山東青島歷年中考作文試題與審題指導(dǎo)（2015—2020）目錄2020年山東青島中考作文題 22019年山東青島中考作文題 42018年山東青島中考作文題 62017年山東青島中考作文題 92016年山東青島中考作文題 102015年山東青島中考作文題 10

2020年山東青島中考作文題【作文原題】從以下兩題中任選一題，完成作文。題目一：突如其來(lái)的新冠病毒肺炎疫情讓我們經(jīng)歷了個(gè)漫長(zhǎng)的假期。五月，你接到了復(fù)學(xué)的通知，重返校園。請(qǐng)以“重返校園以后”為題目，寫一篇記敘文。要求：①力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。題目二：閱讀下面材料，按要求作文。你渾身都是青春的火花，青春的鮮艷，青春的生命、才華，……眼看自己一天天的長(zhǎng)大成熟，進(jìn)步，了解的東西一天天的加多，精神領(lǐng)域一天天的加闊，胸襟一天天的寬大，感情一天天的豐滿深刻；這不是人生最美滿的幸福是什么！這不是最雋永最迷人的詩(shī)歌是什么！（選自《傅雷家書(shū)》）這段話引發(fā)了你怎樣的感受和思考？請(qǐng)寫一篇文章，可以敘寫自己的經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。要求：①自選角度，自定立意，自擬題目；②自選文體，詩(shī)歌除外；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。【命題特點(diǎn)】2020年山東省青島市的中考作文依然采用二選一的命題形式，題目一為命題作文，題目二為自命題作文。青島中考作文命題形式保持“穩(wěn)中有變”。所謂的穩(wěn)，是指“二選一”，還指其中一道必然要求寫記敘文。所謂變，是指其中一道作文題目或者明確要求寫議論文，或者文體不限。從命題內(nèi)容來(lái)看，青島中考作文更加關(guān)注考生內(nèi)心世界和情感體驗(yàn)，如今年的“重返校園”“青春”無(wú)一不指向?qū)W生的內(nèi)心感悟，再如2019年的“鐫刻在____的約定”，2018年的“喜悅”，都是引導(dǎo)考生從自我人手，感悟人生，體驗(yàn)不一樣的喜怒哀樂(lè)。【考題分析】青島市的中考作文延續(xù)了往年二選一的模式，今年也是命題作文和自命題作文二選一，學(xué)生的自由度更大。命題作文是《疫情之后重返校園》，“疫情之后”，結(jié)合當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)，喚起考生對(duì)社會(huì)重大事件的關(guān)注；“重返校園”，又貼近學(xué)生生活，有利引導(dǎo)考生在社會(huì)大背景下發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性，防止空洞地陳述事件。考生在審題時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確理解“重返”的含義。“重返”，除了“重新回到原來(lái)的地方”外，還暗含回來(lái)后有所改變，這種改變可以是行為、性格與以往不同，也可以是思想認(rèn)識(shí)比過(guò)去深刻。所以，考生可以寫重返校園后自己或者大家的變化，也可以寫在這次疫情中自己的理性思考和深刻反省。【命題特點(diǎn)】2020年山東省青島市的中考作文依然采用二選一的命題形式，題目一為命題作文，題目二為自命題作文。青島中考作文命題形式保持“穩(wěn)中有變”。所謂的穩(wěn)，是指“二選一”，還指其中一道必然要求寫記敘文。所謂變，是指其中一道作文題目或者明確要求寫議論文，或者文體不限。從命題內(nèi)容來(lái)看，青島中考作文更加關(guān)注考生內(nèi)心世界和情感體驗(yàn)，如今年的“重返校園”“青春”無(wú)一不指向?qū)W生的內(nèi)心感悟，再如2019年的“鐫刻在____的約定”，2018年的“喜悅”，都是引導(dǎo)考生從自我人手，感悟人生，體驗(yàn)不一樣的喜怒哀樂(lè)。【分析】本題是命題作文。題眼是“重返”。重返的意思是重新返回原來(lái)的地方。重返校園看到了什么變化，人或者物有什么不同的地方？寫疫情后重返校園，也是寫生活，學(xué)生可以從自身有哪些改變、有哪些成長(zhǎng)入手寫作。這個(gè)作文命題可以從學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)習(xí)以為常的美，熟悉的地方也有風(fēng)景，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)堅(jiān)定，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，感受幸福等方面進(jìn)行立意。比如放假前窗臺(tái)上的一盆綠植奄奄一息，疫情之后回到校園，綠植勃勃生機(jī)。這也象征我們的勇敢。