哈爾濱電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院《兒童簡(jiǎn)筆畫》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷_第1頁
哈爾濱電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院《兒童簡(jiǎn)筆畫》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷_第2頁
哈爾濱電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院《兒童簡(jiǎn)筆畫》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷_第3頁
哈爾濱電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院《兒童簡(jiǎn)筆畫》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷_第4頁
哈爾濱電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院《兒童簡(jiǎn)筆畫》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

自覺遵守考場(chǎng)紀(jì)律如考試作弊此答卷無效密自覺遵守考場(chǎng)紀(jì)律如考試作弊此答卷無效密封線第1頁,共3頁哈爾濱電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院《兒童簡(jiǎn)筆畫》

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷院(系)_______班級(jí)_______學(xué)號(hào)_______姓名_______題號(hào)一二三四總分得分一、單選題(本大題共15個(gè)小題,每小題1分,共15分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.)1、學(xué)前兒童的音樂感知能力可以通過多種方式培養(yǎng)。關(guān)于音樂感知能力的培養(yǎng),以下哪項(xiàng)是不正確的?()A.讓幼兒傾聽不同風(fēng)格的音樂B.教幼兒識(shí)讀樂譜C.引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作感受音樂節(jié)奏D.鼓勵(lì)幼兒模仿音樂中的聲音2、在學(xué)前教育的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,如何培養(yǎng)幼兒的科學(xué)態(tài)度?以下哪種做法是不正確的?()A.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察、如實(shí)記錄B.鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)、勇于嘗試C.允許幼兒隨意更改實(shí)驗(yàn)結(jié)果D.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的好奇心和探索精神3、對(duì)于學(xué)前兒童的道德教育,應(yīng)注重潛移默化的影響。以下哪種方式最能讓幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)關(guān)心他人?()A.講述道德故事B.開展道德主題班會(huì)C.教師以身作則D.背誦道德規(guī)范4、對(duì)于培養(yǎng)學(xué)前兒童的觀察力,以下哪種教育方法更能引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察和發(fā)現(xiàn)事物的特征?()A.實(shí)地觀察大自然B.觀看圖片和視頻C.科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)D.故事中的細(xì)節(jié)描述5、對(duì)于學(xué)前兒童的情緒管理教育,教師應(yīng)該怎么做?以下哪種方式是不正確的?()A.幫助幼兒識(shí)別不同的情緒B.教幼兒用正確的方式表達(dá)情緒C.忽視幼兒的負(fù)面情緒,讓其自行消化D.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒6、在學(xué)前教育中,培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣對(duì)于其成長(zhǎng)至關(guān)重要。以下哪種方式最能幫助幼兒養(yǎng)成自主整理個(gè)人物品的習(xí)慣?()A.教師定期幫忙整理B.設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度鼓勵(lì)幼兒整理C.家長(zhǎng)在家中督促幼兒整理D.組織整理物品比賽7、在學(xué)前教育的戶外活動(dòng)中,以下哪種運(yùn)動(dòng)器械更能鍛煉兒童的平衡能力?