shè)委員會(huì)評(píng)估后替代相關(guān)內(nèi)容的課程學(xué)分（建議根據(jù)實(shí)際寫清楚，如專業(yè)任選課1學(xué)分/xx課程學(xué)分等）。3.完成素質(zhì)拓展類學(xué)分8分（含勞動(dòng)素養(yǎng)學(xué)分1分），具體實(shí)施參照《德育實(shí)踐學(xué)分、素質(zhì)拓展學(xué)分認(rèn)定實(shí)施辦法（試行）》。

附件1：課程描述與要求一、公共基礎(chǔ)課（一）公共基礎(chǔ)必修課1.思想道德與法治（3學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生領(lǐng)悟人生真諦、堅(jiān)定理想信念、弘揚(yáng)中國(guó)精神、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、明大德守公德嚴(yán)私德、增進(jìn)法治意識(shí)，養(yǎng)成法治思維。能力目標(biāo)：能理性規(guī)劃自己的人生發(fā)展，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念，理性愛(ài)國(guó)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升道德修養(yǎng)和道德踐履能力，做到尊法學(xué)法守法用法。（2）主要內(nèi)容本課程內(nèi)容分理論和實(shí)踐兩大部分。理論部分主要講授馬克思主義的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀，社會(huì)主義核心價(jià)值觀與社會(huì)主義法治建設(shè)的關(guān)系，幫助學(xué)生筑牢理想信念之基，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)中國(guó)精神，尊重和維護(hù)憲法法律權(quán)威，提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。實(shí)踐部分則根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展志愿服務(wù)、職業(yè)道德等專題研修。（3）教學(xué)要求教學(xué)注重以學(xué)生為本，內(nèi)容設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)專業(yè)性、學(xué)生活動(dòng)的主體性和案例的時(shí)效性。通過(guò)案例教學(xué)、分組研討、研究性學(xué)習(xí)競(jìng)賽、中國(guó)大學(xué)慕課線上學(xué)習(xí)平臺(tái)等，不斷更新教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段，從整體上提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。考核采取過(guò)程考核50%+期末考核50%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。2.毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生政治素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的歷史使命感和責(zé)任感，堅(jiān)定學(xué)生聽(tīng)黨話、跟黨走的信心和決心。知識(shí)目標(biāo)：了解毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成背景、形成過(guò)程，理解毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的歷史地位，掌握毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的主要內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)。能力目標(biāo)：能運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法正確認(rèn)識(shí)和分析中國(guó)革命、建設(shè)、改革中取得的成就，具有政治判斷力、是非明辨力。（2）主要內(nèi)容課程由理論和實(shí)踐兩部分組成，理論部分主要講授毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的兩大內(nèi)容，使學(xué)生掌握馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的理論成果；實(shí)踐部分依托校內(nèi)湖南革命人物專題館和20個(gè)校外實(shí)踐教學(xué)基地，開(kāi)展紅色文化、廉潔文化、革命文化等專題研修。（3）教學(xué)要求充分利用省級(jí)精品課程及職教云資源，采用混合式教學(xué)模式。課前組織學(xué)生線上自學(xué)，課中利用職教云平臺(tái)開(kāi)展理論教學(xué)，課后引導(dǎo)學(xué)生拓展實(shí)踐，鞏固學(xué)習(xí)成果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活采用啟發(fā)式、案例式、討論式等多種教學(xué)方法，提升學(xué)生理論水平和政治素養(yǎng)。考核采取過(guò)程考核50%+期末考核50%權(quán)重比的形式進(jìn)行。3.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論（3學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：提升學(xué)生理論素養(yǎng)，進(jìn)一步堅(jiān)定“四個(gè)自信”；提高學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的使命感。知識(shí)目標(biāo)：了解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的時(shí)代背景、基本立場(chǎng)，理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)、歷史地位，掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)內(nèi)涵、核心要義。能力目標(biāo)：能自覺(jué)把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。（2）主要內(nèi)容課程由理論和實(shí)踐兩部分組成，理論部分主要講授習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、主要內(nèi)容等，幫助學(xué)生掌握馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的最新理論成果；實(shí)踐部分采用研究性學(xué)習(xí)、新聞播報(bào)、三下鄉(xiāng)等專題研修的形式進(jìn)行。（3）教學(xué)要求利用省級(jí)思政“金課”資源及職教云資源，采用線上線下混合式教學(xué)模式。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活采用理論講授法、案例教學(xué)法、研究式學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，提升學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)。考核采取過(guò)程考核50%+期末考核50%權(quán)重比的形式進(jìn)行。4.形勢(shì)與政策（1學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)該課程學(xué)習(xí)，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新時(shí)代國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的二十大精神及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)定學(xué)生“四個(gè)自信”，激勵(lì)學(xué)生積極投身中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。知識(shí)目標(biāo)：掌握認(rèn)識(shí)形勢(shì)與政策問(wèn)題的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。能力目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事的習(xí)慣；掌握正確分析形勢(shì)和理解政策的能力。（2）主要內(nèi)容根據(jù)中宣部“形勢(shì)與政策”教學(xué)要點(diǎn)要求，課程由理論和實(shí)踐兩部分組成，其中理論部分重點(diǎn)圍繞黨的建設(shè)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、港臺(tái)事務(wù)、國(guó)際形勢(shì)政策四個(gè)篇章開(kāi)展教學(xué)。實(shí)踐部分結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展新聞播報(bào)、時(shí)事大家談、知識(shí)競(jìng)賽、思政大講堂等活動(dòng)。（3）教學(xué)要求課程依托《形勢(shì)與政策》課校級(jí)精品在線課程、學(xué)銀在線等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)線上與線下相結(jié)合的教學(xué)模式，立足國(guó)內(nèi)和國(guó)際時(shí)政熱點(diǎn)，結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際，全面準(zhǔn)確地理解黨的路線、方針和政策，準(zhǔn)確闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。