第四單元自然界的水課題3物質組成的表示第3課時物質組成的定量認識

學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練1.計算相對分子質量和組成物質各元素的質量比。3.能看懂某些商品標簽或說明書上標示的物質成分及含量。

學習目標2.計算物質中某元素的質量分數。

新課導入

你能看懂這些商品標簽或說明書嗎？上面所標示的物質成分的含量會計算嗎？

新知探究相對分子質量：1個水分子的相對分子質量＝2個氫原子的相對原子質量＋1個氧原子的相對原子質量。所以，H2O的相對分子質量=1×2＋16×1=18。知識點1計算相對分子質量化學式中各原子的相對原子質量的總和，就是相對分子質量（符號為Mr）。

新知探究【例1】計算下列物質的相對分子質量。N2的相對分子質量=H2SO4的相對分子質量=Cu（OH）2的相對分子質量=(NH4)2SO4的相對分子質量=C6H12O6的相對分子質量=14×2=2864+（16+1）×2=98（14+1×4）×2+32+16×4=13212×6+1×12+16×6=1801×2+32+16×4=98

新知探究計算相對分子質量時的注意事項正確書寫化學式。準確理解化學式中和式前的數字的含義。元素符號之間用“+”號，元素符號與原子個數之間用“×”號

新知探究元素的質量比就是相對原子質量與該原子個數乘積之比。【例2】計算下列物質中各元素的質量比。m(Fe)∶m(O)=(56×2)∶(16×3)=7∶3知識點2計算物質組成元素的質量比H2OCO2Fe2O3NH4NO3m(H)∶m(O)=(1×2)∶16=1∶8m(C)∶m(O)=12∶(16×2)=3∶8m(N)∶m(H)∶m(O)=(14×2)∶(1×4)∶(16×3)=7∶1∶12某元素的質量分數=該元素相對原子質量×原子個數化合物的相對分子質量×100﹪

新知探究注意事項：①質量分數——用百分數來表示每100克該物質中含有某元素的質量②意義：知識點3計算物質中某元素的質量分數

新知探究【例3】計算化肥硝酸銨（NH4NO3）中氮元素的質量分數。解:NH4NO3的相對分子質量=14×2+1×4+16×3=80

NH4NO3中氮元素的質量分數＝N的相對原子質量×N的原子數NH4NO3的相對分子質量×100%=14×280=35%×100%答:硝酸銨中氮元素的質量分數為35%。在化學式中，元素符號右下角的數字就是該元素原子的個數，因此這些數字的比值就是化合物中各元素原子的個數比。

新知探究（1）計算化合物中各元素的原子個數比知識點4根據化學式的其他計算注意：某些物質的化學式中，同種元素并沒有寫在一起，這時要注意總的原子個數。【例4】Fe2O3中鐵原子、氧原子的個數比為

。

CaCO3中鈣原子、碳原子、氧原子的個數比為

。

NH4NO3中氮原子、氫原子、氧原子的個數比為

。1：1：32：32：4：3

新知探究（2）計算一定質量的化合物中某元素的質量某元素的質量=物質的質量×該元素在物質中的質量分數。【例5】計算60g硫酸鎂(MgSO4)中氧元素的質量。解：MgSO4中氧元素的質量分數=60gMgSO4中氧元素的質量為60g×53.3%=31.98g=32g答：60g硫酸鎂中氧元素的質量為32g。×100%=53.3%16×424+32+16×4

課堂小結計算相對分子質量化學式的相關計算計算物質組成元素的質量比計算物質中某元素的質量分數計算化合物中各元素的原子個數比（相對原子質量×原子個數）之和（相對原子質量×原子個數）之比化合物的質量×化合物中該元素質量分數該元素相對原子質量×原子個數化合物的相對分子質量×100﹪計算物質中某元素的質量1.大蒜中含有的一種有效成分“硫化丙烯”（C3H6S）具有一定的殺菌食療作用。下列有關硫化丙烯的說法正確的是（）A．硫化丙烯的相對分子質量為74

B．硫化丙烯中硫元素的質量分數最大

C．硫化丙烯分子中碳、氫、硫元素質量比為3：6：1D．硫化丙烯由3個碳原子、6個氫原子和1個硫原子構成A

課堂訓練2.在H2O和H2O2中含有相同質量的氧元素，那么H2O和H2O2的質量比是（）A．2：1B．1：1C．18：17D．17：18C

課堂訓練3.非金屬元素X與鉀形成的化合物其化學式為KmX；金屬元素Y的氯化物其化學式為YCln．則由X，Y兩種元素形成的化合物其化學式為（）A．YmXnB．XnYmC．YnXmD．XmYn

A4.一些不法企業用皮革廢料熬制的工業明膠生產藥用膠囊。在熬制明膠過程中添加重鉻酸鉀（K2Cr2O7），導致生產的藥用膠囊重金屬鉻超標。根據化學式計算：（1）該物質由

種元素組成。（2）鉀、鉻、氧三種元素的質量比為

（要求填最簡整數比）。（3）鉻元素的質量分數為

（結果保留到0.1%）。（4）29.4g該物質中含有鉀元素的質量為

g。

課堂訓練三7.8

39∶52∶5635.4%5.碘元素對青少年智力發育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。下圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明。請回答下列問題：(1)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質量比為_____________。(2)每袋該食鹽中碘元素的質量為

mg。(3)中國營養學會推薦：一個18歲的青少年每天攝入碘元素的質量為0.15mg。假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青少年每天攝入這種食鹽應為

g。

食鹽成分：NaClKIO3含碘：20mg/kg重量:500g食用注意：勿長時間加熱保存：防潮、放陰涼處

課堂訓練39∶127∶487.510用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。家大謝謝匯報人：用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。