2019-2025年教師資格之小學教育教學知識與能力每日一練試卷A卷含答案

單選題（共400題）1、提出認知發現理論，提倡發現學習的教育學家和心理學家是（）。A.布魯納B.苛勒C.奧蘇伯爾D.班杜拉【答案】A2、“魚和熊掌，二者不可兼得。”這種矛盾心態是動機沖突形式中的()沖突。A.雙避B.趨避C.雙趨D.多重趨避【答案】C3、在學校教育中，教師最主要、最基本的職責是()。A.傳授知識B.依法執教C.教書育人D.培養能力【答案】C4、李老師是三年級數學老師，在教授《測量》一課時，安排學生在課后測量教室里桌椅、講臺的長、寬、高等數據，這種教學方法屬于（）。A.實物演示法B.社會實踐法C.情景教學法D.實習作業法【答案】D5、德國教育家凱興斯泰納認為，國家的教育只有一個目標，那就是造就公民。這種教育目的觀的價值取向是（）A.社會本位論B.倫理本位論C.科學本位論D.個人本位論【答案】A6、采用數學的方法．收集和處理數據資料，對評價對象做出定量結果的價值判斷的評價方法是（）。A.定性評價B.定量評價C.診斷性評價D.形成性評價【答案】B7、下列哪個觀點屬于“遺傳決定論”（）A.威爾遜的“成熟勢力說”B.洛克的“白板說”C.荀子的“性惡論”D.高爾頓的“優生學”【答案】D8、烏申斯基認為，復習是學習之母。他形象地將學習中不注意復習的現象比喻為醉漢拉火車，邊拉車邊丟貨，到家時只剩下一輛空車。這反映了()的教學原則。A.直觀性B.啟發性C.鞏固性D.因材施教【答案】C9、教師自編測驗是由教師根據具體的教學目標、教材內容和測驗目的，自己編制的測驗，是為()A.教育目的服務的B.教師和學生服務的C.特定的教學服務的D.當前工作服務的【答案】C10、對殘疾兒童的教育要依據()的特征進行。A.兒童身心發展的順序性B.兒童身心發展的互補性C.兒童身心發展的統一性D.兒童身心發展的不平衡性【答案】B11、為彌補班級授課制不足,把大班上課、小組談論、個人自學結合在一起的教學組織形式是A.特朗普制B.文納特卡制C.道爾頓制D.貝爾一蘭卡斯特制【答案】A12、斯巴達和雅典兩種教育體系出現于歐洲的（）。A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義【答案】B13、在小學教學教科書中，“統計與概率”這一內容按照由淺入深、由易到難的方式編排，使關鍵概念和基本原理得以重復出現，逐步擴展，這種教材編寫方式屬于（）。A.單一式B.直線式C.活動式D.螺旋式【答案】D14、“讓學校的每一面墻壁都開口說話。”蘇霍姆林斯基這句話體現的德育方法是()。A.陶冶教育B.榜樣示范C.實際鍛煉D.品德評價【答案】A15、基礎教育課程改革的核心理念是（）。A.為了每一個學生的發展B.更好地提高學生成績C.滿足社會、家長提高升學率的需求D.提高每一位教師的教學水平【答案】A16、奧蘇伯爾提出的三個主要影響遷移的認知結構變量是（）。A.結構性、可操作性和可辨別性B.穩定性、可利用性和結構性C.可操作性、可利用性和結構性D.可利用性、可辨別性和穩定性【答案】D17、教師組織學生到田間地頭、工廠、博物館、社區等進行教學，這種教學稱為()。A.現場教學B.個別教學C.課堂教學D.探究教學【答案】A18、無論是清晨、中午還是傍晚，我們都會把中國的國旗看做是鮮紅色的，這是知覺的（）。A.恒常性B.選擇性C.理解性D.整體性【答案】A19、貼在教室墻上的課程表本身也是一種課程。A.學科課程B.活動課程C.隱性課程D.顯性課程【答案】C20、一名小學生決心改掉上課遲到的缺點，冬天一到，他又遲遲不肯起床，結果還是頻頻遲到，要對該生進行教育，應著重強化其()。A.道德情感B.道德意志C.道德行為D.道德認識【答案】B21、一個國家教育經費投入的多少最終取決于（）。A.文化傳統B.受教育者的需求C.生產力水平D.教育的規模【答案】C22、同學們正在教室里聚精會神地聽課，突然從外面飛進來一只蝴蝶，大家都把視線轉向它。從心理學的角度看，這是()。A.有意注意B.無意注意C.隨意注意D.有意后注意【答案】B23、個體通過同化和順應是為了達到機體與環境的（）。A.平衡B.適應C.整合D.建構【答案】A24、（2020年真題）做“好老師””應該具有理想信念、道德情操、扎實學識和仁愛之心的特質。這是由下列哪位黨和國家領導人提出的（）。A.鄧小平B.江澤民C.胡錦濤D.習近平【答案】D25、考核和測定學生成績的基本方法是（）。A.觀察法B.測驗法C.調查法D.自我評價法【答案】B26、()認為天賦的智力人人平等。A.杜威B.洛克C.盧梭D.康德【答案】B27、教師是教育者，教師職業是促進個體（）的職業。A.社會化B.個性化C.綜合化D.道德化【答案】A28、“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的（）特點做了最好的詮釋。A.穩定性B.獨特性C.整合性D.功能性【答案】B29、被稱為課程論經典的學術著作是（）。A.《課程與教學的基本原理》B.《教育目標分類學》C.《教育過程》D.《教學與一般發展》【答案】A30、法國文學家加繆獲得諾貝爾文學獎后，第一時間給他的小學老師寫了一封信表示感謝。這反映了教師勞動具有（）。A.復雜性B.延續性C.創造性D.示范性【答案】B31、教學內容的安排既要有系統性和連貫性，同時又要保持一定的難度和速度．并注意新舊知識的聯系，這主要體現（）的要求。A.循序漸進和促進發展相結合B.科學性和思想性相統一C.理論聯系實際原則D.集體教學和因材施教相結合的原則【答案】A32、下列關于兒童溺水時采取的急救措施中錯誤的是()A.使溺水者仰臥，腰部墊高，頭部下垂，用手壓其背部B.清除溺水者口鼻中的泥沙、污物C.把溺水者腹中的水倒出D.對溺水者進行人工呼吸【答案】A33、知道了“長方形的四個頂角都是直角”，而正方形是長方形的一個特例.那就很容易理解“正方形的四個頂角都是直角”。這種同化模式屬于()。A.上位學習B.下位學習C.組合學習D.推理學習【答案】B34、把課程分為必修課程和選修課程的依據是（）A.課程任務B.課程制定者C.課程設置的要求D.課程管理層次【答案】C35、一篇課文，如果記憶20次能夠達到背熟，那么如果要想達到最佳的學習程度，應該記憶（）次。A.20B.25C.30D.40【答案】C36、有關人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內容中的（）。A.思想教育B.政治教育C.道德教育D.心理健康教育【答案】A37、皮亞杰認為，兒童思維發展趨于成熟的標志是()A.獲得“客體永久性”概念B.有符號功能思維C.獲得“守恒”概念D.進入形式運算階段【答案】D38、聽說法認為小學英語教學應聽力先行，這要求教師必須（）A.具有較快的聽說速度B.進行大量的聽力自我練習C.具備標準的英式英語語音語調D.提高自身的辨音能力和聽力教學修養【答案】D39、學生在小組或團隊中,通過任務分解,責任分工,協同互助,以完成共同的學習任務。這種學習方式屬于()A.掌握學習B.合作學習C.探索學習D.發現學習【答案】B40、對預防沙眼來說，以下哪種做法是正確的?()A.用不干凈的手或紙巾揉擦眼睛B.與別人合用毛巾、臉盆、洗臉水C.與別人合用一支眼藥水或眼藥膏D.毛巾、手帕常洗常曬【答案】D41、個體身心發展有兩個高速發展期:新生兒與青春期，這是身心發展規律()的反映。A.不平衡性B.階段性C.個別差異性D.順序性【答案】A42、（）強調學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。A.斯金納B.布魯納C.苛勒D.加涅【答案】B43、在校外活動中．教師處于（）。A.領導地位B.啟發指導地位C.顧問地位D.主導地位【答案】B44、最近發展區是由（）提出的。A.布魯納B.維果斯基C.