教學目標本節課的教學目標是使學生掌握商是兩位數的筆算除法的計算方法，并能運用所學知識解決實際問題。hgbyhrdssggdshdss教學重難點分析理解筆算過程掌握兩位數除以一位數的筆算步驟，理解每一步的意義，并能正確進行計算。掌握筆算方法熟練運用豎式計算兩位數除以一位數，并能根據商的位數確定商的書寫位置。應用實際問題將兩位數除以一位數的筆算運用到實際問題中，并能解決一些簡單的除法問題。教學準備課件準備包含教學內容的課件，例如PPT或其他形式的電子課件。教具準備一些直觀教具，例如圖片、實物，方便學生理解抽象的數學概念。練習題準備一些練習題，幫助學生鞏固所學知識，并進行練習。引入新課1回顧舊知復習一位數除以一位數的筆算方法，為學習兩位數除以一位數的筆算打下基礎。2創設情境通過圖片展示一個小朋友用4元錢購買了8個氣球的場景，引出兩位數除以一位數的除法問題。3提出問題引導學生思考如何用筆算的方法求出每個氣球的價格，引出本節課的學習內容。認識兩位數除以一位數的筆算過程1.寫豎式將被除數和除數分別寫在豎式的被除數和除數位置上，除號寫在被除數的左側。2.試商用除數去除被除數的前兩位，看除數能被前兩位數字整除多少次，將商寫在線上。3.乘積將商與除數相乘，并將乘積寫在被除數的下面。4.減法用被除數的前兩位減去乘積，并將差寫在下面。5.下一步將被除數的下一位數字寫到差的右邊，繼續用除數去除新的被除數，重復上面的步驟。6.余數如果最后一次減法得到的差小于除數，則差為余數。掌握兩位數除以一位數的筆算方法兩位數除以一位數的筆算方法是小學數學學習的重要內容。通過本節課的學習，學生將掌握兩位數除以一位數的筆算方法，并能夠靈活運用這一方法解決實際問題。1理解算理學生需要理解除法的算理，理解被除數、除數、商以及余數之間的關系。2掌握步驟學生需要熟練掌握兩位數除以一位數的筆算步驟，包括試商、乘、減、比四個步驟。3靈活運用學生需要能夠靈活運用筆算方法解決各種實際問題，并能夠對結果進行檢驗。通過本節課的學習，學生將能夠更加深刻地理解除法算理，掌握兩位數除以一位數的筆算方法，并能夠將所學知識運用到實際問題中，提升解決問題的能力。練習兩位數除以一位數的筆算1練習一計算練習，鞏固筆算方法。2練習二應用題練習，提高解題能力。3練習三拓展練習，探索除法計算的其他應用場景。練習過程中，教師要及時關注學生學習情況，并針對不同學習水平的學生進行個性化的指導。解決實際問題情景設置老師可以創設一個需要運用商是兩位數的除法解決實際問題的情境，例如：學校組織學生去參觀博物館，有68名學生，每輛車可以坐4人，需要多少輛車？引導思考引導學生思考如何解決這個問題，并鼓勵學生用不同的方法進行解答。老師可以引導學生將實際問題轉化成數學問題，并利用學過的知識進行解答。例如：68名學生，每輛車坐4人，需要多少輛車？鞏固練習基礎練習設計基礎練習題，例如：120÷3，240÷6，360÷4等，幫助學生鞏固商是兩位數的筆算除法的步驟。拓展練習設計拓展練習題，例如：546÷3，729÷9，855÷5等，提高學生對兩位數除以一位數的筆算除法的掌握程度。實際問題練習設計實際問題練習題，例如：用300元可以買多少個6元的筆記本？，幫助學生將知識應用于實際生活中。板書設計板書設計應簡潔明了，突出重點。可使用不同顏色或大小的字來區分不同內容。可適當地添加一些圖示或表格來幫助學生理解。板書要點算式清晰展現豎式計算過程，方便學生回顧學習。