小學五年級班主任工作計劃7篇

小學五年級班主任工作計劃1

本學期我擔當四⑵班的班主任。班級管理工作是一門

藝術。班主任要在工作中努力吸取新經驗，充分發揮班主任

的教育作用，引導學生健康成長。下面我對自己的班主任工

作做以下準備：

一、基本狀況分析：

全班共有學生32人，其中男生19人,女生13人。三

年級期末統考，語文、數學、英語三科及格率98%,優秀率

62%、41%、36%；看分數還可以，總體狀況良好，學生活潑好

動，思維機敏，積極向上，但是由于上個學期教師人員變動

等原因，班級狀況還是有一定的問題學生，主動學習的習慣

還有待加強。所以我們學校特制定了小學四年級第一學期班

主任工作計劃，期望有所轉變。

二、指導思想：

在學校的領導下，依據學校工作計劃，以突出體現學生

主體為中心，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我教育、

民主管理能力，開展好學生的思想政治工作計劃教育、道德

教育工作計劃、法制教育工作計劃、心理健康教育工作計劃,

把學生培育成具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實

踐能力的新人。加強培育學生樹立正確的人生觀、世界觀、

價值觀，全面扎實推進素養教育。努力培育學生的學習興趣,

使他們學會學習，全面提高學生的綜合成果為宗旨。

三、基本措施和做法。

1、了解學生思想狀況。

了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我剛接手該

班，對學生的狀況可以說，只是從以前老師那里獲得一點點。

但學生的內心世界，我一竅不通，況且學生每天都在變化。

為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑:

⑴與學生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交

談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解

學生狀況，增加師生感情消退學生與教師之間的隔膜，有利

于開展工作。

⑵不定期檢查學生的作業。通過平常的觀看與檢查學生

的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的

進步要準時鼓舞與表揚，當學生的成果出現較大的退步時,

要準時調查原因，扭轉局勢。

⑶進行家庭訪問、召開家長會。通過與小學生父母的對

話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現狀況。爭取家長

對學校工作的協作。

2、抓好班主任的日常工作；施行班級小組互助學習。

⑴、組織好學生參與升旗和做操。

組織學生參與每一周的升國旗，是對學生進行形象誤細

的愛國主義教育，通過這種形式可以激發學生熱愛中國共產

黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己

的學習、生活與祖國的前途、命運聯系起來。

組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常熬煉身體

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的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做

到精神飽滿，姿態正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整

理好隊伍，依次返回課室。

(2)、檢查本班學生值日生工作。

班級的值日制是培育小學生良好道德品質和自治自理

能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在

他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學

校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體,

熱愛勞動，培育勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實

意義。

⑶、組織好放學。

組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經過

半天或全天的緊急學習，離校時心情變得感動，行為舉止也

簡單失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規則為了

防止意外事故的發生，班主任必需重視抓好放學這一環節的

教育。打了放學鈴后，班主任進教教室整理好學生隊伍，向

學生提出放學返家時的紀律。

(4)、協助后勤抓好就餐紀律，保證學生就餐安全。

3、組織和培育班集體。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的

教育力氣。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行

長期工作，進行組織和培育。

⑴確立共同的奮斗目標、培育良好的班風。

共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在了解

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十月：慶祝國慶活動；迎市一級學校評估工作；連續家訪;