杜威D.夸美紐斯【答案】B45、以評價對象自身的狀況作為參照標準，對其在不同時期的進步程度選行評定。這種評價屬于（）。A.絕對評價B.相對評價C.總結性評價D.個體內差異評價【答案】D46、世界上最早的師范教育機構誕生于（）。A.英國B.法國C.日本D.美國【答案】B47、下列選項中，屬于元認知策略的實例是（）。A.學生在考試之后能準確地預測自己的分數B.學生在學習中能舉一反三C.學生在閱讀時遇到難點停下來思考，或回到前面重新閱讀D.利用復述策略記憶【答案】C48、（）是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據和評判標準、出發點和歸宿。A.教育目的B.教育內容C.教育方針D.教育目標【答案】A49、主張“紳士教育”的教育家是（）。A.裴斯泰洛齊B.盧梭C.康德D.洛克【答案】D50、小學教育在義務教育中的地位主要體現在()。A.普及性、基礎性、強制性B.基礎性、強制性、義務性C.基礎性、普及性、義務性D.普及性、強制性、義務性【答案】A51、小琛在解題過程中習慣于在眾多解題方法中篩選出一種最佳解法，做出正確答案，其認知方式屬于（）A.場依存型B.場獨立型C.輻合型D.發散型【答案】C52、從遷移的觀點來看，“溫故而知新”屬于()。A.順向負遷移B.逆向負遷移C.逆向正遷移D.順向正遷移【答案】D53、1~2年級學生閱讀和寫作的基礎是（）A.識字寫字B.寫話C.綜合性學習D.口語交際【答案】A54、班級管理的主要功能是()。A.實現教學目標、提高學習效率B.維持班級秩序C.形成良好的班風D.鍛煉學生能力、學會自治自理【答案】A55、小學生學習了四邊形以后，再學習平行四邊形。A.上位學習B.下位學習C.歸屬學習D.并列學習【答案】B56、某小學擬編寫一本綜合實踐活動校本教材,編寫這一教材的主要依據應為()。A.教學目標B.教學內容C.課程標準D.課程計劃【答案】C57、短時記憶的信息容量是有限的，為()A.4～8個組塊B.5～8個組塊C.4～9個組塊D.5～9個組塊【答案】D58、根據遷移性質的不同和影響效果的不同。可分為（）。A.正遷移與負遷移B.順向遷移與逆向遷移C.水平遷移與垂直遷移D.一般遷移與具體遷移【答案】A59、下列（）不屬于小學生心理發展的基本特征。A.連續性與階段性B.定向性與順序性C.平衡性D.差異性【答案】C60、三(1)班現在“每月一星”評比活動中，將本月樂于助人的同學的照片張貼在光榮欄上。這種德肓方法屬于（）。A.說服教育法B.實踐指導法C.陶冶教育法D.品德評價法【答案】D61、陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現了教師的()素養。A.扎實的教育理論知識B.崇高的職業道德C.豐厚的文化學科知識D.過硬的教學基本功【答案】B62、個人的觀念與行為由于群體的引導或壓力，而向與大多數人相一致的方向變化的現象，稱為（）。A.從眾B.依從C.服從D.遵從【答案】A63、守恒指物體不論形態如何變化，其質量恒定不變。皮亞杰認為，兒童開始具有守恒觀念的年齡階段是（）。A.0~2歲B.2~7歲C.7~11歲D.11~15歲【答案】C64、教生物的崔老師詢問了幾個學生努力學習生物的原因．得知小麗是因為喜歡研究小動物、小植物而喜歡生物課；小亮是因為學好生物課，同學們都會崇拜他、聽他指揮；小雅是因為學好了生物，崔老師就會表揚她。小麗、小亮、小雅的學習動機分別是（）。A.自我提高內驅力、附屬內驅力、認知內驅力B.自我提高內驅力、認知內驅力、附屬內驅力C.認知內驅力、附屬內驅力、自我提高內驅力D.認知內驅力、自我提高內驅力、附屬內驅力【答案】D65、人是共性與個性的統一體，教育作為培養人的社會活動，既要堅持統一要求，又要注意（）。A.學生自主B.教師主導C.教學相關D.因材施教【答案】D66、下列關于兒童“最近發展區”的觀點，不正確的是（）。A.發展要先于教學，以更好地進行教學B.教學內容應略高于兒童的現有發展水平C.教學要走在發展的前面，以更好地促進發展D.教學應同時考慮兒童現有發展水平和所能達到的水平【答案】A67、強調知識結構，主張抓住知識的主干部分，削枝強干，構建簡明的知識體系的是()。A.形式型策略B.問題化策略C.結構化策略D.綜合型策略【答案】C68、以下哪本著作首次系統論證了班級授課制度()A.《愛彌兒》B.《民主主義與教育》C.《大教學論》D.《給教師的一百條建議》【答案】C69、吹、拉、彈、唱所屬的技能類型是()A.操作技能B.智力技能C.認知技能D.心智技能【答案】A70、馬克思認為，造成人的片面發展的根本的原因是（?）。A.個人天賦B.社會分工C.國家性質D.教育水平【答案】B71、班主任以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面進行小結與評價。這項工作是()。A.建立學生檔案B.班主任工作總結C.班主任工作計劃D.操行評定【答案】D72、馬斯洛把較低層次、與個體的生命攸關的需要稱為()。A.生長需要B.獲得性需要C.缺失需要D.基礎性需要【答案】C73、以下因素中，決定教育的規模和速度的是（）。A.政治經濟制度B.生產力水平C.文化D.人口【答案】B74、建構主義學習理論強調（）。A.情境學習B.接受學習C.潛伏學習D.機械學習【答案】A75、從規則到例子的學習實質上是一種（）。A.上位學習B.下位學習C.并列結合學習D.發現學習【答案】B76、“魚和熊掌，二者不可兼得。”這種矛盾心態是動機沖突形式中的()沖突。A.雙避B.趨避C.雙趨D.多重趨避【答案】C77、把兩個及其兩個年級以上的兒童編在同一個班級。直接教學與布置、完成作業輪流交替進行。在一節課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是（）。A.分層教學B.合作教學C.小班教學D.復式教學【答案】D78、教師職業獨立和專門化的一個重要標志是設置（）。A.師范學校B.國民學校C.職業學校D.初等學校【答案】A79、()即認識教育對象、開展教育活動和研究所需的教育學科知識和技能，它主要是解決“怎樣教”的問題。A.實踐性知識B.本體性知識C.文化知識D.條件性知識【答案】D80、要求學生盡可能多地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為了訓練學生的（）。A.發散思維B.推測與假設C.好奇心D.獨立性【答案】A81、“教學相長”“及時而教”等教育思想最早出自我國的()。A.《中庸》B.《大學》C.《論語》D.《學記》【答案】D82、課外活動的基礎是（）。A.校園設施B.教師引導C.學生興趣D.個人活動【答案】D83、我國小學低年級開設的《品德與生活》在課程性質上屬于()。A.校本課程B.活動型綜合課程C.分科課程D.綜合實踐活動課程【答案】B84、教育生物起源論的代表人物是()。A.孟祿B.利托爾諾C.霍爾D.華生【答案】B85、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010~2020年）》指出，我國教育發展的工作方針包括（）A.①③④⑤⑥B.①②③④⑤C.①②③⑤⑥D.①②④⑤⑥【答案】B86、教師根據小學生的年齡特點與學習需要，以一定的教學目標為向導，運用科學、系統的方法，在教學之前對教學內容和歷程等所做出的計劃與安排被稱為()A.小學活動設計B.小學教案設計C.小學課堂設計D.小學教學設計【答案】D87、（2020年真題）根據耶克斯-多德森定律，若要求學生完成較容易的學習任務，教師的學習動機強度控制在（）。A.較高水平B.較低水平C.中等水平D.任意水平【答案】A88、老師建立了記錄學生學習成就，持續進步信息的一連續表現作品以及其他相關資料的檔案袋，據此對學生進行評價，這種評價屬于()。