確定好主題之后得選材，才會(huì)有的放矢，符合出題者預(yù)期，想更加彰顯正能量。這個(gè)全命題作文貼近學(xué)生生活，可以寫重返校園后的在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活和同學(xué)老師的相處的小事，寫出一些變化和自己的獨(dú)特感受。文章要求寫成記敘文。【思路導(dǎo)航】命題作文：疫情之后重返校園立意1：珍惜時(shí)間疫情暴發(fā)，無(wú)奈之下，各地推出線上教學(xué)，但是進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，你是否同樣認(rèn)真對(duì)待？重返校園之后，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的不足？你會(huì)試圖采取什么行動(dòng)，改變什么，來(lái)彌補(bǔ)線上學(xué)習(xí)的缺陷，努力拼搏追趕呢？立意2：珍惜生命疫情之中，我們經(jīng)歷了太多的悲痛，面對(duì)眾多生命的逝去，你是否痛定思痛，思考如何對(duì)待自己的生命呢？重返校園之后，你又會(huì)怎樣珍惜自己的生命呢？怎樣珍惜別人的生命呢？立意3：克制私欲本次疫情的暴發(fā)，源于某些人的口腹之欲，放縱自己的欲望，往往會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。這次疫情暴發(fā)的原因，有沒(méi)有給你當(dāng)頭棒喝，啟示你如何自律呢？重遲校園之后，你怎樣克制自己的私欲，做一個(gè)自律克制的少年呢？立意4：團(tuán)結(jié)疫情之下，萬(wàn)眾一心、白衣披甲，共抗新冠。而對(duì)全國(guó)上下齊心協(xié)力共抗病毒的事件，你有什么感觸呢？重返校園之后，你與同學(xué)們的關(guān)系有什么樣的改變呢？你們是如何團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，收獲成功的呢？立意5：奉獻(xiàn)、責(zé)任新冠疫情雖來(lái)勢(shì)洶洶，但是很快就得到了控制，這中間哪些人起到了關(guān)鍵的作用呢？他們的付出引發(fā)你怎樣的思考呢？重返校園之后，你在行動(dòng)上和思想上有什么樣的改變呢？你是怎樣承擔(dān)責(zé)任的？又是如何奉獻(xiàn)的呢？當(dāng)然，保護(hù)自然和野生動(dòng)物、健康生活……都可以成為你筆下的內(nèi)容，快拿起筆，寫下重返校園之后自己的改變吧！【寫作思路】精準(zhǔn)審題，回到題目關(guān)鍵詞，明確命題者意圖；挖掘深意，確定最佳立意。可以有以下幾方面的立意：1．重返校園之后，更加珍惜時(shí)間。以“我的所見(jiàn)所聞所感”為線索，寫自己的某位同學(xué)，從前不太努力勤奮，經(jīng)過(guò)疫情期間的漫長(zhǎng)假期，認(rèn)識(shí)到了不足，懂得了學(xué)習(xí)的重要意義，從此更加勤奮努力、珍惜時(shí)間。一定要多用心理描寫和細(xì)節(jié)描寫。2．重返校園之后，安全保障措施更加嚴(yán)密。在2020年發(fā)生新冠疫情的背景下，記敘自己一天的見(jiàn)聞，寫出重返校園后學(xué)校采取的各種措施。這些措施可以包括校園門口的安全措施、教室的安全措施，老師和同學(xué)是怎樣防護(hù)的等方面。3．重返校園之后，師生關(guān)系更加融洽。重返校園之后有許多感人故事，老師講課戴著口罩，汗水、口水打濕了口罩；同學(xué)積極配合老師，更加抓緊學(xué)習(xí)，連最調(diào)皮的同學(xué)都很配合。題目二：自命題作文“青春”1、體驗(yàn)青春，感悟青春。一次生動(dòng)的青春體驗(yàn)，“我”和同學(xué)的一次另類生日派對(duì)，不是簡(jiǎn)單的吃蛋糕、聚餐，而是在游玩中賦詩(shī)，在生日中許下愿望，過(guò)生日的“我”感動(dòng)流淚，寫下一篇《新滕王閣序》。2．青春就是長(zhǎng)大成熟。開(kāi)始時(shí)，“我”為成績(jī)不理想而苦惱；后來(lái)經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)的幫助，成績(jī)有了進(jìn)步；“我”也開(kāi)始幫助別人，在給別人講題的過(guò)程中，自己也有了提高；感悟到原來(lái)青春就是不斷成長(zhǎng)。3．青春是最雋永最迷人的詩(shī)歌。三五好友，假期一起研學(xué)旅游；聽(tīng)到其他同學(xué)報(bào)補(bǔ)習(xí)班也曾焦慮，后來(lái)調(diào)整心態(tài)，堅(jiān)持做自己；研學(xué)中互幫互助，在玩耍中加深了對(duì)知識(shí)的理解；青春如歌，最后別忘了總結(jié)議論，畫龍點(diǎn)睛。【分析】本篇作文考查材料作文的寫作。