課程考核采取日常考核評(píng)價(jià)（過(guò)程性考核60%+期末考核40%）+增值性評(píng)價(jià)的形式。5.大學(xué)語(yǔ)文（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和自覺(jué)規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的意識(shí)、自覺(jué)傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀語(yǔ)言文化的意識(shí)，陶冶學(xué)生情操，凈化心靈，涵養(yǎng)性情，提升語(yǔ)文修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，豐富其精神世界。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生知曉實(shí)用口才、閱讀欣賞、應(yīng)用文寫作相關(guān)理論及技巧。能力目標(biāo)：在職場(chǎng)交際交往不同場(chǎng)合，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫，實(shí)現(xiàn)自在表達(dá)、從容應(yīng)對(duì)，有效達(dá)成日常交際交往目的，提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫等語(yǔ)文能力、職業(yè)通用能力和可持續(xù)發(fā)展的能力。（2）主要內(nèi)容本課程包括實(shí)用口才、閱讀欣賞、應(yīng)用文寫作等內(nèi)容，實(shí)用口才的教學(xué)內(nèi)容主要包括普通話難點(diǎn)音訓(xùn)練、朗誦概述及技巧、演講概述、演講稿寫作、即興演講、辯論演講等。閱讀欣賞的教學(xué)內(nèi)容主要包括古今中外詩(shī)歌鑒賞、散文鑒賞、小說(shuō)鑒賞和戲劇鑒賞等。應(yīng)用文寫作的教學(xué)內(nèi)容主要包括寫作基礎(chǔ)、黨政公文、事務(wù)文書、新媒體文書等。（3）教學(xué)要求條件要求：多媒體教室。教學(xué)方法：本課程以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐練習(xí)融合，側(cè)重翻轉(zhuǎn)課堂、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境化教學(xué)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、交互式探究和信息化教學(xué)等，以學(xué)生為中心，倡導(dǎo)學(xué)生自主探究。師資要求：具有漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)研究生以上學(xué)歷或講師以上職稱。考核要求：采取過(guò)程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。6.大學(xué)體育（大學(xué)體育①、②、③、④，共6學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生樹(shù)立“健康第一”和“終身體育”意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義精神和奮發(fā)向上、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。使學(xué)生成為體魄強(qiáng)健、身心協(xié)調(diào)發(fā)展的高素質(zhì)人才。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生了解和掌握科學(xué)鍛煉的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和有效鍛煉的方法。能力目標(biāo)：學(xué)生能適應(yīng)大學(xué)生活，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)等綜合素質(zhì)。（2）主要內(nèi)容課程內(nèi)容主要由3個(gè)模塊組成，分別為通用基礎(chǔ)體育模塊、職業(yè)類型體育模塊、體育俱樂(lè)部模塊。通用基礎(chǔ)體育模塊是學(xué)生根據(jù)自己的興趣與愛(ài)好進(jìn)行自主選擇，主要項(xiàng)目有籃球、排球、足球、定向越野等；職業(yè)類型體育模塊是針對(duì)學(xué)生自己的專業(yè)特點(diǎn)與未來(lái)職業(yè)崗位需要進(jìn)行教學(xué)，主要項(xiàng)目有素質(zhì)拓展、健身原理與方法、營(yíng)養(yǎng)與健康等；體育俱樂(lè)部模塊，學(xué)生根據(jù)自身愛(ài)好需求參與，主要項(xiàng)目有籃球、排球、足球、瑜伽等近30個(gè)。（3）教學(xué)要求堅(jiān)持“健康第一，以人為本”的指導(dǎo)思想，把國(guó)家和社會(huì)對(duì)學(xué)生的體育要求和學(xué)生個(gè)體的體育需要結(jié)合起來(lái)，教會(huì)學(xué)生科學(xué)鍛煉和健康知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本運(yùn)動(dòng)技能和1—2項(xiàng)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。把身體素質(zhì)鍛煉貫穿始終，使學(xué)生通過(guò)體育課程的學(xué)習(xí)，在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中有所提高，培養(yǎng)其鍛煉的興趣和習(xí)慣，以充分發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鍛煉的能力，為終身體育打下基礎(chǔ)。考核采取過(guò)程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。7.心理健康教育（含心理健康教育①、②，共2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：樹(shù)立心理健康發(fā)展的自主意識(shí)；樹(shù)立助人自助求助的意識(shí)；促進(jìn)自我探索，優(yōu)化心理品質(zhì)；培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，養(yǎng)成熱情、耐心、細(xì)致的職業(yè)心理品質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)：了解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念；明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義；了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)；掌握自我調(diào)適的基本知識(shí)、學(xué)會(huì)尋求幫助；探索適合自己并適應(yīng)社會(huì)的生活狀態(tài)。能力目標(biāo)：掌握自我探索技能，心理調(diào)適技能及心理發(fā)展技能。能夠?qū)ψ约旱纳眢w條件、心理狀況、行為能力等進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，能正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己。（2）主要內(nèi)容本課程由理論與實(shí)踐兩個(gè)部分組成，理論部分主要包括關(guān)注心理健康、完善自我意識(shí)和優(yōu)化個(gè)性品質(zhì)、學(xué)會(huì)情緒管理、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)心理、應(yīng)對(duì)挫折與壓力、解讀戀愛(ài)心理、和諧人際關(guān)系、生命教育與心理危機(jī)干預(yù)等內(nèi)容。實(shí)踐部分結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)、VR體驗(yàn)、心理劇表演、心理健康普查、主題心理班會(huì)、心理咨詢體驗(yàn)等活動(dòng)。（3）教學(xué)要求充分利用職教云平臺(tái)和中國(guó)大學(xué)MOOC在線課程平臺(tái)資源，采用線上線下混合式教學(xué)模式，課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為中心，針對(duì)學(xué)生在其成長(zhǎng)成才過(guò)程中所遇到的常見(jiàn)心理問(wèn)題，以問(wèn)題為導(dǎo)向，理論聯(lián)系實(shí)際，線上課堂在課前引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)知識(shí)，課中發(fā)起討論和頭腦風(fēng)暴，課后鞏固和拓展知識(shí)；課堂教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化知識(shí)和進(jìn)行技能訓(xùn)練。主要采用的教學(xué)方法包括講授法、分享法、心理體驗(yàn)與訓(xùn)練、情景教學(xué)等。考核采取過(guò)程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。8.大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（含大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)①、②，共2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生樹(shù)立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹(shù)立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)；較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境。