小學五班級德育的工作總結（熱門9篇）.

十年種樹，百年育人,道德教育應當從小學開始。學校道德教育

是一個長期而艱苦的任務。以下是我為大家收集整理的小學五班級

德育的工作總結，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。

小學五班級德育的工作總結第1篇

一個人良好的‘行為習慣，優秀的品質將會影響她的一生。針對

五班級同學的身心特點，在領導的幫助下，我們訂立了德育工作實

施方案C現將活動情況總結如下：

一、充分利用教材

新教材是一本活生生的教科書，內容編排貼近同學生活，很簡

單引起同學的共鳴c有一個單元就是教育同學要具有優秀的品質。

一課，給我們老師和同學留下了深刻的印象：文中的庫伯由于一時

經不住誘惑想把丹尼斯的十美元占為己有，轉而又懊悔起來，而丹

尼斯的父親先是告知同學們我們班沒有小偷，只有一個犯錯的孩子,

然后給每個孩子發了一個裝有小太陽的信封，假如拿了，就把十美

元放進去，小太陽本身保存。假如沒拿就把信封封好，第二天交給

丹尼斯。擔驚受怕的庫伯終究有了改錯的機會，后來也成了一名優

秀的警察。通過分析庫伯的心里活動描寫，聯系生活實際說說本身,

大家都受到了深刻的教育。后來，我們五班級有幾個班也顯現過一

些丟東西的現象，運用此篇課文方法都獲得了成功，純真的孩子不

第1頁共29頁

約而同的為勇于認錯的孩子鼓掌。

本單元的主人公誠實守信勤勞淳樸的優秀品質令老師和同學稱

贊不已，課外我們還激勵同學閱讀了大量的有關文章，真實感受一

個人優秀的品質對本身的一生有多么緊要。

二、開展有關活動

1、德育小故事演講比賽

搭配學校這一活動，我們各班早早就開始準備，召集大家把搜

集到的德育小故事整理出來，并聯系本身的實際表現寫成演講稿，

號召大家都做一個品德高尚的人。各班同學經過初賽。決賽。選出

兩名優秀者參加學校比賽。在活動中同學不知不覺受到了教育。我

班選手還在我的帶領下到其他班中進行演講，受到同學的大力稱贊。

2、升旗儀式

為了發揮我級的資源優勢，大家建議五六班升旗儀式就以“德

育一一誠信”為主題。曾經參加比賽的兩名選手精彩的表現博得了

全校老師和同學的贊譽。

3、元旦文藝演出

針對每個孩子都喜愛聽故事的特點，讓同學在娛樂的同時受到

良好的教育，我級老師決議表演德育故事會——感恩的心。

三、在寫作中升華

第2頁共29頁

常常讓同學反思本身的行為，是一種很好的教育方式。在學完

一課，大家都被林海燕在巨款面前毫無貪念。誠實守信的品質高聲

叫好。我們就組織寫了一篇有關本身誠信的事情。后來的日記中，

我還引導同學寫我愛我班，我愛學校等。在反思中規范本身的行為,

在寫作中加強自我教育本領。

想起前不久我班同學寫紙條罵人的同學，上面寫著：“我是好

人，你是三“。我不冷不熱的對他說：“你把沒寫完的寫上去。”

