專題01生物與環境

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考點要求新課標要求命題預測新舊教材對比分析

新課標具體內容標準中未明確

列出該考點，但相關教學內容生物的特征考點常以選擇題等形

生物的特仍是學生認識生物的基礎。通式考查，考查的命題點有：生物特征

征過觀察生命現象，學生應能感及生命現象的判斷、區分生物和非生

性上認識生物特征，區分生物物等新教材中7大

與非生物特征強化了

理解水、溫度、空氣、光等是“生物由細胞

區分生物因素和非生物因素的影

環境中的生物生存的環境條件；理解生構成”弱化了

響、生物與環境的關系區等知識點常

生態因素態因素能夠影響生物的生活和“生物能排出

結合生活中的常見現象、古詩詞等以

分布廢物”

文字及圖形等形式呈現。主要考查形

理解環境能夠影響生物的生活

生物與環式有選擇題、實驗探究題和資料分析

和分布，生物能夠適應和影響

境的關系題等

環境

生態系統的概念、組成、食物鏈新教材中沒有

從結構與功能的角度，闡明生

和食物網相關知識點相關考點常以選將藻類列為植

態系統中的生產者、消費者、

擇題、綜合題及資料分析題等形式考物，所以對于

分解者以及非生物環境是一個

查，考查的命題點有：判斷生態系生態系統中的

有機整體。

統、描述生態系統的成分、食物鏈的生產者可以概

生態系統運用圖示或模型表示生態系統

寫法、生物數量關系變化、食物鏈中述為“主要指

中各生物成分之間的營養關

物質循環和能量流動的特點及有毒物綠色植物和藻

系。分析某生態系統受到破壞

質流動的特點等等。常結合生活中的類”

