學年溫州市蒼南縣四年級語文第一學期期末測試卷溫馨提示1．全卷共6頁，共17小題。考試時間100分鐘。2．答案必須寫在答題卡相應的位置，寫在試卷、草稿紙上的均無效。3．答題前，認真閱讀答題卡上的注意事項，按規定答題。“龍”年馬上就到了，讓我們舉行一次“龍的傳人慶龍年”活動。書寫。1．認真書寫：做到字跡端正，卷面整潔。1.書寫“春”祝福：請將左邊的“新春祝福語”抄寫下來，要寫正確、規范、工整，注意字的中心在橫格中線上，字距要差不多。一副春聯，寫進美好祝愿：_________一盤餃子，包入幸福團圓；_____________一聲問候，祝福新年安康。__________積累與運用。揭開“年”序曲。春節，是中國人最重視的一個節日。每年nónglì（）十二月，人們就會開始準備：打掃wèishēng（），購買年貨，yingjiē（）新年的到來。好多事要趕著完成，jíshī（）有些mángluàn（），人們也總是xiàohěhě（）的，因為生活①______（A．改變B．改善）了，日子越過越紅火。小孩放了假，更是高興得shǒuwǔzúdǎo（），春節如此美好，真值得我們多拍幾張相片②（A．xiāngB．xiàng）留作紀念③（A．jīB．jì）。2.根據拼音和語境，在方框里寫出正確的詞語。3.給文中空缺處①選擇合適的詞語。4.給加點字②③選擇正確的讀音。走近“龍”文化。龍，是我國古代傳說中的神異動物，身體長，有鱗，有角，有腳，能走，能飛，能游泳，能興云降雨。古文的“龍”字就像大口長身的一種神獸。5.根據上文的描述，“龍”的古字應該是（）A.B.C.D.6.下列詞語不適合用來形容“龍”的是（）A短小精悍 B.神通廣大 C.騰云駕霧 D.呼風喚雨7.本學期閱讀《中國神話傳說》，我們發現神話人物（）原本是“人首龍身”的形象，人們以此表達崇拜。A.盤古 B.女媧 C.炎帝 D.黃帝了解“年”習俗。除夕那天，人們都會梳洗一番，換上新衣，個個顯得______。年夜飯是除夕的重頭戲。一家人圍坐在一起，桌上擺滿精心準備的美味佳肴，大家一邊品嘗著美食，一邊聊著天，其樂融融。吃過年夜飯，走上大街，不時會看到有人燃放煙花，遇見了朋友就互相送上新年的祝福。8.填入橫線處最恰當的詞語是（）A.鶴發童顏 B.明眸皓齒 C.容光煥發 D.亭亭玉立9.陸瑤希望好友馬麗能在新的一年里廣泛地學習，在實踐中提高自己。于是，她選擇（）作為新春祝福語。A.好問則裕，自用則小。B.智能之士，不學不成，不問不知。C.人非生而知之者，孰能無惑？D.博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。10.用上括號里的一兩個詞語寫一寫除夕的“煙花”。（霎時頓時忽然過了一會兒一會兒功夫）_________________________________11.用“長話短說”的方法改寫上面劃線的句子。_________________________________12.感受“詩”魅力。請根據提示，填寫詩句。◎詩中有英雄視死如歸的戰士醉臥沙場君莫笑，________（王翰《涼州詞》）英勇善戰將軍________，_______。（王昌齡《出塞》）◎詩中有哲理當局者迷，旁觀者清_______，________。（蘇軾《題西林壁》）尺有所短，寸有所長________，________。（盧鉞《雪梅》）閱讀與鑒賞。年的傳說①在遙遠的古代，有一頭十分兇殘的怪獸，叫“夕”。它的頭上長著一個尖尖的角，四個蹄子都踏著紫色的云霧。