能力目標(biāo)：學(xué)生能掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應(yīng)該通過(guò)課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問(wèn)題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。（2）主要內(nèi)容本課程分理論和實(shí)踐兩大部分。理論部分通過(guò)教師知識(shí)講授、論壇講座、案例分析等教學(xué)課件、案例和視頻組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹(shù)立規(guī)劃意識(shí)、職業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，確立正確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)；實(shí)踐部分旨在加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。（3）教學(xué)要求采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，突出過(guò)程與模塊評(píng)價(jià)，結(jié)合課堂提問(wèn)、小組討論成果展示、案例分析等手段，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，并注重過(guò)程記錄。考核過(guò)程采取理論學(xué)習(xí)成績(jī)40%+實(shí)踐訓(xùn)練成績(jī)60%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。9.國(guó)家安全教育（1學(xué)分）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生宏觀國(guó)際視野，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，具有“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感和理性愛(ài)國(guó)的行為素養(yǎng)。以全面貫徹落實(shí)總體國(guó)家安全觀為目標(biāo)，從總論到13個(gè)重點(diǎn)安全領(lǐng)域知識(shí)學(xué)習(xí)，知識(shí)目標(biāo)：了解國(guó)家安全的基本內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)與非傳統(tǒng)安全，熟悉國(guó)家安全戰(zhàn)略及應(yīng)變機(jī)制。能力目標(biāo)：幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握中國(guó)特色國(guó)家安全體系，養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事的習(xí)慣，具備正確分析國(guó)家安全形勢(shì)的能力；樹(shù)立國(guó)家安全底線思維，將國(guó)家安全意識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。（2）主要內(nèi)容為牢固樹(shù)立和全面踐行總體國(guó)家安全觀，落實(shí)2020年10月教育部印發(fā)的《大中小學(xué)國(guó)家安全教育指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》），根據(jù)《綱要》中對(duì)高校開(kāi)展國(guó)家安全教育的明確要求，以及《綱要》明確規(guī)定的詳盡的國(guó)家安全教育知識(shí)要點(diǎn)，課程重點(diǎn)圍繞理解中華民族命運(yùn)與國(guó)家關(guān)系，踐行總體國(guó)家安全觀，從總論與政治安全、經(jīng)濟(jì)安全、軍事安全等13個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，完整涵蓋最新教學(xué)要點(diǎn)，并配備豐富的專題教育、教學(xué)輔助資源。（3）教學(xué)要求通過(guò)完成當(dāng)代大學(xué)生國(guó)家安全教育課程，學(xué)生基本掌握總體國(guó)家安全觀的基本內(nèi)涵、重點(diǎn)領(lǐng)域和重大意義，國(guó)家安全各重點(diǎn)領(lǐng)域的基本內(nèi)涵、重要性；熟悉總體國(guó)家安全觀相關(guān)法律法規(guī)；了解國(guó)家安全重點(diǎn)領(lǐng)域面臨的威脅與挑戰(zhàn)；掌握維護(hù)國(guó)家安全的途徑與方法；通過(guò)當(dāng)代大學(xué)生國(guó)家安全教育課程，使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中，自覺(jué)養(yǎng)成維護(hù)國(guó)家安全的良好習(xí)慣。考核采取過(guò)程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。10.軍事技能（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生養(yǎng)成良好的軍人作風(fēng)；增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)令行禁止、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏的過(guò)硬作風(fēng)。知識(shí)目標(biāo)：了解中國(guó)人民解放軍三大條令的主要內(nèi)容，掌握單個(gè)軍人隊(duì)列動(dòng)作的基本要領(lǐng)。能力目標(biāo)：掌握內(nèi)務(wù)制度與生活制度，列隊(duì)動(dòng)作基本要領(lǐng)。（2）主要內(nèi)容課程內(nèi)容主要由《內(nèi)務(wù)條令》《紀(jì)律條令》《隊(duì)列條令》3個(gè)項(xiàng)目組成，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和艱苦奮斗、堅(jiān)定信念、愛(ài)國(guó)愛(ài)校的情懷。（3）教學(xué)要求融入課程思政，立德樹(shù)人貫穿課程始終；本課程教學(xué)理論與訓(xùn)練相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。軍事技能訓(xùn)練要重視學(xué)生隊(duì)列、軍體拳等項(xiàng)目基本動(dòng)作的訓(xùn)練，教官教學(xué)中要充分展示技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律，加強(qiáng)內(nèi)務(wù)管理、加強(qiáng)出勤考核。采用項(xiàng)目過(guò)程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合形式考核。11.軍事理論（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念、國(guó)家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)：了解和掌握軍事理論的基本知識(shí)，熟悉世界新軍事變革的發(fā)展趨勢(shì)，理解習(xí)近平強(qiáng)軍思想的深刻內(nèi)涵。能力目標(biāo)：具備對(duì)軍事理論基本知識(shí)進(jìn)行正確認(rèn)知、理解、領(lǐng)悟和宣傳的能力。（2）主要內(nèi)容課程內(nèi)容主要由國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境與國(guó)家安全、中國(guó)國(guó)防、戰(zhàn)爭(zhēng)史與軍事思想、我軍作戰(zhàn)實(shí)踐與理論發(fā)展、信息化時(shí)代武器裝備與基本戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用組成。（3）教學(xué)要求充分運(yùn)用信息化手段開(kāi)展教學(xué)。融入課程思政，立德樹(shù)人貫穿課程始終；教師具備豐富的軍事理論知識(shí)；采用項(xiàng)目過(guò)程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合形式考核。12.創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生具備主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)分析能力，并能夠進(jìn)行創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)甄別和分析，樹(shù)立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)熟悉創(chuàng)新思維提升的基本方法，知道創(chuàng)業(yè)的基本概念、基本原理和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)生與演變過(guò)程，掌握商業(yè)模式的設(shè)計(jì)。能力目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的科學(xué)思維能力；在項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)過(guò)程中掌握分析問(wèn)題、概括、總結(jié)能力；通過(guò)加強(qiáng)社交能力，從而提升信息獲取與利用，提高合作的能力。（2）主要內(nèi)容本課程分理論和實(shí)踐兩大部分。理論部分教授學(xué)生掌握一些基本的創(chuàng)新技法，創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)有比較明顯的提高；實(shí)踐部分使學(xué)生有效提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，滿足快速增長(zhǎng)的社會(huì)需求，能更好地適應(yīng)相關(guān)行業(yè)就業(yè)需求。