七年級語文下冊名著導讀

《海底兩萬里》快速閱讀作者簡介知識備查

儒勒·凡爾納

(1828—1905),法國科幻和探險小說家,被譽為“科學時代的預言家”“現代科學幻想小說之父”。凡爾納早年在巴黎學法律,后來從事文學創作,寫出了很多科學幻想小說,如《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《地心游記》《從地球到月球》《環繞月球》《八十天環游地球》等。他的故事生動,幻想有科學基礎,許多預想被后來的科學發展所證實。背景介紹知識備查

波蘭人民反對沙皇獨裁統治的起義遭到殘酷鎮壓是凡爾納創作《海底兩萬里》的一個導火索。他在小說中塑造了尼摩船長這個反對沙皇專制統治的高大形象，賦予其強烈的社會責任感和人道主義精神，以此來表達對現實的批判。故事發生在1866年，法國人阿龍納斯是一位生物學家，應邀赴美參加一項科學考察活動。這時，海上出了一個怪物，鬧得沸沸揚揚。科考活動結束后，生物學家正準備束裝，計劃返回法國，卻接到美國海軍部的邀請，于是改弦更張，登上了一艘驅逐艦，參與“把那個怪物從海洋中清除出去”的活動。經過千辛萬苦，“怪物”未被清除，驅逐艦反被“怪物”重創，生物學家內容概要整體感知和他的仆人及為清除“怪物”被特意請到驅逐艦上來的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜。結果發現“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名為“鸚鵡螺”號。潛艇對俘虜倒也優待，只是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩從此永遠不許他們離開。阿羅納克斯一行別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個月后，這三個人終于在極其險惡的情況下逃脫，生物學家才得以把這件海底秘密公諸于世。整體感知精讀細研人物形象尼摩船長謎一樣的人物。他知識淵博，遇事頭腦冷靜，沉著而又機智，從不放棄希望。他心地善良，同情弱者和被壓迫的民族。但是他的心里充滿著一種莫名的仇恨，于是在海上實行了可怕的報復。阿龍納斯

生物學家，博古通今，趁潛艇在水下航行，他飽覽了海洋里的各種動植物。他和他的那位對分類學入了迷的仆人康塞爾，將這些海洋生物向我們做了詳實的介紹，界、門、綱、目、科、屬、種，說得井井有條，使讀者認識了許多海洋生物。阿羅納克斯還把在海洋中見到的種種奇觀，娓娓道來，令讀者大開眼界。精讀細研康塞爾

阿龍納斯教授的仆人，生性沉穩，從不大驚小怪，總是那么氣定神閑。為人隨和，從不著急上火——至少你看不出他著急上火。他精通分類理論，遇到任何東西總是認認真真或者說一本正經地把它們進行分類，但是他對那些東西的名字卻一無所知。可以說他是個分類狂。精讀細研尼德·蘭

一個比較原始的人，一個野性十足的加拿大捕鯨手。他也會贊嘆極地的美，但是對他來說更重要的是牛排、小牛肉、小酒館里的酒和在陸地上自由地行走。他性情火爆，受不了被監禁，總是計劃逃脫，如果沒有他，教授和康賽爾最后不可能回到陸地上。精讀細研精讀細研經典事件1.他們在印度洋的珠場和鯊魚展開過搏斗,捕鯨手蘭德手刃了一條兇惡的巨鯊。2.他們在紅海里追捕過一條瀕于絕種的儒艮,儒艮肉當晚就被端上了餐桌。3.他們在大西洋里和章魚進行過血戰,一名船員慘死。4.他們乘坐的潛艇不小心潛入了南極的巨大冰層下,全船人面臨缺氧的危險,最后時刻人工鑿冰逃生。5.他們在維多灣海底,從當年西班牙的沉船上打撈出許多財寶,尼摩船長把這些財寶都運回了潛艇上,打算將來給需要幫助的人。精讀細研藝術特色1.情節跌宕起伏,懸念叢生,具有強烈的可讀性。書中還包括了大量地理、歷史、生物、物理、地質、氣候方面的知識,讀者在閱讀引人入勝的歷險故事時,還能夠輕松地獲取科學知識。2.是科學與幻想巧妙結合的成果。文中的“諾第留斯號”就是作者的想象，但又無處不展示著科學依據。3.具有社會正義感和崇高的人道主義精神。文中的尼摩船長將沉船中的財富送給了貧苦的人。精讀細研方法指導1.集中精力專心致志。