青春是人生中最美好，最絢爛的季節(jié)，充滿著激情、夢(mèng)想、斗志、拼搏，如詩(shī)如歌般令人陶醉，正值大好青春的我們，應(yīng)該緊緊擁抱青春，努力奮斗，不負(fù)韶華，讓自己的青春之歌唱出青春的激情與拼搏，讓這一段美好的時(shí)光成為我們成長(zhǎng)中的寶貴財(cái)富。根據(jù)以上對(duì)材料內(nèi)容的分析，可以得出本則材料的立意：青春的風(fēng)采、青春不負(fù)韶華、青春之歌等。寫這篇作文，文體選擇記敘文或是議論文都可，也可以寫一篇優(yōu)美的散文，結(jié)合自己對(duì)“青春”這一主題的認(rèn)識(shí)與感悟來(lái)寫。【考場(chǎng)得失】很多考生能夠表達(dá)真情實(shí)感，能夠結(jié)合疫情談感想，寫事件，抒感情。但是，在閱卷現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)不少考生扣題意識(shí)依然不強(qiáng)，因而失分嚴(yán)重。2019年山東青島中考作文題【作文原題】從以下兩題中任選一題，完成作文。題目一：半命題作文一份約定，或關(guān)乎友誼，或關(guān)乎親情，或關(guān)乎過(guò)往，或關(guān)乎未來(lái)……你曾經(jīng)與誰(shuí)約定？又將這份約定鐫刻在何處？請(qǐng)以“鐫刻在______的約定”為題，寫一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②寫一篇

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字左右的記敘文，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。題目二：自命題作文閱讀下面的文字，按要求作文。童話大王鄭淵潔去參加筆會(huì)，有位作家在發(fā)言時(shí)，大談自己讀了很多書(shū)，此人在說(shuō)完一位外國(guó)作家的書(shū)后，問(wèn)鄭淵潔：“你知道這本書(shū)嗎？”鄭淵潔搖了搖頭說(shuō)：“不知道。”世界那么大，知識(shí)那么多，誰(shuí)都不可能全知道。“說(shuō)‘不知道’”體現(xiàn)了一種態(tài)度、一種品質(zhì)、一種精神、一種胸懷……請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)歷或感悟，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫一篇

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字左右的文章，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。【真題解讀】對(duì)于2019年的山東青島卷的中考作文題目，在寫作中注重剖析是關(guān)鍵。(1）第一道題目“鐫刻在____的約定”是半命題作文。我們要審準(zhǔn)材料所給出的寫作提示點(diǎn)，這里的“約定”是寫作重點(diǎn)。我們可以寫關(guān)于親情的約定，關(guān)于過(guò)往的約定，關(guān)于未來(lái)的約定，等等。從需要考生補(bǔ)充的題目來(lái)看，可根據(jù)主旨的需要，合理填空，寫作成文。如可以寫“鐫刻在時(shí)光機(jī)里的約定”，展開(kāi)想象，與未來(lái)有約；可以寫“鐫刻在日記本上的約足，回顧過(guò)去，追憶童年；可以寫“鐫刻在奶奶皺紋里的約定”，突出細(xì)節(jié)，歌頌親情；等等。(2）第二道題目是自命題作文。仔細(xì)審讀材料我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，鄭淵潔的“不知道”體現(xiàn)了一種態(tài)度。這種態(tài)度是實(shí)事求是，是“知之為知之，不知為不知”。這種“不知道”，是一種品質(zhì)，即敢于面對(duì)自己的不足，坦誠(chéng)真誠(chéng)。這種“不知道”，是種精神，是一種胸懷，不會(huì)因別人的質(zhì)問(wèn)而羞愧，不會(huì)因自己的無(wú)知而遮遮掩掩。以“不知道”為主題，自擬題目，實(shí)際上就是要求考生確立明確的主旨，由此寫作成文。【題目一解析】本題考查的是學(xué)生寫作半命題作文的能力。想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個(gè)恰當(dāng)、新穎的題目。一般地說(shuō)，半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。在完成補(bǔ)題的同時(shí)實(shí)際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)合適的題目。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒(méi)有什么兩樣了。半命題“鐫刻在_____的約定”有豐富的延展性，是個(gè)大而化之的題目。