十一月：加強學風建設;連續做好家訪工作；

十二月：開展以科學創新為主題的主題班隊活動；加強

學風建設；

一月：慶元且活動；期末總復習；期末考試；放寒假；

小學五年級班主任工作計劃2

一、指導思想

以學校的“實踐科學發展，構建和諧校園”為統領，全

面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優良傳

統和社會主義榮辱觀為導向，以優化、美化、凈化校園文化

環境為重點，以汀造“活力新小、實力新小、魅力新小”為

發展目標，體現我校“要成才，先成人”的教育理念為指導，

少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際狀況，通過于展

富有兒童情趣的各種教育活動，培育學生良好的行為習慣和

道德意識，增加學生的自我激勵、自我教育、自我管埋的能

力，積極探索個性培育的途徑。把本班建成具有“勤學、守

紀、團結、向上”的班風，把學生培育成為有抱負、有道德、

有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者

和接班人。

二、班級學生狀況分析

本班原有31名學生，本學期從南茂小學轉入兩名男同

學，現共有33名學生，14名女生，19名男生，大部分學生

是農村孩子。上學期期末考試成果如下：語文平均分：62；

數學平均分：66：英語平均分：34o這個學期跟班里的學生

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已經是比較熟識了，對班級的優等生、中等生和偏差生都了

如指掌了，班級很多學生學習目的性不明確，學習自覺性差,

紀律觀念薄弱，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏

低的學生，良好的學習習慣沒有養成，自制能力差，時常不

能掌握自己，上課時愛任憑說話，聽講走神，愛擺布小東西，

思想開“小差”，許多行為習慣有待進一步培育，上課，寫

作業態度不端正，書寫質量差，拖拉現象嚴重。所以對再次

進行綜合教育方面有了進一步準備。為了讓班級布滿活力與

創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的

發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，這些都需要

師生共同努力，促進進步。

三、工作內容支配

1、遵從學校“校園文化環境建設”的繼承與發展原則：

校園文化建設要堅持繼承與發展的原則，細心設計、主題鮮

亮、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美

化、文化，各個場所布置個性鮮亮，符合特點，能使用規范

字，體現深厚的學校文化底蘊和辦學特色。本學期班級環境

布置主要為：

①制定切合實際班級文化建設的實施方案。

②統一班級名稱，班級口號。

③教室內規范張貼作息時間表、課程表，后墻設有衛生

角，后墻面的“學習園地”，由各班級同學依據個性化、人

文性的設計，每月出一期黑板報。要求班級文化建設有切合

實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮亮。

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2、德育工作

(1)、通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規范》；

(2)、以豐富多才的少先隊活動鼓舞學生爭做合格的小

公民；

(3)、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高熟悉，

不斷上進；

(4)、關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化待進生特殊

是雙差生的教育工作；

(5)、建立公平的師生關系，提高學生的自我鼓舞、自

我教育，、自我管理能力；

(6)、結合“三八”等各種節日，進行愛國和尊敬父母

的教育；

(7)、加強環保教育，培育六種環境意識，做到“六個

一”.

(8)、以“創校風示范校”，“創建文明校園，文明班級，

文明個人”為主題開展活動。

2、智育工作

(1)、成果及表現好的同學要經常鼓舞，即要確定成果，

也要不斷督促，使他們不斷取得進步；

(2)、在學生中培育競爭意識，有“你追我趕”的比學

風格；

(3)、開展寫好字，讀好書，做好文的活動。舉辦故事

會，詩歌朗誦會等活動；

(4)、鼓舞學生努力學習，發展個性教育;

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(5)、學習經驗交流會

4、體育、美育、勞育衛生教育工作

(1)、布置美化教室，按月更換優秀作業，出墻報；

(2)、豐富課余生活，培育興趣，積極參與智能班活動;

(3)、專心做好兩操，開展有益、健康的課間活動；

(4)、要求學生專心上好各科課；

(5)、培育勞動技能，在家做力所能及的家務；

5、安全教育工作

學生安全事故比比皆是，觸目驚心，因此教育學生珍愛

生命，留意人身安全是班主任工作不可忽視的重中之重。

四、本學期工作奮斗目標

1、把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班

風。

2、組織學生積極參與學校各類活動，并爭取各類評比

中獲得好名次。

3、爭取全校每周的流淌紅旗;獲得星級班級稱號。

五、工作詳細措施：

(一)、常規教育方面：

度過春節，學生們往往不能很快再次進入學習角色，班

主任有必要在日常生活中進行有序的引導，時時到處向學生

進行有針對性的常規教育，使學生能夠及早適應學校緊急而

又豐富多彩的生活，三年級的學生，對于學校的日常生活和

學習已經比較適應，每一項規章制度對于他們來說也是比較

熟識的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，很

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多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容

要近一點、小一點、實一點，時時到處向學生進行有針對性

的常規教育。因此，我打算從以下幾點入手：

1、制定班級公約。

2、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》、《小

學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過

程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養

成良好的學習和生活習慣。并對表現不夠好的學生，準時進

行點撥、指導，加強教育。

3、在小學德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、

班會，加強學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，

使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學

生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

4、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增加學生

的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。如：對于學生的書

寫讀的姿態，我將采用"誰的小樹長得最直”的活動進行監督,

并在課堂上隨時提示與幫助。

（二）、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才

行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先，師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲方法。

