大班教案《海底世界》

1、大班教案《海底世界》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。

2.積極觀察朕想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。

3.嘗試用油畫棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)“變魚”過程帶來

的快樂。

4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大排筆、藍(lán)色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套

2.畫有海底水草的背景圖一張、海底世界PP，

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

1、談話導(dǎo)入。

師：“小朋友們見過海底世界嗎?在海底世界里有什么？”

“今天，老師今天帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什

么美麗的東西。”

2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

師：咦，海底的魚都去哪里了呢？

二、以變色的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫，并引導(dǎo)幼兒觀察海

底生物的外形特征。

1、出示水粉筆，教師用“魔術(shù)筆”沾上顏料，刷在畫紙上。

師：沒關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子

邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。

2、講解魚的動(dòng)態(tài)和外形特征。提問：“你們看看我變出了什么？它的身體是什

么形狀的?它們?cè)诟墒裁矗俊?/p>

小結(jié)：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有

橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的，它們不僅長(zhǎng)的形狀不一

樣，身上的花紋也不一樣。

3、講解油水脫離畫的畫法，提問：為什么魔術(shù)筆能變出魚？

小結(jié)：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當(dāng)顏

料遇到油畫棒畫出的圖案時(shí)，圖案就能顯現(xiàn)出來了，這種畫法叫油水脫離畫。

4、出示海底世界PPT,請(qǐng)幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。

“我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚

的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢?海底世界除了魚還有什

么呢？它們長(zhǎng)什么樣的？我們來看看。”

小結(jié)：海底世界里的各種生物不僅形狀長(zhǎng)得不一樣，而且顏色花紋也不一樣，

有紅的，有黃的，有藍(lán)的，五顏六色美麗極了。

三、操作部分。

1、提出操作要求。

(1)今天請(qǐng)每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時(shí)候先商量一下你們要畫

什么海底動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁矗空l在畫紙的哪里畫，畫面要怎么安排?最好大家畫的

都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫的時(shí)候請(qǐng)小朋友先用深藍(lán)色的油畫棒畫出

喜歡的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時(shí)要

用力些，要把整條魚都穿上美麗的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。

(2)在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，不然顏料會(huì)滴的到

處都是。

(3)保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時(shí)擦干凈。

2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡。

四、結(jié)束部分。

展示幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹自己的畫，說說是什么魚?它在做什么？請(qǐng)

個(gè)別幼兒說說你最喜歡海底世界的哪個(gè)地方?為什么？

活動(dòng)反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對(duì)幼兒園美

術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、

美的體驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)

美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)

利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教于各種活動(dòng)之

中”。新鮮好奇，好動(dòng)、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因

此這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動(dòng)的興

趣，在變魚的過程中，逐一引導(dǎo)幼兒觀察各種海底生物的外形特征，并用游戲的口

吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒一直保持著積極專注的狀態(tài)，并且在變魚的過

程中向幼兒潛移默化地芍授了油水脫離畫的方法，并讓個(gè)別幼兒參與幫助老師變

魚，使幼兒對(duì)這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀察

PPT中的海底生物，進(jìn)一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼

兒采取小組合作用油水分離畫的方法來創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗(yàn)了合作的快樂，

最后我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜?/p>

里發(fā)生了什么有趣的事，從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動(dòng)孩子們都能

表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫，所以有

些孩子畫的魚比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會(huì)和別的孩子一起配合完成一個(gè)故

事，繪畫時(shí)孩子還是自己畫自己的，以后可以多采取這種形式活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)和

別人合作。

2、大班美術(shù)教案《海底世界》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。

2.積極觀察聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。

3.嘗試用油畫棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)“變魚”過程帶來

的快樂。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.大排筆、藍(lán)色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套

2.畫有海底水草的背景圖一張、海底世界PPL

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

1、談話導(dǎo)入。

師：“小朋友們見過海底世界嗎?在海底世界里有什么？”

“今天，老師今天帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什

么美麗的東西。”

2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

師：咦，海底的魚都去哪里了呢？

二、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫，并引導(dǎo)幼兒觀察海

底生物的外形特征。

1、出示水粉筆，教師用“魔術(shù)筆”沾上顏料，刷在畫紙上。

師：沒關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子

邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。

2、講解魚的動(dòng)態(tài)和外形特征。提問：“你們看看我變出了什么？它的身體是什

么形狀的？它們?cè)赥什么？”

小結(jié)：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有

橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的，它們不僅長(zhǎng)的形狀不一

樣，身上的花紋也不一樣。

3、講解油水脫離畫的畫法，提問：為什么魔術(shù)筆能變出魚？

小結(jié)：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當(dāng)顏

料遇到汕畫棒畫出的圖案時(shí)，圖案就能顯現(xiàn)出來了，這種畫法叫油水脫離畫。

4、出示海底世界PPT,請(qǐng)幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。

“我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚

的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢?海底世界除了魚還有什

么呢?它們長(zhǎng)什么樣的?我們來看看。”

小結(jié)：海底世界里的各種生物不僅形狀長(zhǎng)得不一樣，而且顏色花紋也不一樣，

有紅的，有黃的，有藍(lán)的，五顏六色美麗極了。

三、操作部分。

1、提出操作要求。

(1)今天請(qǐng)每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時(shí)候先商量一下你們要畫

什么海底動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁矗空l在畫紙的哪里畫，畫面要怎么安排?最好大家畫的

都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫的時(shí)候請(qǐng)小朋友先用深藍(lán)色的油畫棒畫出

喜歡的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時(shí)要

用力些，要把整條魚都穿上美麗的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。

(2)在涂色的時(shí)候大排筆醮好顏料后要在盤子邊上刮一刮，不然顏料會(huì)滴的到

處都是。

(3)保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時(shí)擦干凈。

2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡。

四、結(jié)束部分。

展示幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒上米介紹自己的畫，說說是什么魚?它在做什么？請(qǐng)

個(gè)別幼兒說說你最喜歡海底世界的哪個(gè)地方?為什么？

活動(dòng)反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對(duì)幼兒園美

術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、

美的體驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)

美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)

利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教于各種活動(dòng)之

中”。新鮮好奇，好動(dòng)、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因

此這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動(dòng)的興

趣，在變魚的過程中，逐一引導(dǎo)幼兒觀察各種海底生物的外形特征，并用游戲的口

吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒一直保持著積極專注的狀態(tài)，并且在變魚的過

程中向幼兒潛移默化地芍授了油水脫離畫的方法，并讓個(gè)別幼兒參與幫助老師變

魚，使幼兒對(duì)這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀察

PPT中的海底生物，進(jìn)一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼

兒采取小組合作用油水分高畫的方法來創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗(yàn)了合作的快樂，

最后我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜?/p>

里發(fā)生了什么有趣的事，從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動(dòng)孩子們都能

表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫，所以有

些孩子畫的魚比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會(huì)和別的孩子一起配合完成一個(gè)故

事，繪畫時(shí)孩子還是自己畫自己的，以后可以多采取這種形式活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)和

別人合作。

3、大班教案《交通工具》

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒認(rèn)識(shí)并簡(jiǎn)單了解馬車，汽車，火車，飛機(jī)的名稱及特點(diǎn)。

2.幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應(yīng)的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。

3.復(fù)習(xí)詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機(jī)”。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中交通工具的多樣性及特征。

5.讓幼兒懂得遵守生活中的交通規(guī)則。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的交通工具并知道它們的名稱。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并遵守生活中的交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.馬車，汽車，火車，飛機(jī)的詞語卡片。

2.玩具車。

活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入部分。

播放教學(xué)光盤，請(qǐng)幼兒聽聲音，猜猜是什么，并嘗試模仿這些交通工具的聲

音。

（二）展開部分。

1.出示馬車的詞語卡片。引導(dǎo)幼兒描述馬車的特點(diǎn)。

2.播放汽車的開動(dòng)時(shí)的錄音，并出示汽車的詞語卡片或模型，引導(dǎo)幼兒描述汽

車的特點(diǎn)。

3.播放火車的開動(dòng)時(shí)的錄音，并出示火車的詞語卡片或模型，引導(dǎo)幼兒描述火

車的特點(diǎn)。

4.播放飛機(jī)的起飛時(shí)的錄音，并出示飛機(jī)的詞語卡片或模型，引導(dǎo)幼兒描述飛

機(jī)的特點(diǎn)。

5.教師通過“猜猜我是誰”的游戲，鞏固幼兒對(duì)四種交通工具的掌握。

游戲玩法：教師模方交通工具的動(dòng)作，聲音，讓幼兒說出這類交通工具的名

稱。幼兒熟悉游戲后，可請(qǐng)一名幼兒上前模仿，其他幼兒回答。

（三）結(jié)束部分。

師幼共同小結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，說說幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并給予鼓勵(lì)。