（3）教學(xué)要求堅(jiān)持理論講授與案例分析相結(jié)合、小組討論與角色體驗(yàn)相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)傳授與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，把知識(shí)傳授、思想碰撞和實(shí)踐體驗(yàn)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。考核過(guò)程采取線上學(xué)習(xí)50%+平時(shí)考核20%+結(jié)業(yè)考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。13.勞動(dòng)教育（1學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生具備一定勞動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力；養(yǎng)成勞動(dòng)安全意識(shí)；樹(shù)立正確擇業(yè)觀。知識(shí)目標(biāo)：理解馬克思主義勞動(dòng)觀；掌握勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神的內(nèi)涵；了解專業(yè)相關(guān)崗位安全注意事項(xiàng)、勞動(dòng)安全與法規(guī)等內(nèi)容。能力目標(biāo)：能進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)；能結(jié)合專業(yè)知識(shí)開(kāi)展社會(huì)服務(wù)；能運(yùn)用勞動(dòng)就業(yè)相關(guān)知識(shí)和求職技巧。（2）主要內(nèi)容課程內(nèi)容由勞動(dòng)理論、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)素養(yǎng)三個(gè)模塊構(gòu)成。勞動(dòng)理論模塊，是勞動(dòng)教育課程的理論的基礎(chǔ)，包含馬克思主義勞動(dòng)觀以及勞動(dòng)教育理論等相關(guān)知識(shí)。勞動(dòng)精神模塊，是勞動(dòng)理論模塊的升華，包含勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神等內(nèi)容。勞動(dòng)素養(yǎng)模塊，是勞動(dòng)理論與勞動(dòng)精神的綜合提升模塊，其內(nèi)容包含職業(yè)勞動(dòng)素養(yǎng)、和諧勞動(dòng)關(guān)系、勞動(dòng)安全等內(nèi)容。（3）教學(xué)要求采用體驗(yàn)式教學(xué)模式，課內(nèi)采用專題教育、案例分析、小組討論、社會(huì)實(shí)踐等多種教學(xué)方式，課外鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合專業(yè)知識(shí)進(jìn)行社會(huì)服務(wù)、勞動(dòng)鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用、知行合一。成績(jī)?cè)u(píng)定綜合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、課外實(shí)踐情況、期末考核等情況，采取過(guò)程考核70%和期末考核30%權(quán)重比例進(jìn)行。（二）公共基礎(chǔ)限選課1.信息技術(shù)（3學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有敏銳的信息意識(shí)、計(jì)算思維，理解信息社會(huì)特征并遵循信息社會(huì)規(guī)范。知識(shí)目標(biāo)：了解信息倫理道德規(guī)范、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新興信息技術(shù)，掌握常用的工具軟件、信息檢索以及信息化辦公技術(shù)。能力目標(biāo)：能在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中綜合運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題，具備支撐專業(yè)學(xué)習(xí)的能力。（2）主要內(nèi)容本課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分構(gòu)成。基礎(chǔ)模塊包含文檔處理、電子表格處理、演示文稿制作、信息檢索及信息素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任等內(nèi)容，是提升信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。拓展模塊包含信息安全、項(xiàng)目管理、機(jī)器人流程自動(dòng)化、大數(shù)據(jù)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、人工智能、數(shù)字媒體、區(qū)塊鏈等內(nèi)容，是深化對(duì)信息技術(shù)的理解、拓展職業(yè)能力的基礎(chǔ)。（3）教學(xué)要求課程采用線上線下混合式教學(xué)模式，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境式案例教學(xué)法開(kāi)展教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主利用智慧職教等數(shù)字化資源與工具，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。堅(jiān)持落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和社會(huì)責(zé)任的教育；突出技能，提升信息素養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)際操作能力。考核采取過(guò)程性評(píng)價(jià)70%與總結(jié)性評(píng)價(jià)30%相結(jié)合的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。2.民政與社會(huì)工作（1學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生牢固樹(shù)立“四個(gè)自信”、培育以民為本，為民解困的愛(ài)民情懷、弘揚(yáng)民政文化、內(nèi)化志愿精神，熱心公益事業(yè)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。知識(shí)目標(biāo)：理解民政事務(wù)等方面的綜合知識(shí)；掌握社會(huì)工作基本涵義、社會(huì)工作的三大方法；了解中國(guó)志愿服務(wù)發(fā)展歷程。能力目標(biāo)：具備民政社工服務(wù)流程和基本技能；具備參與志愿服務(wù)的通用能力；具備開(kāi)展組織社區(qū)活動(dòng)的能力；強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）主要內(nèi)容課程教學(xué)內(nèi)容以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，依據(jù)基本民生保障、基層社會(huì)治理、基本社會(huì)服務(wù)三大模塊，設(shè)置10項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)案例選取注重挖掘課程本身的思政內(nèi)涵，通過(guò)“融入－淬煉－導(dǎo)出”實(shí)施路徑將課程思政融入教學(xué)過(guò)程，講好民政故事，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化愛(ài)民情懷、外化為民實(shí)踐。（3）教學(xué)要求課程采用線上線下混合式教學(xué)，合理運(yùn)用資源庫(kù)素材引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，課堂中采用多種教學(xué)方法，如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、小組合作法、情境式教學(xué)法、問(wèn)題鏈教學(xué)法等，提高學(xué)生思維能力和實(shí)踐能力。成績(jī)?cè)u(píng)定綜合學(xué)生的課堂發(fā)言、出勤表現(xiàn)、課后作業(yè)、線上學(xué)習(xí)、期末考核、志愿服務(wù)活動(dòng)等情況，采取過(guò)程考核70%和期末考核30%權(quán)重比例進(jìn)行。3.大學(xué)英語(yǔ)（大學(xué)英語(yǔ)①、②、③，3/3/2共8學(xué)分）（1）課程目標(biāo)職場(chǎng)涉外溝通目標(biāo)：掌握必要的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)篇和語(yǔ)用知識(shí)，具備必要的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫、譯技能，能有效完成日常生活和職場(chǎng)情境中的溝通任務(wù)。多元文化交流目標(biāo)：能夠通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得多元文化知識(shí)，理解文化內(nèi)涵，有效完成跨文化溝通任務(wù)；堅(jiān)持中國(guó)立場(chǎng)，具有國(guó)際視野，能用英語(yǔ)講述中國(guó)故事、傳播中華文化。語(yǔ)言思維提升目標(biāo)：能夠辨別中英兩種語(yǔ)言思維方式的異同，具有一定的邏輯、思辨和創(chuàng)新思維水平。自主學(xué)習(xí)完善目標(biāo)：樹(shù)立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀，具有明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，能運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。