的具體實例，闡明生態系統的

常見現象、時事熱點等以文字及圖示

自我調節能力是有限的。

等形式呈現。

1

認識生態系統的類型。了解生

有關生物圈相關知識點主要以選

物圈的概念和組成，認同生物

擇題和資料分析題等方式進行考查。

生物圈圈是一個統一的整體。分析人

具體考點有生物圈的概念組成、人類

類活動對生態環境造成破壞的

對生態環境破壞的實例分析評價等。

實例。

模板01生物及其與環境的關系

考查內容高頻考點解題關鍵與技巧

生命的共同特征舉例

牛吃草、植物吸收水分和無

1.生物的生活需要營養

機鹽

2.生物能進行呼吸魚吸收水中的氧氣

生物的六大

生物的特征3.生物能排出身體內產生的廢物動物排尿、呼出二氧化碳

共同特征

4.生物能對外界刺激作出反應小鳥受到驚嚇飛走

5生物能生長和繁殖幼苗長大

種瓜得瓜種豆得豆；一母生

6.生物都具有遺傳和變異的特性

九子，九子各不同

影響生物生存的環境因素包括非生物因素和生物因素，其中非生物因素

非生物因素

環境中的生態包括：陽光、空氣、水、溫度等，

因素

生物因素主要是指生物與生物之間的關系，主要有捕食、競爭、合作、

生物因素

共生、寄生等。

生物對環境的適應具有普遍性和相對性。

生物對環境

普遍性：生物對環境的適應性是普遍存在的；

的適應

生物與環境的相對性：生物不能絕對適應環境，更不能永遠適應環境。

關系

生物對環境生物生活在環境中，其活動或多或少會對環境產生影響，如森林中的植

的影響物可以保持水土等。

1、關于生物和生命現象的判斷

（1）生物的判斷：關鍵看該物體是否具有生物的六大共同(基本)特征。如能繁殖后代一定是生物；

（2）生命現象的判斷：生命現象是生物在生長發育、繁殖等活動中所表現出來的現象，判斷時關鍵看表

現出該現象的主體是否為生物，只有生物才能表現出生命現象。

2

2、寄生、共生和腐生的判斷

（1）判斷寄生和共生的關鍵在于觀察兩種生物之間的相互作用及其結果，分析這種關系對雙方的影響。

如果一種生物從另一種生物那里獲取利益而對后者造成損害，則為寄生關系；如果雙方都能從這種

關系中獲得好處或至少一方受益而另一方不受害，則為共生關系。

（2）腐生是指通過分解動植物的遺體來獲取物質和能量，從而和寄生、共生相區別。

（3）舉例：蛔蟲寄生在人體腸道內，從人體吸收營養，對人體造成損害；豆科植物與根瘤菌的共生關系，

根瘤菌為豆科植物提供氮素，而豆科植物為根瘤菌提供生存環境和營養物質。蘑菇等真菌靠分解動

植物遺體獲取營養物質和能量，屬于腐生。

3、捕食和競爭的區別

判斷捕食和競爭關系的關鍵在于觀察生物之間的相互作用方式及其結果，分析它們之間是否存在直

接的捕食行為或是對有限資源的爭奪。

4、生物與環境關系的判斷

（1）環境因素先發生變化，生物后發生變化→環境影響生物（如“雨露滋潤和苗壯”）

（2）生物先進行活動，周圍環境后發生變化→生物影響變化（如“千里之提，潰于蟻穴”）

（3）生物能在特定的環境中生活→生物適應環境（如“駱駝和駱駝刺生活在缺水的荒漠中”）

模板02生態系統和生物圈

考查內容高頻考點解題關鍵與技巧

生態系統在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一的整體叫生態系統。

的概念關鍵：要有兩個部分才能組成生態系統：生物和它生存的環境

組成成分概念（關鍵）主要對象

生產者能夠制造有機物，供自身主要是綠色植物

和其他生物利用（光合作用制造有機

生態系統生

物）

生態系統物

消費者不能自己制造有機物，直大多數動物

的組成部

接或間接地以植物為食。

分

分解者將動植物遺體分解成無機主要指腐生的細菌真菌

物

非生物部分陽光、空氣、水、土壤等等

3

概念：在生態系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關系形成的鏈狀結構。

食物鏈的書寫關鍵：

食物鏈的

1.不包括分解者和非生物部分，只有生產者和消費者

概念和書

2.任何食物鏈都開始于生產者，終結于最高級消費者（一般情況下不能被其

寫原則

他動物食用）

3.食物鏈的箭頭指向取食者或捕食者。

食物網的

在生態系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網。

概念及食

食物鏈條數計算（關鍵）：按照從生產者開始一直到最高消費者的順序逐個

物鏈的條

準確列出食物鏈是解題的關鍵

數計算

生態系統

食物網中有毒物質進入生態系統會通過食物鏈不斷積累，營養級越高的生物體體內有

有毒物質毒物質積累越多。

的積累和

生態系統中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網流動的，物質流動是循環

物質和能的，而能量流動是單向流動和逐級遞減的，在每一個環節中只有10%——

量流動20%的能量被下一個環節獲取。

生態系統

生態系統具有一定的自動調節能力，但是這種自動調節能力是有一定限度

自動調節的，如果外界干擾超過了這個限度，生態系統就會遭到破壞。

能力如：一定時間內某種生物數量大量減少時，以此生物為食的生物也會減少，

而被此種生物捕食的生物數量會增加。

概念及范1.概念生物圈是地球上所有生物與其生存環境的總和。

圍2.范圍：包括大氣層的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。

種類特點

地球之肺：涵養水源、保持水土、防風固沙、調

生態系統森林生態系統

節氣候、凈化空氣。

的特點(每

草原生態系統植株矮小，動植物較少。

一個生態

動植物種類多，海洋中的植物每年制造的氧氣占

系統都與海洋生態系統

生物圈全球每年產生氧氣總量的70%

周圍的其

濕地生態系統地球之腎：凈化水質、蓄洪抗旱。

他生態系

淡水生態系統河流、湖泊、池塘等

統相關聯)