4、大班教案《跨大步》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒下肢力量及靈活性，培養(yǎng)幼兒合作精神。

2、教會(huì)幼兒跨大步的傳統(tǒng)玩法，培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

50米場(chǎng)地起跑線終點(diǎn)線

活動(dòng)過程：

一、帶幼兒入場(chǎng)地。

二、講解游戲玩法，認(rèn)識(shí)起跑線、終點(diǎn)線。

三、教師與幼兒做示范

1、兩個(gè)幼兒猜拳分勝負(fù)，勝者同伴向前跨越（步數(shù)提前講好）

2、哪組幼兒提前到終點(diǎn)為獲勝方。

3、以后依次進(jìn)行，直到幼兒全部跨越完畢。

四、幼兒游戲、教師隨場(chǎng)指導(dǎo)。

五、游戲結(jié)束，整理場(chǎng)地。

5、大班教案《憫農(nóng)》

目標(biāo)：

1、理解故事大意，感受詩(shī)歌中表達(dá)的情境。

2、朗誦故事，感受古詩(shī)《憫農(nóng)》的韻律。

3、對(duì)古詩(shī)《憫農(nóng)》的表演產(chǎn)生興趣。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)《憫農(nóng)》內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

5、領(lǐng)會(huì)古詩(shī)《憫農(nóng)》蘊(yùn)含的寓意和哲理。

重點(diǎn)：

理解古詩(shī)，喜歡朗涌表演古詩(shī).

過程：

一、圖片導(dǎo)入

教師：老師給小朋友帶來一幅圖，你能從圖上發(fā)現(xiàn)什么？

（引導(dǎo)幼兒從時(shí)間、地點(diǎn)觀察）

二、播放課件，欣賞古詩(shī)，感受古詩(shī)表達(dá)的情境。

教師：在古代，有一位詩(shī)人叫李紳，他青年時(shí)目睹農(nóng)民終日勞作而不得溫飽,

以同情和憤慨的心情，寫出了千古傳唱的詩(shī)。小朋友，注意聽古詩(shī)，你聽到了什

么？

三、出示背景圖，逐句理解欣賞古詩(shī)大意。

（1）艷陽高照，鋤禾的老農(nóng)（活動(dòng)圖片，貼在背景圖上，理解第一句：鋤禾日

當(dāng)午）

教師：酷熱的當(dāng)午，一位老農(nóng)在鋤禾

（2）老農(nóng)揮汗（活動(dòng)圖片，貼在背景圖上，理解第二句：汗滴禾下土）

教師：老農(nóng)勞作的汗水灑到了禾苗上地中

（3）人們?cè)趪燥垼ɑ顒?dòng)圖片，貼在背景圖上，理解第三句：誰知盤中餐）

教師：你知道碗中糧食是怎樣來的嗎

（4）飯座上的米粒（活動(dòng)圖片，貼在背景圖上，理解第四句：粒粒皆辛苦）

教師：人們每天吃的糧食，一粒一粒都是汗水和辛苦換來的啊

完整描繪大意，體會(huì)5言詩(shī)的美妙韻律。

四、朗誦詩(shī)歌，感受韻律。

（1）教師示范朗誦。

（2）劃分古詩(shī)節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒朗誦出古詩(shī)的抑揚(yáng)頓挫。

（3）配樂詩(shī)朗誦。音樂：螢火蟲之舞。

五、表演詩(shī)歌。

用熟悉的旋律老表演唱古詩(shī)。

六、結(jié)束部分。

今天我們學(xué)習(xí)了5言詩(shī)《憫農(nóng)》。在古代還有許多像李紳一樣的大詩(shī)人，比如

李白、孟浩然等，他們寫了許多的美好古詩(shī)，這些古詩(shī)有五言詩(shī)、七言詩(shī)等，小朋

友從小學(xué)習(xí)古詩(shī)，會(huì)發(fā)現(xiàn)古詩(shī)的樂趣。

教學(xué)反思：

這節(jié)活動(dòng)通過我們教研組教師集體研討，我一共改了3次備課.最后完成的可

以說是比較成功的首先從教學(xué)環(huán)節(jié)上我從欣賞詩(shī)歌到理解詩(shī)歌再到表演詩(shī)歌，環(huán)環(huán)

緊扣，層層深入.教學(xué)過程水到渠成.這節(jié)活動(dòng)最大亮點(diǎn)在于，表演詩(shī)歌環(huán)節(jié)，我引

導(dǎo)孩子〃用熟悉的旋律來表演詩(shī)歌〃充分引起了孩子表演的欲望，孩子們思維特別活

躍，有用〃學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣〃曲調(diào)來唱詩(shī)歌的，有用黃梅調(diào)來唱詩(shī)歌的等，將整個(gè)活

動(dòng)推向了高潮。

6、大班教案《小熊過橋》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步發(fā)展理解兒歌內(nèi)容的能力，感知兒歌的節(jié)奏和幽默感。

2、根據(jù)圖片提示幼兒會(huì)念兒歌，體驗(yàn)小熊的情感變化過程，并嘗試用語言、

表情、動(dòng)作表現(xiàn)出來。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察事物和樂于助人的習(xí)慣，逐步養(yǎng)成勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和遇

到困難不害怕、不退縮的精神。

4、理解兒歌內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

5、能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對(duì)兒歌的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小熊、鯉魚、烏鴉、流水圖片各一個(gè)、黑板上背景圖一幅。

2、小熊、鯉魚、烏鴉、流水頭飾若干。

3、錄音磁帶

活動(dòng)過程：

一、談話，引起幼兒興趣。

師：你們走過橋嗎。在走的時(shí)候有什么感覺?走在小竹橋上，又是什么感覺

呢？（幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)并交代兒歌的名稱。）

【設(shè)計(jì)說明：設(shè)疑激趣，拋磚引玉。幼兒結(jié)合平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)回顧了自己走在

各種橋上時(shí)的不同感受，并通過模仿過橋時(shí)的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。】

二、結(jié)合立體教具欣賞兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容。

（師邊念邊有序地向幼兒出示相應(yīng)的圖片）

提問：兒歌里有誰呀?講了一件什么事情？

【設(shè)計(jì)說明：初步欣賞，聽說結(jié)合。打破傳統(tǒng)的先將兒歌展現(xiàn)在幼兒面前的教

學(xué)步驟，而是讓幼兒通過欣賞立體教具演示來感知兒歌內(nèi)容，下一個(gè)環(huán)節(jié)再結(jié)合老

師提供的圖片，錄音，與幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的好習(xí)

慣。】

三、欣賞配樂兒歌朗誦，理解兒歌內(nèi)容。

提問：

1、小熊要過的小竹橋是怎樣的？小熊剛走到橋上時(shí)時(shí)怎樣的?它心里有什么樣

的感覺？

2、小熊頭上的烏鴉在干什么？小橋下的流水怎么樣？小熊是怎么說的？

3、誰聽到了小熊的聲音?它又是怎么對(duì)小熊說的？

4、小熊過橋后是怎么做的?鯉魚看見小熊過了橋，樂得怎么樣？

（幼兒在回答相關(guān)問題時(shí)，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來。教師根據(jù)幼兒的

表述出示相關(guān)的圖片。重點(diǎn)練習(xí)小熊和鯉魚的對(duì)話。）

四、教師有表情地完整地朗誦、表演兒歌，幼兒欣賞。

五、朗誦兒歌，創(chuàng)編動(dòng)作。

（集體朗誦兒歌，加上自己喜歡的表情和動(dòng)作，讓自己的表演更加精彩。）

六、嘗試分角色表演。

（教師與幼兒合作表演。幼兒與幼兒分角色表演。）

七、在欣賞《小熊過橋》的歌曲中結(jié)束本次活動(dòng)。

附：《小熊過橋》兒歌

小熊過橋

小竹橋，搖搖搖，有只小熊來過橋。

立不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳。

頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。

“媽媽，媽媽，快來呀！

快把小熊抱過橋。”

河里鯉魚跳出水，對(duì)著小熊高聲叫：

“小熊，小熊，不要怕，眼睛向著前面瞧。”

一二三、走過橋，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。

7、大班教案《玉米寶寶》

目標(biāo)

嘗試用線條畫玉米，初步體驗(yàn)線描畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。

發(fā)展細(xì)致的觀察能力及初步構(gòu)圖造型能力。

增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

重難點(diǎn)

嘗試用線條畫玉米，初步體驗(yàn)線描畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。

發(fā)展細(xì)致的觀察能力及初步構(gòu)圖造型能力.

