《北京的春節》仿寫句子1.“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。(引用俗語說明老北京的春節從一年里最冷的時候開始)仿寫：“2.除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。(從嗅覺、視覺、聽覺多角度寫出除夕的熱鬧)仿寫：中秋節真熱鬧。桂花、菊花竟相綻放，花香彌漫在大街小巷。家家戶戶都窗明幾凈，端出了月餅，擺上了酒蓋，哪一家都團團圓圓，齊聚一堂歡聲笑語不絕于耳。3.初一的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人;初一，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。(運用對比，寫出初一安靜與除夕熱鬧的鮮明對比)仿寫：白日的西湖景色與夜間截然不同：白日，游客摩肩接踵;夜間，西湖沉寂下來，湖邊的長椅與游船靜靜地躺著，漸漸進入夢鄉。4.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的有的都是紗燈。(運用排比展示燈的數量種類多)仿寫：旗袍坊的櫥窗里展示著各種樣衣：有的一律是真絲的，有的清一色是雪紡的有的都是棉麻。《臘八粥》仿寫句子1.初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。(運用排比，展示了三個年齡段的人對臘八粥的喜愛)仿寫：牙牙學語的小嬰兒，會吟詩作畫的小少年，肩上扛著家庭生計的而立之年提到媽媽，誰不是心里就立時生出一種暖暖的甜甜的感覺呢。2.把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了(運用擬人，細膩地寫出臘八粥仿佛有生命一般)仿寫：把一個個又白又圓又胖的湯圓兒倒入鍋中，滿滿當當煮成一鍋，讓它在鍋中興奮地翻滾著，單看它那活躍樣兒，聞聞那種香味，就夠垂涎三尺了。3.“餓了，也得到太陽落下時才準吃。”餓了，也得到太陽落下時才準吃。你們想媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設什么法來反抗嗎?(同一句話，在文中前后出現兩次，第一次是媽媽說的話，第二次是八兒內心的重復，表現出八兒對“吃”的迫切心情)仿寫："跑完這圈，再歌。”跑完這圈，再歇。你們想，爸爸的命令，連磚都搬不動的我，難道還能設什么法來反抗嗎?《藏戲》仿寫句子1.世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢?2.世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢?3.世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢?(運用三個反問句構成排比，表現出藏戲的三個特點)仿寫：家鄉還有幾種小吃是非物質文化遺產呢?家鄉還有幾種小吃是一代代人手口傳承呢?家鄉還有幾種小吃是歷經千百年還保有古早味呢?4.那時，雅魯藏布江上沒有一座橋，數不清的牛皮船被掀翻在野馬脫韁般的激流中許多涉水過江的百姓被咆哮的江水吞噬。(運用比喻寫出江水的湍急和猛烈)仿寫：那時，山村里還沒有通路，數不清的平板車被顛簸肢解在惡龍翻滾般的崎嶇山道中，無數鮮嫩的瓜果被殘暴的山路蹂躪。5.身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。(以“身無分文對比“58”，講述唐東杰布的傳奇故事)仿寫：小學都沒讀完的爺爺，就這樣養育出5位名牌大學生。6.表演藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。他們別無所求，只要有觀眾就行。(以三個“不要”，一個“只要”的句式，體現主人公組建藏戲班子的目的是為了團結人民)仿寫：父母對子女有深深的期望，不要相貌，不要名利，不要功德，只要一身、一心健康無憂。他們別無所求，只要孩子一生平安就好。《魯濱遜漂流記》仿寫句子1.這是一個無名的、沒有人居住的荒島，到處是亂石野草。他又累又餓，心里想：流落到這種地方，怎樣活下去呢?(通過環境描寫和心理描寫，暗示魯濱遜生存的艱難，為下文做鋪墊)仿寫：這是一條狹窄的，沒有護欄的獨木橋橋下就是滔滔的江水。他又急又怕，心里想：只剩這條路了，該怎樣走過去呢?2.當時正是秋分前后，太陽正好在我的頭頂上，所以我估計自己是在北緯9度22分的地方。(通過對時間的關注，并借助自然現象推算自己的位置，說明魯濱遜是一個細心的人)仿寫：這幅畫中，上有藍天白云和南飛的雁群，下有緋紅的楓林和滿地的落葉，所以我估計這是一幅秋景畫。3.我幾乎花了一年工夫才完全布置好我那個用柵欄圍起來的小小的住所。仿寫：他不到半個小時就做完了滿滿八面的試卷。4.我既然不得不干這活兒，又有的是時間，有什么必要介意呢?