A.絕對評價B.相對評價C.過程性評價D.終結性評價【答案】C89、以下不屬于實物直觀的是()。A.觀察實物B.演示實驗C.到實地參觀訪問D.觀察教學電影【答案】D90、一位從教多年的教師說，現在的學生面臨一個很大的問題就是學習動力缺失。那么，學生學習動力缺失最主要的表現是（）。A.成績差B.厭學C.注意力不集中D.貪玩【答案】B91、1~2年級學生閱讀和寫作的基礎是（）A.識字寫字B.寫話C.綜合性學習D.口語交際【答案】A92、所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（）。A.針對性B.邏輯性C.知識性D.創造性【答案】A93、從課程內容的組織方式來劃分，課程可分為()A.學科課程與活動課程B.分科課程與綜合課程C.必修課程和選修課程D.顯性課程和隱性課程【答案】B94、教育學研究的對象是（）。A.教育現象B.教育事實C.教育問題D.教育規律【答案】C95、某小學少先隊圍繞“學雷鋒”主題開展一系列少先隊活動，體現了（）是少先隊活動的首要原則。A.教育性B.自主性C.趣味性D.實踐性【答案】A96、對下列一段話中修辭手法的分析，不當的一項是（）A.運用了比喻的修辭手法，形象生動地寫出風的特點B.運用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出風的頑皮、可惡和無孔不入的特點C.運用了排比的修辭手法，三個句子的長度與句式風格很相近D.幾種修辭手法結合得自然和諧，恰到好處，共同突出了風的特點【答案】B97、從工作的角度看，班主任工作總結是對工作計劃執行情況的檢查，也是對工作質量的全面評估，更是為了()A.向領導表明順利完成工作B.為學校檢查工作做準備C.記錄自己的勞動過程D.今后工作的調整與改進【答案】D98、教師表揚小明堅持每天背誦20個單詞之后，班上更多同學表現出堅持完成學習任務的行為。這屬于（）。A.直接強化B.替代強化C.自我強化D.負強化【答案】B99、在教育調查研究中．最基本、使用最廣泛的方法是（）A.訪談調查B.調查表法C.查閱資料法D.問卷調查【答案】D100、以綱要的形式編定的有關學科教學內容的教學指導性文件，被稱為()A.課程標準B.課程計劃C.教材D.教科書【答案】A101、李老師是三年級數學老師，在教授《測量》一課時，安排學生在課后測量教室里桌椅、講臺的長、寬、高等數據，這種教學方法屬于（）A.實物演示法B.社會實踐法C.情境教學法D.實習作業法【答案】D102、()型的課堂氣氛最有助于知識的學習。A.集權B.權威C.教師主導D.民主【答案】D103、行動研究的核心步驟是（）A.計劃B.行動C.觀察D.反思【答案】B104、兒童道德發展是一個從他律到自律的過程。提出這一理論的心理學家是（）。A.羅杰斯B.皮亞杰C.埃里克森D.佛洛伊德【答案】B105、我國基礎教育課程改革要求整體設置九年一貫的義務教育課程，通過課時比例調整使其保持適當的比重關系。這強調了課程結構要體現()。A.均衡性B.綜合性C.選擇性D.統一性【答案】A106、在管理班級的過程中，吳老師的做法得到了全班同學的好評。他總是在擬定新規定的時候讓全班同學參與投票．只有多數人同意以后才會去執行。吳老師的管理模式屬于（）。A.常規管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理【答案】C107、班級活動的主要形式是（）A.班級例會B.主題班會C.常規班會D.生活班會【答案】B108、人格結構中的核心成分是（）。A.能力B.氣質C.態度D.性格【答案】D109、區分一個測驗的可靠程度的是（）。A.效度B.信度C.可靠度D.區分度【答案】B110、與課堂教學聯系最緊密的課外活動是()。A.科技活動B.學科活動C.體育活動D.社會活動【答案】B111、()是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下參與班級全程管理的一種管理方式。A.班級目標管理B.班級平行管理C.班級民主管理D.班級常規管理【答案】C112、外部影響轉化為內部發展要素的根據是（）。A.實踐B.主觀能動性C.教育D.訓練【答案】B113、小學階段是發展學生個性()。A.并不重要的時期B.非常重要的奠基時期C.沒有效果的時期D.最不會受外界影響的時期【答案】B114、在英語學習中，學生在學習eye(眼)和ball后學習eyeball就比較容易，這種現象屬于（）。A.一般遷移B.負遷移C.水平遷移D.正遷移【答案】D115、小學教育通常是指一個國家學制中第一個階段的教育，也稱為初等教育，教育對象一般為（）歲的兒童。A.5～11B.5～12C.6～12D.7～13【答案】C116、布盧姆將認知領域的教學目標分為知識、（）、運用、分析、綜合、評價六級。A.操作B.接受C.領會D.模仿【答案】C117、教育制度的主體是()A.學校教育制度B.教育體制C.社會教育制度D.業余教育制度【答案】A118、中小學常用的教學方法不包括（）。A.暗示教學法B.講授法C.實驗法D.參觀法【答案】A119、心智技能形成過程中各階段順序是（）。A.原型操作、原型定向、原型內化B.原型操作、原型內化、原型定向C.原型內化、原型定向、原型操作D.原型定向、原型操作、原型內化【答案】D120、西方教育史上第一本教育著作是()。A.《大教學論》B.《普通教育學》C.《雄辯術原理》D.《民主主義與教育》【答案】C121、看書時，用紅色筆畫出重點便于閱讀是利用知覺的哪種特性?()A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性【答案】A122、受m(a+b)=ma+mb的影響而得到lg(a+b)=lga+1gb，這是一種（）。A.負遷移B.正遷移C.順向遷移D.逆向遷移【答案】A123、()決定了小學德育的內容、形式和方法，而且制約著小學德育的整個過程。A.小學德育目標B.小學教育目的C.國家德育目標D.基礎教育本質【答案】A124、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。”這句話夸大了()因素對人的身心發展的影響。A.遺傳B.環境C.個體主觀能動性D.學校教育【答案】B125、下列屬于問題解決的是()。A.漫無目的幻想B.走路C.聯想D.發明創造【答案】D126、王老師觀察到。在若干次探究性小組合作學習的討論環節中.孫麗同學自己總是拿不定主意，要靠同伴拿主意。這說明孫麗的學習風格屬于()。A.場獨立型B.沖動型C.沉思型D.場依存型【答案】D127、將觀察法分為系統觀察和非系統觀察的依據是（）。A.觀察條件是否認為控制B.觀察活動是否有規律C.觀察者是否直接介入活動D.觀察內容是否有設計并有結構【答案】B128、學生能夠運用三角形面積公式計算三角形田地的面積。這些知識屬于()。A.陳述性知識B.程序性知識C.條件性知識D.保護性知識【答案】B129、（）指出人格特質分為表面特質和根源特質。A.奧蘇伯爾B.卡特爾C.霍蘭德D.斯普蘭格【答案】B130、《中國少年先鋒隊隊章》規定,少先隊的入隊年齡是（??）。A.6-12周歲B.6-14周歲C.7-12周歲D.7-14周歲【答案】B131、強調知識結構，主張抓住知識的主干部分，削枝強干，構建簡明的知識體系的是()。A.形式型策略B.問題化策略C.結構化策略D.綜合型策略【答案】C132、趙老師在數學《第一場雪中》時，播放了北方漫天大雪時的視頻，讓學生感受下雪場景，他運用的教學手段屬于()。A.實物直觀B.模像直觀C.語言直觀D.虛擬直觀【答案】B133、個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A.