準(zhǔn)備

教師范畫、玉米棒、白紙、若干、記號(hào)筆。

過程

一、欣賞

《小朋友的書美上》第14頁(yè)“玉米”線描畫的范畫，了解線描畫的特點(diǎn)，激

發(fā)幼兒畫線描畫的興趣。

1、師：看看這幾幅畫，跟我們以前的畫有什么不一樣？（啟發(fā)幼兒看作品的表

現(xiàn)方式及細(xì)節(jié)刻畫，發(fā)現(xiàn)線描畫的特點(diǎn)）

2、小結(jié)：線描畫是黑白的，用線條來表現(xiàn)看到的物體，這個(gè)線好像在散步一

樣，跟著要畫的物體形狀輪廓走。

二、通過畫石頭，型握線描畫的基本方法

1、教師出示一塊邊緣不規(guī)則的石頭，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前作畫，然后與教

師用線描畫的方法作畫，引導(dǎo)幼兒觀察比較兩幅畫的異同。

2、小結(jié)：線描畫必須先找準(zhǔn)起點(diǎn)，跟著物體外形的變化畫線，先畫外輪廓

線，再畫細(xì)部。

3、用手指書空的方法練習(xí)線描畫線條的走勢(shì)，體驗(yàn)畫線像散步一樣有趣。

三、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)畫玉米寶寶

1、每桌提供玉米棒（帶包衣與須）一支，啟發(fā)造型。

師：“今天我們要給玉米寶寶畫個(gè)像，從哪兒開始畫呢？”

啟發(fā)幼兒觀察玉米外形，引導(dǎo)幼兒畫時(shí)從蒂部開始，先畫輪廓，再看看里面有

什么？有幾列？每列有多少玉米寶寶，它們是怎么樣排隊(duì)的?請(qǐng)你仔細(xì)看了再畫。

2、幼兒嘗試用記號(hào)筆畫玉米，教師指導(dǎo)要點(diǎn)，即時(shí)評(píng)價(jià)，啟發(fā)其他幼兒。

畫畫時(shí)要防止幼兒看一眼，畫一筆，一頓一頓地畫，要求看好整體外形，畫時(shí)

線條流暢。幼兒第一次畫，教師盡量多鼓勵(lì)。

四、展示作品，相互交流

反思

本次的美術(shù)學(xué)習(xí)不同于我們以前學(xué)得其它的美術(shù)課。

本次教學(xué)讓幼兒有知道了畫的其中一種種類一一線描畫。從而讓幼兒知道線描

畫的特點(diǎn)。

在學(xué)習(xí)的過程中幼兒較為認(rèn)真。帶從中我也了一些問題。

問題一、幼兒在畫先描畫：玉米，的過程中，對(duì)玉米的勾線輪廓上比較小。導(dǎo)

致整個(gè)畫面，不夠充實(shí)。

問題二、在繪畫的過程中，幼兒對(duì)設(shè)計(jì)的擺放上，只是集中在一個(gè)地方。所以

畫面看上去比較擁擠。

8、大班教案《凹凸世界》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解凹凸紙版畫，并初步掌握制作紙版畫簡(jiǎn)單技法。

2、嘗試用水彩筆在瓦楞紙上進(jìn)行作畫，感受凹凸畫的效果，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂

趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、介紹凹凸畫的圖片若干。

2、各色水彩筆、瓦楞紙若干。

活動(dòng)過程：

一、欣賞各種凹凸畫的圖片。

一一看了這幅畫有葉么感覺?它和我們平時(shí)的畫有什么不同？

（分析：以欣賞的形式來引出活動(dòng)內(nèi)容，充分讓幼兒感受凹凸的效果）

二、簡(jiǎn)要介紹如何來畫凹凸畫。

三、幼兒繪畫凹凸畫。

1、介紹瓦楞紙的特點(diǎn)。

2、欣賞教師范畫。

3、引導(dǎo)幼兒用水彩筆在瓦楞紙上進(jìn)行作畫，并交代相關(guān)注意事項(xiàng)。

（分析：讓孩子動(dòng)手在瓦楞紙上進(jìn)行凹凸畫的創(chuàng)作，大大地激發(fā)了他們的創(chuàng)作

興趣，孩子們熱情高漲，畫出的圖案各種各樣。但同時(shí)孩子們也發(fā)現(xiàn)用油畫棒在瓦

楞紙上進(jìn)行創(chuàng)作，凹凸的效果不是十分明顯，所以課后還組織了孩子們討論用什么

涂料更適合在瓦楞紙上進(jìn)行創(chuàng)作，然后更能突顯出凹凸的效果。）

四、作品展示

我的凹凸世界。

9、大班教案《保健茶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些常見的用以泡茶的植物與人身體健康的關(guān)系。

2、嘗試有目的地為他人配制保健茶，萌發(fā)關(guān)心他人的情感。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解一些常見保健茶的養(yǎng)生功效。

能有目的地為他人配制保健茶，萌發(fā)關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先完成關(guān)于各種茶功效的《調(diào)查表》

2、紅棗、枸杞、菊花、胖大海、玫瑰花、綠茶6種植物；

3、配對(duì)操作連線圖片、勾線筆

4.6個(gè)透明壺、透明杯子若干、開水瓶。

5、百樂日小

活動(dòng)過程：

一、交流討論（梳理關(guān)于保健茶的零星經(jīng)驗(yàn)）

一一出示孩子們帶來的調(diào)查表

1、師：前幾天請(qǐng)你們做了一張關(guān)于保健茶的調(diào)查表，今天我們一起來聊i聊

這些保健茶。

2、師：請(qǐng)你介紹一下這是什么，它有什么作用？（幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表進(jìn)行

介紹）（幼兒說到一種材料，教師就出示材料圖及相應(yīng)的功效圖）。

3、交流這些材料的不同功效：

——紅棗（補(bǔ)血）什么樣的人比較適合吃紅棗?醫(yī)生建議我們普通人每天吃3顆

棗最好。

——枸杞（明目）猜猜看，枸杞吃了對(duì)人體有什么好處？

——菊花（清火）什么季節(jié)喝菊花茶比較適宜？

——胖大海（清音）想想做什么職業(yè)的人經(jīng)常用到嗓了，比較適合喝胖大海？

——玫瑰（養(yǎng)顏）誰喝比較合適？

——綠茶（預(yù)防衰老）猜猜這是什么茶?喝了有什么作用？

小結(jié)：這些植物都有自己的功效，飲用這些植物泡得茶對(duì)我們的身體都有好

處，所以它們被稱為一一保健茶。

二、操作配對(duì)（進(jìn)一步了解保健茶的功效）

過渡語：你知道這些保健茶的功效了嗎？

1、師：接下來我們玩一個(gè)連線游戲，上面是各種材料的圖片，下面是各種功

效，請(qǐng)你和好朋友兩個(gè)人一起合作用線把兩者連起來。（老師示范一個(gè)）

——請(qǐng)幼兒兩個(gè)兩個(gè)操作，2、讓孩子們自己檢驗(yàn)是否配對(duì)正確

小結(jié)：通過連線游戲，我們都知道了這6種保健茶的不同功效。

三、嘗試配茶（有目地的為他人配制一款保健茶）

1、師：那你喜歡喝什么茶?為什么？（當(dāng)場(chǎng)泡茶等到最后一個(gè)環(huán)節(jié)再品茶）

2、師：除了給自己配合適的茶，我還想為我媽媽配制一款保健茶，她年紀(jì)大

了眼睛看不太清楚，臉上也有了皺紋，你們說我應(yīng)該給她配什么保健茶呢？

3、師：那你最想為誰配茶呢?為什么？

配茶要點(diǎn)：第一步，先拿1個(gè)透明杯子；

第二步，注意觀察一下每一份材料旁邊的數(shù)字；

第三步，再用工具石材料裝進(jìn)杯子里;

