收集版———收集整理，僅供參考2025山東藝術學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.從作用的呈現形式看，高等教育的功能可分為（）。A.正向功能和負向功能B.個體功能和社會功能C.謀生功能和享用功能D.顯性功能和隱性功能【答案】：D2.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現了辦學特色的（）A.累積性B.全局性C.獨特性D.輻射性【答案】：A3.大學校園文化形成與發展的首要影響因素是（）A.新聞媒體的宣傳與大眾印象B.學校的宣傳與輿論引導C.學校的領導與管理活動D.社會文化的滲透與制約【答案】：C4.教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.嚴謹治學B.與時俱進C.理論聯系實際D.實事求是【答案】：A5.某高校教師非常注重教育教學方法，善于發現各個學生身上的特長，做到因勢利導。這說明該教師在公正原則上做到（）。A.賞罰分明B.因材施教C.堅持真理D.秉公辦事【答案】：B6.在教師主導下發揮學生自覺性、創造性與獨立性，最為重要的是（）A.引導學生研究學習B.增強學生參與意識C.培養學生問題意識D.確保學生主體地位【答案】：D7.學生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現象屬于（）。A.注意的分配B.注意的范圍C.注意的轉移D.注意的穩定性【答案】：A8.學科制度是指學科人在建設學術、生產系統性高深知識過程中必須遵守的體制安排和（）。A.道德準則B.指導方法C.行為約束D.基本要求【答案】：C9.從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到（）。A.教育原則的影響B.社會生活和群體的影響C.教育對象的影響D.教育法規的影響【答案】：B10.高等教育的不當發展具有阻礙社會進步和個體發展的作用，這屬于高等教育的（）。A.負向功能B.正常功能C.隱性功能D.顯性功能【答案】：A11.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A.罰款B.撤銷教師資格C.拘役D.警告【答案】：C12.《教育部關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發揮（）在研究生思想政治教育中的主導作用。A.課堂教學B.研究生團學組織和班級組織C.導師引導D.講座報告【答案】：A13.孔子："寬則得眾、居上不寬、為禮不敬、臨喪不哀，吾何以觀之？"是說明了與人溝通時要（）A.平等B.寬容C.理解【答案】：B14.某學生判斷道德問題時，不僅能依據規則，而且傾向于主持公正、平等。根據皮亞杰的理論，該同學的道德認知發展處于的階段是（）。A.權威階段B.自我中心階段C.公正階段D.可逆階段【答案】：C15.學過高等數學后有利于初等數學的進一步理解和掌握，這屬于（）。A.順向負遷移B.順向正遷移C.逆向負遷移D.逆向正遷移【答案】：D16.為了達到一定的教學目標，對教什么和怎么教進行的設計，也就是對學的系統規劃及其教學方法的設計。這是（）。A.教學計劃B.教學設計C.教學原則D.教學大綱【答案】：B17.高校教師教學分為三個層次，最高級層次為（）。A.提升學生境界B.教給學生方法C.考試取得好成績D.教給學生知識【答案】：A18.一般認為個體品德的形成依次經歷的階段是（）。A.認同—參與—內化B.依從—認同—內化C.內化—依從—參與D.參與—內化—認同【答案】：B19.我國學者馮忠良提出了心智技能形成包括的三個階段，不屬于這三個階段的是（）。A.原型定向階段B.原型啟發階段C.原型操作階段D.原型內化階段【答案】：B20.關于教學與科研之間的關系,下列表述錯誤的是（）A.教學沒有科研做底子,就是沒有靈魂的教育B.一個好教師應既是研究者又是教育者C.教學是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研D.教學與科研很難兩全其美【答案】：D21.下列不屬于心智技能的是（）。A.吹拉彈唱B.閱讀C.記憶D.運算【答案】：A22.（）是包括幼兒教育機構、學校教育機構和成人教育機構在內的，既進行普通文化教育又進行綜合職業技術教育的全部施教機構系統的總和。A.壬成學制B.分支學制C.雙軌學制D.現代學制【答案】：D23.我國高校組織結構有很多種形式，其中最基本的是直線職能制結構、學院制結構和（）。A.研究院所結構B.扁平式結構C.矩陣制結構D.網絡結構【答案】：C24.對品行缺點、學習有困難的未成年學生，學校A.應當耐心教學B.應當體罰C.應當不管不問D.應當開除【答案】：A25.從現代認知心理學的觀點看，創造力培養的最好途徑是（）。A.進行反省認知訓練B.在重視基礎知識、基本技能的同時，注意解決問題策略訓練C.加強基本技能訓練D.進行發散性思維訓練【答案】：B26.高校課程改革中,牛津模式的主要特征是（）A.通過復合課程將文、理學科融為一體B.跨學科選課C.以學群、學類為組織進行綜合知識教學D.加強基礎,淡化專業【答案】：A27.高級神經活動類型為活潑型，其氣質類型為（）。A.多血質B.膽汁質C.抑郁質D.粘液質【答案】：A28.弗魯姆提出的期望理論指出，激發力量主要是由以下二因素組成（）。A.