收集版———收集整理，僅供參考2025廣西職業師范學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.大學生之間的關系更多的是一種團結友愛、平等互助的關系。這說明其人際關系具有的特點是（）。A.交往內容的多樣性B.交往心理的差異性C.交往目的的單純性D.交往動機的迫切性【答案】：C2.高校課程體系是諸多課程相互聯系而構成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學根據本校制定的培養目標而設計的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.宏觀B.微觀C.宇觀D.中觀【答案】：A3.學科制度是指學科人在建設學術、生產系統性高深知識過程中必須遵守的體制安排和（）。A.指導方法B.行為約束C.道德準則D.基本要求【答案】：B4.高等教育的外部評價制度一般包括政府行政性評價制度和（）制度。A.第三方評價B.學生對學校的評價C.學校教職工對學校的評價D.家長對學校的評價【答案】：A5.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和（）的重要途徑。A.科學精神B.社會價值觀C.公共事務D.行為規范【答案】：B6.屬于大學教師職業角色的是（）。A.學生領導者B.班級管理者C.心理輔導者D.學生指導者【答案】：D7.大多數大學生表現出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩重，這是大學生性格的（）特征。A.意志B.情緒C.態度D.理智【答案】：B8.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態度，用微笑面對每一個學生，這體現了何老師（）。A.身體素質良B.學科知識豐富C.教學水平超高D.職業心理健康【答案】：D9.大學生能夠對自己的內心深處的情感體驗、需要動機、意志特征、理想及政治思想等進行深入的分析，這說明其自我概念具有（）的特點。A.完整性B.概括性C.豐富性D.穩定性【答案】：C10.某學校經常組織同一學科教師相互觀摩講學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現大的教師專業發展途徑是（）。A.同伴互助B.師徒結對C.自我研修D.進修培訓【答案】：A11.根據《普通高等學校學生管理規定》,遵守學生行為規范,尊敬師長,養成良好的思想品德和行為習慣,是學生在校期間應履行的（）A.義務B.權力C.權利D.責任【答案】：A12.教師所享有的“管理學生權”是與教師在教育教學過程中的（）地位相適應的基本權利。A.領導B.主體C.組織D.主導【答案】：D13.在人的個性特征和個性系統中具有重要作用的是（）A.人際關系B.思維C.情感D.自我意識【答案】：D14.有意義學習的實質，就是符號、文字所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立（）。A.特殊的和固定的聯系B.人為的和本質的聯系C.實質性的和非人為性的聯系D.主動的和條理清晰的聯系【答案】：C15.下列不屬于學術規范的是（）。A.學術創新B.學術制度、學風C.對引用成果的說明D.引文出處的規定【答案】：A16.任何組織和個人不得招用未滿多少周歲的未成年人，國家另有規定的除外。A.未滿十八周歲的公民B.未滿十周歲的公民C.未滿十六周歲的公民D.未滿十四周歲的公民【答案】：C17.人際關系的具體表現形式是（）A.人際溝通B.親和行為C.人際交往D.人際互動【答案】：C18.在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是（）。A.教育技術B.教師品行C.教育方法D.教育理論【答案】：B19.以下關于遷移的理解中，錯誤的是（）。A.處于同一概括水平的經驗之間的相互影響是垂直遷移B.在同化遷移中，原有認知結構在遷移中不發生實質性改變，只得到某種充實C.從一般平等四邊形有關內容的掌握影響菱形的學習，發球自下而上的垂直遷移D.定勢遷移的影響表現為促進和阻礙【答案】：A20.某同學希望通過考班級第一名來顯示自己很聰明。這反映了他的成就目標是（）。A.表現目標B.追求成功目標C.避免失敗目標D.掌握目標【答案】：A21."兩個臭皮匠，抵過一個諸葛亮"反映的群體心理現象是（）A.社會惰化B.群體模仿C.社會助長D.從眾【答案】：C22.我國高等教育類型結構的調整必須做到（）A.加大應用型學科門類的比重B.提升研究生教育層次的水平C.追求同質化D.避免過度綜合化【答案】：D23.[]青少年學生處于學知識、懂道理、學習做人的初級階段，在這個階段中，最直接、最重的教育除了學校教育，還有（）A.家庭教育B.團隊教育C.社會教育D.單獨教育【答案】：A24.根據工作方式和任務，可以將人才劃分為（）A.學術型人才與應用型人才B.杰出人才與通用人才C.通才與專才D.