它的體形比大象要大好幾倍，每次呼吸都會狂風大作。夕住在一座隱秘的山中，每年十二月就出來找吃的，它走到哪里，哪里的人就要遭殃。年復一年，人們過得苦不堪言。②這件事驚動了天上一位叫“年”的神仙，他向天帝請命去凡間，替人們除掉這個怪獸。③年下凡后，首先去各個部落了解夕的種種表現。他從老人那里了解到，夕特別懼怕火光和響聲。于是年就讓人們準備了很多火把，當夕來臨時，家家戶戶火光通明。夕嚇得不敢進屋，在外面轉來轉去，一個月后餓著肚子回去了。④又一個冬天到來了。這次夕變聰明了，找來一塊黑布遮住了眼睛，它看不到火光就不害怕了，聞著氣味抓了很多人。人們再次陷入恐慌。年（），晚上和夕大戰，保護人們；白天絞盡腦汁制造對付夕的東西。⑤臘月三十那天，年終于造出了一種既能發出火光又能發出巨響的東西，把它命名為“鞭炮”，他教人們大量制作。晚上夕再次出現的時候，人們點燃鞭炮，一起向夕扔去。鞭炮炸響了，閃爍的火光亮瞎了夕的雙眼，讓它再也看不到人；滾滾的濃煙熏壞了夕的鼻子，讓它聞不到人的氣息；噼里啪啦的聲音，嚇得它狼狽逃竄。⑥年怕夕逃脫，一直放著鞭炮追它。夕被嚇破了膽，撞進了人們事先挖好的陷阱，從此不能出來作亂。⑦人們打敗了夕，就把臘月三十這天晚上叫作“除夕”，家家燈火通明，放鞭炮慶祝。第二天，也就是大年初一，大家向年磕頭拜謝，這就是“過年”。從此，就有了除夕和過年。13.下面這段話應該放在文中哪個位置？（）人們渡過了這一年的危機，都出來慶祝。但是年告訴人們為了讓夕不再為非作歹，必須想辦法除掉它。A.第②③段之間 B.第③④段之間C.第④⑤段之間 D.第⑤⑥段之間14.用簡潔的語言把故事的起因、經過和結果寫下來。15.神話充滿神奇，請你仿照下面的讀書卡，摘錄一處神奇之處，并寫下感受。16.“年”是怎樣消滅“夕”的？請補充下面的表格。17.讀第④自然段劃線句子，關注加點的詞語，體會“年”當時的心情，填入橫線最恰當的是（）A心急如焚 B.垂頭喪氣 C.興高采烈 D.心平氣和18.我在故事中讀到了一個______的“年”，因為他______閱讀。動物“過年”①在自然界，不止人類，一些動物也有類似“過年”的習俗。②信天翁和很多在外打工的人一樣，終年在外漂泊，但不管走多遠、飛多高，每年到了特定的時節，它們都會返鄉過年。每年的秋冬季節，那些已經成家的信天翁會返回自己的出生地，與自己的愛侶相見。雌鳥產下卵后，它們一起哺育后代，等到雛鳥長大，它們的春節就結束了。信天翁一生能過幾十次年，哪怕另一半死亡，它們還是年年回家。③每年夏季，太平洋海域有五億多條大馬哈魚，將要進行一次約3000英里的旅程，回到它們的出生地產卵。這種遷徙像極了中國人的春運，而且比春節更為壯觀。逆流而上的遷徙并不容易，這樣漫長的旅行沒有導航，大馬哈魚卻能準確找到回家的路，令人不可思議，它們導航的秘密至今無人知曉。更讓人感嘆的是大部分大馬哈魚會死在途中，只有少數能回到故鄉，但就算困難重重，沒有一條大馬哈魚會放棄回鄉。④松鼠為了過節，也會儲備“年貨”。它有自己的絕技——晾曬蘑菇干。松鼠會把采來的蘑菇叼回家，小心翼翼地掛在樹上，鋪開晾曬，等太陽下山再叼回去。為什么要曬成蘑菇干而不馬上吃掉？因為冬天覓食困難，把蘑菇曬干可以保存很久，就能美美地安度冬天啦。⑤動物們雖然沒有“春節”，但是也有團圓的日子，也有儲存食物的習慣，人類和自然界生物一脈相承，萬事相通。19.下列對第③自然段“不可思議”理解最恰當的是（）A.人們對大馬哈魚遷徙數量的龐大感到驚訝。B.人們對大馬哈魚遷徙路途的遙遠感到驚訝。