(運用反問句，表現了魯濱遜自我安慰的心理和積極樂觀的心態)仿寫：5.在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西寬慰自己(總結感悟，體現主人公積極樂觀的人生態度)仿寫：通過一場考試，我們可以把長處和短板對照起來看，并且從中取長補短來調整下一個階段的學習重點。《騎鵝旅行記》仿寫句子1.男孩簡直不敢相信他會變成小狐仙。“這大概是一場夢，一種幻覺吧!”他想過一會兒我肯定還會再變成一個人。”(通過心理描寫，來寫男孩的自我安慰)仿寫：我簡直不敢相信自己會考試不及格。“這可能是老師算錯分了!”我想，得趕緊重算一次再去找老師。"2.那是一只大黑貓，脖子下面有個白斑點。他的皮毛平滑，在陽光下閃閃發亮。他的爪子收縮著，灰白的眼睛瞇成了一條細縫，樣子十分溫柔。(通過對貓外形和動作的描寫，把此刻溫柔的模樣和下文的兇惡形成對比)仿寫：3.他全身的毛都豎了起來，拱起腰，伸直了腿，四腳抓地，尾巴變得粗而短，兩耳朝后，嘴里嘶叫著，瞪大的眼睛冒著火星。(運用一系列動詞，形象刻畫了一只兇惡的貓，與上文的“溫柔”成對比)仿寫：燕子從樹梢俯沖而下，昂著首，護在雛燕前。它挖挲起全身的羽毛，剪刀似的尾巴變得愈加鋒利，嘴里發出嘶啞的叫聲，瞪凸的小黑眼里燃著灼灼的火苗。4.(運用夸張的修辭手法，寫出了牛見到男孩時強烈的憤怒)仿寫：教室里有五十多個學生，但老師進來的時候，卻是鴉雀無聲，一片寂靜甚至連針落在地上都可以聽見。5.這天天氣好極了。水渠里流水潺潺，樹上芽滿枝，小鳥在耳邊歡唱。而他卻坐在那里十分難過，再也沒有什么東西能引起他的興致。(美景與男孩的內心形成強烈反差，更能襯托出他此刻的痛苦和難過)仿寫：這個房間真是又臟又破。四面墻上污潰斑斑，地板磚上坑坑洼洼，蒼蠅從眼前大搖大擺地飛過。而老人卻拿起抹布，哼起小曲忙碌開來，再也沒有什么事能干擾到他。6.恰恰就在這一瞬間，雄鵝學會了怎樣騰空而起。他來不及抖掉男孩，就飛向了天空。(句中的“恰恰”體現了用詞的準確性、必要性，表明鵝的突然起飛，是男孩飛上天的契機)仿寫：恰恰就因為這一題沒答對，我被扣了兩分，與第一名失之交臂。《湯姆·索亞歷險記》仿寫句子1.不一會兒，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人。他們高聲喊著:“快來看，找到他倆了!"(通過環境、神態和語言描寫，寫出人們的興奮，從側面表現小鎮人們的善良)仿寫：天剛蒙蒙亮，火車站就涌進了扛著大包小包又行色匆匆的人，響起此起彼伏的嚷嚷聲:“別擠了!別擠!2.在孩子們回來后的半個小時，鎮上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，同時還使勁握住撒切爾太太的手，滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，酒了一地。(運用夸張的手法，突出人們的喜悅和激動)仿寫：媽媽剛把飯菜端上來，我就迫不及待地端起碗，抓起筷子，趴在桌上狼吞虎咽地吃起來，連頭都沒空抬，現在擺上一頭牛我都能吃得下。《匆匆》仿寫句子1.燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。(運用排比的句式，表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡)仿寫：比賽輸了，有再拼的時候;獎杯丟了，有再奪的時候;信心沒了，有再滿時候。2.但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?--是有人偷了他們吧:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了吧:現在又到了哪里呢?(使用一連串的問句，表達作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的留戀層層設問引導讀者深思)仿寫：但是，睿智的，你告訴我，我們的快樂為什么轉瞬即逝呢?--是有人對他們施了魔法吧:那是誰?又把他們變成何物呢?是他們自己溜走了吧:現在又躲到了哪里呢?3.八千多日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。(運用比喻，把日子比喻成一滴水，表現出作者對時光流逝的無奈和愁緒)仿寫：兩滴淚從媽媽的眼眶滑落，像山頂上一方巨石滾落到我心頭，媽媽的眼淚砸在我的心上，震耳欲聾，鈍痛無比。4.太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。(運用擬人句，把時間的流逝寫得有形有聲，表明了“我”對時間流逝的惋惜)仿寫：星星他有腳啊，蹦蹦跳跳地閃身了，我也施施然跟著漂移。5.過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