要全神貫注地讀,盡快弄清楚作品中發生了哪些故事,有哪些人物,人物和人物之間有哪些關系,等等，對小說的情節有一個大致的了解。快速閱讀精讀細研3.眼睛的視域要寬。

培養默讀的習慣,要達到一定的速度,閱讀一般的現代文每分鐘應不少于400字。可以拿本書中的某一章做一個實驗，測試自己的閱讀速度。方法指導2.以默讀為主。

讀的時候盡量不回視，盡量擴大掃視的范圍，在短時間內把盡可能多的內容收攬眼底。精讀細研方法指導4.善于抓住書中的關鍵信息和主要線索，有所取舍。

如《海底兩萬里》中的尼摩船長，是全書的核心人物，也是故事發生、發展的關鍵，對涉及他的語段就需要格外關注。而對文中大段的景物描寫、知識介紹，或暫時不能理解的內容、不認識的生字詞，可以先跳過去，回頭再根據需要和個人興趣補充閱讀。

精讀細研合作探究專題一:寫航海日記

先繪制一份簡單的“諾第留斯號”潛水艇的航行線路圖，標明時間、地點。從小說中選擇某些關鍵的時間點，結合小說的內容，寫幾則航海日記。航行線路圖

太平洋印度洋紅海地中海大西洋南極海域大西洋北冰洋合作探究11月26日早晨3點,諾第留斯號在西經172度上越過了北回歸線。27日,我在船上遠遠看到了夏威夷群島。自出發到現在,我們已經走了四千八百六十里了。這天早晨,我上平臺望見了在下風向兩海里左右的夏威夷島,它是形成這個群島的七個島中最大的一個。12月1日諾第留斯號的方向仍是東南方。它在西經142度上越過赤道線。4日,經過順利的迅速行駛后,我們望見了馬貴斯群島。相距三海里遠,我看見奴加衣瓦島的馬丁岬頭,這是法屬群島中最大的岬頭。航海日記合作探究12月11日諾第留斯號停住不動了。它的儲水池裝滿了水。這里是水深一千米的地方,海洋中很少有生物居留,只有大魚偶然在這里出現。在電光照射中,我看見一團巨大的黑東西靜止不動,懸在海水中間。這是一只撞在暗礁上的沉了的船!上面弄斷了的護桅索仍然掛在鏈上,船骨看來還很好,船沉下來至多幾個小時。三根斷桅被從甲板上兩英尺高的地方砍下來,表明這只遇難的船不得不把桅桿犧牲了。但船是側躺著的,內部裝得很滿,是向左舷傾斜的。諾第留斯號繼續向前行駛,繞過沉沒的船時,我看見寫在船尾牌子上的船名:“佛羅利達號”,山德蘭港。合作探究1月29日錫蘭島遠在天邊看不見了,諾第留斯號的速度是每小時二十海里,我們駛入了馬爾代夫群島和拉克代夫群島之間的彎彎曲曲的水道中。它又沿吉檀島行駛,這個島原是珊瑚島,1499年被法斯科·德·嘉馬發現,為拉克代夫群島的十九座主要島嶼之一,位于北緯10度和14度30分之間,東經69度和50度72分之間。從日本海出發以來,我們已經走了一萬六千二百二十海里,即七千五百里了。第二天,1月30日,當諾第留斯號浮出洋面的時候,已經看不見陸地了。船對著西北偏北方向,向阿曼海駛去,這片海位于阿拉伯和印度島之間,是波斯灣的出口。合作探究專題二:介紹尼摩船長