C.人們對大馬哈魚準確認路的能力感到驚訝。D.人們對大馬哈魚勇往無前的決心感到驚訝。20.作者細致地觀察了松鼠晾曬蘑菇干的過程，請將下圖補充完整。21.三種動物“過年”的方式各不相同，請你將以下三個獎項頒發給它們。①信天翁（）②大馬哈魚（）③松鼠（）22.在閱讀這篇文章的時候，張迪提出了不懂的問題。（1）張迪的問題屬于（）A．針對文章內容提問B．針對文章寫法提問C．聯系生活經驗提問（2）張迪對信天翁很感興趣，于是上網查找，以下是他找到的信息。他想分享給讀一年級的弟弟。比較文章第②自然段和“資料袋”，你會建議他給弟弟讀哪段話呢？【資料袋】信天翁僅在繁殖時才成群地登上遠離大陸海島。雌鳥每次只產一枚卵，重約400克，雌鳥和雄鳥共同孵化、哺育。信天翁平均壽命達三十年。我建議他給弟弟讀（A．第②自然段B．資料袋），因為______（3）讀了文章，我也能提出有價值的問題：______表達與交流。23.過年，總是有特別的“故事”，選擇下面一個任務，完成習作。【任務一】寫一次難忘的過年經歷。穿新衣，吃年夜飯，看舞龍，和爸爸媽媽一起走親訪友……過年總有許多值得紀念的美好回憶，請把你最難忘的一次過年經歷寫下來。【任務二】和“龍”一起過龍年。除夕早上一醒來，發現一條龍出現在你面前，還說要陪你一起過龍年。接下來會發生什么有意思的事情呢？要求：按一定的順序把事情寫清楚，寫出自己的想法和心情，文中不出現真實的校名、人名。【答案】1.①.一副春聯，寫進美好祝愿②.一盤餃子，包入幸福團圓③.一聲問候，祝福新年安康【解析】【詳解】本題考查漢字書寫。書寫時注意行款整齊、布局合理。書寫要正確，不出現錯別字和不規范的字，標點符號也要規范的抄寫下來。書寫時注意“副、祝、愿、餃、候”不要寫錯。2.農歷衛生迎接即使忙亂笑呵呵手舞足蹈3.B4.BB【解析】【2題詳解】本題考查看拼音寫詞語。解答本題，首先要讀一讀拼音，然后寫出對應的詞語，寫完后再讀一讀，看看是否寫正確，書寫時要注意規范和美觀。書寫時注意“農、歷、迎、接、忙、舞、蹈”的正確寫法。【3題詳解】本題考查選詞填空。A．改變：事物發生顯著的差別。B．改善：改變原有情況使好一些。“生活”衣、食、住、行等方面情況。一般與“改善”搭配。故選B【4題詳解】本題考查漢字字音。“相”[xiāng]1．共同；交互。2．表示一方對另一方有所動作。3．親自察看。[xiàng]1.容貌；形貌。2．事物的外觀。3．省視；察看。4．物理學名詞。5．幫助；扶助。6．古代高級官員。7．指國家中央政府一級的官員。相片：人的照片。“紀”[jì]1．紀律。2．古代以十二年為一紀。現代指較長的時間。3．舊史書的體裁。記述帝王生平事跡。4．地質年代分級的第三級，在“代”之下。[jǐ]姓。紀念：1．用事物或行動對人或事表示懷念。2．用來表示紀念的物品。通過多音字的辨析，第一處選擇B，第二處選擇B。故選B與B。5.5.D6.A7.B【解析】【5題詳解】本題考查漢字的演變。A．甲骨文的“羊”是象形字，字形像一個正面的羊頭，上部是兩只向下彎卷的羊角，中間表示羊臉，下端兩邊向上的斜線是羊耳。B．“牛”，甲骨文，它所描繪的是一個正面的牛頭形狀，是象形字，兩旁向上豎起的是兩只彎曲的牛角，兩角下的向上斜出的兩畫是牛的耳朵，中間的一豎是牛面的線條化。C．“犬”是一個標準的象形字，它描繪了狗的形象。?在甲骨文中，犬字的字形就像一條狗的簡筆畫，突出了狗的瘦瘦的腹部和長尾巴卷曲的特征?。D．根據描述，“龍”的古字形象地體現了大口長身的神獸特征。