可以寫實(shí)，親情、友情皆可。也可以務(wù)虛，心靈之約，側(cè)重于痛并快樂(lè)著的自我成長(zhǎng)，收獲愛(ài)與責(zé)任和勇氣等等。“約定”是承諾、信用、堅(jiān)守的意思；補(bǔ)題也較簡(jiǎn)單，如心底的、小樹(shù)上的、夏天的、花架下等。文章應(yīng)寫成以記事的記敘文。選材時(shí)要結(jié)合自身的經(jīng)歷與體驗(yàn)，選取真實(shí)典型的素材。立意要積極向上。行文中要恰當(dāng)運(yùn)用多種表達(dá)方式，寫清楚“我”和誰(shuí)之間的“約定”，發(fā)生過(guò)什么樣的故事。要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，突出文章主題。語(yǔ)言要生動(dòng)流暢，表達(dá)出真情實(shí)感。【題目二解析】（2）本題通過(guò)材料考查學(xué)生的分析、整合、寫作能力。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。這是一道組合型材料作文題。材料中“說(shuō)‘不知道’”體現(xiàn)了一種態(tài)度、一種品質(zhì)、一種精神、一種胸懷……”立意角度：要敢于說(shuō)“不知道”。“不知道”這三個(gè)字普普通通，大家都會(huì)寫、會(huì)念，可是到了真該要說(shuō)它的時(shí)候，有些人往往就不敢說(shuō)了。原因是什么呢？是怕給人留下“笨”的壞印象，也有可能是怕被別人笑話。但是這很多個(gè)“不知道”日積月累，往往就成了我們前進(jìn)的障礙。舉個(gè)例子，孔子是春秋末期的思想家、政治家、教育家。他不但博學(xué)多才，而且非常誠(chéng)實(shí)謙虛。有一次當(dāng)兩個(gè)孩子請(qǐng)教孔子“太陽(yáng)什么時(shí)候離我們近、什么時(shí)候離我們遠(yuǎn)？”時(shí)，孔子實(shí)事求是地說(shuō)“不知道”。兩個(gè)孩子非常驚訝，說(shuō)：“先生這么一個(gè)大人物，怎么會(huì)不知道呢？”孔子說(shuō)“我確實(shí)不知道。知道就說(shuō)知道，不知道就說(shuō)不知道，這才是誠(chéng)實(shí)的態(tài)度。”連孔子這樣的大學(xué)問(wèn)家都有不知道的問(wèn)題，并且能承認(rèn)自己不知道，更何況我們。其實(shí)在學(xué)習(xí)上、在生活中每個(gè)人都會(huì)碰到很多“不知道”的事情，“不知道”其實(shí)并不可怕，也不必害羞，可怕的是明明不知道，卻要不懂裝懂，甚至鬧出笑話，這才是讓人臉紅。我們應(yīng)本著實(shí)事求是的態(tài)度，“知之為知之，不知為不知”，敢于說(shuō)“不知道”。這樣審題后考生就可以根據(jù)自己擅長(zhǎng)的文體，來(lái)寫這篇作文。注意要自擬題目，還要注意選材和構(gòu)思的新穎。【題目一思路導(dǎo)航】1、從地點(diǎn)入手，寫鐫刻在這里的約定。寫記敘文，打“感情牌”，寫與老師、同學(xué)、朋友成者他人的一次約定給“我”帶來(lái)的意義。可寫“鐫刻在辦公室的約定”，寫“我”與老師的約定，“我”要取得進(jìn)步；可寫“鐫刻在校園里的約定”，寫與同學(xué)之間與朋友之間的故事；可寫“鐫刻在公園里的約定”，寫“我”與他人之間的約定，以此突出某種感情；等等。2、從人物入手，突出細(xì)節(jié)描寫，展示自己的成長(zhǎng)與感悟。需要結(jié)合人物特征或人物精神來(lái)寫作，如寫“鐫刻在奶奶皺紋里的約定”，用一個(gè)故事以及皺紋的特寫來(lái)展現(xiàn)奶奶對(duì)“我”的期望；又如寫“鐫刻在媽媽眼神里的約定”，可以寫與媽媽有約定，互相用眼神示意，給爸爸一個(gè)生日驚喜；等等。3、虛實(shí)結(jié)合，從精神或品質(zhì)的角度進(jìn)行寫作。可寫某種精神或品質(zhì)給自己帶來(lái)的感受，如寫“鐫刻在心靈的約定”，寫“我”和媽媽關(guān)于孝敬的一次心靈碰撞，“我們”約定用行動(dòng)真正孝敬老人；又如與“鐫刻在記憶深處的約定”，寫“我”與老師的一次交沆，這次交流觸動(dòng)了“我”的內(nèi)心，激勵(lì)“我”成長(zhǎng)，由此分析約定的意義。也可借助書(shū)信的方式，通過(guò)第一人稱，更好地表達(dá)感情，突出自己對(duì)約定的深印家。【題目二思路導(dǎo)航】1、“不知道”是一種態(tài)度。選材方面可選用正反兩個(gè)方面素材，如選用不同人的不同表現(xiàn)，通過(guò)對(duì)比的手法，突出“承認(rèn)自己的不足是一種態(tài)度”這一主題。名言素材方面，如約翰遜的“有知識(shí)而不誠(chéng)實(shí)，卻是危險(xiǎn)的，可怕的”；在人物素材方面，古代名人如趙括紙上談兵，最終釀成惡果，國(guó)外名人如愛(ài)因斯坦面對(duì)別人的提問(wèn)，勇敢回答“不知道”。