他不好意思的說不寫。我就對他說：“罵人很不文明，你不寫說明

你意識到不對了，對嗎？“他點點頭。我接著說：“有很多同學罵

人成了一種壞習慣，長期下去，就永難挽回。回去把這件事情寫寫

吧！”第二天，我看到的是一篇情真意切的日記。字寫得尤其認真,

他說很感動老師的做法，以后決不罵人。

班里還一些同學愛打架，拉幫結派，愛一時沖動，有威逼同學

要錢等等不良習慣，需要我們老師用充足的細心。耐性。愛心去教

育他們。

德育是一項緊要的工作，要堅決不移的長期開展下去。做老師

的要不分時候，不分場合，陵時用本身的智慧去教育同學。

小學五班級德育的工作總結第2篇

一個人良好的行為習慣，優秀的品質將會影響她的一生。針對

五班級同學的身心特點，在領導的幫助下，我們訂立了德育工作實

施方案.現將活動情況總結如下：

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一、充分利用教材

新教材是一本活生生的教科書，內容編排貼近同學生活，很簡

單引起同學的共鳴°有一個單元就是教育同學要具有優秀的品質。

一課，給我們老師和同學留下了深刻的印象：文中的庫伯由于一時

經不住誘惑想把丹尼斯的十美元占為己有，轉而又懊悔起來，而丹

尼斯的父親先是告知同學們我們班沒有小偷，只有一個犯錯的孩子,

然后給每個孩子發了一個裝有小太陽的信封，假如拿了，就把十美

元放進去，小太陽本身保存。假如沒拿就把信封封好，第二天交給

丹尼斯。擔驚受怕的庫伯終究有了改錯的機會，后來也成了一名優

秀的警察。通過分析庫伯的心里活動描寫，聯系生活實際說說本身,

大家都受到了深刻的‘教育。后來，我們無級有幾個班也顯現過一些

丟東西的現象，運用此篇課文方法都獲得了成功，純真的孩子不約

而同的為勇于認錯的孩子鼓掌。

本單元的主人公誠實守信勤勞淳樸的優秀品質令老師和同學稱

贊不已，課外我們還激勵同學閱讀了大量的有關文章，真實感受一

個人優秀的品質對本身的一生有多么緊要。

二、開展有關活動

1、德育小故事演講比賽

搭配學校這一活動，我們各班早早就開始準備，召集大家把搜

集到的德育小故事整理出來，并聯系本身的實際表現寫成演講稿，

號召大家都做一個品德高尚的人。各班同學經過初賽。決賽。選出

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兩名優秀者參加學校比賽。在活動中同學不知不覺受到了教育。我

班選手還在我的帶領下到三、四班級演講，受到同學的大力稱贊。

2、升旗儀式

為了發揮我級的資源優勢，大家建議五六班升旗儀式就以“德

育一一誠信”為主題。曾經參加比賽的兩名選手精彩的表現博得了

全校老師和同學的贊譽。

3、元旦文藝演出

針對每個孩子都喜愛聽故事的特點，讓同學在娛樂的同時受到

良好的教育，我級老師決議表演德育故事會一一感恩的心。

三、在寫作中升華

常常讓同學反思本身的行為，是一種很好的教育方式。在學完

一課，大家都被林海燕在巨款面前毫無貪念。誠實守信的品質高聲

叫好。我們就組織寫了一篇有關本身誠信的事情。后來的日記中，

我還引導同學寫我愛我班，我愛學校等。如。等等。在反思中規范

本身的行為，在寫作中加強自我教育本領。

想起前不久我班同學寫紙條罵人的同學，上面寫著：“我是好

人，你是三“。我不冷不熱的對他說：“你把沒寫完的寫上去。”

他不好意思的說不寫。我就對他說：“罵人很不文明，你不寫說明

你意識到不對了，對嗎？“他點點頭。我接著說：“有很多同學罵

人成了一種壞習慣，長期下去，就永難挽回。回去把這件事情寫寫

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吧！''第二天，我看到的是一篇情真意切的日記。字寫得尤其認真,

他說很感動老師的做法，以后決不罵人。

班里還一些同學愛打架，拉幫結派，愛一時沖動，有威逼同學

要錢等等不良習慣，需要我們老師用充足的細心。耐性。愛心去教

育他們。

德育是一項緊要的工作，要堅決不移的長期開展下去。做老師

的要不分時候，不分場合，隨時用本身的智慧去教育同學。

小學五班級德育的工作總結第3篇

一個人良好的行為習慣，優秀的品質將會影響她的一生。針對

五班級同學的身心特點，在領導的幫助下，我們訂立了德育工作實

施方案。現將活動情況總結如下：

一、充分利用教材

新教材是一本活生生的教科書，內容編排貼近同學生活，很簡

單引起同學的共鳴。有一個單元就是教育同學要具有優秀的品質。

《裝在信封里的小太陽》一課，給我們老師和同學留下了深刻的印

象：文中的庫伯由于一時經不住誘惑想把丹尼斯的十美元占為己有,

轉而又懊悔起來，而丹尼斯的父親先是告知同學們我們班沒有小偷,

只有一個犯錯的孩子，然后給每個孩子發了一個裝有小太陽的信封,

假如拿了，就把十美元放進去，小太陽本身保存。假如沒拿就把信

封封好，第二天交給丹尼斯。擔驚受怕的庫伯終究有了改錯的機會,

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后來也成了一名優秀的警察。通過分析庫伯的心里活動描寫，聯系