在甲骨文和金文中，“龍”字的寫法確實非常生動，往往頭部較大，身體呈蜿蜒狀，有足有尾，形象地反映了古人對龍的理解和想象。不過，由于我目前無法直接提供圖片，我可以描述一個典型的古文“龍”字的特征：頭部：通常被描繪成較大的圓形或橢圓形，代表龍的大口。身體：蜿蜒曲折，由一系列的折線或曲線組成，象征龍的長身。腳和尾：在身體的下部或尾部有分叉，表示龍的足和尾部。鱗片或紋飾：在身體上可能有表示鱗片的點或線，增加細節。故選D。【6題詳解】本題考查詞語理解。A．短小精悍：通常用來形容人或事物雖然體積小，但是力量大、能力強。龍作為神話傳說中的巨大生物，體型龐大，與“短小”相悖，因此不適合用“短小精悍”來形容。B．神通廣大：形容法力高強，能力無邊，非常適合用來形容龍，因為在傳說中龍具有非凡的力量和能力。C．騰云駕霧：形容飛行于云霧之中，也適合用來形容龍，因為龍有在云中飛行的能力。D．呼風喚雨：形容能夠控制天氣變化，同樣適合用來形容龍，因為龍在傳說中被認為能夠控制風雨。綜上所述，“短小精悍”不適合用來形容“龍”。故選A。【7題詳解】本題考查課外積累。A．盤古：在《三五歷紀》中，盤古被描述為一個巨大的巨人，用斧頭開辟天地，隨著天地的分離，他的身體各部分化作了自然界的各種元素。B．女媧：古代文獻與民間傳說中，女媧通常被描繪為上半身為人，下半身為龍的形象，這象征著她與自然的密切聯系以及超凡的能力。C．炎帝：炎帝被描述為人首牛身，他親嘗百草，發現了各種草藥的醫療效用，從而奠定了中醫藥學的基礎。D．黃帝：在《山海經》等早期文獻中，黃帝是眾多帝王之一，其形象帶有濃厚的神話色彩。例如，黃帝與蚩尤的戰爭、其妻嫘祖以及與多種自然現象和神秘生物的關聯等，都反映了古人對黃帝的神話化理解。由此可知，“人首龍身”形象的神話人物是“女媧”。故選B。8.C9.D10.忽然一聲巨響，煙花在空中綻放開來，頓時整個天空都亮了。11.一家人圍坐在一起，品嘗美食，聊天。【解析】【導語】這篇文章描述了中國傳統節日除夕的習俗，通過梳洗、年夜飯、燃放煙花及送祝福等細節展現了節日的歡樂氛圍。內容圍繞“年”這一主題展開，體現出家庭團聚、分享美食、祈求新年好運的文化意義。文章語言簡潔流暢，充滿生活氣息，同時蘊含著濃厚的人情味，能夠讓讀者感受到節日的溫馨和喜悅。整體來說，文章成功地傳達了除夕這一傳統節日的重要性及其所承載的社會和情感功能。【8題詳解】本題考查選詞填空。A．鶴發童顏：仙鶴羽毛般雪白的頭發，兒童般紅潤的面色，形容老年人氣色好。B．明眸皓齒：明亮的眼睛，潔白的牙齒。這個成語通常用來形容女子容貌美麗，也可以直接指代美麗的女子。C．容光煥發：臉上光彩四射，形容身體好，精神飽滿。D．亭亭玉立：形容美女身材修長或花木等形體挺拔。結合“人們都會梳洗一番，換上新衣”可知人們精神好，故選“容光煥發”。故選C。【9題詳解】本題考查詩詞名句的理解。A．“好問則裕，自用則小”意思是勤學好問，學到的東西就多；驕傲自大，學到的東西就少。B．“智能之士，不學不成，不問不知”的意思是，一個聰明的人如果不學習就無法取得成就，如果不去探究、不去問問題就無法獲得知識。C．“人非生而知之者，孰能無惑”的意思是人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑呢。D．“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”這句話的意思是：要廣泛地學習，詳細地詢問，慎重地思考，明確地分辨，踏踏實實地行動。