4、幼兒操作，教師巡回觀察引導(dǎo)。

5、師：請(qǐng)你介紹一下，你為誰配了一款什么茶？

小結(jié)：我們大2班的孩子真的很棒，不僅懂得了這些保健茶的功效，而且還會(huì)

關(guān)心家人和老師，相信家人和老師飲用了你們配的茶，身體會(huì)越來越棒！

四、體驗(yàn)品嘗（嘗嘗保健茶的味道）

1、師：剛才是我們?yōu)樗伺渲屏丝畋＝〔瑁悄銈冏约合氩幌雭韲L嘗保健

茶的味道？

2、幼兒品嘗剛才配制好的保健茶。

活動(dòng)延伸：

師：上次我們小朋友還帶來了許多其他的茶，一起來認(rèn)識(shí)一下，有興趣的可以

再來品嘗一下。

10、大班教案《線描畫》

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。

2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。

3、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造，體驗(yàn)與同伴合作交流的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件-宇宙太空?qǐng)D片、各種奇特造型的建筑物圖片。

2、黑色水彩筆若干。

3、襯布一塊。

活動(dòng)過程

一、談話引入課題

欣賞課件，引導(dǎo)幼兒觀察太空美景。

二、欣賞建筑物

欣賞現(xiàn)實(shí)中各種各樣的建筑物，進(jìn)一步啟迪幼兒思維。

三、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。

教師：看完這么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？

（幼兒大膽表述自己的想法）。

四、設(shè)計(jì)美麗的太空房子。

1、小朋友是不是很想自己來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師呢?那就讓我們開始吧！

2、啟發(fā)幼兒展開想象，大膽創(chuàng)作，并對(duì)房子進(jìn)行線描裝飾。

3、教師與幼兒一同做畫。

五、欣賞評(píng)價(jià)作品。

1、教師展示自己的作品，表達(dá)作品內(nèi)容。

2、欣賞幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)和想法。

3、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。

11、大班教案《小樹葉》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解小樹葉歌詞，學(xué)習(xí)用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的演唱方法表現(xiàn)歌曲。

2、根據(jù)對(duì)小樹葉歌詞的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱形式。

3、注意與同伴聲音和諧一致地歌唱。

4、在感受歌曲小樹葉的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境

5、有感情地學(xué)唱歌曲小樹葉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊(cè)。

2、幼兒會(huì)玩音樂游戲《秋天》。

3、掃帚一把。

活動(dòng)過程：

1、音樂游戲《秋天》。

幼兒扮成小樹葉，教師帶領(lǐng)幼兒表演唱歌曲《秋天》。“小樹葉”四散地蹲在

活動(dòng)室里，教師扮演掃落葉的人，清掃落葉。師生共同開展游戲活動(dòng)1—2遍。

2、學(xué)習(xí)歌曲《小樹葉》。

(1)傾聽教師講述“小樹葉”的故事。教師將《小樹葉》歌詞編成連貫的故

事，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

(2)欣賞教師有表情地表演歌曲《小樹葉》。

(3)帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的伴奏念歌詞。

(4)教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲。

3、學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

(1)第一段講小樹葉離開了媽媽在空中飄蕩，小樹葉的心情是怎樣的?我們用

什么聲音來唱呢？

(2)帶領(lǐng)幼兒用連貫、舒緩的聲音演唱歌曲第一段。

(3)第二段講述了勇敢的小樹葉，它在說什么呢?我們用什么聲音來唱呢？

(4)帶領(lǐng)幼兒用斷頃、跳躍的聲音演唱第二段歌曲。

(5)完整地演唱歌曲《小樹葉》。

4、探索不同的演唱方法。

(1)這首歌除了大家一起唱，還可以用什么方式唱？

(2)根據(jù)幼兒的建議，帶領(lǐng)幼兒采用分男、女聲唱第一和第二段等形式演唱歌

曲。

在此環(huán)節(jié)中我是先引導(dǎo)幼兒欣賞散文《落葉》，感知小樹葉飄落以及與樹葉媽

媽之間的親情，然后再清唱歌曲《小樹葉》，讓幼兒感知了解歌曲內(nèi)容。

活動(dòng)反思：

在欣賞歌曲《小樹葉》時(shí)，我引導(dǎo)孩子閉目聆聽音樂，并跟隨我富有感情的配

樂講解，啟發(fā)孩子回憶秋游時(shí)看到的“落葉飄飄”的美景，在腦中展現(xiàn)出一幕幕樹

葉飄的動(dòng)人畫面，使孩子情不自禁地與音樂融為一體，更深刻地感受樂曲的旋律美

與意境美。

由于之前開展“拾落葉”、“我眼中的落葉”等相關(guān)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)鋪墊，孩子立

馬對(duì)“小樹葉離開媽媽”該句歌詞，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，創(chuàng)編了許多樹葉飄落的動(dòng)

作：有螺旋飛舞式、有慢悠悠飄落式、有輕盈起伏飄揚(yáng)式、有狂飛亂舞式……通過

創(chuàng)編表現(xiàn)葉子飄落的不同狀態(tài)，孩子理解性地記憶歌詞，很快地學(xué)會(huì)演唱。

反思木次歌唱教學(xué)，給我留下的啟示：歌唱活動(dòng)不應(yīng)只將掌握演唱技能作為最

終學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過整合社會(huì)、語言、游戲等相關(guān)課程領(lǐng)域內(nèi)容的手段進(jìn)行輔助教

學(xué)，充實(shí)音樂活動(dòng)，讓音樂更具生氣與活力。這樣，孩子在整合理念下的音樂教學(xué)

過程中開心、開口、開竅，獲得情緒情感，從而快樂地學(xué)習(xí)。

12、大班教案《海底世界》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。

2.積極觀察聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。

3.嘗試用油畫棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)“變魚”過程帶來

的快樂。

4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大排筆、藍(lán)色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套

2.畫有海底水草的背景圖一張、海底世界PPL

活動(dòng)過程:

一、開始部分。

1、談話導(dǎo)入。

師：“小朋友們見過海底世界嗎?在海底世界里有什么？”

“今天，老師今天帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什

么美麗的東西。”

2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

師：咦，海底的魚都去哪里了呢？

二、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫，并引導(dǎo)幼兒觀察海

底生物的外形特征。

1、出示水粉筆，教師用“魔術(shù)筆”沾上顏料，刷在畫紙上。

師：沒關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子

邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。

2、講解魚的動(dòng)態(tài)和外形特征。提問：“你們看看我變出了什么？它的身體是什

么形狀的?它們?cè)诟墒裁矗俊?/p>

小結(jié)：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有

橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的，它們不僅長(zhǎng)的形狀不一

樣，身上的花紋也不一樣。

3、講解油水脫離畫的畫法，提問：為什么魔術(shù)筆能變出魚？

小結(jié)：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當(dāng)顏

料遇到油畫棒畫出的圖案時(shí)，圖案就能顯現(xiàn)出來了，這種畫法叫油水脫離畫。

4、出示海底世界PPT,請(qǐng)幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。

“我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚

的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢?海底世界除了魚還有什

么呢?它們長(zhǎng)什么樣的?我們來看看。”

小結(jié)：海底世界里的各種生物不僅形狀長(zhǎng)得不一樣，而且顏色花紋也不一樣，

有紅的，有黃的，有藍(lán)的，五顏六色美麗極了。

三、操作部分。

1、提出操作要求。

(1)今天請(qǐng)每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時(shí)候先商量一下你們要畫

什么海底動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁矗空l在畫紙的哪里畫，畫面要怎么安排?最好大家畫的

都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫的時(shí)候請(qǐng)小朋友先用深藍(lán)色的油畫棒畫出