生活實際說說本身，大家都受到了深刻的教育。后來，我們五班級

有幾個班也顯現過一些丟東西的現象，運用此篇課文方法都獲得了

成功，純真的孩子不約而同的為勇于認錯的孩子鼓掌。

本單元的主人公誠實守信勤勞淳樸的優秀品質令老師和同學稱

贊不已，課外我們還激勵同學閱讀了大量的有關文章，真實感受一

個人優秀的品質對本身的一生有多么緊要。

二、開展有關活動

1、德育小故事演講比賽

搭配學校這一活動，我們各班早早就開始準備，召集大家把搜

集到的德育小故事整理出來，并聯系本身的實際表現寫成演講稿，

號召大家都做一個品德高尚的人。各班同學經過初賽。決賽。選出

兩名優秀者參加學校比賽。在活動中同學不知不覺受到了教育。我

班選手還在我的帶領下到其他班中進行演講，受到同學的大力稱贊。

2、升旗儀式

為了發揮我級的資源優勢，大家建議五六班升旗儀式就以“德

育一一誠信”為主題。曾經參加比賽的兩名選手精彩的表現博得了

全校老師和同學的贊譽。

3、元旦文藝演出

針對每個孩子都喜愛聽故事的特點，讓同學在娛樂的同時受到

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良好的教育，我級老師決議表演德育故事會一一感恩的心。

三、在寫作中升華

常常讓同學反思本身的行為，是一種很好的教育方式。在學完

一課，大家都被林海燕在巨款面前毫無貪念。誠實守信的品質高聲

叫好。我們就組織寫了一篇有關本身誠信的事情。后來的日記中，

我還引導同學寫我愛我班，我愛學校等。在反思中規范本身的行為,

在寫作中加強自我教育本領。

想起前不久我班同學寫紙條罵人的同學，上面寫著：“我是好

人，你是三“。我不冷不熱的對他說：“你把沒寫完的寫上去。”

他不好意思的說不寫。我就對他說：“罵人很不文明，你不寫說明

你意識到不對了，對嗎？“他點點頭。我接著說：“有很多同學罵

人成了一種壞習慣，長期下去，就永難挽回。回去把這件事情寫寫

吧！”第二天，我看到的是一篇情真意切的日記。字寫得尤其認真,

他說很感動老師的做法，以后決不罵人。

班里還一些同學愛打架，拉幫結派，愛一時沖動，有威逼同學

要錢等等不良習慣，需要我們老師用充足的細心。耐性。愛心去教

育他們。

德育是一項緊要的工作，要堅決不移的長期開展下去。做老師

的要不分時候，不分場合，隨時用本身的智慧去教育同學。

小學五班級德育的工作總結第4篇

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本學期我擔負五年（二）班的班主任工作。一年來我在班主任

工作中認真勤懇，兢兢業業，努力抓好同學的常規教育，以德育帶

動同學其他方面的健康進展。以常規教育為中心，我重要做了以下

幾方面的工作。

一、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個同學頑皮搗

蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動

宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集

體的利益。因此，要堅固結實有效地加強一個同學的常規訓練。訓

練的內容包括《小同學守則》和《小同學日常行為規范》要求的常

規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規

以及路隊常規、安全教育常規等等諸多方面。務必使每個同學具有"

服從集體，服從命令”的思想，具有自我管束力，形成習慣，保證整

個班集體隨時表現出”活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

二、教育培育班干部。

對班干部，不能只是使用，還應當進行教育和培育。其一，要

大力表揚干部優點，宣揚他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信；

其二，在激勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格

要求干部個人在學問、本領上取得更大進步，在紀律上以身作則，

力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，

培育干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、

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健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組