追求利益的傾向B.回避失敗的傾向C.回避困難的傾向D.追求刺激的傾向【答案】B134、傳統教育走向現代教育，其重要標志是產生了()。A.杜威的兒童中心思想B.赫爾巴特的教師中心思想C.布魯納的結構主義思想D.盧梭的自然主義思想【答案】A135、兒童在3歲以后，自我意識的發展進入了（）階段。A.生理自我B.社會自我C.心理自我D.虛擬自我【答案】B136、“自信、堅強、勤奮”描寫的是人的（）特征。A.氣質B.性格C.能力D.動機【答案】B137、教材的主體是()A.教學指導用書B.教科書C.參考書D.輔導資料【答案】B138、通常所說的備課要“三備”，除了鉆研教材、設計教法之外，還包括（）。A.研究學生B.設計作業C.設計評價D.指導學法【答案】A139、“遺忘曲線”表明，遺忘進程是不均衡的，呈（）。A.正加速B.負加速C.不變D.減速【答案】B140、關于教學策略的認識正確的是()A.教學策略即教學方法B.制訂教學策略就是做好教學計劃C.能夠找到統一的適用于所有的教學的教學策略D.教學策略具有明確的針對性和典型的靈活性【答案】D141、教學過程主要是讓學生掌握人類長期積累起來的基礎科學文化知識，這說明教學認識過程具有()。A.領導性B.間接性C.直接性D.簡捷性【答案】B142、在構成教育活動的基本要素中，主導性的因素是（）。A.教育者B.受教育者C.教育措施D.教育內容【答案】A143、下列觀點，不屬于兒童中心課程理論的是()。A.兒童是課程的核心B.學校課程以學科分類為基礎C.學校教學應以活動和問題反思為核心D.課程內容應該與兒童的經驗相結合【答案】B144、從規則到例子的學習實質上是一種（）。A.上位學習B.下位學習C.并列結合學習D.發現學習【答案】B145、目標管理的班級管理方法，是由美國的()提出的。A.馬卡連柯B.德魯克C.杜威D.布魯納【答案】B146、有一天，小明上學遲到了。班主任并沒有立刻把小明找來訓斥一頓，而是在班上責備全體同學：“咱們班今天有人遲到了，希望以后不要再發生這樣的事情。”事后，全班的人都來教育小明，對他說：“你遲到了，就等于說我們全班都遲到了!”小明很快就克服了上學遲到的毛病。通過這種方法進行品德教育體現的德育原則是()。A.平行教育原則B.疏導性原則C.因材施教原則D.知行統一原則【答案】A147、進行學校各項工作的報表統計屬于下列選項中哪一個職能部門的工作內容？（）。A.校長辦公室B.教務處C.政教處D.總務處【答案】A148、“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。”這句話出自()A.蘇霍姆林斯基B.凱洛夫C.馬卡連柯D.烏申斯基【答案】C149、認知過程是個體獲取知識和運用知識的過程，是指（）。A.感知、記憶和思維B.情緒、思維和意志C.動機、需要和興趣D.能力、氣質和性格【答案】A150、教育史上傳統教育派與現代教育派的代表人物分別是（）A.夸美紐斯和布魯納B.夸美紐斯和杜威C.赫爾巴特和布魯納D.赫爾巴特和杜威【答案】D151、以“以兒童為中心”觀點著稱的教育家是()。A.杜威B.赫爾巴特C.洛克D.盧梭【答案】A152、少先隊員在社會現代化建設中得到鍛煉與成長，這體現了少先隊活動的()。A.組織性B.教育性C.實踐性D.創造性【答案】C153、顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”這反映了德育的（）。A.導向性原則B.疏導原則C.因材施教原則D.教育影響的一致性原則【答案】B154、小毛同學在回答問題時，常常被其他同學的意見所干擾；當老師提出質疑時，會馬上修改自己的答案。據此分析，小毛同學的認知風格很可能是（）。A.輻合型B.發散型C.場獨立型D.場依存型【答案】D155、講完“體積的大小”后，張老師要求學生回家量一量日常用品的體積。這種教學方法是（）A.實習作業法B.實踐探究法C.實物演示法D.實驗教學法【答案】A156、江澤民同志為少先隊題詞：“自學、自理、自護、自強、自律，做社會主義事業合格的建設者和接班人。”這體現了少先隊活動的()特點。A.組織性B.自主性C.教育性D.實踐性【答案】B157、“人逢喜事精神爽”這種情緒屬于（）。A.激情B.應激C.心境D.熱情【答案】C158、學生在主動參與的前提下，根據自己的猜想或假設，在科學理論指導下，運用科學的方法對問題進行研究，在研究過程中獲得創新實踐能力、獲得思維發展，自主建構知識體系的學習方式是()A.自主學習B.創造學習C.探究學習D.合作學習【答案】C159、認為人的發展主要依靠外在的力量．諸如環境的刺激和要求，他人的影響和學校的教育等，持這種觀點的教育家是()。A.孟子B.荀子C.格塞爾D.威爾遜【答案】B160、生理自我基本成熟的時間在()。A.1歲左右B.3歲左右C.6歲左右D.9歲左右【答案】B161、編寫小學教科書的直接依據是（）A.課程標準B.課程目標C.課程方案D.課程計劃【答案】A162、短時記憶的信息容量是有限的，為()A.4～8個組塊B.5～8個組塊C.4～9個組塊D.5～9個組塊【答案】D163、英國教育家沛西·能認為，教育是天生的而不是獲得的表現形式，是扎根于本能的，不可避免的行為。這一觀點屬于（）。A.神話起源說B.生物起源說C.心理起源說D.勞動起源說【答案】B164、眼保健操是預防小學生近視的一種保健方法，包括()。A.①②③④⑤B.①②③⑤⑥C.①②③④⑥D.②③④⑤⑥【答案】B165、“同學們，每到春天校園里百花齊放、萬紫嫣紅，花兒為什么呈現出不同的顏色呢？帶著這個問題讓我們來學習這一課。”張老師所運用的導課方式屬于()A.設疑導入B.溫固導入C.釋題導入D.故事導入【答案】A166、—個兒童能夠辨別自己的左右手，但是不能辨別他人的左右手，按照皮亞杰的認知發展理論，這個兒童的認知發展處于（）。A.感知運動階段B.形式運算階段C.前運算階段D.具體運算階段【答案】C167、《義務教育語文課程標準(2011年版)》建議教師引導學生閱讀“非連續性文本”。對這種文本的相關理解不正確的是（）。A.簡明、直觀、概括性強，具有很強的實用功能B.往往由多種材料組合而成，形式上較為復雜C.文本內容充滿跳躍性，與意識流文學作品相似D.將此類文本插入文字材料中，有助于讀者理解材料【答案】C168、在德育工作中，教師利用環境和自身的教育因素，對學生進行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法稱之為（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實際鍛煉法【答案】C169、當學校出現傳染病時，控制病情傳播的首要措施是（??）A.查找傳染病原B.救治傳染病人C.切斷傳播途徑D.保護易感人群【答案】C170、閱讀教學是要培養學生的閱讀能力，下列哪些不屬于培養閱讀能力的方式（）A.精讀和略讀B.快速閱讀C.書面及多種形式的擴展閱讀D.認讀【答案】D171、劉老師在導人《三國演義》這一節內容的教學時，先給同學出一個謎語：“鑿壁借光，打一人名。”再由謎底“孔明”引入三國歷史的學習。劉老師采用的這種課堂導入方法是()A.懸念導入B.情境導入C.直接導入D.引趣導入【答案】D172、小英到醫院打針以后，再遇到穿白大褂的人就會感到害怕。這種心理現象是()A.內化B.泛化C.焦慮D.移情【答案】B173、在新課程背景下，教育評價的根本目的是（）。A.促進學生、教師、學校和課程的發展B.形成新的教育評價制度C.淡化甄別與選拔的功能D.體現最新的教育觀念和課程理念【答案】A174、提出“最近發展區”概念的是（）。A.烏申斯基B.皮亞杰C.維果斯基D.魯利亞【答案】C175、下列德育方法選擇合理的是()A.政治法紀教育主要以強制灌輸方法進行B.采取罰款解決班級衛生問題C.