（2）課程內(nèi)容本課程內(nèi)容分理論和實(shí)踐兩大部分，其中聽(tīng)說(shuō)、寫作（或翻譯）為實(shí)踐部分，閱讀和語(yǔ)法為理論部分。課程教學(xué)分基礎(chǔ)模塊、進(jìn)階模塊和行業(yè)模塊三個(gè)階段進(jìn)行，具體包含16個(gè)職場(chǎng)日常交際主題及8個(gè)求職求學(xué)主題。基礎(chǔ)模塊培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)、閱讀、語(yǔ)法、寫作、翻譯等基礎(chǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力；進(jìn)階模塊培養(yǎng)學(xué)生在求職和求學(xué)過(guò)程中的聽(tīng)說(shuō)、閱讀、語(yǔ)法、寫作、翻譯等語(yǔ)言應(yīng)用能力；行業(yè)模塊培養(yǎng)學(xué)生在行業(yè)領(lǐng)域的真實(shí)工作情境中的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。兩大部分、三大模塊課程內(nèi)容構(gòu)建了“校園人—準(zhǔn)職業(yè)人—新職業(yè)人”的“三段式”人才培養(yǎng)路徑。（3）教學(xué)要求教學(xué)條件要求：依托中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)，本課程建設(shè)了國(guó)家精品在線課程《高職公共英語(yǔ)（一）、（二）、（三）》，要求充分利用該資源和智慧職教平臺(tái)進(jìn)行線上線下混合式教學(xué)。教學(xué)方法要求：主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目導(dǎo)向法、案例教學(xué)法、ISAS教學(xué)法等，采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式組織教學(xué)。考核要求：考核采用過(guò)程考核70%（線上慕課40%+平時(shí)表現(xiàn)30%）+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)，第三學(xué)期的期末考核允許以證代考。4.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（1學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要精神，培養(yǎng)學(xué)生具有健康的道德素質(zhì)和良好的職業(yè)習(xí)慣，具有高度的社會(huì)責(zé)任感、強(qiáng)烈的自信心和事業(yè)心，具備良好的人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作及較強(qiáng)的應(yīng)變能力和執(zhí)行力。知識(shí)目標(biāo)：了解中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成就，以及中國(guó)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價(jià)值，領(lǐng)悟千百年來(lái)形成的民族文化精髓；系統(tǒng)認(rèn)識(shí)中華民族講仁愛(ài)、重民本等核心思想理念，以及自強(qiáng)不息、孝老愛(ài)親等中華傳統(tǒng)美德。能力目標(biāo)：能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，深入思考，把學(xué)習(xí)的歸宿點(diǎn)落實(shí)到開(kāi)掘傳統(tǒng)文化現(xiàn)實(shí)意義上，把中國(guó)傳統(tǒng)文化精神運(yùn)用于實(shí)際社會(huì)生活，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力；能把內(nèi)在的文化素養(yǎng)在言行舉止中體現(xiàn)出來(lái)，具有思維發(fā)散的能力，能用哲學(xué)的方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。（2）主要內(nèi)容《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》包括六大主題，無(wú)用之用、大學(xué)之道、和而不同、家國(guó)情懷、仁者愛(ài)人、慎終追遠(yuǎn)，主要講授中國(guó)傳統(tǒng)文化的思想和精神，傳承民族精神，弘揚(yáng)優(yōu)秀歷史傳統(tǒng)。（3）教學(xué)要求條件要求：多媒體教室。教學(xué)方法：采用教師課堂講授和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生多讀多看中國(guó)傳統(tǒng)文化著作，配合線上課程教學(xué)資源提高學(xué)習(xí)效率。課堂教學(xué)采用案例分析、分組討論、視頻觀摩、啟發(fā)引導(dǎo)等靈活多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂(lè)于實(shí)踐。師資要求：具有漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)研究生以上學(xué)歷或講師以上職稱。考核要求：采取過(guò)程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。5.高等數(shù)學(xué)C（3學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)高等數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解、欣賞和應(yīng)用數(shù)學(xué)，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力。知識(shí)目標(biāo)：掌握消費(fèi)者數(shù)學(xué)、概率分析初步、數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)初步、用圖表示關(guān)系、最優(yōu)化問(wèn)題等內(nèi)容。能力目標(biāo)：學(xué)生了解和掌握在大數(shù)據(jù)時(shí)代中對(duì)各種信息與數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析與處理，能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)處理工作和生活中常見(jiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（2）主要內(nèi)容本課程內(nèi)容主要講授消費(fèi)者數(shù)學(xué)、概率分析、統(tǒng)計(jì)決策、圖論與優(yōu)化問(wèn)題，幫助學(xué)生培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)、數(shù)據(jù)意識(shí)、決策優(yōu)化意識(shí)。能解決生活和專業(yè)學(xué)習(xí)中常用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，能通過(guò)數(shù)學(xué)建模方法和數(shù)學(xué)軟件的使用解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（3）教學(xué)要求條件要求：多媒體教室，線上線下混合式教學(xué)。教學(xué)方法：將課程思政有機(jī)融入教學(xué)，采用案例教學(xué)、組織學(xué)生討論、Excel輔助教學(xué)、精品在線課程和職教云學(xué)習(xí)平臺(tái)等教學(xué)方法。注重以學(xué)生為本，內(nèi)容設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)課程的工具性、學(xué)生活動(dòng)的主體性和案例的時(shí)效性。師資要求：具有相關(guān)專業(yè)研究生以上學(xué)歷或講師以上職稱。考核要求：采取過(guò)程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。6.職業(yè)素養(yǎng)習(xí)得與養(yǎng)成（1學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)職業(yè)素養(yǎng)習(xí)得與養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、守規(guī)矩、講誠(chéng)信、愛(ài)勞動(dòng)、善團(tuán)結(jié)、具匠心、思進(jìn)取的新時(shí)代高素質(zhì)勞動(dòng)和技術(shù)技能人才。知識(shí)目標(biāo)：系統(tǒng)掌握職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)行為、職業(yè)品格、職業(yè)情懷、職業(yè)潛能、職業(yè)精神、職業(yè)夢(mèng)想等7個(gè)方面28個(gè)有代表性的素養(yǎng)點(diǎn)的核心內(nèi)容，深刻理解職業(yè)素養(yǎng)習(xí)得與養(yǎng)成對(duì)于實(shí)現(xiàn)自我完善和發(fā)展、成就職業(yè)生涯的重要意義。能力目標(biāo)：能夠在學(xué)習(xí)、生活和實(shí)踐中自覺(jué)培育和踐行職業(yè)素養(yǎng)。（2）主要內(nèi)容本課程遵循職業(yè)教育規(guī)律、技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，按照新時(shí)代職業(yè)教育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)總體要求內(nèi)容，秉承立德樹(shù)人、文化育人理念，結(jié)合“箴言警句、素養(yǎng)感知、知識(shí)學(xué)習(xí)、現(xiàn)實(shí)考量、引申討論、認(rèn)知強(qiáng)化、實(shí)踐活動(dòng)”等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理想信念、規(guī)矩意識(shí)、誠(chéng)信品質(zhì)、勞動(dòng)品德、團(tuán)隊(duì)精神、工匠精神、進(jìn)取意識(shí)等內(nèi)容，幫助學(xué)生堅(jiān)定職業(yè)理想、規(guī)范職業(yè)行為和養(yǎng)成良好品德。