織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。其四、激勵他們既要大

膽工作，又要嚴格要求，注教給工作方法。當然，選出的干部終歸

不是完人，因此對他們不能過分苛求、責備，特別是在工作顯現失

誤的時候，需要老師耐性的教給他們實在的處理班級事物的方法。

其五、我不定期召開班干部會議，組織他們學會訂立計劃及實在措

施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何辨別是

非，適時阻攔同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行

為，決不姑息，激勵他們以身作則團結友愛并帶動其他同學，促進

整個班級的管理工作。

三、營造融洽的老師和同學關系。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任

要擅長接近孩子，體諒和掛念同學，和他們進行密切的思想交流，

讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順當開展一

切工作的基礎。俗話說：”情不通則理不達。“教育需要愛的情感，

需要對孩子的滿腔熱誠。老師要從公平敬重的立場啟程，敬重同學

的人格，對全部同學一視同仁，努力和他們建立伙伴式的友好信任

關系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與隱

秘，解除其心理負擔。我認為建立融洽的老師和同學的老師和同學

關系的基礎是以人為本。首先承認同學是有生命、有思想、有感情、

有努力探求、有敬重自己心的活生生人。同學需要學習也需要休息

和歡快，需要受教育也需要別人的理解與敬重。其次承認同學進展

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的差異性，由于每個人先天稟賦、家庭教育、環境影響的不同，以

及接受同樣的教育但內化過程的千差萬別，因此，在同學中會顯現

極其豐富而有差異紛呈的個性。第三承認同學的主體作用，應創設

寬松和諧的文化環境，激發同學自動學習、自動探究的積極性，讓

每一個同學都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒適，思維活躍，

個性得到充分進展。四是重視同學的”潛在性“，既要看到同學存在

著多種進展的潛在可能性，不鄙視后進生，激勵同學發揮本身的特

長。

四、引導同學自我管理。

班主任除了要磨練本身的班級管理本領外，還應當擅長引導小

同學進行自我管理C一是發動大家參加班級管理的各項活動，讓同

學人人都有本身的發言權，都有呈現本身才能的機會發動大家參加

班級管理的各項活動，盡量不冷落每一個人，讓同學人人都有本身

的發言權，都有呈現本身才能的機會，事事落實到個人，建立起”事

事有人干，人人有事干”的制度。（如高闖、李爽等）明確每位同學

在班級中的位置和責任，使同學體會到自身的價值和尊嚴。這樣不

僅調動了每一個同學的積極性，也使每一位同學都可以在班級中找

到一個合適的位置，擔負一項實在的工作，人人都為集體作貢獻，

人人都意識到本身是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參加

過程中，使同學在集體中找到本身的“位置”，覺察到本身的利益所

在，從而形成責任意識。二是要求全班同學參加日常管理形成輪值

制度，每個人都有機會履行班級管理職貢，加強責任感和參加意識,

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為管理好班級獻出本身的一份氣力。第三，在各項中盡量不冷落每

一個人。凡大型活動必需做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。

五是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面氣力參加班

級管理，以提高班級管理工作的成效。

學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。同學

除了寒暑假，平常的生活基本是學校和家庭兩部分的連接。常常與

家長聯系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以適時交換

同學的有關信息，讓同學家長積極參加對同學的教育和管理，支持

班級工作，已成為不可忽視的緊要的教育手段。

在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心，樹立敬重自

己和自信的心理基礎，班主任要把握”激勵勝于頌揚，表揚勝于批判

”的原則，讓同學”在激勵中發揚成績，在微笑中認得不足”，在輕松

快樂的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證同學

健康地成長。盡量從同學的,心理需要啟程解決問題；當然，同學中

存在的問題也還很多。如個人衛生還要下大氣力，課堂紀律離”嚴而

不死，活而不亂”有肯定的距離，同學的本領進展方面，文明禮貌方

面都有待今后連續努力。

小學五班級德育的工作總結第5篇

本學期我擔負五年（二）班的班主任工作。一年來我在班主任

工作中認真勤懇，兢兢業業，努力抓好同學的常規教育，以德育帶

動同學其他方面的健康進展。以常規教育為中心，我重要做了以下

第12頁共29頁

幾方面的工作。

一、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個同學頑皮搗

蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動

宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集

體的利益。因此，要堅固結實有效地加強一個同學的常規訓練。訓

練的內容包括《小同學守則》和《小同學日常行為規范》要求的常

規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規

以及路隊常規、安全教育常規等等諸多方面。務必使每個同學具有”

服從集體，服從命令”的思想，具有自我管束力，形成習慣，保證整

個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

二、教育培育班干部。

對班干部，不能只是使用，還應當進行教育和培育。其一，要

大力表揚干部優點，宣揚他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信；

其二，在激勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格

要求干部個人在學問、本領上取得更大進步，在紀律上以身作則，

力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即”以點帶面”；其三，

培育干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、

健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組

織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。其四、激勵他們既要大

膽工作，又要嚴格要求，注教給工作方法。當然，選出的干部終歸

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不是完人，因此對他們不能過分苛求、責備，特別是在工作顯現失