這樣學生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵

守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求

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為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗

旨是“說到就要做到。”

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整

個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動,

就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采

用師生共同參與的方式，開展”跳繩、做游玩、拍球”等活動，

使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交

流的空間。同時，隨時提示學生要留意的危急活動和場地,

寓教于樂。

3、路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在

班級開展”路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、

靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小

隊長，每天定時向班級匯報路隊狀況，準時監督，準時管坦。

（三）、衛生方面

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛生，既

能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良

好的學習環境。

1、個人衛生：要求衣著干凈，做好"三勤”，桌洞勤清，

物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立

衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、準時打掃衛生的

同學或小組，進行嘉獎。同時利用花草美化環境，并進行愛

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惜環境和花草的教育。

（四）、班干部的培育方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻

是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪番制（包括

班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能

都得到充分的挖掘，培育有個性的人，使孩子們學會學習，

學會生活，學會合作和學會管理。

（五）、其他方面

班級管理中還應注意個體的發展，在各項活動中挖掘各

種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得

到進一步的發展。

小學五年級班主任工作計劃3

本學年度我擔當五年級的班主任，為了更好地開展工作,

現擬訂本學期班主任工作計劃。

班級狀況：

本班有學生12人，該班學生能遵守學校的校規校紀，

大部分學生能按時完成作業，但學習風氣還有待進一步的加

強。在以后的工作中需要不斷培育本班的班級凝聚力，增加

學生的集體榮譽感，以進一步提高學習成果。

一、抓好學生思想工作。

（1）與學生交談。有計劃地利用周會課、中隊活動與學

生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來

了解學生狀況，增加師生感情消退學生與教師之間的隔膜，

有利于開展工作。

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(2)不定期檢查學生的作業。通過平常的觀看與檢查學

生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大

的進步要準時鼓舞與表揚，當學生的成果出現較大的退步時,

要準時調查原因，準時賜予幫助。

(3)堅持每后進行家庭訪問，通過家訪了解學生在家庭、

社會等方面的表現狀況。爭取家長對學校工作的協作

二、抓好班主任的日常工作。

(1)組織好學生參與升旗和做操，對學生進行愛國主義

教育。在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站

得挺直，要有飽滿的熱忱和向上的精神。通過升旗激發學生

熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和人民進一步努力學習。

(2)組織和指導學生做好早操，做早操時班主任堅持跟

班指導，要求學生做到精神飽滿，姿態正確，動作符合節奏。

(3)對學生進行《日常行為規范》教育，改選班干備。

布置教室，美化環境。

(4)為慶祝教師節，舉辦個人板報對學生進行尊敬教師

和做文明學生的教育活動。

(5)第十三周開展對學生進行愛科學、愛勞動系列教育

活動。組織好、支配好學生的勞動實踐課。

(6)專心帶領學生，開展“一幫一”的活動。

(7)對學生經常性地進行安全教育，利用周會課，學習

一些報紙、書籍有關防衛、獨立的安全學問教育，使學生把

握一些基本的安全常識。并懂得如何保護自己。

三、創特色班級

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一明確育人的目的：正直，和善，智慧，健康在班級中

開展“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠意給朋友;