2、因?yàn)椴恢溃圆艜?huì)更加努力地探索求知。素材選擇，如可聯(lián)系南仁東、黃大年等人物事例，寫他們?cè)谖粗I(lǐng)域中探索求上進(jìn)；也可適當(dāng)引用名言素材，讓文章出彩，如易卜生的名言：“真正的強(qiáng)者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時(shí)時(shí)校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo)。”3、“不知道”是一種品質(zhì)。可寫議論文，突出“不知道”的謙遜和求索，聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)上部分人存在浮夸、說(shuō)謊等現(xiàn)象進(jìn)行議論。選材上，可以結(jié)合材料中鄭淵潔回答的“不知道”，論述其代表著一種坦誠(chéng)，一種謙遜。素材的選擇上，名言素材如愛(ài)迪生的“謙虛不僅是一種裝飾品，也是美德的護(hù)衛(wèi)”；人物素材如稻盛和夫坦然承認(rèn)自己的不足，并努力克服，最后取得成功的事例。2018年山東青島中考作文題【作文原題】從以下兩題中任選一題，完成作文。（1）命題作文題目：這也是一種榮譽(yù)根據(jù)你的理解，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。（2）自命題作文有位作家曾說(shuō)：“不管生活多么繁忙，讀書(shū)和聽(tīng)音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)始終是極大的喜悅。唯獨(dú)這份喜悅?cè)握l(shuí)都奪不走。”相信你也有各種各樣的喜悅，這喜悅使生活多了趣味，讓心靈得以舒展，為人生增添亮色。根據(jù)你對(duì)上面這段話的理解，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫一篇600字左右的文章。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。【名師解題】山東青島中考作文近幾年來(lái)一直采用二選一的命題形式。今年為一個(gè)命題作文，一個(gè)自命題作文。兩個(gè)命題的設(shè)計(jì)，形式多樣，能照顧到所有的學(xué)生的寫作需要，給學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、展示才情提供了舞臺(tái)；內(nèi)容上則從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)考生關(guān)注自我、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，這體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的統(tǒng)一，也落實(shí)了學(xué)科核心素養(yǎng)，很接地氣。預(yù)測(cè)2019年將繼續(xù)延續(xù)這種模式，并且命題作文記敘文的要求不會(huì)變化。備考的同學(xué)應(yīng)注意。那么，如何寫好這兩個(gè)命題呢？文題（1）為命題作文，審題要抓住三個(gè)關(guān)鍵詞：一個(gè)是“榮譽(yù)”，一個(gè)是“也”，還有一個(gè)是“這”。“榮譽(yù)”，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典有兩個(gè)義項(xiàng)，分別是“光榮的名譽(yù)”“屬性詞。為表示尊敬、表彰等而授予的名義上的（稱號(hào)）”。既是名詞，又是形容詞。在命題中兩種意思都是符合的：“也”字，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中用作副詞，是指“同樣”的意思。文題中有一個(gè)“也”字，是命題者故意設(shè)置的一個(gè)陷阱。也就是說(shuō)，因?yàn)閹в幸粋€(gè)“也”字，寫作中就要暗含著一個(gè)對(duì)比點(diǎn)，并且對(duì)比的內(nèi)容應(yīng)具有“同樣”的性質(zhì)，即“榮譽(yù)”。“這”是指示代詞，這里指代的是所敘述事件，也就是強(qiáng)調(diào)所敘事件和常規(guī)的事件都是一種榮譽(yù)。文中所敘事件應(yīng)該是反常規(guī)的，并不是普遍的認(rèn)識(shí)。構(gòu)思時(shí)要先確定常規(guī)的認(rèn)識(shí)，然后逆向思維，尋找生活中不被大家推崇，但卻同樣是一種榮譽(yù)的事件來(lái)敘述，最后在感悟和體驗(yàn)中闡明對(duì)它的新認(rèn)識(shí)、新體驗(yàn)或新感受即可。另外，文體上要求寫成記敘文，這一要求要嚴(yán)格落實(shí)，不得突破。文題（2）為自命題作文。