誤的時候，需要老師耐性的教給他們實在的處理班級事物的方法。

其五、我不定期召開班干部會議，組織他們學會訂立計劃及實在措

施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何辨別是

非，適時阻攔同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行

為，決不姑息，激勵他們以身作則團結友愛并帶動其他同學，促進

整個班級的管理工作。

三、營造融洽的老師和同學關系。

”誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任

要擅長接近孩子，體諒和掛念同學，和他們進行密切的思想交流，

讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順當開展一

切工作的基礎。俗話說：”情不通則理不達。"教育需要愛的情感，

需要對孩子的滿腔熱誠。老師要從公平敬重的立場啟程，敬重同學

的人格，對全部同學一視同仁，努力和他們建立伙伴式的友好信任

關系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與隱

秘，解除其心理負擔。我認為建立融洽的老師和同學的老師和同學

關系的基礎是以人為本。首先承認同學是有生命、有思想、有感情、

有努力探求、有敬重自己心的活生生人。同學需要學習也需要休息

和歡快，需要受教育也需要別人的理解與敬重。其次承認同學進展

的差異性，由于每個人先天稟賦、家庭教育、環境影響的不同，以

及接受同樣的教育但內化過程的千差萬別，因此，在同學中會顯現

極其豐富而有差異紛呈的個性。笫三承認同學的主體作用，應創設

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寬松和諧的文化環境，激發同學自動學習、自動探究的積極性，讓

