第第1頁共38頁七年級下冊期中復習歷史材料解析題專項50練解題指導+專項練習常見的材料類型文字材料這是最基本、最常見的?？煞譃閮深悾阂皇堑浼填?。即從經典著作、歷史文獻、地方史志、名人文集、報紙雜志、銘文碑刻等文字資料中摘取的片斷材料。二是文字作品類。即從詩歌、小說、劇本，溫聯、歌謠、傳說等資料中選取材料。表格材料表料表格化。數據具有說服力強的特點，表格具有簡潔性特點，可以省略大量的文字表達，使人一目了然，可以從數字的變化中分析出某些歷史特點。但是單純的簡單表格題是有局限性?變化原因是什么?這是簡單用課本知識來回答。而信息量較大的表格則可避免這一局限。圖片材料把歷史地圖，有關歷史場面的圖畫。漫畫和歷史文物照片等作為材料。這類材料能生動形象地再現歷史，具有直觀性強的特點。但純圖片材料題也受圖片的局限，只能借用來考查書本知識的記憶或運用課本知識辨別真偽，繼續增大難度的設問則無法根據圖片回答。材料分析題的解題步驟審題：拿到材料首先讀題，不要急于看材料，審題包括該題中有幾個要回答的問題，每個題的具體要求是什么，問題與問題之間有什么樣的關聯，只有清楚了這些問題，才能帶著問題去讀材料，更有針對性地解答問題。讀材料：讀懂材料是答好題的前提。一般情況下讀三遍，第一遍粗讀，大體了解時段、地點、人物、事件等基本內容;第二遍細讀，對材料去粗取精的簡單處理，找到材料的中心詞，找到材料之間的對比處，即關聯信息;第三遍重點讀，結合前后問題有重點地細讀材料，理解材料的出處。鏈接：就是將材料與課文所反映的相關知識建立關系，判斷材料所反映出的歷史時期、歷史事件，該內容在教材中怎樣論述的，據此而建立答題的大方向，其次將材料與熱點問題聯系。答題：答題前請寫出簡單的題綱。材料分析題的四種問法回答，請綜合每段材料的中心，分別寫出，不要籠統概括，否則是寫不完整的;“根據材料和所學知識回答”這類問題答案不能全從材料中得到，部分答案必須回到教材中去回答;“根據上述材料談自己的看法”回答，將材料中涉及到的都拿來當作有效信息處理，理解和把握材料的中心詞是解答問題的關鍵;也不用照搬材料原句，用自己的語言陳述自己的觀點，做到史論結合，論從史出，在語言表達上要準確，語言簡潔，層次分明書寫工整。二忌照搬教材文不對題，即置材料于不顧一味回歸教材;三忌白話連篇，不注意語言的表達，措詞隨便無中心;四忌堆積詞藻。答完題后，檢查書寫的答案是否有漏、有誤之處，再進行補充。專項訓練，但是極為繁華，為之后的大唐盛世奠定了一定的基礎。閱讀材料，回答問題。材料一隋朝的統一開創了中國歷史上繼秦漢以后第二次大統一的局面……在接下來的歲月中，需要為這片遼闊的版圖植入新的體制，從根本上消除國家分裂的因素。摘編自卜憲群《中國通史隋唐五代兩宋》陽與江南地區的聯系，以進一步控制江南。另一方面，關中和河洛地區的物資不足以供應隋中央政府的需要，須轉運南方的物資。運河開通后，連接了海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系，……是世界上最雄偉的工程之一。摘編自朱紹侯《中國古代史》中國）所創造出來的唯一值得保留的制度。”另一位觀察家默德赫斯特評論說：“該制度是真正值得贊賞和模仿的?！薄幾浴渡钲谔貐^報》(1)結合所學知識，寫出隋朝建立者以及完成統一的時間。(2)根據材料二，概括隋朝大運河開通的原因。材料三中的“人才選拔和任用制度”指的是什么制度？該制度正式確立的標志是什么？(4)根據材料，歸納該制度的作用。隋朝是中國歷史上繁榮發展又極其短暫的朝代。結合所學知識，分析導致隋朝迅速滅亡的主要原因?！稌一ㄍ醭凰宓蹏亩虝号c輝惶》一書再現了隋朝在中華帝國的正午時分高調登場，卻匆忙謝幕，在中國歷史上書寫了一段宛如曇花般脆弱短暫的璀璨輝煌。請你根據書中內容，結合所學知識，完成下列探究任務。