對小學生應多運用榜樣進行教育，中學生教育可更多注重說理D.為了維護絕大多數同學的學習權利，教師可以把破壞課堂紀律的同學趕出教室【答案】C176、通常所說的備課要“三備”，除了鉆研教材、設計教法之外，還包括()。A.研究學生B.設計作業C.設計評價D.指導學法【答案】A177、劉老師是負責管理學生學籍的老師．每年新生入學和畢業生畢業時都是他工作最繁忙的時候，劉老師隸屬于學校組織機構中的（）。A.校長辦公室B.教務處C.政教處D.總務處【答案】B178、在操作形式中，把模仿階段習得的動作固定，并一體化稱為（）。A.操作模仿B.操作整合C.操作熟練D.原型定向【答案】B179、小學德育基本途徑是()A.課外活動和校外活動B.少先隊活動C.品德課和各科教學D.班主任工作【答案】C180、法國文學家加繆獲得諾貝爾文學獎之后，第一時間給他的小學老師寫了一封信表示感謝。這反映了教師勞動具有()。A.復雜性B.延續性C.創造性D.示范性【答案】B181、上課時小明和小紅都沒有回答出老師的提問，王老師直接批判了聰明外向但不認真思考的小明，對內向膽小的小紅則耐心啟發。他遵循的教學原則是（??）A.啟發創造原則B.因材施教原則C.循環漸進原則D.因勢利導原則【答案】B182、從整體看，小學生身體發育處于（）發展階段。A.失衡B.平穩C.第一高峰期D.第二高峰期【答案】B183、提出觀察學習概念的心理學家是（）。A.班杜拉B.斯金納C.華生D.皮亞杰【答案】A184、一題多解屬于（）。A.聚合思維B.直覺思維C.分析思維D.發散思維【答案】D185、小學德育工作常用的獎懲屬于()法。A.榜樣示范B.品德評價C.陶冶教育D.說理教育【答案】B186、學生學習了角之后，再學習銳角、直角和鈍角，這種教學利用的遷移是()A.逆向遷移B.水平遷移C.負遷移D.垂直遷移【答案】D187、就兒童發展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現了兒童身心發展（）的特點。A.順序性B.不平衡性C.個別差異性D.階段性【答案】B188、有目的、有計劃地對事物或現象進行感知以獲取資料的研究方法是()A.歷史法B.問卷法C.觀察法D.文獻法【答案】C189、有一位先哲說過：“一個人的性格就是他的命運。”說明人格具有（）。A.社會性B.穩定性C.整合性D.功能性【答案】D190、蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于()。A.聯想B.幻想C.理想D.想象【答案】D191、我國最早的小學產生于()。A.夏朝B.殷周C.三國D.秦朝【答案】B192、小強考試前緊張，憂心忡忡，考試時無法集中注意力，發揮失常，他的癥狀屬于（）。A.考試焦慮癥B.考試強迫癥C.考試抑郁癥D.考試陣發性緊張癥【答案】A193、我們本來對學習外語沒有興趣，不注意學習，但認識到它是學習外國先進的科學技術的一個重要條件，于是就決心努力學習外語。從心理學角度，這是（）。A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.不隨意注意【答案】A194、剛剛走上工作崗位的趙老師為了迅速提高自己的授課技能，嘗試以少數學生為對象，做小型的課堂教學，并且把授課過程錄制下來，便于自己課下分析、總結，逐步提升自己的教學能力。這種方法屬于教師專業發展中的（）。A.微格教學B.教學反思C.觀摩教學D.說課【答案】A195、強調成熟機制對人的發展起決定作用的是（）。A.弗洛伊德B.威爾遜C.格塞爾D.皮亞杰【答案】C196、教師進修提高最經常、最普遍的形式是（）。A.結合教育教學工作在本校組織的活動中學習提高B.參加函授、電大課程學習C.參加自學考試D.?脫產學【答案】A197、基礎教育課程改革的核心理念是（）。A.為了每一個學生的發展B.更好地提高學生成績C.滿足社會、家長提高升學率的需求D.提高每一位教師的教學水平【答案】A198、班集體形成的條件和前進的動力是()。A.共同的奮斗目標B.班主任的要求C.班級內部的矛盾斗爭D.共同的活動【答案】A199、小學德育工作中常用的獎懲屬于（）。A.榜樣示范法B.品德評價法C.陶冶教育法D.說理教育法【答案】B200、決定教育規模、速度、人才規格的是（）A.生產關系B.政治經濟制度C.社會文化D.生產力水平【答案】D201、學生已掌握了“整數加減法”的知識，再學習“小數加減法”的知識，這種學習屬于（）。A.符號學習B.上位學習C.下位學習D.并列學習【答案】C202、美國實用主義教育家杜威關于學生在教學中的地位的主張，稱為（）。A.白板說B.做中學C.兒童中心主義D.實質教育派【答案】C203、提高教學質量的關鍵是（)A.備課B.教師教得好C.學生充分發揮主觀能動性D.上課【答案】D204、提出“明了、聯想、系統、方法”四段教學法的是（）。A.赫爾巴特B.夸美紐斯C.洛克D.杜威【答案】A205、陳老師在給學生講魚類動物時，拿鯨魚舉例，解釋說鯨魚是用肺呼吸的，而魚類的本質特征是用鰓呼吸，所以鯨魚不屬于魚類，防止學生把“生活在水里”“外形與魚一樣”當作魚類的本質特征。陳老師采用的教學方式是()A.模象直觀B.變式分析C.實物直觀D.概念判斷【答案】B206、（）決定教育的規模和速度。A.政治經濟制度B.科學技術水平C.生產力水平D.文化發展程度【答案】C207、蘇聯教育家馬卡連柯所倡導的“平行教育”的德育原則是指()。A.知行統一原則B.尊重信任與嚴格要求學生相結合原則C.教育影響的一致性與連貫性原則D.集體教育與個別教育相結合的原則【答案】D208、偏食對小學生身體健康產生的影響，以下說法中不正確的是()A.偏食對健康的危害不大B.影響到人體的正常發育、成長C.容易患各種疾病，特別是大腦和智能的發育成長D.會影響營養成分的吸收【答案】A209、根據一定的教學目的，反映教學過程規律而制定的教學工作的總要求是()。A.教學規律B.教學規則C.教學原則D.教學細則【答案】C210、物理老師將“能運用所學摩擦力知識解決生活中的具體問題”擬定為教學目標之一。該目標屬于()。A.知識性目標B.過程性目標C.技能性目標D.情感性目標【答案】C211、下列關于復式教學的敘述，正確的是（）。A.復式教學可以在同一年級內進行B.復式教學適用于學生多、教室少的情況C.復式教學中教師的教學和學生的自學或做作業同時進行D.復式教學情景下的學生的基本技能和自學能力相對較弱【答案】C212、學生自己選擇學習的目標、內容、方式及指導教師，自己決定活動結果呈現的形式，指導教師只對其進行必要的指導，不包攬學生的活動。這體現了綜合實踐活動的（）。A.實踐性B.開放性C.自主性D.生成性【答案】C213、在中國教育史上第一次明確提出“教學相長”思想的教育論著是()。A.《論語》B.《學記》C.《師說》D.《大學》【答案】B214、格式塔學派代表人物苛勒曾對黑猩猩的問題解決行為進行一系列研究，從而提出了完形一頓悟理論，和該理論相對立的理論是()A.操作性條件作用理論B.認知結構學習論C.試誤說D.有意義接受學習論【答案】C215、數學課上，馬老師有意讓學習成績較差的小軍回答一個簡單的問題。體現了（??）教學原則。A.啟發誘導?B.循序漸進?C.科學性和思想性相結合?D.因材施教【答案】D216、我國基礎教育新的課程管理制度是實行（）。A.國家統一管理制度B.國家和地方二級管理制度C.國家、地方、學校三級管理制度D.學校校本管理制度【答案】C217、“班級”一詞最早是由()提出來的。A.埃拉斯莫斯B.杰克遜C.德魯克D.夸美紐斯【答案】A218、保證班主任工作科學性、針對性和實效性的前提是（）。A.指導學生B.研究學生C.教導學生D.輔導學生【答案】B219、在班級管理中，評價一個班級好壞的重要依據是（）。A.班級成員融洽B.優秀班干部C.負責的班主任D.