修辭賞析題目及答案高中

單項選擇題（每題2分，共10題）1.“飛流直下三千尺”運用的修辭是（）A.比喻B.擬人C.夸張2.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運用了（）修辭。A.排比B.對偶C.反復(fù)3.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了”中“春天的腳步近了”用了（）A.比喻B.擬人C.借代4.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色”修辭是（）A.比喻B.擬人C.夸張5.“他餓得都可以把一頭大象給吃了”用了（）A.夸張B.比喻C.排比6.“他像一只小鳥一樣快樂”修辭是（）A.擬人B.比喻C.夸張7.“沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”運用（）A.反復(fù)B.排比C.對偶8.“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是（）A.排比B.對偶C.夸張9.“盼望著，盼望著，春天來了”運用（）A.反復(fù)B.排比C.擬人10.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”修辭是（）A.比喻B.擬人C.夸張多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列句子中運用比喻修辭的有（）A.月亮像一條彎彎的小船B.他像一只勤勞的小蜜蜂C.星星在夜空中眨眼睛D.她的臉紅得像蘋果2.以下句子運用擬人修辭的是（）A.風(fēng)兒輕輕地?fù)崦业哪橗婤.太陽公公微笑著看著大地C.柳樹在風(fēng)中翩翩起舞D.飛流直下三千尺3.運用夸張修辭的句子有（）A.他的聲音大得能把房子震塌B.我等了你一萬年了C.桂花盛開，十里飄香D.他跑得像兔子一樣快4.下列屬于排比修辭的句子是（）A.心靈是一方廣袤的天空，是一片寧靜的湖水，是一塊皚皚的雪原B.他一會兒唱歌，一會兒跳舞，一會兒畫畫C.書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰；書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥D.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了5.運用對偶修辭的有（）A.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天B.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來C.綠樹村邊合，青山郭外斜D.欲窮千里目，更上一層樓6.下列句子使用反復(fù)修辭的有（）A.尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚B.盼望著，盼望著，春天來了C.沉默啊，沉默??！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡D.他每一天每一點鐘都要換一套衣服7.運用借代修辭的句子是（）A.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來B.你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來C.上面坐著兩個老爺，東邊的一個是馬褂，西邊的一個是西裝D.飛流直下三千尺8.下列運用反問修辭的句子是（）A.難道這不是偉大的奇觀嗎？B.不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？C.你怎么能這樣對待別人呢？D.他像一只小鳥一樣快樂9.運用設(shè)問修辭的句子有（）A.什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。B.這人是誰？不是別人，原來是大明。C.數(shù)學(xué)真的很難嗎？我看不是。D.盼望著，盼望著，春天來了10.下列句子同時運用多種修辭的有（）A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒C.盼望著，盼望著，春天的腳步近了D.他餓得都可以把一頭大象給吃了判斷題（每題2分，共10題）1.“他像他爸爸”運用了比喻修辭。（）2.“飛流直下三千尺”只運用了夸張修辭。（）3.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”是擬人句。（）4.“盼望著，盼望著，春天來了”運用了排比修辭。（）5.“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！笔菍ε季洹＃ǎ?.“他的臉紅得像蘋果”是比喻句也是夸張句。（）7.“星星在夜空中眨眼睛”運用了擬人的修辭。（）8.“沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”運用了反復(fù)修辭。（）9.“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”運用了對偶和夸張。（）10.“他像一只小鳥一樣快樂”是比喻句。（）簡答題（每題5分，共4題）1.賞析“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”的修辭效果。答：運用比喻、排比的修辭，把春花比作火、霞、雪，形象生動地寫出春花色彩艷麗，同時用排比增強(qiáng)了語勢，突出春花競相開放的繁茂景象。2.說說“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色”中修辭的妙處。答：運用擬人修辭，將薄雪人格化，“害了羞”生動形象地寫出薄雪在陽光照耀下微微泛紅的嬌美姿態(tài)，表達(dá)作者對雪后小山的喜愛。3.分析“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的修辭作用。答：運用夸張和比喻的修辭。“三千尺”夸張寫出瀑布的磅礴氣勢，“疑是銀河落九天”將瀑布比作銀河，生動形象地表現(xiàn)瀑布雄偉壯觀的景象。4.談?wù)劇芭瓮瓮瑬|風(fēng)來了，春天的腳步近了”中修辭的表達(dá)效果。答：運用反復(fù)和擬人的修辭。反復(fù)“盼望著”突出對春天的急切盼望；“春天的腳步近了”將春天擬人化，賦予春天人的動作，生動寫出春天即將來臨。討論題（每題5分，共4題）1.在文學(xué)作品中，比喻和擬人常常結(jié)合使用，試舉例并討論其表達(dá)效果。答：如“秋天像一位穿著金色裙的仙女，她用輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱”，將秋天比作仙女是比喻，“拂去焦熱”賦予秋天人的動作是擬人。結(jié)合使用使秋天形象更生動具體，富有感染力，讓讀者更好感受秋天的特點和魅力。2.夸張修辭在不同體裁作品（詩歌、散文、小說）中的運用有何不同？答：詩歌中夸張常為營造強(qiáng)烈意境和情感氛圍，如“白發(fā)三千丈”；散文中夸張多是突出事物特征，增強(qiáng)情感表達(dá)，如描述景色；小說中夸張用于塑造鮮明人物形象，如描寫人物行為。雖體裁不同，但都為增強(qiáng)表現(xiàn)力。3.反復(fù)修辭在抒情類作品中有什么獨特作用？答：反復(fù)能強(qiáng)調(diào)情感，如“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，多次重復(fù)增強(qiáng)了作者的孤獨凄涼之感；還能使情感抒發(fā)更有節(jié)奏感，回環(huán)往復(fù)，加深讀者對情感的體會，引起情感共鳴。4.討論對偶修辭在古典詩詞和現(xiàn)代文學(xué)作品中的傳承與變化。答：古典詩詞中對偶嚴(yán)格，如“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，形式工整，韻律和諧?，F(xiàn)代文學(xué)中對偶運用更靈活，不局限于格律，注重語義對應(yīng)，如一些標(biāo)語、歌詞，傳承了形式美，又適應(yīng)時代有創(chuàng)新。答案單項選擇題1.C2.A3.B4.B5.A6.B7.A8.B9.A10.B多項選