每一個同學都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒適，思維活躍，

個性得到充分進展。四是重視同學的“潛在性”，既要看到同學存在

著多種進展的潛在可能性，不鄙視后進生，激勵同學發揮本身的特

長。

四、引導同學自我管理。

班主任除了要磨練本身的班級管理本領外，還應當擅長引導小

同學進行自我管理。一是發動大家參加班級管理的各項活動，讓同

學人人都有本身的發言權，都有呈現本身才能的.機會發動大家參加

班級管理的各項活動，盡量不冷落每一個人，讓同學人人都有本身

的發言權，都有呈現本身才能的機會，事事落實到個人，建立起”事

事有人干，人人有事干”的制度。（如高闖、李爽等）明確每位同學

在班級中的位置和責任，使同學體會到自身的價值和尊嚴。這樣不

僅調動了每一個同學的積極性，也使每一位同學都可以在班級中找

到一個合適的位置，擔負一項實在的工作，人人都為集體作貢獻，

人人都意識到本身是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參加

過程中，使同學在集體中找到本身的“位置”，覺察到本身的利益所

在，從而形成責任意識。二是要求全班同學參加日常管理形成輪值

制度，每個人都有機會履行班級管理職責，加強責任感和參加意識,

為管理好班級獻出本身的一份氣力。第三，在各項中盡量不冷落每

一個人。凡大型活動必需做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。

第15頁共29頁

學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。同學

除了寒暑假，平常的生活基本是學校和家庭兩部分的連接。常常與

家長聯系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以適時交換

同學的有關信息，讓同學家長積極參加對同學的教育和管理，支持

班級工作，已成為不可忽視的緊要的教育手段。

小學五班級德育的工作總結第6篇

這個學期，我連續擔負了學校三班級唯一一個班級的班主任工

作。雖然沒有平行班的競爭，但我卻深感身上責任的重點。由于這

里有領導的重托，家長的希望。班級教育德育為先，這學期我連續*

抓同學的德育教育，現將本學期的德育轉差工作做以下總結：

一、冷靜分析，思謀教育的最佳方法。

班主任要保持安靜的心態，面對和處理班里顯現的各種問題。

尤其是顯現后進生的言行舉止刺激老師的“怒火”神經時，班主任

更要心境平和，冷靜分析，思謀教育的最佳方法。后進生常常違反

紀律、頂撞老師、無理取鬧，對他們的“惡行”,班主任假如總是

大動肝火，其結果既傷精神，又損形象，也解決不了問題。相反，

當同學顯現這種情況時，班主任如能不燥不慍，保持冷靜的頭腦，

調查討論，找出同學變差的原因，選擇恰當的教育方法，問題就能

簡單解決。

二、貼近同學，以真情感化同學的心靈。

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貼近同學，就是深入到同學的學習生活中去，和同學交伙伴，

了解同學想什么，做什么，有什么困難和需要哪些幫忙。這樣，老

師才能更好地掛念教育他們。在兒童的成長中，后進生更需要老師

的關愛。由于后進生或犯了錯誤的同學，心理上處于脆弱的狀態，

更需要老師的關懷和敬重。并懷和敬重是治療心靈創傷的良*,是打

開同學心扉的鑰匙，是轉化后進生的最有效的方法。

三、連接家庭，爭取家長的理解和支持。

連接家庭，就是老師和家長取得聯系，相互搭配，共同做好同

學的思想教育工作C后進生的家庭背景和社會關系都比較多而雜，

老師要多家訪，以便了解這些情況，同時取得家長對老師工作理解

和支持。這樣老師可以有針對*地訂立轉化后進生的方案，在家長的

搭配下對后進生打開行之有效的教育輔導，收到事半功倍的效果。

四、引導同學，激發不甘落后的信念。

引導同學，就是全面了解同學，依據同學的實際情況，幫忙同

學揚長避短，發揮其優勢特長，帶動全面成上進步，從而激發同學

不甘落后，力爭上游的自信念。后進生之所以后進，是由于對同學

不感愛好，或因某種原因失去學習動機和信念，所以把精力轉移到

其他方面，導致自我放縱，不思進取的局面。因此，老師要因勢利

導，把他們的精力引導到正軌上，盡量讓他們做一些力所能及的事,

并適時激勵表揚他們，使他們重拾信念，努力探求進步。

五、建立評比機制，調動同學的學習積極*“

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為了激勵同學的進步，也是為了督促他們連續不斷的進步，我

在后面的黑板上設立了一個評比臺“星星滿園”。把同學的進步適

時的在黑板上表示出來，也讓同學看到本身進步的點點滴滴。最后

在年終評出不同方面進步最大的“班級之星”予以嘉獎，借此激勵

其他同學的上進心C

六、利用好一切的教育契機。

人們常說“十年樹木，百年樹人“，所以同學行為習慣的養成

是一個需要老師不斷的提示、不斷的督促的過程。

(1)注意利用好每一次班隊會進行培育。

(2)利用好課堂教學進行思想教育。

(3)在參加學校各項活動的,過程中進行思想教育。

總之，后進生的教育工作是以了解為前提，敬重為關鍵，嚴格

要求為保*,師愛為核心，四者缺一不可。沒有愛就沒有教育，整個

工作的主線是以崇高的師德服人。

小學五班級德育的工作總結第7篇

本學期，我擔負五班級四班班主任工作，我傾注了本身的全部

的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管

理得井井有條，特別是在班風和同學品德方面更是有了很大的.收獲,

實在做法如下：

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一、創建和諧、積極向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影

響著同學的德行形成。我深知班風的緊要性，所以這學期以來，我

就教育同學要愛學校，愛班級。特別是在學校裝修之后，我常常號

召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意

培育同學的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就激

勵他們，表揚他們，和他們一起慶祝。當班級顯現問題，同學犯了

錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕

上來。在長期這樣的氛圍中，同學們有了特別猛烈的集體榮譽感，

班級整體風氣積極向上，充分了活力。

二、培育同學良好的行為習慣

我一直認為，小學時期，是培育同學良好的行為習慣的最為緊

要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的

工作生活中，我特別重視同學品德方面的教育。我允許同學犯錯誤,

但我要求同學有了錯誤肯定要自動承認并加以改正。我對同學的行

為習慣、文明禮貌、思想德行等方面漸漸滲透，用本身的行為給他

們樹立榜樣，對于我們班同學來說，我覺得他們在思想品德、行為

習慣方這方面是特別優秀的。

三、用愛搭建我與同學間的橋梁

1、愛就是了解。

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初建新班，了解同學從了解同學家庭開始。父母的年齡、職業、