良好的班風【答案】D220、測量首先要根據某種標準和一定的程序將學生的學習行為與結果確定為()。A.一種量值B.一種題型C.某種題型D.多種題型【答案】A221、教師的知識結構中，小學英語教師所擁有的英語學科知識屬于()。A.一般性知識B.條件性知識C.本體性知識D.實踐性知識【答案】C222、認知過程是個體獲取知識和運用知識的過程，是指（）。A.感知、記憶和思維B.情緒、思維和意志C.動機、需要和興趣D.能力、氣質和性格【答案】A223、荀子在《勸學篇》中描繪：不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。這句話蘊含的教學原則是()A.循環漸進原則B.因材施教原則C.啟發誘導原則D.直觀性原則【答案】A224、為了使小學生掌握知識，除了要求學生認真聽，還要自己動手做。這樣做的目的是（）A.為了發揮多種感知系統調節作用B.為吸引學生注意力C.為了激發學生的學習興趣D.為了及時給予強化反饋【答案】A225、小學階段的教學多運用直觀形象方式，中學以后可增加抽象講解，這體現了兒童身心發展具有（）特點。A.主體性B.個別差異性C.階段性D.不平衡性【答案】C226、盲人的觸覺、聽覺非常靈敏，這說明了人的身心發展具有（）。A.順序性B.不平衡性C.互補性D.個別差異性【答案】C227、教育研究主體通過對有意義的教育教學事件的描述與分析發覺（??）。A.經驗研究法B.調查研究法C.行動研究法D.敘事研究法【答案】D228、我國基礎教育課程改革要求整體設置九年一貫的義務教育課程，通過課時比例調整使其保持適當的比重關系。這強調了課程結構要體現（）。A.均衡性B.綜合性C.選擇性D.統一性【答案】A229、最近發展區的提出，說明了兒童發展的()A.可能性B.觀摩性C.目的性D.可控性【答案】A230、從兒童心理發展的特征看，小學生記憶的主要方式是()。A.符號記憶B.抽象記憶C.命題記憶D.形象記憶【答案】D231、發現周期律的基礎是原子序數而不是原子量，對門捷列夫的元素周期律進行補充的科學家是（）。A.鮑林B.莫塞萊C.波爾D.倫琴【答案】B232、下列不屬于我國21世紀小學數學新課程突出體現的理念的是()。A.基礎性B.普及性C.科學性D.發展性【答案】C233、我國最早的小學產生于（）。A.夏朝B.殷周C.三國D.秦朝【答案】B234、在世界教育學史上，被公認為第一本現代教育學著作的是()A.凱洛夫的《教育學》B.盧梭的《愛彌兒》C.赫爾巴特的《普通教育學》D.布魯納的《教學論》【答案】C235、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提出，我國教育發展的工作方針包括（）。A.①②③④⑤B.①②③⑤⑥C.①②④⑤⑥D.①③④⑤⑥【答案】A236、Tooursurprise，thestranger（）tobeanoldfriendofmymother's．A.turnedoutB.setuDC.setoutD.turnedup【答案】A237、（2020年真題）學期末，李老師對小明作出的評語是:“這個學期你上課聽講比以往認真，積極回答課堂提問，能按時完成作業，學習成績有很大進步。繼續加油，我看好你哦!”這種評價屬于（）。A.絕對評價B.相對評價C.量化評價D.質性評價【答案】D238、沈從文小時候經常逃學，而且長時間對老師的批評、斥責非常抵觸，但是他的一位姓毛的小學老師利用校園里的一棵楠樹激發了他的進取心，沈從文最終成了杰出的作家。這個故事主要告訴我們學生具有發展的()。A.普遍性B.現實性C.可塑性D.差異性【答案】C239、學校中的“三風”是指校風、教風和學風，是學校文化的重要構成，就其課程類型而言，它主要屬于（）。A.學科課程B.活動課程C.顯性課程D.隱性課程【答案】D240、“學而時習之”“溫故而知新”反映了（）教學原則。A.系統性B.啟發性C.思想性D.鞏固性【答案】D241、馬卡連柯曾指出：“每當我們給個人一種影響的時候．這影響必定同時應當是給集體的一種影響。相反地，每當我們涉及集體的時候，同時也應當成為對于組成集體的每一個個人的教育。”此言論體現了哪種班級管理模式（）A.常規管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理【答案】B242、制約人們受教育權利的首要因素是（）。A.經濟水平B.政治制度C.文化傳統D.科技水平【答案】B243、在維納的歸因理論中，下列屬于內部的、不可控的、穩定的因素是()。A.努力B.能力C.任務難度D.運氣【答案】B244、教育目的是衡量教學實施效果的根本依據和標準。這體現了教育目的的（）作用。A.導向B.評價C.激勵D.指導【答案】B245、上課的過程中，有一學生姍姍來遲，并且不打報告就闖入教室，老師示意他馬上坐下，投入課堂，然后繼續講完要講的重點內容，在其他學生做題之時，再走到學生身邊，處理這件事情。老師這樣機智的應變體現了教師（）的勞動特點。A.示范性B.復雜性C.創造性D.長期性【答案】C246、在布盧姆的教育目標分類系統中，認知領域的目標分為六大類，其中最高水平的認知學習結果是（）。A.應用B.分析C.綜合D.評價【答案】D247、20世紀20年代，抱著教育救國思想，從事平民教育、鄉村教育運動，創辦曉莊師范，提出實踐生活教育理論，著有《中國教育改造》的教育家是()。A.魯迅B.徐特立C.陶行知D.梁啟超【答案】C248、課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經驗。這種課程類型體現了（）的理念。A.學科課程B.活動課程C.學生課程D.顯性課程【答案】B249、第一個系統地研究兒童道德判斷發展的心理學家是（）。A.皮亞杰B.柯爾伯格C.加涅D.夸美紐斯【答案】A250、為了保護學生學習的積極性,老師在批改學生作業時，對做錯的題目暫不打“x"，做對后再打“V“，這種評價屬于()。A.延遲評價B.絶對評價C.相對評價D.個體內差異評價【答案】A251、一個測驗經過多次測量所得結果的一致性程度，以及一次測量所得結果的準確性程度，稱為測驗的可靠度，又可稱為測驗的（）。A.效度B.難度C.區分度D.信度【答案】D252、在教學上，把哲學中的統覺觀念移用過來，強調教學必須使學生在接受新教材的時候，喚起心中已有的觀念，并強調教師中心、教材中心、課堂中心的教育思想家是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.盧梭D.杜威【答案】B253、小學教育通常是指一個國家學制中第一個階段的教育，也稱為初等教育，教育對象一般為()歲的兒童。A.5～11B.5～l2C.6～12D.7～13【答案】C254、教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養方案（）。A.進行評估B.作出分析C.作出判斷D.作出決策【答案】D255、“去其糟粕。取其精華”的過程體現了教育對文化的（）功能。A.保存B.傳播C.選擇D.更新【答案】C256、善于迅速地辨明是非、合理地采取決定和執行決定的品質是意志的（）。A.自覺性B.果斷性C.堅韌性D.自制性【答案】B257、當一個學生能夠自律并客觀評價他自己的和集體的行為標準時，便意味著能夠為新的更好的集體標準的發展做出貢獻，同時也標志著學生的成熟水平大大提高了一步。這是()。A.教師促成的紀律B.集體促成的紀律C.任務促成的紀律D.自我促成的紀律【答案】D258、下列關于課外活動的說法中，錯誤的是()。A.課外活動是教育學生的主要途徑B.課外活動的基本原則是自愿參加，自主活動C.課外活動的內容和形式應強調科學性、知識性和趣味性D.