精英人才與合格人才【答案】：A25.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④【答案】：D26.個性心理中具有核心意義的成分是（）。A.能力B.氣質C.動機D.性格【答案】：D27.心理現象的產生方式是（）A.反射活動B.意識活動C.技能活動D.精神活動【答案】：A28.在教育行政部門保障高校自主辦學的問題上，下列表述中不正確的是（）。A.高校自主辦學落實的關鍵在于高校自身B.高等教育法的真正落實是高校自主辦學的法律保障C.政府轉變職能是高校自主辦學的前提保障D.高校自主辦學需要向政府積極爭取【答案】：A29.關于物質利益說法不正確的是（）。A.物質利益不能等同于“向錢看”B.物質利益不能等同于個人利益C.作為高校教師是不應當提倡追求物質利益的D.物質利益主要指的是經濟利益【答案】：C30."以小人之心度君子之腹"屬于以下哪種心理防御機制的表現？（）A.壓抑作用B.合理化作用C.投射作用D.退化作用【答案】：C31.高等教育是建立在中等教育基礎之上的（）A.教養性、學術性、專業性教育B.通識性、學術性、專業性教育C.教養性、通識性、學術性教育D.教養性、通識性、專業性教育【答案】：A32.在高等學校的課程改革中,麻省理工學院模式（MIT）的主要特征是（）。A.復合課程教學B.以學群為組織進行綜合知識教學C.實踐教學D.跨學科選課【答案】：D33.我國古代學者關于學習過程的五階段論是（）A.學、辨、問、思、行B.問、學、思、辨、行C.學、問、思、辨、行D.學、問、辨、行、思【答案】：C34.（）是指重新組合已有的知識，找出新的解決問題的思維。A.發散思維B.直覺思維C.求異思維D.創造性思維【答案】：D35.教育法律關系中兩個最重要的主體是（）。A.教育領導和教師B.教育部門和下屬學校C.教師和學生D.教育機構和非教育機構【答案】：C二、多選題36.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有（）A.激情B.信任C.承諾D.親密【答案】：ACD37.下列屬于誠信特征的有（）。A.智慧性B.自覺性C.止損性D.通識性【答案】：AD38.從心理結構上說，良心有三種主要的構成成份，即（）A.認知B.意向C.情感D.激勵【答案】：ABC39.教育研究的意義是（）。A.提高教育決策水平、培育良好師資B.教育研究以理論作指導可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向C.賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規律的精神D.使教師從經驗走向理論E.揭示教學規律、改進教學質量【答案】：ABCDE40.根據現有教育法律法規規定，家長和學生可以依法提起行政申訴的對象和內容包括哪些？（）A.對學校侵犯其知識產權B.對學校侵犯其人身權C.對學校給予的處分不服D.對學校侵犯其合法財產權的【答案】：ABCD41.促進大學教師教育能力發展的途徑有（）。A.掌握學習理論B.觀摩與分析C.把握學生心理D.教學決策訓練【答案】：BD42.道德現象包括（）。A.道德活動現象B.道德心理現象C.道德規范現象D.道德意識現象【答案】：ACD43.伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容？（）A.具有鮮明時代特色的觀念B.具有鮮明時代特色的流行文化C.具有鮮明時代特色的思想D.具有鮮明時代特色的道德意識等【答案】：ACD44.下列對合作的含義理解正確的是（）。A.合作是一種倫理范疇B.合作是一種協同行為C.合作有特定的對象D.合作的目的都是為了各自的目標【答案】：AB45.教師角色的形成一般需要經歷的階段有（）。A.角色認同B.角色實踐C.角色信念D.角色認知【答案】：ACD46.在我國高校中，使用比較多的團體輔導的性質是（）。A.結構式、封閉式B.同質性、發展性C.異質性、治療性D.非結構式、開放式【答案】：AB47.課程內容的選擇應遵循如下原則（）。A.適時原則B.量力和滿足原則C.經濟原則D.實踐原則E.完整原則【答案】：ABCDE48.新目錄分為（）和（）,并確定了62種專業為國家控制布點A.應用專業B.特設專業C.基本專業D.學科專業【答案】：BC49.工勤人員加強職業道德情感修養應注重培養（）。A.榮譽感B.良心感C.正義感D.責任感【答案】：BCD50.《高等教育法》第三十四條規定:高等學校根據教學需要，（）。A.選編教材B.自主聘任教師C.自主制定教學計劃D.組織實施教學活動【答案】：ACD51.下列屬于物質范疇的有（）。A.人的實踐活動B.人的感性活動C.自然界盲目自發的運動D.動物的本能活動【答案】：ABCD52.堅定不移在和平共處五項原則基礎上發展同各國的友好合作，推動建設（）的新型國際關系。A.相互尊重B.公平正義C.互不干涉D.合作共贏【答案】：ABD53.案例教學的優點是（）。A.溝通學校與社會的聯系B.