收集版———收集整理，僅供參考2025南通理工學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規范向人們提供用善和惡來評價、調整人與人之間以及人與自然之間關系的準則和規范。這說明道德的特點是（）。A.廣泛的社會性B.特殊的規范性C.獨特的多層次性D.更大的穩定性【答案】：B2.“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規律”，這句話表明教師應該（）。A.關注學生的情緒生活和情感體驗B.關注學生的成長C.關注學生的道德生活和人格養成D.關注每一位學生【答案】：C3.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的教學監控能力B.教師的自我校正能力C.教師的自我強化能力D.教師的教學效能感【答案】：D4.下列選項中，不屬于高校教師成長與發展外部途徑的是（）。A.團隊合作B.職中訓練C.微格教學D.崗前培訓【答案】：C5.目前高等學?；镜慕虒W環節是（）。A.素質拓展B.課堂教學C.社會實踐D.創新創業【答案】：B6.按照高等學校培養目標制定的指導教與學活動的規范性文件是（）。A.高校教學進度B.高校教學規章C.高校教學計劃D.高校課程體系【答案】：C7.高等教育的發展從根本上受制于（）。A.社會綜合實力的發展B.社會科技的發展C.經濟增長的質量與效果D.物質資料的生產【答案】：C8.教師在長期的教育教學實踐活動中經過親身體驗和理性審視形成的，關于教育本質、規律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教育理念B.教師期待C.教育原則D.教師信念【答案】：A9.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師威信B.教師專長C.教師期望D.教師角色【答案】：A10.以下不屬于高校社會服務中的教學服務的是（）。A.委托培養B.推廣教育C.技術咨詢D.舉辦技術創新人才培訓【答案】：C11.設立獨立設置的學院，其全日制在校學生計劃規模應為：（）。A.5000人以上B.7000人以上C.3000人以上D.2000人以上【答案】：C12.大學生心理健康教育的主要途徑（）A.心理普查B.個體教育C.心理咨詢D.開設相關課程【答案】：D13.確定問題解決策略、探索解決問題所需要的具體操作方案，屬于我國心理學家確定的問題解決心理過程的哪個階段？（）A.評價結果B.設計方案C.理解問題D.執行方案【答案】：B14.我國加大政府對高等教育調控力度的方式是（）A.間接調控B.直接調控C.宏觀調控D.間接的和宏觀的調控【答案】：D15.低估自己的能力或對自己的品質評價過低并伴有一些特殊情感體驗的人格缺陷是（）。A.羞怯B.悲觀C.拖延D.自卑【答案】：D16.20世紀90年代開始，我國學位制度改革的一項重要內容是（），它改變了我國學位類型、規格單一的狀況，豐富和發展了我國的學位制度。A.副博士的設置B.準學位的設置C.國家博士的設置D.專業學位的設置【答案】：D17.關于大學生情緒情感波動性的原因，下列分析不正確的是（），A.與大學生的生理發展有關B.與大學生的社會性發展有關C.與大學生的心理發展有關D.與大學生的人際關系發展有關【答案】：D18.創造性的基本結構中不包括（）。A.創造性人格B.創造性勇氣C.創造性思維D.創造性意識【答案】：B19.不屬于素質教育的教育目的一項是A.促進人的整體發展B.促進人的綜合發展C.促進個別人的發展D.促進人的全面發展【答案】：C20.亨利紐曼認為，大學是傳授普遍知識的地方，大學的真正使命是培養良好的社會公民并隨之帶來社會的和諧發展，這主要體現了大學哪種核心理念（）。A.追求自治與學術自由B.承擔社會職責，引領社會風尚C.倡導通識教育、人文教育D.發揮學術群體在學校經營中的作用【答案】：C21.高校培養目標的定向作用是指（）A.高校培養目標是評價教師教學質量的價值標準B.高校培養目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據和標準C.高校培養目標對教育活動起著支配、調節和控制作用D.高校培養目標對教育的發展方向和人的發展方向起著一種制約作用【答案】：D22.凡年滿（）周歲的兒童,其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具備的地區的兒童,可以推遲到（）周歲。A.7,8B.6,7C.8,9D.5,6【答案】：B23.短時記憶的容量大約是（）個信息單位。A.8±2B.5±23C.7±2D.6±2【答案】：C24.面對問題時，將可能達到目標的方法一一羅列嘗試，最后確定正確答案的問題解決策略是（）。A.算法式B.逆推法C.爬山法D.手段——目的分析法【答案】：A25.