結合“希望好友馬麗能在新的一年里廣泛地學習”可知填“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。故選D。【10題詳解】本題考查對詞語的理解、運用能力以及語言組織能力。霎時：形容極短的時間。頓時：指立刻。忽然：表示事件或動作來得迅速而又出乎意料。過了一會兒：過一陣子。一會兒功夫：一小會的時間，很短的時間。示例：煙花忽然綻放，頓時璀璨了整個天際。流星般的火花從天空直落，等待著人們許下心愿，那玉樹瓊花的世界，在夜色中重現天宮的花園。過了一會兒，紫色煙花妖嬈的展開笑臉，與漆黑的夜色相映成暉；綠色光圈羞澀地回眸一笑，與黃燦燦的煙花共組一個笑臉……在煙花的世界，留下的只有驚嘆。【11題詳解】本題考查縮寫句子。抓住關鍵字詞理解句子意思。根據“長話短說”的原則，去掉冗長的描述，保留核心信息，對原句進行了簡潔的概括，去掉了“桌上擺滿精心準備的美味佳肴”這類細節描述，直接提煉出“一家人”“品嘗美食”“聊天”的要素。故改為：一家人圍坐在一起，品嘗美食，聊天。①.古來征戰幾人回②.但使龍城飛將在③.不教胡馬度陰山④.不識廬山真面目⑤.只緣身在此山中⑥.梅須遜雪三分白⑦.雪卻輸梅一段香【解析】【詳解】本題考查名篇名句默寫與理解。唐代詩人王昌齡的《出塞》中“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”意思是倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。給我們展示了英勇善戰的將軍形象；宋代詩人蘇軾的的《題西林壁》中“不識廬山真面目，只緣身在此山中”意思是我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。講述了當局者迷，旁觀者清的道理；宋代詩人盧鉞的《雪梅》中“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”意思是說句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。講述了尺有所短，寸有所長的道理；書寫時注意“城”“廬”“緣”“遜”“輸”的正確寫法。13.B14.年來到凡間，想辦法消滅夕。夕被消滅，從此有了“除夕”“過年”。15.鞭炮炸響了，閃爍的火光亮瞎了夕的雙眼，讓它再也看不到人；滾滾的濃煙熏壞了夕的鼻子，讓它聞不到人的氣息；噼里啪啦的聲音，嚇得它狼狽逃竄。這么兇猛的怪獸竟然被鞭炮打敗，真神奇。17.A18.①.一心為民②.在得知人們受苦之后就向天帝請命，到凡間想了種種辦法幫助人們除掉了“夕”。【解析】【導語：】年的傳說主要講述了古代人們如何通過特定的習俗來驅趕一種名為“夕”的怪獸，從而逐漸形成了春節的習俗。?在古代，有一種名為“夕”的怪獸，它每隔一段時間就會到人類的聚集地覓食，人們非常害怕它。有位叫“年”的神仙就請命去凡間，除掉這個怪獸，怪獸的弱點是火光和響聲。“年”發現這些弱點后，就造出一種既能發出火光又能發出巨響的東西，把它命名為“鞭炮”，人們打敗了夕，就把臘月三十這天晚上叫作“除夕”。【13題詳解】本題考查語段銜接。第③自然段結尾寫到“當夕來臨時，家家戶戶火光通明。夕嚇得不敢進屋，在外面轉來轉去，一個月后餓著肚子離開了”，第④自然段開頭又寫到“又一個冬天到來了”，由此可推知年下凡后的第一年，人們渡過了危機，但這只是暫時的；從第④自然段“這次夕變聰明了，找來一塊黑布遮住了眼睛……”可推知，人們還要想辦法除掉夕，這樣才能永保平安。