喜歡的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時(shí)要

用力些，要把整條魚都穿上美麗的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。

(2)在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，不然顏料會(huì)滴的到

處都是。

(3)保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時(shí)擦干凈。

2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡。

四、結(jié)束部分。

展示幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹自己的畫，說說是什么魚?它在做什么？請(qǐng)

個(gè)別幼兒說說你最喜歡海底世界的哪個(gè)地方?為什么？

活動(dòng)反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對(duì)幼兒園美

術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、

美的體驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)

美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)

利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教于各種活動(dòng)之

中”。新鮮好奇，好動(dòng)、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因

此這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動(dòng)的興

趣，在變魚的過程中，逐一引導(dǎo)幼兒觀察各種海底生物的外形特征，并用游戲的口

吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒一直保持著積極專注的狀態(tài)，并且在變魚的過

程中向幼兒潛移默化地，'專授了油水脫離畫的方法，并讓個(gè)別幼兒參與幫助老師變

魚，使幼兒對(duì)這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀察

PPT中的海底生物，進(jìn)一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼

兒采取小組合作用油水分離畫的方法來創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗(yàn)了合作的快樂，

最后我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜?/p>

里發(fā)生了什么有趣的事，從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動(dòng)孩子們都能

表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫，所以有

些孩子畫的魚比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會(huì)和別的孩子一起配合完成一個(gè)故

事，繪畫時(shí)孩子還是自己畫自己的，以后可以多采取這種形式活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)和

別人合作。

13、大班教案《隱身的海底世界》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、用不同的材料畫出不同的動(dòng)物特征。

2、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)“排水畫”作畫的樂趣。

3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒自主探索，哪些材料不能讓《海底世界》現(xiàn)身，初步感知

“油水分離”的現(xiàn)象。

教學(xué)難點(diǎn)：用白色的油畫棒和白色的蠟燭在白色的畫紙上作畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、水粉顏料、調(diào)色盤、排筆。

2、白色油畫棒、白蠟燭、白粉筆、畫紙。

3、擦手毛巾人手一份。

活動(dòng)過程

一、發(fā)現(xiàn)隱身的《海底世界》。

1、以變魔術(shù)的方式導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。

2、通過用水粉顏料刷出隱藏在白色畫紙上的海底小動(dòng)物，感知生存在海底小

動(dòng)物的基本特征。

3、小結(jié):

師：《海底世界》現(xiàn)身了，你們覺得神奇嗎?我告訴你們這其中的奧妙。我就

是選這些材料里的一種畫了各種魚和海藻等，再用顏料刷出來。

二、自主探索，感知“油水分離”的現(xiàn)象。

1、介紹作畫材料，提出作畫要求。

2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

3、小結(jié)“油水分離”的現(xiàn)象。

師：小朋友剛才嘗試的作品，哪些材料能讓《海底世界》現(xiàn)身?哪些才料不能

讓它現(xiàn)身？

三、運(yùn)用油性材料進(jìn)行創(chuàng)作。

1、提出第二次作畫要求。

2、幼兒再次作畫，教師巡回指導(dǎo)。

3、小結(jié)。

四、評(píng)價(jià)作品。

把作品展示出來，幼兒互相欣賞、討論。

教學(xué)反思

1、孩子們的眼睛充滿了新奇和渴望，在這次活動(dòng)中，孩子的積極性得到了很

大的發(fā)揮。他們?cè)诳鞓返幕顒?dòng)中掌握了新知識(shí)。

2、有了充足的作畫材料，我大膽的授放給孩子，直接進(jìn)入創(chuàng)作角色的機(jī)會(huì)，

孩子們發(fā)現(xiàn)原來利用一些不一樣的材料可以創(chuàng)作出不同的作品，更容易引發(fā)孩子的

討論，自主探索。孩子選擇時(shí)就非常明確自己需要什么，需要那些材料，怎么做。

在本次活動(dòng)中幼兒第一次作畫時(shí)，孩子思索怎樣才能看清楚自己在白色畫紙里的作

品，并且有什么方法可以用水粉以最快的速度刷出畫紙上的作品等。創(chuàng)作過程中凸

顯出的技能技巧問題不容忽視。

3、幼兒在第二次作畫的環(huán)節(jié)中，我根據(jù)孩子的情況關(guān)注個(gè)別差異，讓幼兒獲

得恰當(dāng)?shù)膸椭兄谟變韩@得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，在原有的水平上有所發(fā)展。

今后改進(jìn)的方向：評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)，不應(yīng)該過份強(qiáng)調(diào)最終完成的作品，而是在

于過程。以積極評(píng)價(jià)為主，讓人人都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興

趣和熱情。

14、大班教案《月亮船》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣

場(chǎng)。

2、學(xué)習(xí)講述故事，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖。

2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬里長(zhǎng)城、天安門廣場(chǎng)的圖片。

3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。

活動(dòng)過程：

一、組織教學(xué)：小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎？（高

興）現(xiàn)在請(qǐng)聽兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。

二、兒歌導(dǎo)入：

彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星

星藍(lán)藍(lán)的天。好，小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）對(duì)，是月亮

船，今天老師就帶來一個(gè)關(guān)于月亮船的故事，你們想聽嗎？（想聽）

三、分段播放故事錄音。

四、教師設(shè)問題，請(qǐng)幼兒回答：

1、故事的名字叫什么？（月亮船）

2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的？（仙女）

3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里？（中國(guó)）那兒有最高的山是什么山？（喜馬拉雅山）那兒

有最長(zhǎng)的墻是什么墻？（萬里長(zhǎng)城）那兒有最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？（天安門廣場(chǎng)）

五、出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒和老師一起講述故事。

1、教師提問：小螞蚊的家鄉(xiāng)是中國(guó)，那你們的家鄉(xiāng)在哪里？（中國(guó)）你還知道我

們中國(guó)有哪些美麗風(fēng)景。（長(zhǎng)江三峽、日月潭等）

2、請(qǐng)幼兒再說出我國(guó)在世界上最高的山、最長(zhǎng)的墻、最大的廣場(chǎng)的名字，教

師出示相應(yīng)的圖片，以加深幼兒的印象。

六、教師小結(jié)：我們的國(guó)家地域廣闊，山河秀麗，有很多著名的建筑、風(fēng)景名

勝，我們要從小熱愛自己的祖國(guó)，為做一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。

七、播放劃船的音樂，現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩

吧！

大班教案《月亮船》這篇文章共2189字。

15、大班教案《小偵探》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過各種材料的探索與嘗試，采取指紋，激發(fā)幼兒探索自身的興趣。

2、了解指紋的三種基本類型（箕形、弓形、斗形），體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)的快樂。

3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋都不一樣，了解指紋能夠識(shí)別別人的身

份。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、記錄表、托盤（放大鏡、印泥、紙、透明膠、橡皮泥，水彩筆、顏料，

生粉、玻璃、黑粉，紙杯子若干、布?jí)K）

活動(dòng)過程:

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：引出指紋

入場(chǎng)：（事先讓幼兒的手指涂上一層粉末或顏料）今天我會(huì)和你們玩?zhèn)€有趣的游

戲，首先請(qǐng)你們先幫我任東西擺好（例如玩具、椅子，讓幼兒在搬的過程中留下指

紋。）

1、（播放警鈴）這是怎么回事？出了什么事?我們一起來看看。（帶領(lǐng)小朋友坐

好。）

2、播放課件（偵探柯南）

（二）觀察指紋：

1、偵探柯南是利用什么來找到壞人?原來我們的指紋有這么大的作用，還能都

警察叔叔破案，我們碰過的東西會(huì)留下我們的指紋，小朋友，想一想，剛剛我們?cè)?/p>

搬東西的時(shí)候有沒有留下我們的指紋呢?我這里有一些工具（放大鏡）你可以用這些

工具你觀察你剛剛搬過的東西，看看上面有沒有指紋？

2、教師小結(jié)：

你們都很聰明，都發(fā)現(xiàn)了很多地方都有指紋，因?yàn)閯倓偽覀兊氖稚隙碱伭虾头?/p>

末，所以我們都能清楚看到拿過的東西有指紋，但是你手上如果是干凈的，那能不

能看到我們的指紋？

（引出小實(shí)驗(yàn)：一張白紙，在上面按個(gè)手印，再撒些黑粉，均勻抖動(dòng)，就會(huì)出

現(xiàn)指紋）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去看看，用什么辦法能在手是不涂東西的情況下也能看到指