家庭住址、生活情形，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、

喜好、特點，他們有什么毛病，需不需要照料；了解孩子的學前教

育情況，以便因材施教。

2、愛就是關懷。

春季是疾病的高發期，孩子感冒的比較多，每天我都要數次詢

問同學的身體情形,每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子

們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里

有一個同學被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學，來

了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓

他們適時補上課程C

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任同學是除去教育盲點的基礎。敬重同學要敬

重同學的人格，只有這樣，同學才能與老師縮當心理距離，同學才

會對老師產生倚靠感。在平常的工作中，我與同學像伙伴般相處，

碰到事情都與他們商討，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說

感謝，當我做錯了事情會向他們致歉。在長期的'這種交往中，孩子

們喜愛我，樂意和我說心里話，有了事情會大膽發表本身的看法，

做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。

4、愛就是責任。

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老師的責任不僅在于教授同學學問，更在于引導他們學會生活

和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學的同學，不知

天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育,

不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提示的作用。并且

不失時機地捉住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、

晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自

發性不強，還需要時刻不放松地看。做操時，我先站到隊伍前面，

站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提示,

某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，

漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。

現在，我不在的時侯，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，

時代在前進，同學的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責

任感的教育工，必需以高度的敏感性和自發性，適時發覺、討論和

解決同學教育和管理工作中的新情況、新問題，把握其特點、發覺

其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

小學五班級德育的工作總結第8篇

本學期，我校依照上級布置的各項工作以及學校的計劃要求，

以“十八大”會議精神為指南，解放思想，實事求是，積極探究德

育新方法、新途徑c工作中以抓班主任隊伍建設，努力提高班主任

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的工作本領和責任心為工作中心，以同學日常行為規范的養成和道

德覺悟的提高為工作核心。以“責任德育”為工作依托，做到“教

書育人、服務育人、管理育人、活動育人”，開創我校德育工作的

新局面。現將我校本學期德育工作總結如下：

一、抓管理，提高管理水平

進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了

校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長牽頭，主

抓德育的副校長、大隊輔導員、思品老師和班主任構成德育領導小

組，從組織上保證學校德育工作的實施，同時我校又訂立了一系列

的檢查評比制度，確保我校德育工作的開展。

二、抓隊伍，提高德育素養

1、重視班主任隊伍建設。

首先，我們從學習抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論

水平。學期初，我們開展了“班主任工作閱歷交流會”,讓上學期

的優秀班主任走上臺前，交流本身工作中的優秀閱歷。結合工作情

況，定期召開班主任工作會，強調工作中顯現的問題，同時布置相

關工作。達標結束后每周進行德育小結，同時下發每一位班主任及

科任老師，在小節中既有工作的'整體完成情況梳理也有工作中的典

型老師事跡與工作中的一些不足現象。

2、做“最美園丁”，樹立師表形象。

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結合學校精神文明建設活動，我校要求老師要在學校中做最美

園丁，即心靈美，酷愛同學；儀表美，美妙穩重；語言美，言傳身

教；行為美，為人師表。結合學校德育工作重點，12月份學校組織

了全體老師“學校文化建設”的德育論壇學習，語文組、數學組、

綜合組進行了分組學習討論、案例分析、寫出了心得體會，共收到

德育論文62篇，在最后的總結會上，全體老師都認得到：作為一名

人民老師，應努力做到同學心目中“學高為師，身正為范”的美好

園丁。

三、抓常規，提高工作實效

1、重視同學的養成教育。

本學期，少先隊大隊部連續抓隊員的養成教育，從每一天的常

規入手，以“紅領巾文明監督崗”為主，加強少先隊員的日常行為

管理，培育他們講衛生、勤學習、懂文明、勤磨練和守秩序等方面

的良好習慣，提高了隊員們進行自我教育、自我管理的本領。培育

隊員良好的行為規范，讓保持學校的乾凈和有序成為隊員們的自發

行為。利用晨會、班會等對同學進行愛國教育、愛校教育以及養成

教育。利用板報的評比，營造良好的學校氛圍，為提高同學養成教

育制造條件。

2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道。

(1)、以班級建設活動為載體，開展少先隊活動。開好隊會，班

級是少先隊員學習、成長、成才的重要活動場所，是少年兒童塑造

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良好品德、提升文明修養的重要途徑。一學期來，各班輔導員都能