孝心給父母；信念給自己。

二規范早讀，課后管理課的紀律。

(1)早讀：堅持每天讀書或聽寫或預習，由班主任負責。

(2)課后管理課：要求學生必需安寧靜靜的聽課和做作

業，不準說話、下位，要求要到位，管理要嚴格，培育學生

養成良好的學習習慣。

(3)狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣，要求學生“學

會傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重學問，也遵守

了紀律。要求學生要放得開，收得住。要協作老師上好每一

節課。由值日生每天總結當天的紀律狀況，評出每天的先進

組，期末嘉獎。

四、愛惜學校公共財務

教育學生要有主人翁意識，對學校的設施要疼惜，教育

學生要節省用水、用電，順手關燈的好習慣。

做好期末工作，專心評定學生在校表現和成果。

我牢記一位前輩的話：班主任工作是要用個人的魅力制

服學生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學生，無論是服裝還

是言談，都會對學生產生很大的影響。是很有挑戰性的工作，

每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要

想得到每一個學生的信任，需要付出許多的心血。

小學五年級班主任工作計劃4

一、指導思想

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以《Y市北外附屬外國語學校“十二五”和中長期教育

事業發展規劃》為目標，以學校《20XX——20XX學年工作思

路》為指導，以“學生獲得高學業成就，”為教學工作重點，

各教研組制定切實可行的目標，讓每個孩子都能獲得學業的

進步，享受學業帶來的成功和歡樂。以教育科研引領教師隊

伍，促進教師專業發展，開展豐富多彩的學科活動，培育學生

的學習興趣，全面提升學生的學科素養。

二、工作重點

1、規范管理。完善各項規章制度，落實各級干部聽課、

巡課日報制，規范教學工作和教師的教學行為，以每學期“5

次”評價為抓手對教師實行過程性評價；將日常多元化的、

多角度的過程性評價結果與學期末最終的評價結合起來，獎

勤罰懶，形成紀律嚴明、積極向上的工作風氣和教學氛圍。

2、加強教師隊伍建設。著力培育骨干教師，通過骨干

教師的示范、帶動、引領作用，逐步建設一支師德高尚、專

業精干的教師隊伍，形成我校教學中堅力氣。開展“青藍”

工程，通過“師徒結對”全面提升年輕教師的教學能力。

3、重視教研。不斷發揮教研組、備課組的團隊優勢，

加強校本教研力度，提升教師整體教學水平，并力爭形成一

定數量的教學資源積累。開展基本功競賽、課堂教學比武等

多種形式，以賽促研，促優輔差。搭建平臺，建立窗口，充

分利用外研社，教科所的培訓，賽課，交流活動機會，搭建

教師學習成長的專業化平臺，通過校外賽課，交流課，學生

活動等請進專家，外校教師，建立我校對外宣傳，走出去的

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窗口。

4、發揮特色課程的優勢。小學部英語以課題研究為導

向，以課程研究為重點，以一年級英語教學為切入點，制定

各年級英語教學方案，切實提高學生的口語水平。充分發揮

元智科學的教學優勢，做好元智科學與其他學科的聯合教研、

揚長避短，促進課堂教學方式的變革。

5、轉變教學方式，樹立正確的課程觀、學生觀。推進

以學生為主體的多邊教學活動，注意學生的合作、探究、實

踐能力的培育，教給學生學習的策略及方法，構建公平、和

諧、對話式課堂，關注學生的學習情感、學習興趣。學期教

學論壇以“教學方式變革對于學生的影響”為主題進行共享

匯報。

6、培育學生良好的學習習慣。既關注學生外在的行為

習慣，更要關注內在的心理、思維的習慣。

7、推進閱讀工程項目。連續積極響應學校閱讀工程項

目的號召，創造積極閱讀、愿意閱讀的學習氛圍，以教研組

為單位，制定閱讀計劃和任務，并在學期末的時候展示、總

結閱讀成果和收獲，促進教師和學生的成長和進步。

8、落實減負增效工作，開展豐富多彩的學科活動。連

續把減輕學生課業負擔作為一項重要工作目標，研究高效課

堂，研究課前預習作業與課后分層作業，在減輕學生負擔的

基礎上，提升或保持學業質量，為新課程計劃的順當實施奠

定基礎。“減負”還需“增效”，積極開展豐富多彩的學科活

動，在活動中培育學生的學科綜合素養。

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9?加強二課管理。教研組長對本學科二課負責。落實學

校二課工作計劃，重視日常教學管理，利用各種資源，連續

開展好學生體藝選修課，豐富學生的藝術生活，促進學生全

面發展。期末開展二課展示匯報活動。

10、建立以共享為主要方式的校本教師培訓模式。制定

學期校本活動計劃，加強年級組，教研組“金點子”共享。

“依靠來自學校內部的那些有思想、有成功經驗的教師與同

事進行交流和共享，推進教師的學習行動

三、詳細措施

（一）加強教學常規管理一一深入課堂獎優罰劣連帶責

任

管理出質量，管理出效益，只有通過行之有效的管理，

建立一支優質、高效、布滿活力的師資隊伍，才能保證教育

教學的質量。一個學校教育教學質量，取決于能否最大限度

地發揮教師的聰慧才智，調動教師的工作積極性，必需深化

內部管理體制改革，引入競爭機制和激勵機制，使廣闊教師

有壓力，有危機感，增加競爭意識，詳細措施。

1、立足課堂，專心落實教學“五專心”。（1）備課做到

功在課前。教案規范完整;備出不少于兩周的課;要有復備課。

⑵上課要持教案，努力上出高效課堂。每學期上好“5+1節”

