第1課時(shí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)第十單元總復(fù)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)加、減法法則是什么呢？怎么求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少？如何比較分?jǐn)?shù)的大小？你能把學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的知識(shí)整理成圖表來(lái)表示嗎？我是這樣表示的。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小比較分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用1.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份，分母就是幾，表示這樣的幾份，分子就是幾。填空。1.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

236359732.分?jǐn)?shù)的大小比較分?jǐn)?shù)如何比較大小？1.分子相同的分?jǐn)?shù)看分母，分母

小的分?jǐn)?shù)大，分母大的分?jǐn)?shù)小。2.分母相同的分?jǐn)?shù)看分子，分子

大的分?jǐn)?shù)大，分子小的分?jǐn)?shù)小。2.分?jǐn)?shù)的大小比較

＞＜＞3.分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，分子相加減。

3.分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算4.分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用

分?jǐn)?shù)不僅可以表示一個(gè)物體的幾分之一和幾分之幾，還可以表示一個(gè)整體的幾分之一和幾分之幾。

16÷4＝4（塊）16÷8＝2（塊）2×2＝4（塊）答：我吃了4塊，姐姐也吃了4塊。4.分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用下面是用分?jǐn)?shù)砌成的“分?jǐn)?shù)墻”。（1）在“分?jǐn)?shù)墻”里你能找到

哪些分?jǐn)?shù)？把它們從小到

大排列起來(lái)。

選自教材第110頁(yè)總復(fù)習(xí)第3題（1）～（3）下面是用分?jǐn)?shù)砌成的“分?jǐn)?shù)墻”。

選自教材第110頁(yè)總復(fù)習(xí)第3題（1）～（3）（2）下面是用分?jǐn)?shù)砌成的“分?jǐn)?shù)墻”。（3）哪幾個(gè)分?jǐn)?shù)相加的和等于1？每行中的分?jǐn)?shù)相加，和都等于1。選自教材第110頁(yè)總復(fù)習(xí)第3題（1）～（3）下面是用分?jǐn)?shù)砌成的“分?jǐn)?shù)墻”。你能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？

選自教材第110頁(yè)總復(fù)習(xí)第3題（1）～（3）（4）1.填空。

15分母

分子6

＞＝＞＜＞3.計(jì)算。

答：還剩下4米。24÷6＝4（米）24－4＝20（米）1.從教材總復(fù)習(xí)中選??；2.從課時(shí)練中選取。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用分?jǐn)?shù)的大小比較附：

做一個(gè)好PPT的原則01明確目標(biāo)與主題1-確定PPT目的2-緊扣主題內(nèi)容3-適應(yīng)受眾需求02結(jié)構(gòu)與布局規(guī)劃1-清晰邏輯框架2-突出重點(diǎn)信息3-統(tǒng)一風(fēng)格與配色方案03文字與圖片運(yùn)用1-簡(jiǎn)潔明了文字表達(dá)2-高質(zhì)量圖片素材選擇3-圖文結(jié)合增強(qiáng)視覺(jué)效果04幻燈片設(shè)計(jì)技巧1-簡(jiǎn)潔美觀幻燈片樣式2-恰當(dāng)使用圖表和數(shù)據(jù)展示3-注重版式和排版規(guī)范4-保持一致性和連貫性05演講技巧與配合1-自信流暢演講風(fēng)格2-掌握好時(shí)間節(jié)奏和進(jìn)度安排3-與觀眾互動(dòng)，提高參與度4-準(zhǔn)備好備用方案和應(yīng)對(duì)措施06檢查、修改及反饋收集1