《教育法》規定:明知校舍或者教育教學設施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產損失的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法追究（）。A.一般責任B.行政責任C.刑事責任D.民事責任【答案】：C26.在教師個人道德修養上，提出反省、知恥、改過等重要方法的思想家是（）。A.董仲舒B.孟子C.韓愈D.荀子【答案】：B27.根據效度的分類，下面不是效度的類型的是（）。A.構想效度B.內容效度C.實證效度D.假象效度【答案】：D28.對學習內容或學習結果感興趣而形成的動機，可稱為（）。A.興趣性動機B.近景的直接性動機C.情趣動機D.直接性動機【答案】：B29.通過研究進行教學是（）A.洪堡提出的辦學思想B.中世紀大學的特色C.哈佛大學首創的原則D.我國古代書院確立的原則【答案】：A30.《一顆找回自我的心》的出版大大推動了西方心理衛生運動的發展，此書的作者是（）。A.克雷丕林B.比爾斯C.比奈兒D.弗洛伊德【答案】：B31.模仿是學生的一種重要學習方式，這決定了高等學校教師勞動必須具有強烈的（）。A.示范性B.創造性C.長期性D.群體與個體的統一性【答案】：A32.品德是個體依據一定的社會道德行為規范行動時表現出來的心理特征和傾向，它是（）。A.時穩時變的B.比較不穩定的C.受先天因素制約的D.比較穩定的【答案】：D33.某大學生既想自主創業，但同時又害怕自主創業的壓力，這屬于動機沖突中的（）A.雙重趨避沖突B.趨避沖突C.雙避沖突D.雙趨沖突【答案】：B34.在高校戰略評估中,主要采用（）A.自我評估B.市場評估C.政府評估D.社會評估【答案】：A35.在《論語》中記載著許多孔子關于仁的解釋，孔子“仁”的中心是（）A.愛人B.誠信C.謙讓D.人心【答案】：A二、多選題36.職業態度的影響因素職業因素中，包含以下（）方面。A.工作環境B.同事關系C.薪水待遇D.發展機會【答案】：ACD37.高校教師的威信主要包括（）。A.能力威信B.人格威信C.知識威信D.職業威信【答案】：BD38.以下關于職業道德的說法正確的是（）。A.職業道德是職業生活對人們的客觀要求和人們對職業關系的主觀認識的統一B.職業道德是社會一般道德要求在職業生活中的體現C.職業道德與特定職業活動的特點相適應D.每一種職業都有其特殊的社會職責和特殊的利益和活動方式，這就決定了職業道德區別于其他社會道德樣式及各種職業道德相互區別的個性特征【答案】：ABCD39.高校教學過程的特點是（）。A.更加強調間接知識的學習B.教學與科研緊密結合C.教學與實踐的聯系更為緊密D.師生教學關系具有相對獨立性【答案】：BCD40.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（）的具體體現。A.尊重創造B.尊重人才C.尊重勞動D.尊重知識【答案】：ABCD41.關于勤勞和節儉，正確的認識有（）。A.勤勞與節儉是對立統一相輔相成的關系B.勤勞與節儉的形式可以變，但精神不能變C.在生產發展的今天，社會需要的是勤勞而不是節儉D.勤勞與節儉是人們事業成功的兩個重要方面【答案】：ABD42.高校教科編寫的基本原則是（）。A.觀點與材料相一致原則B.“少而精”與“多而全”相協調原則C.理論聯系實際原則D.科學邏輯與認識邏輯相統一的原則【答案】：ABD43.教學反思的具體方法有如下幾種（）。A.接觸新知B.行動研究C.反思日記D.觀摩教學E.專業發展【答案】：ABCDE44.下列哪些是維護良好的人際關系的主要手段。（）A.情境控制B.講究批評藝術C.學會批評D.避免爭論【答案】：BCD45.大學教師的心理素質包括（）。A.教師的個性B.教師的能力C.教師的情感D.教師的意志【答案】：BCD46.教學反思的過程包括以下哪些階段？（）A.重新概括階段B.具體經驗階段C.積極驗證階段D.觀察與分析階段【答案】：ABCD47.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.快速疏導現場人員B.事故善后處理C.啟動應急預案D.等待救援E.緊急救護傷者【答案】：ABCE48.學習的認知策略包括（）。A.精加工策略B.組織策略C.計劃策略D.復述策略【答案】：ABD49.蔡元培于1917年初就任國立北京大學校長后，“仿世界各國通例，循思想自由原則，取兼容并包主義”，對北京大學進行了一場大刀闊斧的改革。其中的改革舉措主要有（）。A.實行教授治校B.整頓學風，更新師資C.推動“學”與“術”分離，改革教學D.倡導學術自由，推動學術研究【答案】：ABCD50.影響高校教師選擇教學方法的內部因素A.學科特點B.社會經濟發展水平C.教學目的和任務D.學生的年齡特征【答案】：ACD51.轉變后進生應注意（）A.分析后進生的形成原因B.建議后進生轉學以改變教育環境C.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛D.樹立一分為二的觀點【答案】：ACD52.班杜拉認為觀察學習的過程包括（