認真開展好少先隊活動課，做到少先隊活動課有針對性、教育性、

實效性。

⑵、美化班級環境。用美好環境激發同學求知欲望，讓班級的

每一面墻壁都活起來，都成為同學呈現本身的一面鏡子，各班都能

依據本身的實際，認真組織隊員參加班級設置，適時出好板報，適

時展評同學具有感染力、代表性的優秀作品。如“中隊角，，“圖書

角”“學習園地”等都是比較有成效的。

（3）、連續開展各種愛好小組，豐富了同學的業余生活。

本學期依據學校實際情況積極開展各類愛好小組，培育隊員的

綜合本領，更加豐富了同學的業余生活，為同學的自身素養打下了

堅固結實的基礎。本學期，在泉州市青少年科技創新大賽中，我校

五年一班高昕儀同學《奇妙的圓規》榮獲科技創新項目二等獎，四

年一班林雨霖同學《奇妙的廚架具》榮獲科技創新項目三等獎。

20xx年10月在晉江市第十二屆中小同學器樂獨奏比賽中，一年二

班黃舒妍榮獲二等獎；一年四班黃涌渠榮獲三等獎；五年一班王宇

彤榮獲一等獎；六年三班高鷺昕榮獲二等獎。12月安海鎮“民族魂、

中國夢”大合唱比賽，我校合唱隊演唱《藍藍泉州灣》《我們走進

十月的陽光》兩首歌曲，獲得安海鎮第一名的佳績……

四、抓活動，深化少先隊德育教育

活動是少先隊工作的生命。少先隊大隊部依據少年兒童的年齡

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特點，通過多渠道、多層面、全方位對隊員進行各種教育，并寓教

育于活動之中。

中秋節，為了慶祝我國這個古老的傳統佳節，更為了借此機會

對同學進行民族傳統文化及感恩教育，我校開展了“我們的節

日?中秋”主題活動，通過講中秋的故事、說中秋的習俗、賞中秋

的詩篇、送中秋的祝福、民俗博餅等活動，讓同學們感受到了傳統

節日所蘊含的深厚文化內涵。

9月20日是全國第十一個“公民道德宣揚日“，我校通過道

德實踐活動、“爭當美德好少年”故事會、開展以“文明禮儀”為

主題的隊活動，讓公民道德深入同學心里。

為迎接10月13日少先隊日的到來，培育各少先隊員的愛國主義

情操、弘揚愛國主義精神。10月11日上午，各中隊舉辦《紅領巾

相約中國夢》主題隊會，10月11日下午，我校參加鎮“唱響國歌、

唱亮隊歌”歌詠比賽榮獲第一名。緊接著，進行“紅領巾飄起

來”一一新隊員入隊儀式。新隊員入隊儀式在一片熱誠的掌聲中圓

滿結束，充分人文氣息的一個個過程在同學、老師的腦海中留下了

深刻的印象。

11月我校開展廉潔活動進學校大型宣講活動，活動由歐陽珊珊

老師主講，全體老師和同學全員參加，引導孩子從小學做真人，樹

立正風、弘揚正氣C

12月我校開展少先隊基木學問教育活動，活動由少先大隊組織,

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各中隊利用少先隊活動課認真學習有關少先隊的基本學問，了解了

隊史，學唱了隊歌，使廣闊少先隊員了解了少先隊，更加酷愛了少

先隊。學校少先大隊將以這次活動為契機，向少先隊員進行酷愛少

先隊，酷愛共產黨、酷愛祖國的教育，此次活動加強了少先隊員的

組織意識、光榮感和責任感。

12月我校將“三愛”“三節”教育活動融入學校文化建設之中,

各班通過板報、主題隊會、手抄報等多種形式，堅固結實推動“三

節”宣揚教育活動C

12月組織評比推舉了一批品德兼優的同學，五年一班為“泉州

市先進班集體”、六年一班為“泉州市先鋒中隊“、三年三班為

“晉江市先進班集體“、王宇彤同學為“泉州市三好同學“、高昕

儀同學為“泉州市優秀同學干部“、顏弋陽同學、黃榮桑同學為

“晉江市三好同學”、蔡懷陸同學、顏銘司學為“晉江市優秀同學

干部”。

五、抓家教，推動德育工作

學校在不斷強化同學的養成教育中，特別重視發揮多渠道的教

育作用，在充分發揮“三結合”教育網絡功能的基礎上，不斷規范

同學的養成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。

1、利用家長代表會，加強與家長溝通。

家長代表會是學校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學校教育

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和家庭