課外活動要注重學生的實踐環節【答案】A259、同一個問題在以前歷年教師的教與學生的學中都呈現出各個層面的問題，把它們糅合在一起進行整體思考、類比、歸納、總結、改進，以達到溫故知新之效。這屬于()A.橫向反思B.縱向反思C.集體反思D.個人反思【答案】B260、劉老師是學校的模范教師，她在上每一堂課之前總會先和同學進行交流，了解大家的學習準備情況，然后才會設計教學過程。而在實際教學過程中，也會不斷地啟發學生思考，調動學生的積極性、主動性，這體現了劉老師遵循了教育過程中（）。A.直接經驗與間接經驗相統一的規律B.掌握知識與發展能力C.教師主導與學生主體相統一的規律D.傳授知識與思想教育相統一的規律【答案】C261、小軍因喜歡班主任王老師，所以喜歡她的課和她組織的各種活動。這種心理現象屬于()。A.泛化B.強化C.分化D.消退【答案】A262、袁老師中途接手小學三年級（3）班的班主任，有幾個學生經常缺交數學作業，經過了解，發現只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學就不能按時完成作業，不僅如此，在各項活動中也有一些同學叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行（）。A.積極的情感教育B.意志品質的培養C.人際交往教育D.良好性格的教育【答案】B263、教學中使用地球儀做教具體現了（）教學原則。A.啟發性B.直觀性C.鞏固性D.循序漸進性【答案】B264、從整體看，小學生身體發育處于（）發展階段。A.失衡B.平穩C.第一高峰期D.第二高峰期【答案】B265、一個人的思維活動能根據客觀情況的變化而變化的思維品質稱為思維的()。A.廣闊性B.靈活性C.邏輯性D.深刻性【答案】B266、“教，上所施，下所效也；育，養子使作善也。”對“教育”做此解釋的是（）。A.許慎B.孔子C.朱熹D.韓愈【答案】A267、兒童在知道“蘋果”“梨”是“水果”后，再學習“香蕉”也是一種“水果”，這種學習叫作（）。A.并列結合學習B.上位學習C.相關類屬學習D.派生類屬學習【答案】D268、實驗證明：學習程度達到（）時，記憶效果最佳。A.50％B.100％C.150％D.200％【答案】C269、Whichofthefollowingistrueofformativeassessment()A.MainlybasedontestingB.DonemostlyattheendofalearningperioD、C.Mainlyfortestingstudents’knowledgeandskillD.Focusedontheprogressofstudents【答案】D270、小明平時易受暗示，屈從權威，喜歡按照他人的意見辦事，不善于應付緊急情況，他的這種性格類型屬于（）。A.場獨立型B.場依存型C.情感型D.外傾型【答案】B271、品德中兩個最主要的構成部分是（）。A.道德認識和道德意志B.道德動機和道德觀念C.道德認識和道德行為D.道德感和道德認識【答案】C272、有些學生雖然知道道德規范，也愿意遵守，但卻受個人的欲望支配不能抗拒誘惑因素，結果做出違反道德規范的事，主要原因是這些學生()。A.缺乏正確的道德認識B.缺乏良好情感C.道德意志薄弱D.沒有掌握正確的道德行為方式【答案】C273、小學班級環境管理包括哪兩個方面()A.文化環境管理和物質環境管理B.規范環境管理和物質環境管理C.規范環境管理和精神環境管理D.文化環境管理和制度環境管理【答案】B274、教師通過研究本班級教育教學中的實際情況，解決日常教育教學中出現的問題，從而不斷地改進教育教學工作的方法屬于教學反思的（）的方法。A.行動研究B.教學診斷C.自我提問D.閱讀新知【答案】A275、教學情境是教師根據()和教學內容，有目的地創設服務于學生學習的一種特殊的教學環境。創設小學數學教學情境時應考慮小學生的心理特點、材料的呈現形式、小學生的基礎知識等。A.教學方法B.教學目標C.教學評價D.教學策略【答案】B276、張老師在組織學生思考和討論時，常常激勵學生盡量列舉所有可能的想法。這種思維訓練方法是()。A.分合法B.清單法C.試誤法D.頭腦風暴法【答案】D277、（2020年真題）教師布置的作業應讓學生“跳一跳，夠得著”，這體現的作業設計基本要求是（）。A.形式多樣B.難度適宜C.尊重差異D.注重創新【答案】B278、我國在世界各地開辦孔子學院，向全世界人民介紹中國文化。這說明教育具有文化()。A.傳遞功能B.創造功能C.更新功能D.傳播功能【答案】D279、學校教育的直接目標是（??）A.推動社會發展B.增強人的體質C.增進社會公平D.促進人的發展【答案】D280、李老師在學生曉敏的評價表上這樣寫道“該生在校尊敬師長、團結同學、樂于助人，學習成績優異”。李老師所采用的評價方法是()。A.診斷性評價B.形成性評價C.定性評價D.定量評價【答案】C281、教育活動的出發和歸宿是（）A.教學內容B.教育目的C.教學質量D.教學手段【答案】B282、格式塔學派代表人物苛勒曾對黑猩猩的問題解決行為進行一系列研究，從而提出了完形—頓悟理論，和該理論相對立的理論是()。A.操作性條件作用理論B.認知—結構學習論C.試誤說D.有意義接受學習論【答案】C283、掌握學習是由（）提出的。A.布魯納B.斯金納C.布盧姆D.艾里斯【答案】C284、班級目標管理的提出者是（）A.埃拉斯莫斯B.泰勒C.德魯克D.舒爾茨【答案】C285、我國于1862年在北京的（）首先采用班級授課制這一教學組織形式。A.奏定學堂B.南洋公學C.鄉學D.京師同文館【答案】D286、按照加涅的學習層次分類的觀點，學生將貓、狗、鼠等概括為動物的學習屬于()A.信號學習B.言語聯結學習C.辨別學習D.概念學習【答案】D287、面向全體學生,實現城鄉、區域和校際的均衡發展,這體現義務教育具有()A.公共性B.民主性C.免費性D.強制性【答案】A288、通常所說的備課要“備”,除了鉆研教材、設計教法之外,還包括()A.研究學生B.設計作業C.設計評價D.指導學法【答案】A289、紅色往往使人感到溫暖，藍色往往使人感到清涼，這種心理現象屬于（）A.聯覺B.感覺對比C.感覺適應D.感覺后像【答案】A290、培養學生審美（）能力是美育過程的起點。A.感知B.理解C.判斷D.創造【答案】A291、小學生學習“三角形的內角和是180度”,這在奧蘇泊爾有意義學習分類中屬于()A.概念學習B.符號學習C.表征學習D.命題學習【答案】D292、在小學科學教材中,先呈現動植物的基本知識,接著是與動植物有關的生態系統知識，再是與人類相關的生態系統知識，這種課程內容的組織形式屬于()。A.直線式B.螺旋式C.并列式D.循環式【答案】B293、學習程度需達到（），學習效果才最佳。A.50%B.100%C.150%D.200%【答案】C294、西方教育史上第一本教育專著是()。A.《雄辯術原理》B.《康德論教育》C.《大教學論》D.《論科學的價值和發展》【答案】A295、下列選項中，體現德育方法中的榜樣示范法的是（）。A.懲前毖后，治病救人B.言者無罪，聞者足戒C.有則改之，無則加勉D.桃李不言，下自成蹊【答案】D296、根據過度學習的研究，如果小學生讀4遍后能夠完整背誦一首詩，要達到最佳記憶效果，還應背誦（）。A.2遍B.4遍C.6遍D.8遍【答案】A297、皮亞杰認為兒童自律道德的形成是在（）A.五六歲以前B.六七歲以前C.十歲以后D.十一二歲以前【答案】C298、個人在學習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態是（）。A.學習動機B.學習需要C.學習興趣D.學習期待【答案】B299、綜合課程打破了學科界限和知識體系，按照學生發展的階段，以社會和個人最關心的問題為依據組織內容。這種課程內容的組織形式是（）。A.垂直組織B.橫向組織C.縱向組織D.