《大學英語II》教學大綱

課程編號：0710002()課程性質：一般必修

課程名稱：大學英語n學時/學分：64/4

NewHorizonCollegeEnglishI(Readingand

Writing)

英文名稱：考核方式：閉卷筆試

NewHorizonCollegeEnglishI(Listeningand

Speaking)

《新視野大學英語讀寫教程》第二冊《新視野大學英語聽說教程》第二冊趙樹棠外

選用教材：語教學與研究出版社

先修課程：小學、初中和高中英語大綱審核人：劉

適用專業(yè)：2017級所有公外本科專業(yè)

一、教學目標

通過本課程的理論教學和實驗訓練，使學生具備下列能力：

能通過復現(xiàn)和鞏固中學階段的重要詞匯，積累大學通用英語階段應該掌握的詞匯，打下扎實的英語語言基礎并運

用教材中的核心詞匯加強語言技能。并掌握良好的英語語言學習方法，通過多元的視角和多樣化篇章閱讀提高英

語語言理解力。從而能能夠用英文進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和文稿、清晰表達或回應指令，能夠在跨

文化背景下進行溝通和交流。

二、課程目標與畢業(yè)要求的對應關系

教學目標目標內容指標點解釋畢業(yè)要求

目標能夠用英文進行有效溝通和交流，1復現(xiàn)和鞏固中學階段的重要詞匯，積累大畢業(yè)要求1.

包括撰寫報告和文稿、清晰表達或學通用英語階段應該掌握的詞匯，并運用

回應指令，能夠在跨文化背景下進教材中的核心詞匯加強語言技能和掌握

行溝通和交流。良好的英語語言學習方法，通過多元的視

角和多樣化篇章閱讀提高英語語言理解

力。

三、教學活動對教學目標支撐矩陣

教學活動課堂講授考核方式

目標1V作業(yè)、考試

二、教學基本內容

學

支撐說明達成途徑

時

一級知識點二級知識點

目標1

Tomasterthe

essaywriting

(1)Newwords,skill

expressionsandwordTolistenforWritingSkills:

formationinthetextsignalwordsMovefromDictation&

Vparagraphtoessay8

(2)UnderstandtheforlistingWriting

mainideaandstructure

ofTextATogiveand

respondto

advice

Tomasterthe

essaywriting

skill*A

(1)Newwords,Tolistenfbr

expressionsandwordinformationWritingskills:

aboutplansFocusona

formationinthetextDictation&

Vcomparison/contrast8

(2)UnderstandtheTranslation

essay

mainideaandstructure

ofTextAToaskand

answer

questionsina

survey

Tomasterthe

essaywriting

(1)Newwords,skillWA

expressionsandwordTolistento

Writingskills:

formationinthetextprosandconsFocusmoreonaDictation&

V8

(2)Understandtheconiparison/contrastWriting

Makeandessay

mainideaandstructure

respondto

ofTextA

complaints

lbmastertheThestrategyofDictation&

(1)Newwords,J8

essaywritingwritinganTransaltion

expressionsandwordskill*Aargumentative

essay

formationinthetext

(2)Understand

Tolistento

themainideaandidenlifythe

structureofTextAauthor's

purpose

Tointroducean

opinion

五、教學方法與考核方式

（一）、教學環(huán)節(jié)要求

本課程的基本理論部分進行系統(tǒng)講授。講課的內容注意系統(tǒng)性和邏輯性。講課時做到概念準

確，重點突出，板書清楚，層次清晰，條理分明，并能承前啟后，適當介紹大學英語四六級的題

型。

課程教學形式采用多媒體課件與黑板講授相結合的教學方式，把理論教學和學生的自主學習

相結合。每次課都確定一個或幾個需要解決的問題，然后圍繞“問題”展開教學。每一章都進行

復習與總結。

本課程完整的教學過程包括：理論教學、作業(yè)兩部分；理論講解采用課堂教學方式，以作業(yè)

形式完成習題的練習。

（二線教學方式

1.講解基本語法和詞匯，培養(yǎng)學生表達能力

2.采用多媒體課件、電子備課和傳統(tǒng)教學相結合進行教學。

3.通過篇章分析，強調切實提高學生英語語言交際溝通能力。

4.理論教學與學生自主學習相結合，強化學生對新知識、文化點和分析問題能力的培養(yǎng)。

（三）、考核方式及成績評定

本課程成績由平時成績、期末考試組合而成，采用百分計分制。各部分所占比例如下：

平時成績占總評成績50%,其中作業(yè)30分，占總評成績30%,自主學習和背誦各占10%。平

時作業(yè)評價指標見下表。作業(yè)支持教學目標1。

評分說明及方法權重

平時作業(yè)布置時要盡量關注知識點的學習，平時作業(yè)和習題考核時則要

求學生認真、獨立、按時完成老師布置的作業(yè)。占總分

平時作業(yè)

A（95分）：所有題目答題正確（允許有少量錯誤）；數(shù)30%

B（85分）：80%以上題目答題正確；

2015年6月

3.《大學英語四六級寫作特訓》，新東方四、六級命題研究組編著，群言出版社，2015年6

月

九、評分標準

評分標準

課程目標90-10075-8960-740-59

優(yōu)良中/及格不及格

靈活運用核心英語詞匯，

使學生能夠準確利用英語

熟悉核心英語詞匯，使學生基本理解核心英語詞匯，使學生

詞匯完整撰寫各種英語語能夠正確利用部分英語詞不能理解很多核心英語詞匯，也

能夠根據(jù)部分核心詞匯大致撰寫

目標1:能幡用英文進行有

篇，闡述現(xiàn)象，正確表述匯撰寫英百語篇，闡述現(xiàn)無法理解相大的語篇，不能運用

效溝通和交流，包括攜寫報英語語篇，大致地表述自己的觀

自己的觀點，并且具備較象，正確表述自己的觀點，這些詞匯對現(xiàn)象進行闡述，觀點

告和文稿、清晰表達或回應點.有一定的英語聽說能力，基

強的英語聽說能力，聽力可以根據(jù)自己的聽說水平，表述不正確，口頭表達不確切，

指令.他第在跨文化背景下本完成大部分四級難度聽力，同