農田生態系統動植物種類少，人的作用大。

城市生態系統消費者主要是人類。

生物圈是

地球上最生物圈是地球上包括人在內的所有生物的共同家園，保護生物圈，人人有

大的生態責。

系統

1、生態系統的判斷

4

（1）生態系統包括生物部分和非生物部分；

（2）生物部分包括生產者、消費者和分解者；

（3）非生物部分包括陽光、空氣、水等。

如果缺少以上要素就不是生態系統。

2、食物鏈中生產者與消費者的數量變化關系

舉例說明：在“草→兔→狐”這條食物鏈中：短時間內，如果兔的數量增加，則草的數量會減少，狐

的數量會增加；隨著狐的數量增加，狐大量捕食兔，兔的數量減少，從而避免了兔對草的進一步破壞，最

終各種生物的數量會趨于相對穩定。

3、生產者、消費者和分解者之間的關系示意圖

（1）生產者（植物、藻類）：通過光合作用制造有機物。

（2）消費者（青蟲或燕子）：直接或間接地以生產者為

食。

（3）動植物的遺體、遺物被分解者分解，其中的有機物

被分解成無機物并釋放到無機環境中，可供植物

重新吸收、利用。

（4）生產者、消費者和分解者之間是相互依存、相互制

約的關系。

（5）生態系統中能量的最終來源是太陽能。

4、食物鏈、食物網及生態系統中能量、物質流動圖解

（1）圖一中共有七條食物鏈，寫出貓頭鷹獲得能量最多的

一條食物鏈：草→鼠→貓頭鷹/草→兔→貓頭鷹。

（2）若要構成一個完整的生態系統，圖一中生物部分缺少

圖三中的C（填字母）。

（3）圖一中貓頭鷹和蛇之間的關系是捕食和競爭。若有機

汞進入該食物網中，有機汞含量最高的生物是鷹。

（4）與農田生態系統相比，該生態系統自動調節能力強

（填強或弱），原因是生物種類多，營養結構復雜。

（5）圖二中，若乙遭到大量捕殺，則甲在一段時間內數量

會減少。

（6）圖三中，A、B、C的生命活動所需能量最終來自太陽

能。

模板01生物及其與環境的關系

1．關于生物和生命現象的判斷

5

（2024·河南·中考真題）黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。今日黃河，岸高林密，魚躍鳥鳴，歲歲安瀾。