螺旋式組織【答案】B300、小學兒童的品德的發展具存明顯的轉折期，一般在小學（）A.三年級B.四年級C.五年級D.六年級【答案】A301、柯爾伯格道德判斷發展的最高階段是（）。A.懲罰服從取向B.尋求認可取向C.社會契約取向D.普遍倫理取向【答案】D302、學生往往會“度德而師之”因而要求教師應扮演好()。A.研究者角色B.管理者角色C.示范者角色D.授業解惑者角色【答案】C303、在教育調查研究中，最基本、使用最廣泛的方法是()A.訪談調查B.調查表法C.查閱資料法D.問卷調查【答案】D304、班主任既通過對集體的管理去問接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式是()。A.常規管理B.民主管理C.平行管理D.目標管理【答案】C305、情感領域的教學目標根據價值內化的程度分為()A.若干等級B.五個等級C.三個等級D.四個等級【答案】B306、決定教育領導權的是（）。A.經濟發展水平B.政治經濟制度C.文化D.科技【答案】B307、學生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有（）。A.示范性B.復雜性C.主體性D.長期性【答案】A308、以19世紀德國哲學家、心理學家赫爾巴特為代表的傳統教育派倡導的“三中心”是()。A.教師中心、教材中心、課堂中心B.教師中心、教材中心、經驗中心C.兒童中心、活動中心、經驗中心D.教師中心、活動中心、課堂中心【答案】A309、“依靠行政組織和領導者的權利，通過強制性的行政指令等手段直接對管理對象施加影響”是學校管理的哪一種方法（）。A.行政指令管理方法B.法律約束管理方法C.思想教育管理方法D.經濟手段管理方法【答案】A310、數學課上．小明和小玲用不同的方法都正確解答了一道數學題，王老師并沒有直接評判誰對誰錯，而是讓小明和小玲分別闡述自己的解題思路。王老師注重以下哪個教學目標?()A.知識性目標B.過程性目標C.技能性目標D.情感性目標【答案】B311、教完古詩《草》后，于老師扮演耳背的奶奶讓學生背給她聽，故意將“一歲一枯榮”聽成“一歲一窟窿”，讓學生糾正并解釋。這種課堂總結方法屬于（）。A.自然式B.歸納式C.游戲式D.懸念式【答案】C312、德育工作的基本途徑是（）。A.班主任工作B.政治課教學C.思想政治課和其他學科教學D.黨支部共青團少先隊活動【答案】C313、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物交給一切人的全部藝術”的教育家是()。A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊科夫【答案】B314、蘇格拉底“產婆術”的教學原則與下列（）教學原則相一致。A.學不躐等B.長善救失C.學而時習之D.不憤不啟，不悱不發【答案】D315、班主任與學生共同確立班級總體目標．然后轉化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體，形成目標體系，以此推進班級管理活動，實現班級目標的管理方法屬于()。A.平行管理B.常規管理C.民主管理D.目標管理【答案】D316、科學課上，老師讓學生分小組觀察自己養的蠶寶寶，以此了解昆蟲的生活習性，并在全班交流學習成果。該老師運用的教學方法是()A.演示法和談論法B.演示法和討論法C.講授法和談論法D.談話法和參觀法【答案】B317、各類研究方法中唯一能確定因果關系的是()A.觀察研究法B.實驗研究法C.調查研究法D.行動研究法【答案】B318、教育內容是教育者與受教育者共同認識的()。A.主體B.客體C.教的主體D.學的主體【答案】B319、孫老師受校長委托，對本校的1000余名學生進行幸福感方面的研究。最適合孫老師的研究方法是（）。A.教育實驗法B.教育行動研究C.教育調查法D.訪談法【答案】C320、教完古詩《草》后，于老師扮演耳背的奶奶，把“一歲一枯榮”昕成“一歲一窟窿”，讓學生糾正并解釋。這種課堂總結方法屬于（）。A.自然式B.歸納式C.游戲式D.懸念式【答案】C321、蘇格拉底在教學中形成的“產婆術”屬于（）。A.直觀性原則B.循序漸進原則C.啟發性原則D.鞏固性原則【答案】C322、被毛澤東稱為“學界泰斗，人世楷模”的教育家是（）A.楊賢江B.徐特立C.蔡元培D.陶行知【答案】C323、中國最早的學校教育形態出現在()。A.夏朝B.殷商C.西周D.春秋戰國【答案】A324、把對集體的管理和對個別的管理結合起來的班級管理方式是（）。A.常規管理B.目標管理C.平行管理D.民主管理"【答案】C325、下列各句中的詞語使用恰當的一句是()。A.那本介紹學習方法的書出版后，受到中小學生和家長們的熱烈歡迎，一時洛陽紙貴B.科技發展帶來的便利是不容分說的，千里之外的問候，只要一個短信瞬間就能完成C.假以時日，我們可以巧立名目，開發大批新穎別致的旅游項目，為景區再添光彩D.學習了他的先進事跡后，我們每一個青年都應該追本溯源，看看自己做得如何【答案】A326、抵抗外界誘惑的能力屬于()。A.道德認知B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】C327、“關鍵期”的提出體現了心理發展的（）。A.順序性B.不平衡性C.階段性D.差異性【答案】B328、下列不屬于新的課程結構的特點的是（）A.均衡性B.綜合性C.單一性D.選擇性【答案】C329、安安平時比較踏實.遇事沉著、冷靜，但卻比較死板，靈活性不足。她應該屬于()類型。A.膽汁質B.多血質C.粘液質D.抑郁質【答案】C330、“新教材一方面關注并充分利用學生的生活經驗，另一方面也注意及時恰當地反映科學技術新成果……”這主要說明新教材（）。A.①②B.③④C.②④D.①③④【答案】C331、以布魯姆為代表的教育家將教學目標分成三大領域，其中不包括()。A.認知領域B.情感領域C.意志領域D.動作技能領域【答案】C332、“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現的德育方法是()。A.說服教育法B.鍛煉法C.陶冶法D.榜樣法【答案】D333、我國最早使用“教育”一詞的是（）。A.孔子B.孟子C.許慎D.朱熹【答案】B334、小孩出現軟骨病、食欲不振和腹瀉，可能是缺乏（）A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D【答案】D335、（）強調學習的主動性和認知結構的重要性，所以主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。A.苛勒B.桑代克C.布魯納D.斯金納【答案】C336、甲同學打掃衛生時打碎了一盤玻璃杯，乙同學偷吃時打碎了一個玻璃杯，處于他律道德階段的兒童會認為（）A.甲同學錯誤大B.乙同學錯誤大C.兩者都沒錯D.兩者錯誤一樣大【答案】A337、我國學制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六三三制”的學習階段和年限的學制是()。A.壬寅學制B.壬戌學制C.壬子癸丑學制D.癸卯學制【答案】B338、小亮每次看到白色毛茸茸的物體都會產生一種莫名的害怕，心跳過快，手心出汗，不敢靠近。小亮的癥狀屬于()。A.強迫癥B.恐懼癥C.抑郁癥D.焦慮癥【答案】B339、人們一般認為，北方人豪放，南方人細膩，這一現象在心理學上被稱為（）。A.首因效應B.暈輪效應C.投射效應D.刻板效應【答案】D340、班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現在兩個方面：一是職權影響力;二是()。A.年齡影響力B.性別影響力C.個性影響力D.學術影響力【答案】