材料作立的形式，突破了前幾年始終是半命題作文的規(guī)律，體現(xiàn)出銜接高考命題、與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)勢(shì)。本命題材料內(nèi)容貼近生活，并且有反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞“喜悅”，所以考生把握起來(lái)還是比較輕松的。“喜悅”為“愉快，高興”的意思。材料中借作家的話暗示了兩種喜悅，分別是“讀書(shū)”和“聽(tīng)音樂(lè)”，考生在審題立意時(shí)，可以選取這兩種，也可以撇開(kāi)，寫自己富有個(gè)性的“喜悅”，體現(xiàn)“奪不走”、愉悅自己心靈的主旨。【制勝技巧】如何寫“感悟類中考作文近幾年來(lái)，中考作文命題的形式越來(lái)越人文化。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是除了在命題內(nèi)容上切近考生自己的生活，寫真情實(shí)感外，還在寫作要求中明確提出“結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟”來(lái)寫作。那么，在寫作本題時(shí)，我們?cè)撊绾蝸?lái)突破這一問(wèn)題呢？1．獨(dú)辟蹊徑，寫出個(gè)性考場(chǎng)作文，個(gè)性取勝。富有創(chuàng)新意識(shí)、獨(dú)辟蹊徑者，總會(huì)見(jiàn)到別人見(jiàn)不到的風(fēng)景，也自然能夠嬴取大多數(shù)考生不能嬴得的分?jǐn)?shù)。因此，要寫好感悟，考生必須在選材立意上下足功夫。“榮譽(yù)”，如果僅是停留在獲得比賽的好成績(jī)、受到老師的表?yè)P(yáng)等，立意難以出新，是很難贏得高分的。如果考生能深挖自己的生活，抓住自己“人無(wú)我有，人有我新”的特長(zhǎng)來(lái)寫作，就容易出彩。如本題，大部分考生都把“榮譽(yù)”的主角定位在自己，有考生把主角定位在母親，說(shuō)明“母親的白發(fā)也是一種榮譽(yù)”，展現(xiàn)母愛(ài)的偉大，就脫穎而出，獲得了好評(píng)。2．感悟生活，寫出理趣感受體驗(yàn)類作品，抒寫心曲是重點(diǎn)。很多考生考場(chǎng)作文只注重選材，不注意感悟體驗(yàn)的闡發(fā)，或一敘到底、刻板平淡，或虛情假意、矯揉造作、蒼白喊叫，都顯示出寫作的幼稚，很難嬴得高分。文題“這也是一種榮譽(yù)”，在內(nèi)容上判斷，應(yīng)屬于情感認(rèn)知。這種認(rèn)知，是正向的，并不是能夠輕易達(dá)成。越是這樣，越能讓我們緣事生理，升華出思想感情的火花、生活哲理的閃光、人生意義的感悟。如有考生寫傷疤是一種痛苦，也是一種榮譽(yù)，以爺爺身上的傷疤為突破口，感悟和平幸福生活來(lái)之不易，應(yīng)珍惜和把握，就很有理趣。這一類主題的作品，考生一定要深入生活，以多維的視角，展現(xiàn)對(duì)事件、對(duì)生活的看法，然后以議論抒情的筆調(diào)，抒寫自己的感悟和體驗(yàn)，讓讀者有“虧你想得出”的意念留于心頭。3．強(qiáng)化表達(dá)，寫出精彩考場(chǎng)作文，文采能為你嬴得高分。這文采，表現(xiàn)在選材立意的超拔，表現(xiàn)在遣詞造句的精心，表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)謀篇的布局等等多方面。按時(shí)間順序，有時(shí)等同于流水賬，巧妙地變換一下推出的次序，就能在情節(jié)上掀起波瀾，跌宕起伏；敘述的語(yǔ)言，有時(shí)顯得平淡無(wú)味，巧妙地引用幾句名人名言，或巧構(gòu)排比，運(yùn)用修辭、短句等，就能使語(yǔ)言飄逸出令人心蕩神馳的詩(shī)情畫意。另外結(jié)構(gòu)上、文體上也都可以創(chuàng)新出彩，如一個(gè)睿智的題記、幾個(gè)精彩的小標(biāo)題。創(chuàng)新的表現(xiàn)形式，也能讓你從眾多的平鋪直敘文中脫穎而出，顯示出你寫作的功力。“思路一變天地寬”,寫作中只要能打破常規(guī)，走出人云亦云的窠白；多加積累，厚積薄發(fā)，在寫作中融聚你的文采，相信你的作品一定能贏得閱卷者的青睞。【文題解析】今年青島市中考作文命題既沿襲了最近幾年命題的傳統(tǒng)，又在一些方面有了創(chuàng)新，很好地做到了繼承性與創(chuàng)新性的統(tǒng)一。（一）沿襲傳統(tǒng)題目形式依然是二選一的選題作文。一篇規(guī)定了體裁——必須寫記敘文，另一篇?jiǎng)t不限定體裁，學(xué)生可以選擇自己擅長(zhǎng)的文體，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。（二）突破與創(chuàng)新1.更側(cè)重考查學(xué)生的自我審視和體驗(yàn)?zāi)芰Φ谝坏雷魑念}，側(cè)重考查學(xué)生的自我審視能力。