故題干中的“人們渡過了這一年的危機，都出來慶祝。但是年告訴人們為了讓夕不再為非作歹，必須想辦法除掉它”這段話應該放在第③④自然段之間。故選B。【14題詳解】本題考查對文章內容的概括。短文是按照事情發展的順序來寫的：從第①自然段“它走到哪里，哪里的人就要遭殃。年復一年，人們過得苦不堪言。”可知故事的起因：怪獸夕作惡，人們苦不堪言；第②—⑥自然段交代了故事的經過：結合第③段“年下凡后，首先去各個部落了解夕的種種表現。他從老人那里了解到，夕特別懼怕火光和響聲”、第⑤自然段“臘月三十那天，年終于造出了一種既能發出火光又能發出巨響的東西，把它命名為‘鞭炮’……噼里啪啦的聲音，嚇得它狼狽逃竄”和第⑥段“年怕夕逃脫，一直放著鞭炮追它。夕被嚇破了膽，撞進了人們事先挖好的陷阱，從此不能出來作亂”可知，這部分描寫了年下凡，利用夕的弱點教人們造出了鞭炮來消滅夕；第⑦自然段交代了故事結果：從第⑦段“人們打敗了夕，就把臘月三十這天晚上叫作‘除夕’……從此，就有了除夕和過年”可知，這部分描寫了人們打敗了夕，人們有了除夕和過年【15題詳解】本題考查評價鑒賞的能力。故事中有很多充滿神奇想象的地方，比如對夕外形的描寫，在第①段“在遙遠的古代，有一頭十分兇殘的怪獸，叫“夕”。它的頭上長著一個尖尖的角，四個蹄子都踏著紫色的云霧。它的體形比大象要大好幾倍，每次呼吸都會狂風大作”交代了“夕”的外形；年造出鞭炮嚇退夕的描寫，在第⑤段“臘月三十那天，年終于造出了一種既能發出火光又能發出巨響的東西，把它命名為‘鞭炮’，他教人們大量制作。晚上夕再次出現的時候，人們點燃鞭炮，一起向夕扔去。鞭炮炸響了，閃爍的火光亮瞎了夕的雙眼，讓它再也看不到人；滾滾的濃煙熏壞了夕的鼻子，讓它聞不到人的氣息；噼里啪啦的聲音，嚇得它狼狽逃竄”。【16題詳解】本題考查提取信息的能力。由第③自然段“他從老人那里了解到，夕特別懼怕火光和響聲”可知夕的弱點是：懼怕火光和響聲；從第⑤自然段“臘月三十那天，年終于造出了一種既能發出火光又能發出巨響的東西，把它命名為‘鞭炮’，他教人們大量制作。晚上夕再次出現的時候，人們點燃鞭炮，一起向夕扔去。鞭炮炸響了，閃爍的火光亮瞎了夕的雙眼，讓它再也看不到人；滾滾的濃煙熏壞了夕的鼻子，讓它聞不到人的氣息；噼里啪啦的聲音，嚇得它狼狽逃竄”。可知，年想出對付夕的另一個辦法：造出鞭炮這種既能發出火光又能發出巨響的東西，并教人們大量制作。【17題詳解】本題考查推斷解釋的能力。文中第④段畫橫線的句子寫出了年夜以繼日對付夕的情景，由“大戰”“保護”“絞盡腦汁”這三個詞語可知，年一方面著急保護人們，另一方面想要快點制造出對付夕的東西，所以，此時年的心情是心急如焚的。故選A。【18題詳解】本題考查對人物形象的分析。閱讀短文，從第②段“這件事驚動了天上一位叫‘年’的神仙，他向天帝請命去凡間，替人們除掉這個怪獸。”可以看出，年是一位為民著想的品質；從第③段“年下凡后，首先去各個部落了解夕的種種表現。他從老人那里了解到，夕特別懼怕火光和響聲。于是年就讓人們準備了很多火把，當夕來臨時，家家戶戶火光通明。夕嚇得不敢進屋，在外面轉來轉去，一個月后餓著肚子回去了”和第⑤自然段“臘月三十那天，年終于造出了一種既能發出火光又能發出巨響的東西，把它命名為“鞭炮”，他教人們大量制作。晚上夕再次出現的時候，人們點燃鞭炮，一起向夕扔去。