步驟突出商是兩位數的筆算除法的步驟，幫助學生理解計算過程。例題展示典型的兩位數除以一位數的例題，幫助學生理解和掌握計算方法。關鍵詞重點標注“商是兩位數”等關鍵信息，引導學生關注重點內容。教學方法情境教學法創設生動情境，激發學生學習興趣，使學生在情境中主動學習。引導探究法引導學生自主探究，合作學習，發現知識，掌握方法。練習鞏固法通過練習鞏固學習內容，提高學生的計算能力和解決問題的能力。啟發式教學法以啟發式提問引導學生思考，幫助學生理解和掌握知識。教學設計教學目標學生能夠理解并掌握兩位數除以一位數的筆算方法，能正確進行筆算，并能運用所學知識解決簡單的實際問題。教學重點兩位數除以一位數的筆算方法，以及商是兩位數的筆算過程。教學難點理解商的十位上的數的含義，以及商的個位上的數的確定方法。教學準備課件、練習題、白板、白板筆、彩色粉筆等。教學過程1導入新課通過生活情景導入，激發學生的學習興趣，引出本課主題。2講解新知教師引導學生理解兩位數除以一位數的筆算過程和方法，并進行演示講解。3學生練習設計多種形式的練習，幫助學生鞏固所學知識，并鼓勵學生互相交流，分享解題思路。4小結反饋教師引導學生總結本課所學知識，并針對學生學習情況進行反饋。導入新課師：同學們，我們已經學習了三位數除以一位數的筆算，今天我們來學習兩位數除以一位數的筆算，它和三位數除以一位數的筆算有什么相同和不同呢？1復習舊知三位數除以一位數的筆算2引入新知兩位數除以一位數的筆算3比較異同相同點和不同點通過復習三位數除以一位數的筆算，引出兩位數除以一位數的筆算，并引導學生思考兩者的異同，為學習新知識做好鋪墊。講解新知11.除數是一位數被除數是兩位數22.試商先看被除數的前一位33.商寫在哪商寫在被除數的上面44.乘商商乘以除數55.減從被除數中減去商是兩位數的筆算除法，首先要判斷被除數是否大于除數。如果被除數大于除數，那么就可以進行筆算除法。筆算除法需要按照以下步驟進行：第一步，將被除數的最高位與除數比較，看能否被除數整除。如果能整除，則商寫到被除數的上面；如果不能整除，則看被除數的前兩位，繼續進行比較。第二步，將試商后的商乘以除數，并將結果寫在被除數的下面。第三步，將被除數減去商乘以除數的結果，并將差寫在被除數的下面。第四步，將被除數的下一位數字寫到差的后面，組成新的被除數，繼續進行除法運算。重復以上步驟，直到被除數小于除數為止。學生練習1獨立練習學生獨立完成課本上的練習題，鞏固所學知識，并及時進行自檢。2小組合作學生以小組為單位，互相討論、交流練習題的解題思路和方法。3教師巡視教師巡視課堂，及時發現學生練習中存在的問題，并進行針對性的指導和幫助。小結反饋師生共同總結師生共同回顧本節課學習內容，強調兩位數除以一位數的筆算方法和步驟。通過提問，引導學生思考并總結本節課的重點和難點。學生自我評價鼓勵學生進行自我評價，反思學習過程，總結學習收獲，發現自身的不足，并提出改進建議。拓展延伸生活中的數學數學無處不在，鼓勵學生將學習到的知識應用到生活中，培養數學思維。合作探究鼓勵學生互相合作學習，互相幫助，共同解決問題，培養團隊合作精神。教學反思學生理解學生對商是兩位數的筆算除法理解比較深刻，能夠正確運用計算方法解決實際問題。教學策略教學過程中，通過結合生活實際的例子和游戲互動環節，有效激發了學生的學習興趣。教學不足部分學生在計算過程中還存在一些粗心和計算錯誤，需要進一步加強練習和鞏固。