（3）教學(xué)要求教學(xué)注重以學(xué)生為本，內(nèi)容設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性、學(xué)生活動(dòng)的主體性和教學(xué)案例的時(shí)效性。通過(guò)案例教學(xué)、分組研討、中國(guó)大學(xué)慕課線上學(xué)習(xí)平臺(tái)等，不斷更新教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的習(xí)得與養(yǎng)成。采取過(guò)程考核50%+期末考核50%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。7.健康教育（1學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立健康意識(shí)，促進(jìn)身心健康和全面發(fā)展；提高健康素養(yǎng)和健全的人格品質(zhì)，增強(qiáng)維護(hù)全民健康的社會(huì)責(zé)任感。知識(shí)目標(biāo)：了解現(xiàn)代健康的概念、現(xiàn)代健康意識(shí)和健康的生活方式。懂得先天性疾病與遺傳性疾病的預(yù)防原則與方法，了解性與生殖健康的知識(shí)和技能，掌握預(yù)防性傳播疾病的原則與方法等。掌握如何防控傳染病和慢性非傳染性疾病。能力目標(biāo)：能以科學(xué)的態(tài)度和方法來(lái)認(rèn)識(shí)和處理健康問(wèn)題，增強(qiáng)防病意識(shí)，提高防控傳染病和慢性非傳染性疾病的能力，提高自身健康管理的能力。學(xué)會(huì)自我保健，自我調(diào)適，促進(jìn)自我身心健康地發(fā)展。（2）主要內(nèi)容本課程內(nèi)容為健康教育概論、預(yù)防新冠肺炎特輯、心理衛(wèi)生與咨詢、先天性疾病發(fā)生的原因和先天性疾病的預(yù)防、性傳播疾病、生殖與健康、食品安全與健康、生活方式與健康、常見(jiàn)病癥、常見(jiàn)傳染病癥。（3）教學(xué)要求教學(xué)注重以學(xué)生為本，內(nèi)容設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、學(xué)生體驗(yàn)的真實(shí)性和案例的時(shí)效性，增強(qiáng)課程的實(shí)用性。不斷更新教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段，從整體上提升學(xué)生自身健康管理的能力。考核采取過(guò)程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。8.“四史”課程（1學(xué)分）“四史”課程含“社會(huì)主義發(fā)展史”“中國(guó)共產(chǎn)黨史”“新中國(guó)史”和“改革開(kāi)放史”四個(gè)模塊，學(xué)生在校期間需修讀一個(gè)模塊課程并獲得1學(xué)分。（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)大學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生聽(tīng)黨話、跟黨走的思想和行動(dòng)自覺(jué)。知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生全面了解社會(huì)主義發(fā)展史，掌握中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史、重大貢獻(xiàn)，深刻領(lǐng)悟新中國(guó)成立以來(lái)，尤其是改革開(kāi)放以來(lái)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)取得的偉大成就。能力目標(biāo)：具備正確的歷史觀，能自覺(jué)抵制歷史虛無(wú)主義及其他錯(cuò)誤社會(huì)思潮，提升學(xué)生的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，做到“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”。（2）主要內(nèi)容課程由理論和實(shí)踐兩部分組成，理論部分由四個(gè)模塊組成，按照中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯，分別講述社會(huì)主義發(fā)展史、中國(guó)共產(chǎn)黨史、新中國(guó)史和改革開(kāi)放史；實(shí)踐部分依托校內(nèi)湖南革命人物專題館和校外思政課實(shí)踐教學(xué)基地，開(kāi)展紅色故事微宣講、黨史教育等活動(dòng)。（3）教學(xué)要求利用智慧職教、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等平臺(tái)資源開(kāi)展線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，靈活采用案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、理論講授法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生全面深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，馬克思主義為什么行，中國(guó)特色社會(huì)主義道路為什么好。考核采取過(guò)程性考核50%+期末考核50%權(quán)重比的形式進(jìn)行。9.公共藝術(shù)課程（含所開(kāi)設(shè)的12門）通識(shí)中心構(gòu)建以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展和藝術(shù)經(jīng)典教育為主要內(nèi)容的公共藝術(shù)課程體系，開(kāi)設(shè)藝術(shù)鑒賞和評(píng)論類、美學(xué)和藝術(shù)史論類、藝術(shù)體驗(yàn)和實(shí)踐類三大類別，涉及音樂(lè)、美術(shù)、書法、舞蹈、影視等多個(gè)領(lǐng)域的課程滿足學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)多元化需求，學(xué)生在校期間需獲得2個(gè)公共藝術(shù)限定性選修課程學(xué)分方可畢業(yè)。代表課程如下：9.1音樂(lè)鑒賞（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生的人文素質(zhì)全面發(fā)展、提高學(xué)生的音樂(lè)審美鑒賞能力、尊重藝術(shù)、理解多元文化、弘揚(yáng)民族音樂(lè)、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。知識(shí)目標(biāo)：了解如何欣賞音樂(lè)、基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)。能力目標(biāo)：具備簡(jiǎn)單識(shí)譜能力，節(jié)奏音準(zhǔn)準(zhǔn)確、具備譜例抄寫能力、具備欣賞各類型音樂(lè)的基本能力、具備分析簡(jiǎn)單音樂(lè)形態(tài)的能力。（2）主要內(nèi)容本課程的主要內(nèi)容包括了學(xué)會(huì)聆聽(tīng)、中國(guó)音樂(lè)鑒賞—多彩的民歌、中國(guó)音樂(lè)鑒賞—豐富的民間樂(lè)器、中國(guó)音樂(lè)鑒賞—戲曲、西方音樂(lè)鑒賞—西洋樂(lè)器、西方音樂(lè)鑒賞—美妙的歌劇及現(xiàn)代流行音樂(lè)的七個(gè)主題。（3）教學(xué)要求本課程重點(diǎn)是通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)藝術(shù)理論、鑒賞音樂(lè)藝術(shù)作品、參加音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)等，樹(shù)立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)；了解、吸納中外優(yōu)秀音樂(lè)藝術(shù)成果，理解并尊重多元文化；發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面和諧發(fā)展。考核采取過(guò)程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。9.2書法鑒賞（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)經(jīng)典書法作品鑒賞實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的認(rèn)知水平。提升藝術(shù)審美情趣，增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信力。知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)與認(rèn)知實(shí)踐，使學(xué)生了解書法藝術(shù)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位、書法藝術(shù)的含義及常用書體審美特征、代表書家書作等知識(shí)。能力目標(biāo)：掌握書法藝術(shù)鑒賞的基本方法與基本技能，在書法鑒賞實(shí)踐中感受美的熏陶，提升學(xué)生書法藝術(shù)鑒賞與感受能力。（2）主要內(nèi)容本課程以項(xiàng)目任務(wù)為線索重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容體系。課程內(nèi)容由6個(gè)項(xiàng)目任務(wù)組成，內(nèi)容分別為信息時(shí)代書法鑒賞認(rèn)知、篆書鑒賞、隸書鑒賞、草書鑒賞、行書鑒賞、楷書鑒賞等。