一個(gè)“也”字要求寫出榮譽(yù)的不同表現(xiàn)形式，以及對(duì)榮耀的認(rèn)知過(guò)程，它要求對(duì)榮譽(yù)的認(rèn)識(shí)既要有轉(zhuǎn)變的過(guò)程，又要有出其不意的結(jié)果。總之，要抒寫真情實(shí)感，表達(dá)出個(gè)人對(duì)特定榮譽(yù)的認(rèn)知和感受。第二道作文題，要求學(xué)生自擬題目，自選內(nèi)容，可選角度多樣。無(wú)論是體裁，還是內(nèi)容，學(xué)生都有較大的選擇空間，除了材料中提到的讀書(shū)和聽(tīng)音樂(lè)給自己帶來(lái)喜悅，生活中凡是給自己帶來(lái)喜悅的諸如旅游、運(yùn)動(dòng)、交友、品茶等活動(dòng)都可以作為寫作內(nèi)容。但無(wú)論選擇哪一種給自己帶來(lái)喜悅的活動(dòng)，都必須圍繞“喜悅”產(chǎn)生的影響——“使生活多了趣味，讓心靈得以舒展，為人生增添亮色”其中的一點(diǎn)來(lái)展開(kāi)。更貼近學(xué)生個(gè)人生活。這兩道作文題，一道要從平凡之中寫出不平凡，表現(xiàn)表面平淡無(wú)奇的事情也能帶來(lái)獨(dú)特榮光的主題；另一篇要寫自己的親身經(jīng)歷，從某個(gè)角度體驗(yàn)生活的喜悅，表現(xiàn)喜悅對(duì)生活的影響。一千個(gè)學(xué)生就會(huì)有一千種喜悅，即使是同一種喜悅，也會(huì)因?yàn)閭€(gè)性特點(diǎn)、生活經(jīng)歷不同而存在差異。比如，讀書(shū)之樂(lè)、聽(tīng)音樂(lè)之樂(lè)，會(huì)因書(shū)目、曲目的不同而凸顯不同的喜悅，與他人的體驗(yàn)有不同之處，很好地避免了學(xué)生作文千篇一律的問(wèn)題。【題目一多彩思路】1．付出也是一種榮譽(yù)寫一篇記敘文，通過(guò)為父母揉肩，感受到親情的可貴，把這種天倫之樂(lè)當(dāng)作一種榮譽(yù)。2．失敗也是一種榮譽(yù)俗話說(shuō)，失敗乃成功之母。能夠從失敗中汲取教訓(xùn)，也能讓自己快速成長(zhǎng)，所以失敗也是一種榮譽(yù)。3．讓，也是一種榮譽(yù)在榮譽(yù)面前，有人全力拼搶，而有人卻一笑而過(guò)，讓出榮譽(yù)，相比之下，這種讓更是一種榮譽(yù)，更值得推崇。4．堅(jiān)守也是一種榮譽(yù)閱讀《偉大的悲劇》，斯科特雖然沒(méi)有贏得比賽，但卻因堅(jiān)守自己的誠(chéng)信而贏得了全世界的贊揚(yáng)，由此感悟到堅(jiān)守也是一種榮譽(yù)。【題目二多彩思路】1.讀書(shū)的喜悅可以是“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”的興奮，也可以是“幽簾清寂在仙居””的悅。從這一角度立意，就是以讀書(shū)為話題。寫出你詩(shī)書(shū)過(guò)程中所獲得的喜悅。2．聽(tīng)音樂(lè)的喜悅聽(tīng)音樂(lè)，可以陶冶情操，消磨時(shí)光：可以放松心情，讓自己徜徉在恬靜與靜謐氛圍之中。從這一角度立意，就是要寫出你聽(tīng)音樂(lè)的真悅感受，與大家分析你聽(tīng)音樂(lè)的感受。3．幫助他人的喜悅送人玫瑰。手有余香。給予和獲得是對(duì)等的。從這一角度立意，可以寫自己幫助他人之后的喜悅心理，與大家分享你的別樣感受。4．迷路的喜悅怎么回事呢？原來(lái)迷路使“我”看到最美的風(fēng)景，原來(lái)迷路讓我見(jiàn)到了不曾見(jiàn)到的“風(fēng)景”,“愁”盡“真”來(lái)啊！這樣的作品有波折，有波瀾，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。2017年山東青島中考作文題【作文原題】從下面兩題中任選一題，完成作文。題目一：命題作文題目：做了一回最好的我根據(jù)自己的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)歷和感悟，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。題目二：半命題作文閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。生活中，不經(jīng)意間，有很多珍貴的東西被我們丟失了，或許是一段記憶，或許是一種情感，或許是一種精神，或許是一種思想……請(qǐng)以“重拾”為題，寫一篇文章。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整；（2）不少于600字；（3）結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲；（4）不限文體（詩(shī)歌除外）；（5）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。【解析】本題半命題作文。