紋。介紹材料（材料：橡皮泥、白紙、黑粉，透明膠）

3、介紹指紋：我們的指紋真的很神奇，你們想不想認(rèn)識(shí)它們？“這些指紋和小

朋友都一樣都有一個(gè)好聽的名字”（出示圖片）

斗紋：為圓形，沒有向外擴(kuò)張的地方，一圈圈的圓圈。

箕紋（渦型紋）一一特征：為圓形，有向外擴(kuò)張的地方，它的中心像一個(gè)小旋渦

（或是小蝸牛）。

弓型紋一一特征：它的中心像一把彎彎的弓箭;這是一種少見的類型。

（三）采取指紋

1、師：我們認(rèn)識(shí)了三種指紋了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來看看自己的指紋都是屬于那

種類型的，（出示記錄表）我這里有份記錄表，等一下你把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來，別忘

了印上你自己的指紋，就像寫上你的名字一樣。

2、提問：

（1）“你的手指頭上有哪種指紋？”

（2）“有多少個(gè)相同類型的指紋”

請(qǐng)幼兒帶著這兩個(gè)問題進(jìn)行觀察，在觀察的過程中尋找答案

3、操作過程：拓印指紋

教師鼓勵(lì)他們利用這些常見的物品，嘗試采用多種方法拓印指紋，指導(dǎo)孩子們

先在白紙上試一試各種方法。（來，我們一起來觀察指紋，在觀察的時(shí)候，如果你

們有什么問題，可以告訴我。）

4、教師小結(jié)：你成功了嗎?你是用什么辦法采取指紋的？剛才有些小朋友發(fā)現(xiàn)

了一些問題，我們一起來解決這些問題，好嗎？

（1）手指上的顏料要均勻，不能用太多的印泥，也不能反復(fù)按，否則就會(huì)因顏

料水太多而糊成一團(tuán)。

（2）力度要大但不能移動(dòng)。

（3）（再次操作）你還可以看看你和你的好朋友的指紋一樣嗎？

5、教師小結(jié)：我們每個(gè)人的指紋是不一樣的，就像我們的身份證一樣，關(guān)于

指紋的秘密還有很多呢，小朋友回去還可以問問爸爸媽媽，還可以上網(wǎng)，找找資

料，去發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

（四）延伸活動(dòng)：指紋畫

你們真是聰明的小偵探，我送個(gè)小禮物給你們吧（出示指紋畫）這些畫漂亮嗎？

它們都是我們的指紋變出來的，可有趣了，你們想學(xué)嗎?那現(xiàn)在我們就去把我們的

指紋變成各種漂亮的畫吧（活動(dòng)結(jié)束）

16、大班教案《筷子舞》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)跳雙圈集體〃筷子舞〃。

2、通過使用道具，嘗試探索〃筷子舞〃的舞蹈動(dòng)作。

3、表現(xiàn)舞蹈歡快、熱烈的情緒。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前讓幼兒欣賞樂曲，并準(zhǔn)備好配套磁帶或CD。

2、每人一副筷子(兩雙一捆，用橡皮筋扎緊，尾部系上綢帶)，幼兒腰扎紅腰

帶。

活動(dòng)過程：

1、跟隨音樂拍手。

2、學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。

(1)自由創(chuàng)編男、女小朋友的舞蹈造型動(dòng)作(預(yù)備動(dòng)作)。

(2)探索在身體不同位置敲擊筷子的動(dòng)作。

師：小朋友，筷子可以在胸前敲，還可以在身體的什么位置敲呢？

(3)和老師一起練習(xí)在身體不同位置敲擊筷子的動(dòng)作。

(4)看兩位教師完整示范P16小節(jié)的舞蹈動(dòng)匕。

(5)男女小朋友分別學(xué)習(xí)廣16小節(jié)的舞蹈動(dòng)倡。

(6)站成雙圈(女內(nèi)、男外)，完整地跳廣16小節(jié)的舞蹈動(dòng)作。

(7)聽17~24小節(jié)的音樂，看教師的舞蹈示范動(dòng)作。

(8)學(xué)做17~24小節(jié)舞蹈動(dòng)作。

3、完整地跳雙圈集體舞。

(1)第一、第二遍注意動(dòng)作合拍。

（2）第三、第四遍，逐步能有表情地跳舞。

17、大班教案《顛倒歌》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱顛倒歌，唱準(zhǔn)切分音和休止符。

2.在理解歌詞的基礎(chǔ)匕感受顛倒歌滑稽、可笑。

3.體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

4.聽顛倒歌體會(huì)到?幅詼諧逗樂的動(dòng)物場(chǎng)景。

5.能大膽表現(xiàn)顛倒歌的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.電腦、投影儀、幕布。

2.多媒體課件、圖譜。

3.男、女孩分開坐好。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入課題

1.教師：小朋友們，今天教至里來了許多的小動(dòng)物，一起看看它們是誰？（播放

課件逐個(gè)出示歌曲中的八個(gè)動(dòng)物：老鼠、獅子、螞蟻、大象、魚、鳥、公雞、母

雞）

2.問：它們中間誰是樹林之王？（獅子）誰力氣最（大象）魚兒在哪里生活？（水里）

鳥兒在哪高飛？（藍(lán)天里）小朋友每天吃的雞蛋是誰生的？（母雞）誰每天早上喔喔

啼？（公雞）誰怕大獅子？（小老鼠）螞蟻力氣大嗎？（沒力氣）

評(píng)析?：提問的目的是引導(dǎo)幼兒對(duì)這八個(gè)小動(dòng)物基本認(rèn)識(shí)的回憶，為下一環(huán)節(jié)欣

賞顛倒的畫面作鋪墊。

二、熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容。

1.播放課件

一一八副顛倒的自然現(xiàn)象圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，引出歌詞。

師：今天樹林里發(fā)生了奇怪的事情，一起來看看吧。（幼：小老鼠稱自己是大

王，大獅子怕小老鼠，嗎蟻扛大樹，大象沒有力氣，魚在天上飛，小鳥在大海里

游，公雞會(huì)生蛋，母雞喔喔啼）

師總結(jié)：我們看到的畫面跟生活中真實(shí)的現(xiàn)象不一樣，正好反了是不是?反了

我們還可以說怎么樣了。（顛倒）

評(píng)析：此環(huán)節(jié)目的為讓幼兒理解歌詞。

2.播放課件

一一讓幼兒視聽結(jié)合，完整欣賞一遍歌曲。

師總結(jié)：有一首歌就唱到了這些，名字就叫《顛倒歌》，一起來欣賞吧。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)目的為幼兒通過視、聽結(jié)合，既熟悉了旋律，又進(jìn)一步理解了歌

詞。

3.引導(dǎo)幼兒說出歌詞。

師問：剛才你們聽到了什么？（鼓勵(lì)幼兒說出歌詞，耍說別人沒說過的。）

三、進(jìn)一步熟悉旋律并記住歌詞。

1.教師清唱，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉旋律和歌詞。

師：剛才還有小朋友沒太聽清楚，現(xiàn)在老師唱?遍，認(rèn)真聽喲，。會(huì)兒告訴我

你還聽到了什么。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)讓幼兒不受畫面的干擾，仔細(xì)傾聽老師的清唱，從而更清楚地聽

出還有哪些歌詞。

2.出示圖譜，鞏固歌詞。

師總結(jié)：其實(shí)你們剛才聽到的就是這首歌的歌詞，我把它們寫了下來，不過都

是用一個(gè)一個(gè)的又（X）表示的。

（1）教師手指圖譜，幼兒邊念歌詞邊拍出節(jié)奏，強(qiáng)調(diào)其中的切分音和休止符。

師：小朋友，想要死一首歌唱好聽節(jié)奏準(zhǔn)確很重要喔。汪老師手

指歌詞，你們邊念邊拍出節(jié)奏。一個(gè)X拍一次手（即一個(gè)四分音符為一拍），兩

個(gè)X連在一-起下面還畫了一條線我們也拍一次手（即兩個(gè)八分音符為一拍），看到0

就空一拍，三個(gè)X在一起，前后兩個(gè)X下面還有線，我們就拍兩次手（即切分音為

兩拍）。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)目的為幼兒唱準(zhǔn)切分音和休止符做準(zhǔn)備。