鞭炮炸響了，閃爍的火光亮瞎了夕的雙眼，讓它再也看不到人；滾滾的濃煙熏壞了夕的鼻子，讓它聞不到人的氣息；噼里啪啦的聲音，嚇得它狼狽逃竄”。可知，年利用夕的弱點有針對性地想出辦法來對付夕，最終把夕打敗，這體現了年的智慧。19.C20.21.①.B②.C③.A22.（1）A（2）A文章把信天翁當作人來寫，讀起來比較生動有趣，讀一年級弟弟會更感興趣。（3）示例：其他動物也有類似的“過年”方式嗎？【解析】【導語】這篇文章通過描繪信天翁、大馬哈魚和松鼠三種動物在特殊時節的活動，展現了自然界動物與人類相似的“過年”習慣。信天翁年年回家團聚，大馬哈魚不畏艱險大規模遷徙，松鼠則儲備食物過冬。文章以生動的筆觸和具體的細節，突顯了動物世界的奇妙，反映了生命延續和團圓的重要性，增進了讀者對自然的理解和感知。【19題詳解】本題考查對文章內容的理解。根據第③段中“逆流而上的遷徙并不容易，這樣漫長的旅行沒有導航，大馬哈魚卻能準確找到回家的路，令人不可思議，它們導航的秘密至今無人知曉。”可知，人們感到“不可思議”的是準確認路的能力。故選C。【20題詳解】本題考查提取關鍵信息。根據第④段中“松鼠會把采來的蘑菇叼回家，小心翼翼地掛在樹上，鋪開晾曬，等太陽下山再叼回去。”可知，松鼠晾曬蘑菇干的過程是：采蘑菇、叼回家、掛在樹上、鋪開晾曬、叼回去。【21題詳解】本題考查對文章內容的理解。根據第②段“信天翁和很多在外打工的人一樣，終年在外漂泊，但不管走多遠、飛多高，每年到了特定的時節，它們都會返鄉過年。”可知，信天翁很顧家，無論多遠都要在特定的時節回家，因此它們是“顧家榜樣”，故選B；根據第③段“逆流而上的遷徙并不容易，這樣漫長的旅行沒有導航，大馬哈魚卻能準確找到回家的路，令人不可思議，它們導航的秘密至今無人知曉。”可知，大馬哈魚的認路本領很強，因此它們是“認路天才”，故選C；根據第④段“松鼠為了過節，也會儲備‘年貨’。它有自己的絕技——晾曬蘑菇干。”可知，松鼠為了能美美過冬，會儲備糧食，因此它們是“儲物高手”，故選A。【22題詳解】（1）本題考查對文章內容的理解。張迪提出的問題是針對第②段中“信天翁和很多在外打工的人一樣，終年在外漂泊”提出的，因此屬于針對文章內容的提問。故選A。（2）本題考查說明語言的特點。本文的第②段運用了擬人的修辭手法，把動物擬人化，使得文章形象、生動又有趣；題干中的資料袋運用平實的語言介紹了信天翁繁殖的知識，科學嚴謹。由題目可知，張迪是要分享給一年級的弟弟的，根據學習階段的特點，本文第②段更適合分享給弟弟。故選A（3）本題考查開放性作答。閱讀文章后，根據自己的理解，提出一個有價值的問題即可。示例：大馬哈魚是怎么記住出生地的？23.【解析】【詳解】本題考查書面表達能力。例文1：一、審題。本題是話題作文，主題是難忘的過年經歷。圍繞過年期間的活動展開，如穿新衣、吃年夜飯、看舞龍、走親訪友等。要求按一定順序把事情寫清楚，寫出想法和心情，不出現真實校名、人名。二、立意。通過描述難忘的過年經歷，表達對傳統節日的熱愛、對親情的珍視或對美好生活的感悟。三、寫作思路。開頭：以熱鬧的過年氛圍或對過年的期待引入，勾起讀者興趣。中間：詳細敘述過年經歷。可以按照時間順序或事情發展的順序來寫。比如寫吃年夜飯，可以描寫年夜飯的豐盛、家人的歡聲笑語、自己的感受等；寫看舞龍，可以描述舞龍的壯觀場面、人們的興奮之情等。結尾：總結這次過年經歷的感受，升華主題。例文2：一、審題。本題是想象作文，主題是和“龍”一起過龍年的奇妙經歷。想象一條龍出現在面前并一起度過龍年發生的事情。同樣要求按一定順