結(jié)合提示材料可知，“重拾”的應(yīng)該是“被我們以前不在意而丟失的東西”，這些東西用現(xiàn)在的觀點(diǎn)看才發(fā)現(xiàn)其“珍貴”。根據(jù)“或許是一段記憶，或許是一種情感，或許是一種精神，或許是一種思想”分析，“重拾”的應(yīng)該是精神層面的抽象的東西，如：記憶、感情、精神、思想等，據(jù)此補(bǔ)全題目。“重拾”一詞，最合理的文體應(yīng)該是記敘文，因?yàn)椤爸亍庇小暗诙巍⒂忠淮巍敝猓疫€暗含要在文中交代“重拾的緣由”以及“前一次”“丟失”的原因。同時(shí)也暗示了應(yīng)該采用的寫作手法——對(duì)比。在“重拾”中體現(xiàn)作者的人生理想及信念、情感態(tài)度及價(jià)值觀、人生情操及審美趣味。至于選材，盡量避開(kāi)俗套，可從感恩角度入手，從自己身邊入手，越是自己身邊真實(shí)的故事，講述起來(lái)，越是具有感人的力量。如：重拾記憶。每個(gè)人的記憶中，都會(huì)有一段是難以抹去的，這一段歲月的銘記，或許是因?yàn)橐欢毋露星椋蛟S是因?yàn)橥晖妫蛟S是因?yàn)橛H情依戀等。從自己的經(jīng)歷入手，翻找生活中曾經(jīng)被自己遺忘的細(xì)節(jié)、角落，定能發(fā)現(xiàn)那些曾經(jīng)閃光的片段，回顧這些片段，重拾久違的美好；重拾感悟。在我們十多年的“閱讀生涯”中，總有一些片段曾經(jīng)深深地打動(dòng)了我們，站在今天的角度再去回顧它們的時(shí)候，內(nèi)心除了久遠(yuǎn)的溫馨回憶，更多的可能還會(huì)有不一樣的感悟、不一樣的收獲。重拾一本書(shū)，重拾自己的心靈。2016年山東青島中考作文題【作文原題】從以下兩題中任選一題，完成作文。（1）半命題作文題目：有相伴滋味長(zhǎng)先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。（2）命題作文題目：你有屬于自己的光芒根據(jù)自己的理解，結(jié)合生活經(jīng)歷和感悟，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫一篇600字左右的文章，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。【思路導(dǎo)引】這是一道半命題作文，在這一題目中，“相伴”是一個(gè)很具溫暖感的詞語(yǔ)，體現(xiàn)出一個(gè)過(guò)程感;“滋味”也是一個(gè)很有意蘊(yùn)感的對(duì)象，生活中，有了怎樣的相伴，才能讓自己體會(huì)到長(zhǎng)而有韻的“滋味”呢？這時(shí)，需要填充的詞語(yǔ)便成了寫作的關(guān)鍵。應(yīng)該說(shuō)，這是一個(gè)寫作難度不大的半命題作文，但是在選材上要出新出巧出小，能夠別具一格地扣住閱卷老師的眼球，在貼近生活實(shí)際和表達(dá)出真切體驗(yàn)感受上，還是要下一番功夫的。看到題目所給提示，很多學(xué)生首先想到的就是“親情”，寫至親的父母，給予自己的關(guān)心與愛(ài)護(hù);其次想到的是“師生情”，寫熟悉的老師，給予自己的鼓勵(lì)與信任;再次聯(lián)想到“友情”，寫朝夕相處的同學(xué)，給予自己的幫助和支持。還有的學(xué)生會(huì)想到某一種自己喜愛(ài)的物件，或者是一本書(shū)、一片樹(shù)葉，抑或是書(shū)桌上常伴自己的一尾小金魚(yú)、自己愛(ài)不釋手的吉他或籃球……無(wú)論選擇哪一個(gè)對(duì)象，都要力求寫出真實(shí)難忘的意境氛圍，寫出具體有感觸的內(nèi)心活動(dòng)，表達(dá)豐富細(xì)膩的人生情感，能夠自然而詩(shī)意地引起讀者的共鳴。這一題目要求寫成記敘文，所以寫人敘事的文體要鮮明，注意詳略得當(dāng)、布局合理，避免入題慢、中心不突出的弊端。生活中，有很多人、很多事經(jīng)常陪伴在我們的周圍，給我們帶來(lái)關(guān)心、鼓勵(lì)、溫暖、思考，寫作時(shí)，可以抓住一些典型的細(xì)節(jié)，并借助生動(dòng)的描寫，表達(dá)對(duì)生活的獨(dú)特而深刻的思考，展示豐盈的內(nèi)心情懷。2015年山東青島中考作文題【作文原題】請(qǐng)從以下兩題中任選一題完成作文。題目一：命題作文請(qǐng)以“身邊風(fēng)景也動(dòng)人”為題，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出自己的真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。題目二：半命題作文“贏得”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中是“博得、取得”的意思。在現(xiàn)實(shí)與歷史中，有的人憑辛勤付出贏得個(gè)人的成功；有的人以品質(zhì)高尚贏得別人的尊重；有的人甘于寂寞，埋頭苦干，最終贏得了歷史的肯定；……請(qǐng)以“贏得”為題，寫一篇600字