（2）教師邊拍節(jié)奏邊演唱歌曲，幼兒再次傾聽。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)是讓幼兒感知切分音和休止符的唱法。

四、幼兒學(xué)唱新歌曲。

1.放課件，幼兒視、聽結(jié)合整曲跟唱，要求幼兒通過歌聲表達(dá)出歌曲的滑稽、

可笑。

師：小朋友，這首歌這么好玩，你們一定也想學(xué)吧，那我們就一起來學(xué)唱這首

歌吧！

評(píng)析：此環(huán)節(jié)借助課件提醒幼兒記得歌詞，整曲跟唱學(xué)唱這首歌。

2.再次播放課件，幼兒視、聽結(jié)合整曲跟唱，并要求幼兒邊唱邊拍出節(jié)奏。

師：小朋友，我們?cè)賹W(xué)著唱一遍，不過要邊唱邊拍出節(jié)奏喲！

評(píng)析：此環(huán)節(jié)目的為讓幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的切分音和休止符。

3.聽音樂，幼兒邊拍手邊整曲跟唱，提醒幼兒唱準(zhǔn)切分音和休止符。

師：小朋友，你們剛才唱得非常好。不過我們是大班的孩子，應(yīng)該給自己增加

一些難度了。這一遍我們只放音樂，跟著音樂我們一起邊唱邊拍出節(jié)奏好嗎？

評(píng)析：此環(huán)節(jié)目的讓幼兒自己學(xué)習(xí)記著歌詞整曲跟唱這首歌。

五、看圖譜，男、女生對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲。

師：剛才小朋友都是一起唱，現(xiàn)在我們換一種方式，也就是有的地方男孩唱，

有的地方女孩唱，有的地方一起唱，好嗎？

師：那要學(xué)會(huì)看老師的指揮喲，我的手指向女孩那誰唱？（女孩）

指向男孩誰唱？（男孩）我的兩只手都指了應(yīng)該怎樣？（男孩女孩一起唱）

（男、女互換角色，連唱兩遍）

評(píng)析：此環(huán)節(jié)的目的為打破全體幼兒一起跟唱的枯燥，變換一下唱歌的形式

（即對(duì)唱），增加活動(dòng)的趣味性，活躍課堂氣氛，并初步學(xué)習(xí)看指揮的手唱歌。

六、播放課件。

——幼兒視、聽結(jié)合，男、女生對(duì)唱（交換角色，兩遍）。七.播放課件，幼兒

視聽結(jié)合，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作完整演唱歌曲。

師：小朋友，我們站起來，加上一些你喜歡的動(dòng)作一起來唱這首歌好不好?可

以做跟老師不一樣的動(dòng)作喲！

評(píng)析：活動(dòng)中幼兒已經(jīng)坐了不少時(shí)間了，此環(huán)節(jié)為了讓幼兒活動(dòng)一下身體，并

在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)自由探索，創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作。

七、歌詞創(chuàng)編，開不知識(shí)。

1.教師先示范創(chuàng)編。

師：這首歌真意思我很喜歡，我也會(huì)創(chuàng)編這樣的歌詞，還能把它唱出來耶，想

聽嗎？（紅紅太陽掛在那個(gè)夜晚里，彎彎的月亮掛在白天里，夏天穿棉襖，冬天扇扇

子，事情全顛倒，哈哈你說多可笑。）

2.幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，并鼓勵(lì)幼兒唱出來。

師總結(jié)：今天小朋友學(xué)會(huì)了一首很有意思的歌曲，那今天我們就回家唱給爸爸

媽媽聽，并且和和爸爸媽媽一起創(chuàng)編這樣的歌詞好嗎？

活動(dòng)反思：

這是一首傳統(tǒng)的大班唱歌活動(dòng)，歌詞風(fēng)趣、詼諧，幼兒喜歡。活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合

理、緊湊，層層遞進(jìn)，易于幼兒理解和接受。課件在活動(dòng)中起到了舉足輕重的作

用，如利用課件讓幼兒觀察顛倒的自然現(xiàn)象，這樣幼兒更容易理解和記住歌詞;播

放課件，讓幼兒視聽結(jié)合學(xué)唱歌曲，比以往老師彈琴或放磁帶讓幼兒跟唱歌曲效果

要好得多。通過活動(dòng)可看出：有時(shí)不用傳統(tǒng)的鋼琴也可以完成一節(jié)唱歌教學(xué)的任

務(wù)。通過活動(dòng)還培養(yǎng)了幼兒良好的聽音樂的習(xí)慣，如聽音樂讓幼兒說出歌詞。

活動(dòng)中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念：活動(dòng)中幼兒有主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)，

如創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作完整演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌詞等，另外因?yàn)楦枨旧淼娜の?/p>

性，所以活動(dòng)的始終幼兒都是一直積極主動(dòng)參與的，而且還能與他人配合，如男、

女孩對(duì)唱的環(huán)節(jié)。總得來說，不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，也給幼兒帶來了全身心的愉

悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時(shí)候，教師介紹得不是很明晰，切分音應(yīng)作為

本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)來介紹。

18、大班教案《羽毛球操》

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用羽毛球拍當(dāng)器械做操。

啜試根據(jù)羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。

體驗(yàn)自己編操的樂趣。

提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒一只羽毛球拍（成人球拍）。

活動(dòng)過程：

準(zhǔn)備活動(dòng)一玩羽毛球。

一教師：小朋友都喜歡玩羽毛球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來玩一玩羽毛球。幼兒自

由探索活動(dòng)一玩羽毛球。注意找空地方玩。

探索學(xué)習(xí)將玩羽毛球的動(dòng)作轉(zhuǎn)變成操節(jié)。

一幼兒簡(jiǎn)單交流打羽毛球的經(jīng)驗(yàn)，并用動(dòng)作演示給大家看。

一集體學(xué)一學(xué)、練一練比較規(guī)范的動(dòng)作。

一啟發(fā)幼兒將打羽毛球的動(dòng)作嘗試變成有節(jié)奏的動(dòng)作。

一師生共同規(guī)范操節(jié)動(dòng)作的順序，按上肢一下肢一全身的動(dòng)作順序編排。

放松活動(dòng)一不倒的球拍。

一玩法：五人一組順時(shí)針圍成圓站立，一人扶住立起的球拍，全體說：〃不倒

翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。〃說完扶羽毛球拍的人喊小組中后一幼兒的名

字，被叫的幼兒立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如球拍倒

下，被叫的幼兒退出游戲，其他人繼續(xù)游戲。一定時(shí)間后，看那一組幼兒剩下的人

數(shù)最多為勝者。

19、大班上學(xué)期美術(shù)教案《海底世界》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受馬蒂斯剪貼畫作品簡(jiǎn)潔、夸張的造型藝術(shù)風(fēng)格，大膽地表達(dá)對(duì)作品的

認(rèn)識(shí)和感知。

2、嘗試用概括、夸張的剪影方式表現(xiàn)海底世界。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作剪貼的樂趣。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

知識(shí)準(zhǔn)備：課前組織幼兒欣賞有關(guān)海底世界的圖片。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、作業(yè)紙、剪刀、膠棒、各色彩紙若干。

【活動(dòng)過程】

一、了解剪影的藝術(shù)特征，引發(fā)聯(lián)想

1、出示PPT（喜洋洋），通過觀察圖片，了解剪影的特點(diǎn)。

——老師今天帶來了一張有趣的圖片，你們看看，它是誰?你是怎么看出來的?

小結(jié)：噢!雖然圖片上沒有畫出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，但是我們可以發(fā)

現(xiàn)圖片上有喜洋洋的羊柏、全身卷曲的羊毛、可愛的大鞋，只耍找出這些，我們就

可以推測(cè)出他就是喜洋洋，這種圖片叫做剪影。

2、通過對(duì)剪影的認(rèn)知，初步感知剪影的藝術(shù)形式。

——我還有一個(gè)更有趣的剪影，它是海里的一種生物，可能是植物，也可能是

動(dòng)物，大家看看它的樣子，想一想，可能是什么呢？

剛才的兩個(gè)剪影從外形上看，有什么不同?