（3）教學(xué)要求：該課程以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選擇教學(xué)手段與方法，引導(dǎo)同學(xué)們完成書法鑒賞藝術(shù)實(shí)踐過(guò)程。課前通過(guò)線上平臺(tái)要求學(xué)生提前了解相關(guān)知識(shí)與項(xiàng)目任務(wù)。課中以圍繞項(xiàng)目任務(wù)，從五種常見(jiàn)書體代表書家、書作鑒賞入手，提升學(xué)生藝術(shù)審美與創(chuàng)造能力。課后通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)外書法展賽等第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，增強(qiáng)文化自信力。主要采用的教學(xué)方法包括講授法、視頻法、實(shí)踐法等。考核采取過(guò)程70%+期末30%的權(quán)重進(jìn)行。9.3舞蹈鑒賞（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：開(kāi)闊學(xué)生視野，提高學(xué)生的藝術(shù)感受能力，從而陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神、體會(huì)藝術(shù)、熱愛(ài)生命的精神。知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)與認(rèn)知實(shí)踐使學(xué)生能掌握舞蹈的歷史發(fā)展脈絡(luò)、種類、風(fēng)格、藝術(shù)形式、審美思想。能力目標(biāo)：理解舞蹈的發(fā)展歷程及相關(guān)學(xué)術(shù)用語(yǔ)；具有分辨不同舞蹈種類及鑒賞舞蹈與分析舞蹈藝術(shù)的能力。（2）主要內(nèi)容課程內(nèi)容由六個(gè)項(xiàng)目任務(wù)組成，內(nèi)容分別為舞蹈概述、解析舞蹈審美、中國(guó)民族民間舞鑒賞、中國(guó)古典舞鑒賞、芭蕾舞鑒賞、現(xiàn)代舞鑒賞等。（3）教學(xué)要求該課程以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選擇教學(xué)手段與方法，引導(dǎo)同學(xué)們完成舞蹈鑒賞藝術(shù)實(shí)踐過(guò)程。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解舞蹈，認(rèn)識(shí)舞蹈，初步知道什么是舞蹈、舞蹈的種類及特點(diǎn)；理解舞蹈的萌芽、形成、起源與發(fā)展；理解簡(jiǎn)單的舞蹈知識(shí)及相關(guān)術(shù)語(yǔ)；掌握如何去欣賞舞蹈、分析舞蹈作品，掌握賞析舞蹈的基本技巧，樹(shù)立正確的審美觀念，能認(rèn)識(shí)舞蹈在藝術(shù)門類中的地位和與其他藝術(shù)形式的區(qū)別，從而提升鑒賞能力和審美意識(shí)。總考核采取過(guò)程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。9.4影視鑒賞（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：讓學(xué)生在了解影視相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)影視作品探觸社會(huì)歷史的不同角落，從更高的層面來(lái)解讀“影視”這一被大眾廣為接受的文化現(xiàn)象，從而拓展學(xué)生的知識(shí)面并提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。知識(shí)目標(biāo)：了解影視藝術(shù)的基本知識(shí)、影視藝術(shù)的歷史發(fā)展及其審美鑒賞方法等，豐富學(xué)生們的審美知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)影視作品的審美感受力及鑒賞能力。能力目標(biāo)：了解影視發(fā)展的歷史，結(jié)合美學(xué)理論知識(shí)，能夠用藝術(shù)的眼光鑒賞影視，注重理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)能力。（2）主要內(nèi)容本課程主要內(nèi)容分為三個(gè)板塊：一是對(duì)早期影視發(fā)展歷史的介紹，了解早期影視作品是如何從對(duì)生活世界的簡(jiǎn)單復(fù)制演化為一門真正的藝術(shù)，影視作品怎樣借助剪輯和蒙太奇等技術(shù)獲得了敘事的能力；二是結(jié)合具體影視案例，從影像、聲音、蒙太奇、長(zhǎng)鏡頭、色彩與光影等角度，解析影視藝術(shù)的構(gòu)成要素，使學(xué)生掌握影視賞析的基本方法；三是學(xué)會(huì)運(yùn)用講授的影視藝術(shù)理論和方法，對(duì)經(jīng)典影視作品做完整鑒賞。（3）教學(xué)要求該課程的教學(xué)采用理論學(xué)習(xí)與電影賞析相結(jié)合的方式，教學(xué)中以學(xué)生為主體，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合具體的影視案例理解電影藝術(shù)的構(gòu)成要素，使學(xué)生了解影視藝術(shù)的基本知識(shí)、電影的發(fā)展歷史及審美鑒賞方法，提高學(xué)生的審美能力和影視文化素養(yǎng)。考核采取過(guò)程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。9.5戲曲鑒賞（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力和社會(huì)認(rèn)知能力。知識(shí)目標(biāo)：了解戲曲文化歷史與藝術(shù)特色，感悟中國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化魅力。能力目標(biāo)：了解戲曲的表演、唱腔、伴奏等基本內(nèi)涵；把握當(dāng)前影響較大的戲曲劇種風(fēng)格；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲的鑒賞能力。（2）主要內(nèi)容本課程的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)劇種，包括代表性的劇種，如昆劇、京劇、秦腔、川劇、粵劇、豫劇、江劇、藏戲、歌仔戲、越劇、黃梅戲、評(píng)劇等，講解其歷史與藝術(shù)特色，并挑選各劇種的一些經(jīng)典劇目，以名劇表演加講解的方式進(jìn)行賞析。（3）教學(xué)要求本課程重點(diǎn)是通過(guò)學(xué)習(xí)各劇種經(jīng)典劇目，以名劇表演加講解的方式進(jìn)行賞析。提高人文素養(yǎng)，感悟中國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化魅力，熟悉和熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化，成為中國(guó)戲曲非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的欣賞者、傳播者、傳承者。培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面和諧發(fā)展。考核采取過(guò)程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。9.6藝術(shù)導(dǎo)論（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用的能力和藝術(shù)基本素養(yǎng)。知識(shí)目標(biāo)：初步懂得藝術(shù)的基本理論，大致了解藝術(shù)各門類不同的概念、特征、類型、要素以及鑒賞方法。能力目標(biāo)：基本會(huì)用藝術(shù)理論賞析藝術(shù)品，并建立理論聯(lián)系實(shí)際的思維習(xí)慣，逐步會(huì)用理論知識(shí)去解讀美、分析美，從更高層次欣賞美。（2）主要內(nèi)容課程內(nèi)容由六個(gè)項(xiàng)目任務(wù)組成，內(nèi)容分別為藝術(shù)緒論、民間藝術(shù)欣賞、音樂(lè)藝術(shù)欣賞、書法藝術(shù)欣賞、雕塑藝術(shù)欣賞、舞蹈藝術(shù)欣賞等。（3）教學(xué)要求該課程是大學(xué)生學(xué)習(xí)、欣賞藝術(shù)的入門課程。通過(guò)此門課程的學(xué)習(xí)，幫助大學(xué)生了解藝術(shù)的基本要素，學(xué)習(xí)用正確的方法和態(tài)度欣賞藝術(shù)，并在理論的接受與作品鑒賞過(guò)程中，樹(shù)立正確的審美觀念，拓寬視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)和提升精神境界，促進(jìn)學(xué)生更自覺(jué)、更有效地按照美的規(guī)律生活與進(jìn)行勞動(dòng)創(chuàng)造。總考核采取過(guò)程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。9.7中國(guó)音樂(lè)史（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)通過(guò)該課程的教學(xué)，使學(xué)生能欣賞大量中國(guó)古代以及近現(xiàn)代的優(yōu)秀音樂(lè)作品。同時(shí)，掌握音樂(lè)和歷史有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)會(huì)通過(guò)音樂(lè)的各種表現(xiàn)手段來(lái)分析和理解音樂(lè)、理解音樂(lè)文化背后的社會(huì)背景。素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生樹(shù)立深刻的文化自信以及愛(ài)國(guó)主義理想信念，形成良好的音樂(lè)素質(zhì)和修養(yǎng)；將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化浸潤(rùn)學(xué)生心田，培根鑄魂，樹(shù)立信仰。