【轉瞬而成的統一】第二章楊堅琢磨著，強大的北方游牧民族，比陳叔寶的靡靡之音要難對付得多，因此定下先南后北的策略……滅陳后統一全國。(1)楊堅為何能夠滅掉陳，完成天下的統一？【開皇年間的繁榮】第三章天下富足，倉庫難以承載賦稅物資的盛況，之前只在七百多年前的西漢文帝和景帝時期“開皇盛世”。(2)歸納隋文帝采取了哪些舉措促成了這一“盛世”局面?！拘蜗蠊こ淘捙d亡】第五章當東都洛陽還是一個碩大無比的工地的時候，楊廣又征發河南、淮北各地百姓一百多萬人趕赴規劃中的運河沿線?！徽靼l的民工有超過一半死在了運河工地上。平比因東華”根據“一百多萬”和“超過一半”這兩個數據分析，楊廣是一個怎樣的皇帝？隋朝結局如何？【讀史感悟】(4)隋朝的興亡，給你最深的感受是什么？礎。閱讀下列材料，回答問題：時中國也迎來了一個繁榮與開放的時代……沁水達河，北通涿郡……丁男不充，以婦人兼役，而死者大半。“這一制度，中國推行了一千三百余年；他們通過考試，品評人才的優劣，為政府機構配備文官?！彼宄呦蚍睒s開放主要與哪位皇帝有關？(3)材料三中的“這一制度”指什么？它對當時的社會產生了什么影響？閱讀材料，回答問題。材料一大運河是世界上最長的、最古老的人工水道，展現了中國歷史的重要發展階段。以及在水利技術和管理能力方面的杰出成就。2014年，“大運河”摘編自《大運河》勢和精湛的工藝技能。1985摘編自王力《國際水利工程遺產保護與管理》(1)據材料一和材料二，分析大運河和加爾橋被列入《世界遺產名錄》的共同原因。請再舉出一例中外古代大型水利工程。世界文化遺產作為人類文明的瑰寶，需要大家共同來守護，請你為保護世界文化遺產擬寫一條宣傳語。材料一圖一隋朝糧倉分布圖 圖二圖三400多個。圖三是唐朝含嘉倉刻有銘文的磚塊照片。銘文上書：“蘇州通天二年粗糙米白多一萬三□□十五石……”（長安）太倉，東京（洛陽）含嘉倉、洛口倉……儲米粟多者千萬石，少者不減數百萬石。——[唐]杜佑《通典·食貨七》(1)觀察材料一中的圖一并結合所學知識，指出隋朝國家糧倉的選址特點，并分析其原因。依據表現形式，可將歷史史料分為文獻史料、實物史料等多種類型。材料一中的圖二、圖三與材料二分別屬于什么類型的史料？從史學研究方法角度，說明這兩種史料之間的關系。材料一材料二唐朝中央行政機構家由一個精力充沛但聰明而謹慎的皇帝治理，他牢固地掌握著他的帝國，同時又一貫謙虛耐不僅由于他的成就，而且由于他接受儒家的納諫愛民為治國之本這一理想，另外還由于他表現了君臣之間水乳交融的關系。《劍橋中國隋唐史》材料四憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實?！贫鸥Α稇浳簟烦丝诎l展呈現出這種趨勢與哪兩個盛世有關？材料二反映了唐朝的什么制度？有何作用？一例?！伴_元全盛日”統治時期的皇帝。從這些皇帝的治國政策中，我們可以得到哪些有益的借鑒？閱讀下列材料，回答問題。材料一：千里長河一旦開，亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。——胡曾,共禹論功不較多。材料二：登科后

——皮日休——唐孟郊“長河”“此河”指的是什么？是哪位皇帝在位時開鑿的？“至今千里賴通波”說明該“長河”的開通起到了什么作用？材料二反映了我國歷史上的哪種重要制度？為什么作者在登科后會覺得“春風得意”？(3)唐朝時多位皇帝對材料二中的制度完善做出了重要貢獻，其中，武則天創立的制度是什么？閱讀下列材料，探究相關問題。(部分)朝代階段表現隋朝創立著科舉制的正式確立。唐朝完善生，擴大了統治基礎。平民階層選拔新進官員。凡考試及格的知識分子，不問什么門第，一律委任官職。柏楊《中國人史綱》其制度化……科舉制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機會均等”……的機制，對知識分子的社會心理是一種塑造，客觀上激勵了個人的奮斗精神?！