2025年曲靖市關(guān)工委麒麟希望學(xué)校教師招聘題庫帶答案分析教育基礎(chǔ)知識單項選擇題1.教育史上提出“有教無類”口號的教育家是（）。A.孔子B.孟子C.老子D.莊子答案：A答案分析：“有教無類”是孔子的教育主張，意思是不論貴賤、貧富，人人都應(yīng)有受教育的權(quán)利，所以選A。2.個體身心發(fā)展的順序性決定教育、教學(xué)工作應(yīng)（）。A.有針對性B.因材施教C.抓住成熟期D.循序漸進答案：D答案分析：個體身心發(fā)展的順序性要求教育要循序漸進地促進人的發(fā)展，不能拔苗助長，所以選D。3.教師的根本任務(wù)是（）。A.教書B.育人C.教書育人D.帶好班級答案：C答案分析：教師的根本任務(wù)是教書育人，既要傳授知識，又要培養(yǎng)品德等，所以選C。多項選擇題1.教育目的的功能有（）。A.導(dǎo)向功能B.強制功能C.調(diào)控功能D.評價功能答案：ACD答案分析：教育目的具有導(dǎo)向、調(diào)控和評價功能，它不具有強制功能，所以選ACD。2.下列屬于我國中小學(xué)常用的教學(xué)方法的是（）。A.講授法B.討論法C.演示法D.參觀法答案：ABCD答案分析：講授法、討論法、演示法、參觀法都是我國中小學(xué)常用的教學(xué)方法，所以選ABCD。3.教師勞動的特點包括（）。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性答案：ABCD答案分析：教師勞動具有復(fù)雜性、創(chuàng)造性、長期性和示范性等特點，所以選ABCD。判斷題1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）答案：正確答案分析：教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動，是人類社會特有的，動物界的行為只是本能，所以該說法正確。2.學(xué)生是教育的客體，也是自我教育和發(fā)展的主體。（）答案：正確答案分析：在教育過程中，學(xué)生是教育的對象即客體，但學(xué)生又具有主觀能動性，是自我教育和發(fā)展的主體，所以該說法正確。3.教學(xué)方法就是教師教的方法。（）答案：錯誤答案分析：教學(xué)方法是教師教和學(xué)生學(xué)的共同方法，不只是教師教的方法，所以該說法錯誤。專業(yè)學(xué)科知識（以語文為例）單項選擇題1.下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是（）。A.教誨（huì）解剖（pōu）畸形（qí）B.緋紅（fēi）發(fā)髻（jì）匿名（nì）C.瞥見（piě）詰責(zé)（jié）黝黑（yǒu）D.熾熱（zhì）膽怯（qiè）禁錮（gù）答案：B答案分析：A項“畸形”的“畸”應(yīng)讀“jī”；C項“瞥見”的“瞥”應(yīng)讀“piē”；D項“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”，所以選B。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）。A.狼籍賦閑蹣跚觸目傷懷B.瑣屑頹唐游逛張目結(jié)舌C.倦怠秀頎婆挲坦蕩如砥D.遏制蔓延瀕臨重巒疊障答案：B答案分析：A項“狼籍”應(yīng)是“狼藉”；C項“婆挲”應(yīng)是“婆娑”；D項“重巒疊障”應(yīng)是“重巒疊嶂”，所以選B。3.下列句子中，沒有語病的一項是（）。A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.中國殘疾人藝術(shù)團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。答案：D答案分析：A項缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，搭配不當(dāng)；C項否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”，所以選D。多項選擇題1.下列文學(xué)常識表述正確的有（）。A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成。B.《孟子》是孟子及其弟子萬章、公孫丑等著，是儒家經(jīng)典著作之一。C.《史記》是我國第一部編年體通史，作者是西漢史學(xué)家司馬遷。D.《資治通鑒》是一部編年體通史巨著，由北宋史學(xué)家司馬光主編。答案：ABD答案分析：《史記》是我國第一部紀傳體通史，不是編年體通史，所以C錯誤，選ABD。2.下列關(guān)于修辭手法判斷正確的有（）。A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。”（擬人）B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）C.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。”（比喻）D.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。”（反復(fù)、擬人）答案：ABD答案分析：C項“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色”是擬人，不是比喻，所以選ABD。3.下列對詩歌理解正確的有（）。A.《春望》是唐代詩人杜甫的作品，表達了詩人感時傷懷、憂國思家的感情。B.《飲酒（其五）》是東晉詩人陶淵明的作品，表現(xiàn)了詩人歸隱田園后悠閑自得的心境。C.《錢塘湖春行》是唐代詩人白居易的作品，描繪了西湖早春的明媚風(fēng)光。D.《雁門太守行》是唐代詩人李賀的作品，表現(xiàn)了守邊將士誓死報國的決心。答案：ABCD答案分析：ABCD四項對詩歌的理解均正確，所以全選。判斷題1.“采菊東籬下，悠然見南山”中的“南山”指的是終南山。（）答案：錯誤答案分析：“采菊東籬下，悠然見南山”中的“南山”指廬山，不是終南山，所以該說法錯誤。2.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的散文集《彷徨》。（）答案：錯誤答案分析：《從百草園到三味書屋》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》，不是《彷徨》，所以該說法錯誤。3.詞又稱“長短句”，句式長短不一，能自由地表達情感。（）答案：正確答案分析：詞的句式長短不一，被稱為“長短句”，更能自由靈活地表達情感，所以該說法正確。教育心理學(xué)單項選擇題1.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將自己的學(xué)習(xí)進展情況與學(xué)習(xí)目標相比較，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.認知策略B.元認知策略C.資源管理策略D.精細加工策略答案：B答案分析：元認知策略是學(xué)生對自己認知過程的認知策略，將學(xué)習(xí)進展與目標比較屬于元認知策略中的監(jiān)控策略，所以選B。2.當(dāng)一個人熟悉了某種事物的常用或典型的功能時，就很難看出該事物所具有的其他潛在的功能，這種現(xiàn)象稱為（）。A.定勢B.功能固著C.原型啟發(fā)D.醞釀效應(yīng)答案：B答案分析：功能固著是指個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能，所以選B。3.小明在學(xué)習(xí)英語單詞時，總是將單詞的拼寫和讀音聯(lián)系起來記憶，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.復(fù)述策略B.精細加工策略C.組織策略D.資源管理策略答案：B答案分析：將單詞的拼寫和讀音聯(lián)系起來記憶屬于精細加工策略中的聯(lián)系實際生活等方法，所以選B。多項選擇題1.影響問題解決的主要因素有（）。A.問題情境B.定勢與功能固著C.已有的知識經(jīng)驗D.原型啟發(fā)答案：ABCD答案分析：問題情境、定勢與功能固著、已有的知識經(jīng)驗、原型啟發(fā)等都是影響問題解決的主要因素，所以選ABCD。2.學(xué)習(xí)動機的基本成分包括（）。A.學(xué)習(xí)需要B.學(xué)習(xí)期待C.學(xué)習(xí)興趣D.學(xué)習(xí)態(tài)度答案：AB答案分析：學(xué)習(xí)動機的基本成分包括學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)期待，所以選AB。3.下列屬于心智技能的有（）。A.閱讀技能B.運算技能C.記憶技能D.運動技能答案：ABC答案分析：心智技能是借助內(nèi)部言語在頭腦中進行的認知活動方式，閱讀、運算、記憶技能都屬于心智技能，運動技能屬于操作技能，所以選ABC。判斷題1.學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響。（）答案：正確答案分析：學(xué)習(xí)遷移就是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，所以該說法正確