小說中的靈魂人物尼摩船長是個怎樣的人？請你根據作品內容，以最后返回陸地的法國生物學家阿龍納斯的身份，給一個親密的朋友寫一封信，向他介紹尼摩船長其人。合作探究親愛的朋友:我懷著激動的心情,急于想對你說說我這次奇妙的探險。但我最想和你說一個人——尼摩船長。他是一個帶有浪漫、神秘色彩,極具吸引力的人物。尼摩船長是一個完美的科學家。他上知天文,下知地理。他根據自己的設計建造了潛水艇,潛航在海底進行大規模的科學研究。他熱愛大海,他從大海中提取能源。他是一個“復仇天神”。當尼摩船長懷著深仇大恨向沒有懸掛國旗的三桅戰船撞去時,我看到的是他性格上的暴烈,有時甚至表現為殘酷。但在尼摩船長把它撞沉之后,在他的房間里,他在一個婦女和兩個小孩的肖像前失聲痛哭,久久不愿離去,這也許是他可憐的妻子和合作探究孩子。尼摩船長的難言之隱是我揣測不出的,但有一點可以肯定,他對人類社會的仇恨是有原因的,不是與生俱來的。尼摩船長不僅僅是一個“復仇天神”,他還是一位反對壓迫、反對剝削的英勇的斗士,他追求自由、平等。他從大海底下取得財富支持民族解放事業。他慷慨大方,很仁慈,也很善良。尼摩船長曾奮不顧身地從鯊魚口中救下采珠人,并給這個可憐人一包珍珠讓他維持生計,尼摩船長說:“這個印度人是一個被蹂躪的國家的人,我的心是向著那個國家的。”在馬那阿爾歷險中,尼摩船長表現出對人類無私的獻身精神。合作探究

他傳奇般的身世和經歷給我帶來持久而強烈的心靈震撼。在某種非凡的精神煉獄和情感磨礪下,他沒有倒下,沒有屈服,表現出危機中的勇敢,逆境中的崇高,孤獨中的博大和復雜中的純粹。尼摩船長是我們這個時代的一個傳奇。阿龍納斯×年×月×日合作探究專題三：繪制潛水艇簡易圖

請你繪制一份“諾第留斯號”潛水艇的簡易圖，標明其各部位的名稱和功能，并寫一篇簡介。然后查找資料，分析這艘科學幻想中的潛水艇和今天的潛水艇有什么異同。合作探究合作探究現代潛水艇合作探究相同點：流線型構造，減小水中阻力；能利用水層掩護進行隱蔽活動，對敵方實施突然襲擊；能在水下發射武器攻擊海上目標。合作探究諾第留斯號現代潛水艇不同點：動力電能常規動力、核動力速度90公里/小時14—72公里/小時外殼鋼板雙層高強度鋼單層合作探究

這時是上午十點。太陽光在相當傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于曲折作用、像通過三棱鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、介殼、珊瑚類動物一接觸被分解的光線，在邊緣上顯現出太陽光的七種不同顏色。這種所有濃淡顏色的錯綜交結，真正是一架紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的彩色繽紛的萬花筒，總之，它就是十分講究的水彩畫家的一整套顏色！看來實在是神奇，實在是眼福！我怎樣才能把我心中所有的新奇感覺告訴康塞爾呢！怎樣才能跟他一齊發出贊嘆呢！拓展閱讀拓展探究（中考真題）名著閱讀。拓展探究我怎樣才能跟尼摩船長和他的同伴一樣，利用一種約定的記號來傳達我的思想呢！因為沒有更好的辦法，所以我只好自己對自己說話，在套著自己腦袋的銅盒子里面大聲叫喊；雖然我知道，說這些空話消耗的空氣恐怕比預定的要多些。

康塞爾也為眼前的壯麗景致所震撼，停下了腳步。（節選自《海底兩萬里》）拓展探究下邊方框內是小海同學閱讀選段時做的兩處批注，請結合選段用簡潔的語言寫出①中感嘆的具體內容，再根據你對康塞爾的了解對②作出回答。①海底世界如此斑斕炫目！②康塞爾停下腳步后做了什么？拓展探究①生物是那樣的繁多，生命是那么的盎然；光線給了他們更美妙的身影，也給了他們活力四射的生命躍動。②要把眼前這些形形色色的植蟲動物和軟體動物分類。【解析】此題考查對文學名著的閱讀與識記能力。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要對內容進行歸納整理。要熟記名著的名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節、藝術特色等內容，并反復閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。1.根據名著內容填空。(1)__________是一名__________的戰士，而這一形象正是凡爾納_____________________________________________的體現。(2)阿龍納斯的仆人叫__________，故事中，阿龍納斯曾經在法國出版過的一部書叫______________，“魚叉手之王”指的是__________。(3)《海底兩萬里》中的潛艇叫____________。它的主人是__________，他會說____種語言，分別是__________________________。4321765尼摩船長反抗壓迫反對殖民主義、反對奴隸制和壓迫者的進步思想康塞爾《海底的秘密》尼德?蘭諾第留斯號尼摩船長四法語、德語、英語、拉丁語(4)《海底兩萬里》書中人物寥寥，有名有姓的只有四個半。即：船長______、生物學家_________、仆人________、捕鯨手__________，“亞伯拉罕?林肯”號驅逐艦艦長__________，只在小說開頭部分曇花一現，姑且算半個。(5)《海底兩萬里》一書，情節跌宕起伏，懸念叢生，具有強烈的可讀性，而且書中還包含了大量________________________________________方面的知識，使讀者在閱讀引人入勝的歷險故事的同時，還能夠輕松地獲取科學知識。4321765尼摩阿龍納斯康塞爾尼德?蘭法拉格特地理、歷史、生物、物理、地質、氣象2.下列關于《海底兩萬里》表述有誤的一項是(