具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和人際溝通能力；具有良好的職業(yè)道德和吃苦耐勞的精神。知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能掌握中國(guó)音樂(lè)史的基本理論知識(shí)和欣賞技巧。具備準(zhǔn)確、豐富的音樂(lè)歷史知識(shí)儲(chǔ)備。能力目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，能獨(dú)立分析音樂(lè)作品；具有將知識(shí)與技術(shù)綜合運(yùn)用的能力；具有一定的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（2）主要內(nèi)容通過(guò)課程傳授，掌握中國(guó)音樂(lè)歷史的進(jìn)程和脈絡(luò)；熟悉中國(guó)古代歷史各朝各代不同的音樂(lè)形態(tài)和相關(guān)的音樂(lè)表演形式；了解每個(gè)朝代涌現(xiàn)出來(lái)的新的民族樂(lè)器、各個(gè)朝代的音樂(lè)家以及作品介紹賞析，以及每個(gè)朝代不同的文化社會(huì)環(huán)境以及呈現(xiàn)出來(lái)的音樂(lè)思想等等。（3）教學(xué)要求課程以理論教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)為輔，通過(guò)課堂知識(shí)傳授，讓學(xué)生能運(yùn)用并且辨別基本的中國(guó)音樂(lè)史常識(shí)和知識(shí)，豐富基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)于樂(lè)器使用以及音樂(lè)欣賞的能力。通過(guò)歌曲以及聽(tīng)力練習(xí)的實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在親身演唱中體會(huì)歌曲的意境以及中華民族優(yōu)秀強(qiáng)大的文化底蘊(yùn)。考核采取過(guò)程70%+期末30%的權(quán)重進(jìn)行。9.8聲樂(lè)（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：本課程以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)美的能力，樹(shù)立正確的審美觀念；突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂(lè)教育之中，陶冶情操、提高修養(yǎng)。知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握正確的歌唱器官和發(fā)聲原理、正確歌唱的姿勢(shì)；歌唱的發(fā)聲、呼吸、共鳴、吐字咬字；歌唱情感藝術(shù)表現(xiàn)處理的方法等。能力目標(biāo)：通過(guò)實(shí)訓(xùn)，掌握民族、美聲、通俗三種唱法的特征和區(qū)別，具有較好的歌唱能力。（2）主要內(nèi)容聲樂(lè)為藝術(shù)實(shí)踐類課程，主要內(nèi)容包括識(shí)譜訓(xùn)練、音準(zhǔn)訓(xùn)練、發(fā)聲技巧訓(xùn)練、音樂(lè)表現(xiàn)訓(xùn)練四大模塊。（3）教學(xué)要求本課程在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，基于職業(yè)工作過(guò)程、以培養(yǎng)職業(yè)能力和素質(zhì)為本位，在教學(xué)內(nèi)容選取中堅(jiān)持以學(xué)生為根本，采取“做中學(xué)”的培養(yǎng)模式，學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，教師是學(xué)習(xí)任務(wù)的安排者、檢查者和引導(dǎo)者，教育學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的教育觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)、智力、性格特點(diǎn)充分發(fā)掘?qū)W生潛能，做到因材施教。主要采用的教學(xué)方法包括學(xué)練結(jié)合法、欣賞法、演示法等。考核采取過(guò)程70%+期末30%的權(quán)重比進(jìn)行。9.9合唱藝術(shù)（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)介紹合唱藝術(shù)、優(yōu)秀合唱團(tuán)、賞析經(jīng)典合唱作品、演唱合唱作品，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，讓學(xué)生體會(huì)感悟合唱中合作、協(xié)調(diào)、融合、統(tǒng)一。從而達(dá)到凈化心靈，啟迪智慧，陶冶情操，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、民族精神、審美情操、合作意識(shí)、創(chuàng)新能力。知識(shí)目標(biāo)：本課程包含音樂(lè)理論基礎(chǔ)知識(shí)、聲樂(lè)演唱訓(xùn)練、合唱作品實(shí)踐以及中國(guó)合唱發(fā)展史、世界優(yōu)秀合唱團(tuán)介紹、合唱發(fā)展趨勢(shì)、經(jīng)典合唱作品鑒賞。能力目標(biāo)：掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，提高音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確性，掌握簡(jiǎn)譜識(shí)譜，能演唱簡(jiǎn)單的合唱作品。（2）主要內(nèi)容課程分為七個(gè)模塊。一、合唱藝術(shù)之美；二、合唱概述；三、單聲部聲樂(lè)作品；四、外國(guó)合唱團(tuán)；五、中國(guó)兒童合唱團(tuán)；六、中國(guó)經(jīng)典合唱作品；七、中國(guó)優(yōu)秀合唱團(tuán)風(fēng)采。（3）教學(xué)要求課程以實(shí)踐教學(xué)為主。引導(dǎo)學(xué)生掌握聲樂(lè)發(fā)聲方法、音樂(lè)理論基礎(chǔ)知識(shí)、合唱作品演唱。主要采用以學(xué)生為主的開(kāi)放式、互動(dòng)式音樂(lè)教學(xué)策略，考核采取過(guò)程70%+期末30%的權(quán)重進(jìn)行。9.10書法（公選）（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)法帖臨摹與創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和平面空間布白能力，提升藝術(shù)審美情趣，增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信力。知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生了解信息時(shí)代書法學(xué)習(xí)的意義、書法藝術(shù)的含義及常用書體演變、文房四寶、書寫姿勢(shì)、法帖臨摹與書法創(chuàng)作等知識(shí)。能力目標(biāo)：掌握漢字書寫基本技能，掌握書法學(xué)習(xí)的門徑與方法，在書法創(chuàng)作實(shí)踐中感受美的熏陶，提升學(xué)生書法藝術(shù)鑒賞與創(chuàng)造能力。（2）主要內(nèi)容本課程以項(xiàng)目任務(wù)為線索重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容體系。課程內(nèi)容由8個(gè)項(xiàng)目任務(wù)組成，內(nèi)容分別為信息時(shí)代書法訓(xùn)練認(rèn)知、線條訓(xùn)練與用筆技巧認(rèn)知、篆書少字派作品臨摹與創(chuàng)作、篆書四言聯(lián)作品臨摹與創(chuàng)作、楷書少字派作品臨摹與創(chuàng)作、楷書四字詞語(yǔ)作品臨摹與創(chuàng)作、楷書七言聯(lián)臨摹與創(chuàng)作、楷書詩(shī)軸臨摹與創(chuàng)作等。（3）教學(xué)要求該課程以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選擇教學(xué)手段與方法，引導(dǎo)同學(xué)們完成從臨摹到創(chuàng)作的書法藝術(shù)實(shí)踐過(guò)程。課前通過(guò)線上平臺(tái)要求學(xué)生提前了解相關(guān)知識(shí)與項(xiàng)目任務(wù)。課中以圍繞項(xiàng)目任務(wù)，從筆法、結(jié)構(gòu)法、章法進(jìn)行分解臨摹、創(chuàng)作，提升學(xué)生藝術(shù)審美與創(chuàng)造能力。課后通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)外書法展賽等第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，增強(qiáng)文化自信力。主要采用的教學(xué)方法包括講授法、視頻法、操作法等。考核采取過(guò)程70%+期末30%的權(quán)重比進(jìn)行。9.11中國(guó)民族民間舞蹈（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，提升學(xué)生的文化修養(yǎng)、審美修養(yǎng)及創(chuàng)新能力，增強(qiáng)民族自豪感。知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)舞蹈實(shí)踐訓(xùn)練，使學(xué)生在舞蹈訓(xùn)練中了解民族舞蹈文化，掌握民族民間舞蹈基本的舞蹈元素、體態(tài)動(dòng)律及舞蹈風(fēng)格。能力目標(biāo)：通過(guò)元素動(dòng)作訓(xùn)練、綜合組合訓(xùn)練，提高學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性和舞蹈美感，提升藝術(shù)表現(xiàn)力。（2）主要內(nèi)容中國(guó)民族民間舞蹈為藝術(shù)實(shí)踐類課程，主要內(nèi)容有中國(guó)民族民間舞蹈概述、體態(tài)訓(xùn)練、手位訓(xùn)練、腳位訓(xùn)練、舞蹈組合