()A.蹺蹺板B.秋千C.平衡木D.滑梯8、在學(xué)前教育中,為了促進(jìn)兒童的創(chuàng)造力發(fā)展,以下哪種教學(xué)方法較為適宜?()A.模仿示范B.自由繪畫C.統(tǒng)一模板手工D.標(biāo)準(zhǔn)化積木搭建9、在學(xué)前兒童的游戲活動(dòng)中,以下哪種游戲規(guī)則更能讓他們?nèi)菀桌斫夂妥袷兀海ǎ〢.簡(jiǎn)單明確B.復(fù)雜多樣C.經(jīng)常變化D.由教師隨意制定10、當(dāng)培養(yǎng)學(xué)前兒童的團(tuán)隊(duì)合作精神時(shí),以下哪種小組活動(dòng)更能達(dá)到目的:()A.接力比賽B.共同繪畫C.小組拼圖D.一起搭積木11、在學(xué)前教育的數(shù)學(xué)游戲中,如何增加游戲的挑戰(zhàn)性?以下哪個(gè)做法是不恰當(dāng)?shù)模浚ǎ〢.設(shè)定時(shí)間限制B.提高任務(wù)難度C.減少游戲的趣味性D.增加競(jìng)爭(zhēng)環(huán)節(jié)12、在學(xué)前教育的課程設(shè)置中,綜合性課程越來越受到重視。以下哪種綜合性課程的設(shè)計(jì)思路最能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展?()A.以學(xué)科知識(shí)為中心整合課程B.以主題活動(dòng)為線索貫穿課程C.按照幼兒年齡階段劃分課程D.依據(jù)教師特長(zhǎng)安排課程內(nèi)容13、在學(xué)前教育中,如何引導(dǎo)幼兒正確使用電子設(shè)備?以下哪個(gè)做法是不恰當(dāng)?shù)模浚ǎ〢.控制使用時(shí)間,避免過度依賴B.選擇適合幼兒的教育類軟件和節(jié)目C.讓幼兒隨意使用電子設(shè)備,不加限制D.與幼兒一起觀看,并進(jìn)行交流和討論14、當(dāng)引導(dǎo)學(xué)前兒童進(jìn)行角色扮演時(shí),以下哪種角色更能讓他們體驗(yàn)不同的情感:()A.警察B.醫(yī)生C.老師D.父母15、學(xué)前兒童在數(shù)學(xué)認(rèn)知活動(dòng)中,以下哪種教學(xué)方法更能幫助他們理解數(shù)量關(guān)系?()A.實(shí)物操作B.抽象講解C.大量做題D.觀看動(dòng)畫二、簡(jiǎn)答題(本大題共4個(gè)小題,共20分)1、(本題5分)分析在學(xué)前教育的科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄活動(dòng)中,如何引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的符號(hào)和圖畫進(jìn)行記錄?2、(本題5分)分析在學(xué)前教育的美術(shù)水墨畫活動(dòng)中,如何讓幼兒體驗(yàn)水墨畫的獨(dú)特韻味和表現(xiàn)手法?3、(本題5分)對(duì)于學(xué)前兒童的自我評(píng)價(jià)不準(zhǔn)確的情況,教師應(yīng)如何幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足?4、(本題5分)論述在幼兒園的教育活動(dòng)中,如何培養(yǎng)幼兒的合作建構(gòu)能力,促進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。三、論述題(本大題共5個(gè)小題,共25分)1、(本題5分)幼兒園的圖書區(qū)是幼兒閱讀的重要場(chǎng)所。探討如何優(yōu)化圖書區(qū)的環(huán)境和圖書配置,激發(fā)幼兒的閱讀興趣。2、(本題5分)論述學(xué)前兒童數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)方法。3、(本題5分)論述在學(xué)前教育中,如何培養(yǎng)兒童的觀察力和思考能力,以及如何在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)。4、(本題5分)幼兒的數(shù)學(xué)啟蒙教育應(yīng)注重直觀體驗(yàn)和生活應(yīng)用。請(qǐng)分析如何在日常生活中滲透數(shù)學(xué)教育,激發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)興趣。5、(本題5分)分析幼兒園建構(gòu)游戲中的空間認(rèn)知發(fā)展。四、案例分析題(本大題共4個(gè)小題,共40分)1、(本題10分)幼兒園中班進(jìn)行音樂欣賞活動(dòng),播放古典音樂。但很多孩子表現(xiàn)出不耐煩,注意力不集中。請(qǐng)分析原因,并提出教師可以采取的提高幼兒音樂欣賞興趣的方法。2、(本題10分)某幼兒園大班開展了一次種植活動(dòng),讓孩子們親手種下蔬菜種子。但在后續(xù)的觀察和照顧過程中,有些孩子缺乏耐心和責(zé)任感。請(qǐng)分析原因,并提出教師培養(yǎng)幼兒責(zé)任心和耐心的方法。3、(本題10分)在幼

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論