基于學問點的試驗課，即：開學第一課、家長開放課、組內

（備課組、教研組、年級組）研究課;新教師匯報課。（3）作業

留得科學合理，批改準時專心。作業用本、書寫、格式規范

統一；作業量適度；提倡依據學生實際分層留作業；提倡依據

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學科學問重點及訓練點設計特色作業。每學期定期檢查作業,

并不定期抽查作業。嘗試開展學段內作業交流活動。（4）輔

導學困生，幫助每個孩子達到成就標準。（5）每人一份優秀

試卷評比活動。

2、加強巡課。（1）連續落實相關制度。要最大限度地保

證按課表上課，掌握隨便調換、代課行為。無論因公外出或

因私請假，凡涉及到不能按課表上課的狀況，都要根據要求，

填寫相應《Y市北外附屬外國語學校請假申請單》，由主管領

導進行審批，各組長做好記錄，每周上報教務。（2）加強巡

課。教學副校長、教務、各級組長要加強日常巡課，通過巡

課，準時發覺問題、解決問題，盡量杜絕教學事故的發生；

并準時了解教師的教學內容、教學方法、教學手段、教學風

格和學生的學習狀況，同時捕獲教師教學過程中的亮點，組

織大家結合新課標進行爭論學習，從微小處關注教師的成長

與進步。年級組長每天至少巡課一次，教研組長、備課組長

每周至少巡課兩次，巡課狀況要有記錄。

3、連續落實《聽課制度》。各級組長要嚴格根據學校《聽

課制度》的要求，每周至少聽本組教師1節課（多次聽同一

位教師的同一節課，視為聽課1節），除了對不達標教師要

跟蹤進行多次聽課外，盡量不要一學期內多次聽某一位老師

的多節課，要保證聽課的掩蓋面，盡可能全面了解本組教師

整體的上課狀況。組長聽課后，應準時將聽課意見反饋給被

聽課教師，并由被聽課教師在聽課本上簽名，組長按“abc”

打出評價等級（a級的比例不超過30%）。教學副主任及主管

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校長可能隨時抽查組長的聽課記錄。期中和期末，組長要將

自己的聽課狀況進行匯總報教務，在內網上公示被評為a級

（優秀）課的狀況。

4、作業方面：學期第5周和第15周，教研組長組織備

課組長和骨干教師，對小學部學生作業進行普查；平常備課

組長每兩周對本組作業狀況進行抽查，教研組長每月對本組

各年級作業進行抽查。分別評出不超過30%的集體優秀作業

在內網上公示。

5、教研組及備課組活動狀況：主管校長、教學副主任

不定期參與教研組、備課組集體教研活動，了解各組開展活

動狀況。各教研組長要輪番參與所轄備課組的活動，對備課

組活動進行了解和指導。

6、我們的切入點和著力點應當放在“教學管理制度的

重建”上。

各級組長對本組負責，采用連帶責任制。

（二）加強教師隊伍建設一一以賽促研專家引領自我提

升

要確保學生獲得高學業成就，必需建立一支高素養的教

師隊伍。沒有高素養的教師，就談不上教育向深層次發展。

1、教師隊伍建設目標：成為“適合一切學生的高質量

的教師

詳細解讀：學生喜歡、家長滿足、學校放心。

2、制定專家進校計劃。

繼上學期采取“走出去聽聽”和“請進來講講”兩種形

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式，各學科建立起學區、Z區、Y市各級專家的引進機制，

英語以外研社開展的培訓活動、校際交流為平臺，深入開展

教研活動，全面提升教學教研水平。對專家引進的效果進行

問卷及教師座談，切實了解一線教師的需求。

3、“一師一優課”

借力教育部“一師一優課”曬課活動的選拔，在校內開

展骨干教師展示課、研究課、談固來訪交流課，家長開放課，

使每位教師每學期最少上一節優質課。通過各類課堂展評,

促使青年教師快速成長，促進教師規范教學。

課堂教學必需緊扣教研組課題，進行教材解讀、教法、

教學模式等方面的研究。

4、“一師一論文”