下列選項中，屬于生命現象的是（）

A．鯉魚戲水B．波光鄰鄰C．層巒疊嶂D．云蒸霞蔚

1．（2024·江西·中考真題）草履蟲在水中游動時，遇到阻礙會改變方向，避開阻擋物。這體現草履蟲具有

的生物特征是（）

A．能進行呼吸B．能生長和繁殖

C．有遺傳和變異的特性D．能對外界刺激作出反應

2．（2024·北京·中考真題）草履蟲的身體只有一個細胞(如圖)，但它卻屬于生物。做出該判斷的依據不．包．

括．（）

A．在水中觀察到B．能對外界刺激作出反應

C．能通過分裂生殖D．從外界獲取營養，排出廢物

2．生態因素的判斷

（2024·四川·中考真題）小明游峨眉山時發現景區植被的分布特點為：山腳多為常綠闊葉林，山腰則是落

葉闊葉林，而到山頂大多是針葉林。影響植被這種分布的主要因素是（）

A．溫度B．水分C．陽光D．空氣

1．（2024·四川廣安·中考真題）中華民族有很多膾炙人口的詩句。下列詩句能體現生物因素影響生物生活

的是（）

A．種豆南山下，草盛豆苗稀B．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

C．隨風潛入夜，潤物細無聲D．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

2．（2023·四川涼山·中考真題）“倉充鼠雀喜，草盡狐兔愁”詩句中的鼠與雀、狐與兔之間的關系分別是

（）

A．僅捕食B．僅競爭C．合作和捕食D．競爭和捕食

3．生物與環境的關系的判斷

6

（2024·江蘇南通·中考真題）炎熱的夏季，校園里的香樟樹下氣溫較低、空氣濕度較大，這主要體現了

（）

A．生物適應環境B．環境影響生物

C．生物影響環境D．適應具有普遍性

1．（2024·四川廣安·中考真題）中華民族有很多膾炙人口的詩句。下列詩句能體現生物因素影響生物生活

的是（）

A．種豆南山下，草盛豆苗稀B．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

C．隨風潛入夜，潤物細無聲D．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

2．（2024·寧夏·中考真題）生物的生存依賴一定的環境，下列有關生物與環境關系的敘述，錯．誤．的是（）

A．沙漠中植物稀少——環境影響生物B．大樹底下好乘涼——生物影響環境

C．蚯蚓疏松土壤——環境影響生物D．北極熊皮下脂肪厚——生物適應環境

模板02生態系統和生物圈

1、生態系統的判斷

（2024·黑龍江牡丹江·中考真題）觀察下圖所示的生態系統，據圖回答問題。

(1)圖中有條食物鏈，其中最短的一條是。

(2)圖中吃蟲的鳥與青蛙是關系。

(3)若草場受到有毒物質污染，一段時間后，的體內有毒物質積累最多。

(4)如果大量捕殺蛇，一段時間后，鼠的數量先增加后減少，這說明生態系統具有一定的能力。

1．（2024·江蘇常州·中考真題）常州市為了加快生態循環農業的發展，開展禽畜養殖糞便資源化利用、秸

稈綜合利用、清潔化生產等方面的建設，促進農牧結合、種養循環。下圖是常州市某農村的一種生態農業

7

模式圖，據圖回答下列問題：

(1)該生態系統的生物成分中，食用菌屬于。除圖中所示外，還有陽光、空氣、水等。

(2)圖中有條食物鏈，人屬于或營養級。

(3)能量流動的起點是通過光合作用固定的太陽能。生態系統中能量流動的特點是：單向流動，。

(4)本生態系統與森林生態系統相比，能力較弱，因為生物種類較少，營養結構。

(5)每年農田中有大量的秸稈需要處理，請從生態角度提出一種合理的處理措施：。