認知因素與情感因素B.保健因素與激勵因素C.目標效價與期望值D.主觀因素與客觀因素【答案】：C29.有的學生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認為角是由兩條交叉的線組成，這屬于（）。A.言語直觀B.形象直觀C.感性概括D.理性概括【答案】：C30.孔子說過“知之者莫如好之者，好之者莫如樂知者”，這表明教師在處理愛護學生與嚴格要求的關系上應該注意的是（）。A.關注學生的道德生活和人格養成B.關注每一位學生C.關注學生的情緒生活和情感體驗D.關注學生的成長【答案】：C31.在西方教育史上，第一次從職業道德的高度探討教師職業道德的是（）。A.維多思若B.昆體良C.德謨克里特D.蒙臺涅【答案】：B32.心理輔導教師協助來訪者清楚、準確的表達其觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經歷的事件這屬于個別心理輔導的（）技術A.簡述語意B.共情C.具體化D.立即性【答案】：C33.以個人好惡、興趣愛好為聯系紐帶具有強烈情感色彩的群體是（）。A.非正式群體B.聯合群體C.松散群體D.正式群體【答案】：A34.“君子求諸己，小人求諸人。”這句話體現的是（）。A.虛心向他人學習B.勤于實踐磨煉C.自我反思D.不懈努力【答案】：C35.孔子說："學而不厭,誨人不倦"，要求教育者（）A.不斷學習，吸取更多知識營養，教育學生不厭其煩、循循善誘。B.對學習不討厭，與人交談不厭倦。C.不厭倦學習，不厭倦幫助他人。D.喜歡學習，喜歡交談。【答案】：A二、多選題36.從西方中世紀起就已存在的古老專業是（）。A.牧師B.工程師C.教師D.律師E.醫師【答案】：ACDE37.教初三語文的邢老師與教數學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）A.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規定。B.體現教師勤奮敬業認真負責精神。C.侵犯學生的休息權D.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則。【答案】：AC38.我國高校教師聘任制的核心是（）。A.公開招聘B.按需設崗C.平等競爭D.合同管理E.擇優聘用【答案】：BDE39.高等學校之間的競爭主要包括（）。A.就業市場的競爭B.收費標準的競爭C.生源競爭D.師資人才的競爭【答案】：ABCD40.確立大學生的主體地位,我們應該（）。A.增強大學生的主體意識B.加強學校的嚴格管理C.塑造大學生的主體人格D.發展大學生的主體能力【答案】：ACD41.教學反思的過程包括以下哪些階段？（）A.具體經驗階段B.觀察與分析階段C.積極驗證階段D.重新概括階段【答案】：ABCD42.職業范圍包括（）。A.崗位責任B.操作規則C.規章制度D.誠實守信【答案】：ABC43.以下說法中，你認為正確的是（）。A.職業道德知識與職業道德修養沒有關系B.加強職業道德建設可以提高從業人員的素質C.從業人員要經常自我反思，增強自律性D.學習現代科學技術知識和專業技能有助于提高職業道德素質【答案】：BCD44.下列屬于教師道德品質范疇的是（）。A.權利與義務B.忠誠與節操C.勤奮與求實D.正直與自制【答案】：BCD45.伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容？（）A.具有鮮明時代特色的觀念B.具有鮮明時代特色的思想C.具有鮮明時代特色的道德意識等D.具有鮮明時代特色的流行文化【答案】：ABC46.下列選項中，存在著去個性化現象的是（）。A.球迷鬧事B.團伙斗毆C.隨大流D.集體起哄【答案】：ABD47.[]依法執教的內容包括（）A.要依法維護學校、教師的合法權益B.要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規C.要依法貫徹執行黨和國家的路線、方針和政策D.依法執教是依法治國的必然要求【答案】：ABC48.根據現有教育法律、法規規定，可以依法提起學生行政申訴的對象和內容包括（）。A.對學校侵犯其人身權的B.對學校侵犯其合法財產權的C.對學校給予的處分不服的D.對學校侵犯其知識產權的【答案】：ABCD49.他律機制中的教師，在與教師道德規范體系的關系上具有的特點是（）。A.中介性B.實在性C.被動性D.外在性【答案】：ABCD50.教師職業道德規范體系包括的要素有（）。A.教師道德評價B.教師道德范疇C.教師道德原則D.教師道德規范【答案】：BCD51.高校教師培養的形式主要是（）。A.特殊培養B.終身學習C.合作培養D.在職培養E.脫產研修【答案】：ADE52.以下屬于布魯納發現學習理論的觀點有（）A.學習者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識。B.教材具有結構性是發現學習的必要條件C.學習過程就是在新舊知識間建立實質性和非人為的聯系D.學習的實質是學習者主動地形成認知結構【答案】：ABD53.對教師要"關愛學生"的具體要求是（）A.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。B.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。C