每學期要求全部老師在教學和開展課題研究的過程中，

不斷反思，不斷總結經驗，每人至少撰寫一篇教育教學論文,

通過寫論文，幫助教師由經驗體系向建構自我的思想體系的

轉變。

5、完善評比制度。學部成立以骨干教師及教研組長為

評委的評審小組，對各類展示課及論文進行評比，課題內容

與時間自行確定后上報教務，再由教務統籌支配，學科評委

隨堂聽課。按學科參賽人數的30%評選出一等獎頒發證書并

在內網公示表彰;二等獎不超過40%,一并公示。并在期末進

行頒獎。

6、收集賽課資料，建立資源庫。全部參賽課的教學設

計、反思、教學錄像等，均以電子版形式上報教務存檔，供

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全部老師查閱、學習。

（三）做大做強特色課程。一一循序漸進特色發展學校命

脈

1、英語特色建設、雙語科學

1）連續完善英語語言文化課堂，逢西方的重大節日都在

英語課上對該節三有相應的介紹并組織相應的活動，教師應

將這種詳細的節日文化和活動設計體現在教案和教學設計

中。另外，在一二年級推進雙語科學課的教學與實踐活動,

組織老師進研究課堂，嘗試新課程的教學與展示活動。在學

期中，期末各進行一次特色課程展評，制定各年級英語教學

方案，開展英語文化課堂-關注學生國際思維，視野的培育，

在“基礎教育國際化”課題下開展有教育意義的英語特色活

動。

2）.校本閱讀工程

英語圖書角，閱讀角，英語閱讀課，英語閱讀習慣培育

研究，英語閱讀活動等。

3）英語教材整合

把握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明

確重、難點，搞清疑點，把握關鍵（包括校內《backpack》

教材與《新標準》《新起點》教材的整合，區分），做好統整

與融合。

4）.英語課堂：

a.浸入式全英文授課：熱身（歌謠/dailshow）-導入活動

一學習活動（呈現任務-新知學習-新知操練-新知鞏固）一學

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問拓展（還原生活）一實踐活動（生活運用，家庭作業）的教學