)A.《海底兩萬里》是科學與幻想的巧妙結合，現在不但海底潛艇早已成為

現實，而且連人類登月、太空飛行這樣的夢想也已經實現。B.書中的康塞爾是一個博古通今的生物學家，他有一個對分類學入迷的仆

人阿龍納斯。C.《海底兩萬里》描繪了美妙壯觀的海底世界，如美麗迷人的珊瑚王國，

妙不可言的海底森林，都讓我們印象深刻。D.潛艇上的人睡的床是用大葉藻鋪成的，穿的衣服是用貝殼類動物的足絲

織成的。B43217653.下列關于《海底兩萬里》的表述有誤的一項是(

)A.“諾第留斯號”潛艇的主人是尼摩船長，他精通法語、英語、德語、拉

丁語這四種語言。B.“諾第留斯號”潛艇是尼摩船長在一座荒島上秘密建造的，這艘潛艇是

利用海洋發電的。C.“魚叉手”尼德?蘭在紅海殺死一條瀕臨絕種的鯊魚，它的肉當天晚上

就被端上了餐桌。D.《海底兩萬里》主要講述了生物學家阿龍納斯及兩位同伴隨“諾第留斯

號”潛水艇船長尼摩一起周游海底的故事。4321765C4.下列關于《海底兩萬里》的表述有誤的一項是(

)A.這部小說之所以廣受歡迎，是因為它真實描寫了一次動人心魄的海底遠游。B.“諾第留斯號”的整個航程高潮迭起，其中引人入勝的情節有：參觀海底

森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，與大蜘蛛、

鯊魚、章魚搏斗，反擊土著人的圍攻。43217654.下列關于《海底兩萬里》的表述有誤的一項是(

)C.從結構上說，這是一部出色的懸念小說。小說從海面上“怪獸”出沒，頻

頻襲擊各國海輪，攪得人心惶惶開始，到“諾第留斯號”被大西洋漩渦吞

噬為止，整部小說懸念迭出，環環相扣。D.整部小說動用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、

海底植物、海藻、海洋生物循環系統、珍珠生產等科學知識，因此這部小

說又可視為科學啟蒙小說。4321765A5.閱讀名著，回答問題。“您可以說，”船長對我說，“這人不懂得法語。”我最后看一下傷員，然后回答：“這人在兩小時內就要死了。”“沒有什么辦法可以救他嗎？”“沒有。”尼摩船長的手抖起來，幾滴眼淚從他的眼中流出來了。從前我以為他是不會哭的。4321765以上文段選自法國作家____________________(人名)的《海底兩萬里》，請結合全文說說“我”之前為什么認為船長不會哭。

凡爾納(儒勒?凡爾納)4321765因為“我”看到尼摩船長表情嚴肅陰郁，覺得他性格冷酷無情，不具有正常人的感情，所以認為他不會哭。6.閱讀名著，回答問題。“先生們，我能夠說法語、英語、德語和拉丁語。我本可以在我們初次見面的時候就跟你們交談的；但是，我想先認識認識你們，然后再考慮考慮。你們用四種語言講的故事，內容絕對相似，使我確信了你們的身份。”“大海就是一切！它覆蓋了地球的十分之七的表面，大海呼出的氣息純凈、健康。大海廣闊無垠，人在這里不會孤獨，因為他感覺得到周圍涌動著的生命。4321765大海只是一種超自然而又神奇的生命載體，它只是運動，是愛，像你們的一位詩人說的，是