改進措施在今后的教學中，要加強對學生計算能力的訓練，并注重培養學生的細心和認真習慣。教學效果評價學生參與度學生積極參與課堂活動，展現出對學習的熱情和興趣。理解掌握學生對商是兩位數的筆算除法知識理解透徹，掌握了筆算方法，能夠獨立完成練習。運用能力學生能夠靈活運用所學知識解決實際問題，展現出較強的數學應用能力。整體評價本節課教學效果良好，學生學習興趣濃厚，知識掌握扎實，教學目標達成。學生表現積極參與學生對學習新知識表現出濃厚的興趣，積極參與課堂討論和練習。獨立思考學生能夠獨立思考，并嘗試用自己的語言表達解題思路。合作學習學生之間能夠互相幫助，共同解決問題，展現良好的團隊合作精神。教師反思教學過程反思本節課教學過程中，學生對兩位數除以一位數的筆算過程理解較好，能夠熟練掌握筆算方法。但部分學生在計算過程中出現錯誤，例如數字寫錯、進位忘記等。今后要加強學生對計算過程的細致性訓練。教學內容反思本節課教學內容難度適中，能夠有效地激發學生的學習興趣。但部分教學內容過于抽象，需要用更直觀的例子來幫助學生理解。例如，可以通過實物演示、游戲等方式來幫助學生理解除法的意義。優化建議11.課堂互動增加課堂互動環節，例如小組合作學習，幫助學生更好地理解和掌握知識。22.練習設計設計更多層次化的練習，滿足不同學生的需求，提高學生練習的趣味性。33.教學資源整合更多教學資源，例如視頻、動畫、游戲等，豐富課堂教學內容，提高學生的學習興趣。44.教學評價采用多元化的評價方式，例如課堂觀察、作業批改、測試等，更全面地了解學生的學習情況。教學建議注重理解除法筆算的本質是理解“平均分”的概念，要引導學生在練習中深刻理解，而不是僅僅機械地進行運算。結合生活運用生活情境，將除法與實際問題相結合，讓學生體驗除法的應用，增強學習興趣。練習多樣設計多種形式的練習，如口算、筆算、應用題等，幫助學生鞏固學習內容，提高運算能力。循序漸進由簡到難，逐步提高難度，循序漸進地引導學生掌握商是兩位數的筆算除法。教學資源課本新課標人教版四年級數學上冊。教具包含數字卡片、算式卡片、投影儀、白板等。練習題練習冊，配套練習題，可以根據學生水平選擇難度。游戲趣味數學游戲，幫助學生在玩樂中鞏固學習內容。教學媒體白板展示兩位數除以一位數的筆算過程和步驟，便于學生理解和記憶。計算器輔助學生進行計算，驗證計算結果，提高學習效率。課件以動畫、圖片等形式呈現教學內容，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度。教學時間安排導入新課5分鐘，通過生動有趣的生活情境導入新課，激發學生學習興趣。講解新知15分鐘，講解兩位數除以一位數的筆算過程和方法，重點講解算理和步驟。學生練習15分鐘，安排多樣化的練習，幫助學生鞏固新知，并針對易錯點進行針對性練習。小結反饋5分鐘，引導學生總結本節課的學習內容，并進行反思和評價，幫助學生加深理解。教學環節11.導入新課通過情景引入，激發學生學習興趣，并引出本節課的學習內容。22.講解新知通過講解兩位數除以一位數的筆算過程，幫助學生理解算理，掌握計算方法。33.學生練習設計不同層次的練習，鞏固學生對筆算除法的理解和運用。44.小結反饋總結本節課的學習內容，并對學生學習情況進行評價和反饋。教學重點難點教學重點兩位數除以一位數的筆算方法是本節課的教學重點。學生需要理解兩位數除以一位數的算理，掌握豎式計算的方法，并能正確計算。