設計模式；

b.關注思維視野：發覺當講的文化的切入點，或者比較

好玩的文化差異，教學中融入文化的講解，另外補充反映西

方文化的片子，文章等。通過詞匯，句型，語法，文章的講

解把文化差異，思維方式的培育融入一點一滴的日常教學。

C.關注口語教學：學習是為了運用，且注真實情景下的

語言使用

d.落實周三英語日

2、元智科學。

a、加大宣傳力度

b、關注課堂

（四）各學科明確短期目標一一學科口號務實清楚螟旋

上升

沒有目標的分力是沒有實際價值的。激發孩子的學習潛

能，應從目標的確立開頭。從短期目標開頭，一個個階梯漸

漸提升，小的量變積累會出現大的質變。

1、各學科要有短期目標，并將目標濃縮為一句深入人

心的清楚的口號。如：語文：讓每個孩子每月讀一本書。英

語：讓每個孩子每周講一個英語故事。

2、各教研組開展一系列的活動促進短期目標的達成，

并制定考核方式。

3、學部對各組目標的達成進行抽查，評比。

（五）開展豐富多彩學科活動一一減負增效培育興趣提

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升素養

豐富多彩的學科活動對于提升孩子的學科素養起至1至

關重要的作用，孩子在活動中得到將所學學問內化，不斷成

長。活動的開展亦能有效地促進家校和諧。

1、學科活動的開展要量化考核，語數英大學科以教研

組提出的短期目標為主題，開展豐富多彩的學科活動。語文

英語開展課本劇展演、演講活動，講故事比賽，數學的計算

題、應用題比賽。音樂舉辦器樂演奏、獨唱比賽、專場演出、

美術舉辦繪畫比賽，畫展，體育科學通過開展學科活動為更

高一級的比賽選拔人才。

2、學科活動要制定全面的方案，確保全員參與，確保

每一個孩子都有獎狀。

3、學部將對學生和家長對活動的開展的參與度、效果

進行問卷調查。

（六）建立學生的學業檔案一一培優補差全面提升

孩子的成長是一個漫長的過程，學生的學業檔案應當以

學生的發展為本，既關注學習的結果、又關注學習的過程；

評價內容多維化，從學生學業的學問與技能、過程與方法、

情感態度與價值觀三個維度進行綜合評價；評價主體的多元

化，教師、學生、家長、社會評價相結合；評價方式的多樣

化，定量與定性評價相結合，書面檢測與實踐展示相結合，

形成性評價與終結性評價相結合，更加重視過程。

1、橫向。本班學生間，同年級學生之間進行比較。

2、縱向。學生本學期成果與上學期成果進行比較。

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3、就學業進步狀況與學生、家進步行座談。

4、開展優秀教師經驗交流會。

5、因材施教，差生學業成果要有進步，優生要沖向校

外，在各類比賽中獲獎。

6、各學科針對提升學業質量水平制定相應的措施。以

語文為例：為了提升我校語文教學的學業增量下學期將會從

以下幾個方面進行教學調整

（七）培育學生良好的課堂習慣一一每天滲透舉手投足

規范大氣

每個學校的孩子，當他離開校園時，總會帶上母校紿他

留下的烙印。我們要培育舉手投足大氣沉穩、具有國際視野、

擅長合作、擅長思索的國際化預備英才，每一節課，對孩子

習慣的培育至關重要.

成功教育從習慣養成開頭。我國偉大的教育家葉圣陶先

生則說：“教育是什么？往簡潔方面說，只是一句話，就是要

養成良好習慣。”教育的核心是培育人的健康人格，而培育

健康人格應從培育良好行為習慣入手。小學生是養成行為習

慣的關鍵時期。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式

來幫助小學生養成良好的行為習慣。從細節抓起，從現在做

起，扎實有效地進行學生文明習慣養成教育。

1、制定量表，確立課堂習慣養成教育的內容。

學會傾聽的習慣（（1）上課不做小動作，不玩玩具及學習

用品，不做與學習無關的事。（2）專心傾聽其他同學發言，

看他們發言是否正確，有沒有需要補充的。（3）要傾聽老師

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講解，并按要求專心練習。）

擅長思索的習慣（（1）上課用心聽講，專心思索，積極發

言。（2）擅長發覺，大膽發表自己的見解，對不懂的問題要

主動向教師請教。（3）課前預習學問，不明白的問題提前做

好標記。）

敢于提問的習慣（（1）勤于思索，敢于質疑，與人交流,

不怕說錯。（2）發言時，站得直，口齒清，講平凡話，聲音

要嚓亮。）

與人合作的習慣（（1）主動和同學、老師合作，學會表達

自己的觀點和見解，共同解決問題。（2）與同學交流時，要

敬重別人的意見和觀點。）

自主讀書的習慣（（1）養成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書

筆記的良好習慣，注意學問的積累。（2）樂于讀書，情愿和

書交朋友，養成閱讀的好習慣。（3）不閱讀不健康書籍，不

看不健康光盤，不瀏覽不健康網站。（4）愛惜書籍，不在公

用書籍上亂寫亂畫。）

專心書寫的習慣（（1）讀寫姿態端正，會正確執筆，做到

，，三個一，，一眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執筆處離筆

尖一寸。（2）書寫端正大方，保持卷面干凈，不亂用涂改液

和修正紙。文字和符號都要規范，格式要美觀。）

搜集資料的習慣（（1）能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地

考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自

己的學問面。（2）對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整

合。）

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按時完成作業的習慣（（1）能復習鞏固當天所學的學問，

專心完成并細心檢查作業。（2）留意運用所學學問解決實際

問題，培育自己的各種能力。）

2、聽課過程中對習慣養成進行評價監控。

（八）切實提升二課質量一一過程監控成果匯報

選修課是我校的一大特色之一。這個學期要做三件事：

（1）多元評估，學生評、家長評、學部評。包括教材使

用、考勤、總結、學生作業、學生技能。期末全部選修課成

果展示，評選優秀教師和優秀成果。

（2）完成一學年的選修課課程及案例選。

（3）完成體育運動會、科技節、藝術節的高效優質訓練。

小學五年級班主任工作計劃5

本學期我擔當四⑵班的班主任，為了開展好工作并針

對本班學生的特點，現擬訂本學期班主任工作計劃。

（一）本班學生狀況：共有學生22人，其中男生13人,

女生9人。這學期插班1人。通過觀看、調查等方式，我了

解到，本班孩子總體狀況良好，大部分比較懂事乖巧，但有

些人紀律不太好。主動負責、自主自理、關心集體等方面還

很欠缺。得力的班干部隊伍尚未建立健全。班級里還是有一

定的問題學生，主動學習的習慣還有待加強。

（二）教學措施

一、加強常規教育，培育學生的自覺性

首先，我結合《小學生日常行為規范》制定工作計劃,

利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛生、安全等方面

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對學生進行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做