小結(jié)：喜洋洋的剪影看起來比較復(fù)雜，第二個(gè)剪影看起來很簡(jiǎn)單，是由幾何形

狀組成的，從上看像是半圓的頭部和半圓的肚子，我們推測(cè)可能是海馬、海龍;從

彎彎曲曲的長(zhǎng)條形狀看像是海底的植物，我們推測(cè)可能是海草、海帶，或者是正在

游動(dòng)的海龍。

二、欣賞馬蒂斯的剪貼畫《海底世界》，感受作品的風(fēng)格，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)

1、出示畫家照片，介紹畫家及作品名稱。

一一我今天帶來的這幅作品，是一幅剪貼畫，他是法國(guó)赫赫有名的畫家馬蒂斯

剪貼的。馬蒂斯?fàn)敔斈贻p的時(shí)候，畫了好多漂亮的畫，他在80多歲的時(shí)候，拿不

動(dòng)畫筆了，就在紙上涂上好多漂亮的顏色，然后把彩紙剪成有趣的圖案，貼成一幅

幅大的剪貼畫。

——這幅作品的名字叫《海底世界》，剛才那個(gè)剪影就是作品里的一部分，這

里有美麗的海底景色和一些有趣的生物，請(qǐng)小朋友們來欣賞一下，看看他們的樣

子，想想，它們可能是設(shè)？

2、幼兒分組欣賞、討論，教師巡回指導(dǎo)。

一一你找到了什么。從哪里看出來的？

3、集體交流對(duì)作品的感受和認(rèn)識(shí)。

①?gòu)男蜗笊闲蕾p作品的藝術(shù)特征。

一一這幅畫里你找到了什么海底生物?你為什么覺得它是XX?

一一它和你見到的XX影子很像嗎？比如（邊指邊說）：這條魚尾巴和我們平時(shí)見

到的魚尾巴有什么不一樣的地方?像什么形狀的？

——畫家把他們的剪影都變化了，和平時(shí)我們見到的不一樣了，但是我們?nèi)匀?/p>

能夠認(rèn)出它，這種方法夕艮夸張。

②引導(dǎo)幼兒欣賞、感受畫家運(yùn)用色彩表現(xiàn)海底五光十色的手法。

——你喜歡這幅畫嗎？為什么？

——畫面有這么多的顏色，畫家想要告訴我們海底世界是個(gè)什么樣子的呀？

③引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖上欣賞，感受畫面熱鬧的海底景象。

有這么多的的海洋生物在一起，這個(gè)海底世界看起來是怎么樣的?

小結(jié)：這幅畫里有許多有趣的海洋生物，他們的樣子很簡(jiǎn)單，有三角形和半圓

形樣子的動(dòng)物，底色用了許多色塊拼貼起來，就像是陽光照在海底，海水五光十

色，色彩看起來很豐富、很美。海洋生物在海底生活得多么快樂、多么熱鬧啊！

三、幼兒分組繪畫，教師巡回指導(dǎo)

1、欣賞海底世界的視頻，豐富幼兒的素材

——馬蒂斯?fàn)敔斣诩艉５资澜绲臅r(shí)候，仔細(xì)地觀察了海洋生物，所以才剪得那

么好、小朋友也要好好觀察海洋生物，記住它們身體的形狀，剪出來的一定和馬蒂

斯?fàn)敔斠粯雍茫?/p>

2、引導(dǎo)幼兒分組交流自己的創(chuàng)作意向，滲透剪紙要求。

——海底世界多么美麗呀!你想剪一剪海底的小動(dòng)物嗎?想剪什么呢？

——怎樣才能讓海底世界變得五光十色呢？

——?jiǎng)偛判∨笥颜f的海底生物有很多，怎樣讓你們組的海底世界熱鬧起來呢？

小結(jié)：每個(gè)小組要先用彩紙把五光十色的海底粘貼出來，然后開始剪海底生

物;剪的生物又要簡(jiǎn)單又要像，為了讓你們組的海底生物多一些，你要多剪一些！

四、引導(dǎo)幼兒分享交流，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣

看同伴的“畫展”，鼓勵(lì)肯定幼兒的大膽創(chuàng)新的造型設(shè)計(jì)，分享成功的喜悅。

活動(dòng)反思：

新鮮好奇，好動(dòng)、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此

這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動(dòng)的興

趣，在變魚的過程中，逐一引導(dǎo)幼兒觀察各種海底生物的外形特征，并用游戲的口

吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒一直保持著積極專注的狀態(tài)，并且在變魚的過

程中向幼兒潛移默化地造授了油水脫離畫的方法，并讓個(gè)別幼兒參與幫助老師變

魚，使幼兒對(duì)這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀察

PPT中的海底生物，進(jìn)一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼

兒采取小組合作用油水分離畫的方法來創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗(yàn)了合作的快樂，

最后我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜?/p>

里發(fā)生了什么有趣的事，從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動(dòng)孩子們都能

表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫，所以有

些孩子畫的魚比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會(huì)和別的孩子一起配合完成一個(gè)故

事，繪畫時(shí)孩子還是自己畫自己的，以后可以多采取這種形式活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)和

別人合作。

20、大班教案《比尾巴》

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒在活動(dòng)中比較動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，獲得長(zhǎng)、短，扁、彎等關(guān)系概念的

經(jīng)驗(yàn)。

2、能根據(jù)各種關(guān)系創(chuàng)編新兒歌《比尾巴》。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能在活動(dòng)中比較動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，并根據(jù)獲得的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編新兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《比尾巴》教學(xué)課件。

2、各種動(dòng)物圖片若干張。

活動(dòng)過程：

一、教師以“動(dòng)物比尾巴”引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣；

小朋友們，今天森林里可熱鬧了，來了許多動(dòng)物，這些動(dòng)物聚在一起做什么

呢?原來是要舉行的一場(chǎng)特別的比賽，“比尾巴”的比賽。

二、比賽分兩場(chǎng)，請(qǐng)小朋友當(dāng)評(píng)委。

1.第一場(chǎng)比賽：

那么，第一場(chǎng)比賽，有哪些小動(dòng)物參加呢？（播放課件）

教師先出示小猴、兔子、松鼠，引導(dǎo)幼兒觀察它們尾巴的特點(diǎn)。

（1）引導(dǎo)評(píng)委說說評(píng)選結(jié)果，（播放課件）將相應(yīng)的字貼到動(dòng)物身上。（長(zhǎng)、

短、像把傘）

（2）將第一場(chǎng)評(píng)選結(jié)果編成一段兒歌，教師提問，幼兒回答。

2.第二場(chǎng)比賽：（播放課件）

（1）分別出示三種動(dòng)物的尾巴，引導(dǎo)幼兒猜猜是什么動(dòng)物？（公雞、鴨子、孔

雀）

（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察三種動(dòng)物尾巴的特征。

（3）（播放課件）將相應(yīng)的漢字貼在動(dòng)物身上。（彎、扁、最好看）

（4）幼兒分組，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演回答。

三、引導(dǎo)幼兒將兩小段兒歌合起來形成一首完整的《尾巴歌》，（播放課件），

讓幼兒邊看圖片邊念兒歌。（知道這是一種問答式的兒歌）

四、嘗試仿編兒歌。

1.分組仿編

（1）提供動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征進(jìn)行仿編。

（2）幫動(dòng)物找尾巴，引導(dǎo)幼兒找好后根據(jù)尾巴特征進(jìn)行仿編。

規(guī)則：仿編時(shí)可以艱據(jù)尾巴的大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)，像什么等進(jìn)行仿編。

2.交流各組仿編的兒歌。

活動(dòng)廷伸

引導(dǎo)幼兒嘗試仿編動(dòng)物的耳朵、嘴巴。

教學(xué)反思

《比尾巴》這首兒歌抓住了各種小動(dòng)物尾巴特點(diǎn)，以“比”的形式為主線，充

分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。它以一問一答、三問三答的形式，介紹了六種動(dòng)物

尾巴的特點(diǎn)，兒歌瑯瑯上口、簡(jiǎn)明易懂、極富兒童情趣。教學(xué)中