2．（2024·河北·中考真題）發展生態農業，助力鄉村振興。某地積極開發低洼鹽堿地漁農綜合利用模式，

如下圖所示。

回答下列問題。

(1)低洼鹽堿地種植的紫花苜蓿不僅長勢良好，而且能降低土壤鹽堿度，增加土壤肥力。這說明它既能適應

環境，也能環境。

(2)臺田上的小麥和紫花苜蓿，屬于該生態系統組成成分中的。它們固定的太陽光能，通過在生物

之間傳遞。

(3)池塘中，鰱魚主要以浮游植物為食，生活在水體上層；鳙魚主要以浮游動物為食，生活在水體上層或中

上層。鰱魚和鳙魚的種間關系是。養殖時發現，鰱魚和鳙魚的配比為3：7時，池塘生態系統保持平

衡；鰱魚和鳙魚的配比為1：1時，水質受污染程度較高，池塘生態系統失去平衡。這說明生態系統的

有一定限度。

(4)此模式使種植和養殖有機結合，實現了對該生態系統和能量的充分利用。加工廠對農副產品進行深

加工，滿足了的生活需求，提升了低洼鹽堿地的生態效益和經濟效益。

3．（2024·黑龍江·中考真題）閱讀下列資料，回答問題。

資料一：《濕地公約》第十四屆締約方大會的主題是“珍愛濕地，人與自然和諧共生”。中國努力建設人與

自然和諧共生的現代化，推進濕地保護事業高質量發展。目前我國濕地面積達5635萬公頃，黑龍江也有

著豐富的濕地資源，如扎龍濕地、興凱湖濕地、七星河濕地等。每年四月，大量候鳥成群結隊來繁衍生息，

8

以魚為食，魚以蝦為食，而蝦則以植物為食，給濕地生態系統帶來了勃勃生機。

資料二：城市生態系統中，人類起著重要的支配作用。由于人口密集，排放的污水、廢氣和固體廢棄物多，

容易產生環境問題。2023年6月5日是第52個世界環境日，聚焦于“塑料污染解決方案”，旨在減少全球

塑料污染。中國政府與國際竹藤組織共同發起的“以竹代塑”倡議有助于全球治理塑料污染，為推動可持續

發展做出積極貢獻。

(1)濕地生態系統素有“”之稱，有凈化水質和蓄洪抗旱的作用。

(2)資料中，候鳥、魚、蝦、人等生物是生態系統中的者。

(3)資料一中，如果濕地生態系統受到污染，一些不易分解的有毒物質會在的體內積累最多。

(4)濕地生態系統中動植物資源越豐富，成分越復雜，其能力就越強，但這種能力是有一定限度的。

(5)結合資料二，為減少全球塑料污染，青少年在日常生活中應該怎么做？。

2、生物圈的判斷

（2024·湖南·中考真題）生態系統多種多樣，以下生態系統中最大的是（）

A．生物圈B．湘江C．洞庭湖D．衡山

1．（2024·黑龍江齊齊哈爾·中考真題）生物圈中由于不同地域的環境差別很大，形成了多種多樣的生態系

統。其中有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱的是（）

A．濕地生態系統B．森林生態系統

C．草原生態系統D．淡水生態系統

2．（2024·海南·中考真題）下列有關生物圈的范圍及定義敘述正確的是（）

A．大氣圈、水圈和巖石圈的全部B．地球上所有生物的總稱

C．地球上所有生物能夠生活的地方D．地球上所有生物以及它們所生活的環境

1．（2024·江西贛州·一模）2024年是甲辰年，也就是龍年。下列不屬于生物的是（）

A．地龍B．變色龍C．龍舟D．龍船草

2．（2024·江蘇南通·一模）龍年春晚歌曲《上春山》是一場美妙絕倫的對古詩詞的致敬之旅，其中的詩句

也蘊含著生命的現象，下列與生命現象無關的詩句是（）

A．草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙B．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍

C．薄寒能幾許，春雨滿池塘D．春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花

3．（2025·陜西·模擬預測）我省有一棵千年的銀杏樹，每到秋天，樹下滿目金黃，美不勝收。銀杏落葉體

9

現的生物特征是（）

A．生物能呼吸B．生物能排出廢物

C．生物能生長發育和繁殖D．生物有遺傳和變異的特性

4．（2024·山東淄博·模擬預測）諺語“草木萌動花盛開，耕春閑田有人來”中，其中的“耕田”體現了影響植

物生長的生態因素是（）

A．溫度B．水C．空氣D．陽光

5．（2024·黑龍江齊齊哈爾·二模）某生物興趣小組探究“水分對鼠婦分布的影響”，使用了10只鼠婦，設

計了如圖所示的實驗。下列對本方案的修改，正確的是（）

A．紙盒上面全都用紙板蓋住B．紙盒底部都鋪細濕土

C．將10只鼠婦同時從細濕土處放入紙盒內D．10只鼠婦太多了，改成2只

6．（2024·陜西渭南·一模）生物既能適應環境，也能影響環境。下列有關生物與環境關系的敘述，正確的

是（）

A．“草盛豆苗稀”——草和豆苗是合作關系B．“南橘北枳”——生物因素對生物的影響

C．“千里之堤，潰于蟻穴”——環境能影響生物D．“萬物生長靠太陽”——生物生存離不開一定的環境

7．（2024·河南駐馬店·二模）如圖是小秦同學設計的一個生態瓶。關于此生態瓶說法中不正確的是（）

A．不屬于一個完整的生態系統B．小魚是該生態系統的消費者

C．應該放置在有陽光照射的地方D．若河水被鉛污染，最終小魚體內鉛含量最高

8．（2024·四川成都·模擬預測）如圖表示某一生態系統中a、b兩種生物之間的數量關系。下列有關敘述

錯誤的是（）

A．b是捕食者，a是被捕食者

B．如果a滅絕對b的影響不大

C．某些時候，a、b的數量相等

D．a、b數量變化說明生態系統具有一定穩定性

9．（2024·寧夏固原·模擬預測）在一個相對封閉的生態系統中，四種生物類群所含能量的調查結果如表所

10

示，其中最可能為生產者的是（）

生物數量甲乙丙丁

能量12.5013.3010.80220.00

A．甲B．乙C．丙D．丁

10．（2024·陜西·模擬預測）在某食物網中，下列幾種生物體內殘留的某重金屬濃度如表所示。根據表中

數據判斷，下列各項正確的是（）

生物體ABCDE

某重金屬濃度/ppm0.0570.51580.39

A．表中生物構成的一條食物鏈為：D→B→C→E→A

B．表中生物A是消費者

C．表中生物C與E可能是競爭關系

D．表中生物D的數量最多

11．（2024·廣東深圳·模擬預測）如圖表示的是一個生態系統中某些生物的相對數量關系，請你根據這些

生物間的數量關系寫出一條食物鏈。（）

A．甲→乙→丙→丁B．丙→丁→甲→乙

C．丙→丁→乙→甲D．丁→丙→乙→甲

12．（2024·黑龍江雞西·模擬預測）在某天然草原生態系統中，存在食物鏈“草→兔→狼”，由于某種疾病

導致狼大量死亡。下列圖示中，能正確表示兔在長時間內數量變化的是（）

A．B．C．D．

13．（2024·吉林長春·二模）某地區爆發蝗災，農作物的莖和葉遭到嚴重的啃食。鴨子是蝗蟲的天敵，可

放養鴨子消滅蝗蟲。這段文字中包含的食物鏈是（）

A．農作物→蝗蟲→細菌B．蝗蟲→鴨子→細菌

C．農作物→蝗蟲→鴨子D．農作物←蝗蟲←鴨子

11

14．（2024·天津河東·二模）地球上最大的生態系統是（）

A．農田生態系統B．草原生態系統C．濕地生態系統D．生物圈

15．（2024·陜西西安·模擬預測）“天然林面積增加3．23億畝（1畝≈0．667公頃），退耕還林還草2．13

億畝。”這組數據彰顯了我國林草生態工程建設取得的新成效。下列相關敘述正確的是（）

A．森林生態系統被稱為“地球之肺”B．草原生態系統無自動調節能力

C．草原生態系統每年制造的氧氣量最高D．森林生態系統是最大的生態系統

16．（2024·河北邢臺·二模）人因自然而生，對自然的傷害最終會傷及人類自身。保護生物圈是保證人類

持續發展的基礎，下列有關生物圈的敘述錯誤的是（）

A．生物圈是地球上最大的生態系統

B．減少使用塑料購物袋有利于保護生物圈

C．生物圈是人類和其他生物生存的共同家園

D．生物圈由整個地球及生活在其中的生物構成

17．（2024·福建龍巖·一模）如圖是某地農田生態系統示意圖。早些年，由于當地大量捕捉青蛙、捕殺鳥

類，導致農民不得不多次噴灑農藥來防治農業害蟲。經整治，青蛙和鳥的數量顯著增加，蟲害得到了有效

控制。

(1)圖中的生態系統包含條食物鏈。在食物網中，青蛙和鳥之間有關系。

(2)生態系統中能量流動的特點是單向流動和，因此該食物網中獲得能量最多的生物是。

(3)與森林生態系統相比，該生態系統生物種類和數量少，其自我調節能力。(填“強”或“弱”)

(4)利用青蛙和鳥類等來防治蟲害，屬于生物防治，相比農藥防治，其優點有。(答一點即可)

18．（2024·山東濟南·一模）圖一為某草原生態系統的部分食物網，圖二為該生態系統的物質循環模式圖，

甲、乙、丙表示生物成分，A、B、C是乙中存在著食物關系