哪些事情。

二、了解學生思想狀況

了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我主要采取

以下幾種途徑：

1、向原班主任和科任老師了解孩子們的日常行為習慣

和學習習慣。提前知道哪些孩子是需要離別關愛的；哪些孩

子是需要離別照看的；哪些孩子是可以成為老師的得力助手

的；哪些孩子學習需要開“小灶”的。

2、與學生多多交流。有計劃地利用班會課與思想品德

課與學生交談，通過個別談話、交朋友、召開班干部會議等

方式來了解學生狀況，這樣不僅有利于增加師生感情，消退

學生與教師之間的隔膜，而且有利于更好地開展工作。

3、不定期檢查學生的作業、練習。通過平常的觀看與

檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出

現較大的進步要準時鼓舞與表揚；當學生的成果出現較大的

問題時，要準時調查原因，扭轉局勢。

三、抓好班主任的日常工作，組織和培育班集體。

1、確立共同的奮斗目標、培育良好的班風。班級集體

是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力氣。班

級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進

行組織和培育。

2、選拔、培育和使用班干部。班干部是專心查找，細

心熬煉出來的。邊用邊熬煉邊觀看，能者上，不負責任的淘

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汰。面向全體同學，機會面向全體同學。

3、組織好學生參與每一周的升國旗，是對學生進行形

象詳細的愛國主義教育，通過這種形式可以激發學生熱愛中

國共產黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步

把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯系起來。

4、組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常熬煉

身體的重要措施。做課間操班主任堅持跟班指導，要求學生

做到精神飽滿、姿態正確、動作標準，做操完畢聽口令整理

好隊伍，依次返回課堂。

5、檢查本班學生的值口工作

班級的值日制是培育小學生良好道德品質和自治自理

能力的重要途徑。通過班級的值日工作，可以對他們進行關

心他人，關心集體，熱愛勞動，培育勞動習慣等方面的教育，

都有著重要的現實意義。

6、組織好歸程隊。

組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經過

半天或全天的緊急學習，離校時心情變得感動，行為舉止也

簡單失控，在返家的途中會相互追逐。不遵守交通規則為了

防止意外事故的發生，班主任必需重視抓好放學這一環節的

教育。打了放學鈴后，班主任進教室整理好學生的歸程隊,

向學生提出放學返家時的紀律。歸程隊有班干部帶隊，還有

得力的助手在后面“墊后”。

7、強調孩子全面發展，協助科任老師搞好本班各科的

學習。常與科任老師溝通，了解孩子的課堂表現，了解孩子

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的作業、練習狀況。有狀況準時與科任、家長溝通，尋求更

適合孩子的教學教育方法。

四、做好個別學生的教育工作

班主任在組織學生開展集體活動的同時，要留意對學生

進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特別的學生，他

們或是學習差，或是性格孤僻，或是比較頑皮搗蛋。班主任

必需做好這些學生的教育工作。詳細做法如下：對于個別學

生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要卑視，感情

上不要厭惡，態度上不能粗暴，對待他們要對癥下藥。

總而言之，班級管理是一門藝術，班主任工作是一門科

學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡

責做好這一項工作。

小學五年級班主任工作計劃6

一、班級基本狀況

本班共有44名學生，其中有26名女生，18名男生，大

部分同學能按時完成作業，用心聽講。但學習方法不夠敏捷,

學習成果良好。還有少數同學學習不夠努力，缺乏學習自覺

性學習成果不抱負。

二、本學期基本工作要點

1、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學

習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成果。

特殊要抓好學習困難生的輔導，不要讓他們掉隊。

2、鼓舞學生大膽創新，勇于探索，為祖國培育創新性

人才