γ鲹P《中國傳統文化概論》結合所學知識完成材料一的簡表。(3)根據材料三概括科舉制的創新之處有哪些？(4)綜合材料一、二、三，概括科舉制的積極作用。是中國歷史上令人振奮的一段時期。“戒奢從簡”。政治比較清明，經濟發展較快，國力逐步加強。政治清明，經濟空前繁榮的局面，唐朝進入全盛時期。（641年）正月……松贊干布親自到柏海迎接公主?；氐酵罗?，他對親近的人說：“我祖、父未有通婚上國者，今我得尚大唐公主，為幸實多。“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也，宜改姓元氏。”?！顿Y治通鑒》(1)材料一、二描述了唐朝時期出現的哪兩個盛世景象？根據材料指出盛世景象出現的原因。(2)材料三反映的是哪一歷史事件？有什么歷史意義？(3)材料四中“魏主”指的是誰？他實行改革的根本目的是什么？(4)唐朝盛世景象的出現，為后世統治者提供了什么寶貴經驗？下列材料，回答問題。大運河，修筑長城和馳道丁男不充，以婦人兼役，而死者大半。……隋煬帝的殘暴統治，使人民忍無可忍，終于導致大規模的農民起義?！袊鴼v史七年級課本……勵精為理。至（貞觀）八年、九年，頻至豐稔，米斗四五錢，馬牛布野，外戶動輒數月不閉。至（貞觀）十五年，米每斗值二錢。——杜佑《通典》王讜《唐語林》據材料一歸納隋煬帝征發農民做什么事情？閱讀材料，回答問題材料認為隋朝速亡的根本原因是什么？“勵精為理”的是唐朝的哪位皇帝？材料中所敘述的社會狀況在歷史上被稱為什么？”上”指的是唐朝的哪位皇帝？他統治時期出現的“天下大理”的局面史稱什么？(4)綜合上述材料，你認為要想國家長治久安，必須要注重什么？唐朝是中國古代繁榮與開放的朝代，它政策開明，經濟繁榮，文化發達，聲名遠播，是中國歷史上令人振奮的一段時期。閱讀下列材料：材料一君之所以明者，兼聽也，其所以暗者，偏信也。材料二

——魏征第第10頁共38頁A B……松贊干布親自到柏海迎接公主?；氐酵罗?，他對親近的人說：“我父祖未有通婚上國者，今我得尚大唐公主，為幸實多。”“貞觀之治”哪一方面的內容？“貞觀之治”時期唐太宗還采取了哪些措施來治理國家？請根據圖A和圖B分別寫出當時便于耕作和灌溉的生產工具名稱。(4)根據以上材料和所學知識，請分析唐朝興盛的原因？中國歷史上令人振奮的一段時期。閱讀下列材料：材料一君之所以明者，兼聽也，其所以暗者，偏信也?！赫鳌柏懹^之治”哪一方面的內容?材料二A B請根據圖A和圖B分別寫出當時便于耕作和灌溉的生產工具名稱?！少澑刹加H自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他對親近的人說：“我父祖未有通婚上國者，今我得尚大唐公主，為幸實多。”?材料反映的這件事的歷史意義是什么?(4)根據以上材料和所學知識，請分析唐朝興盛的原因?探究盛唐氣象須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃?！辈牧隙摹柏懹^之治”至“開元盛世”的措施（部分）皇帝政治經濟文教唐太宗省刑罰：嚴格考查各級官吏的政績漸成為最重要的科目唐玄宗整頓吏治，裁減冗員改革稅制注重文教，編修經籍坐在步輦上會見吐蕃贊普松贊干布派來的求婚使者的情景。(1)根據材料一說出唐太宗的這些言論體現出的統治思想。(2)據材料二，概括這些措施的相同之處。(3)根據材料三結合所學知識對材料反映的歷史事件及其影響進行敘述。(4)綜合以上材料及所學知識，概括盛唐氣象出現的原因。閱讀材料，回答問題。材料一下面是評論隋朝大運河的幾首古詩天來。遺蹤。通波。錦帆未落干戈起，但求死看揚州月，若無水殿龍舟事，惆悵龍舟更不回。不愿生歸駕六龍。共禹論功不較多?！躲晁贰谠Α稛圳！贰と招荨躲旰討压拧放紖⑴c其中。唐與吐蕃、突厥首領會盟時組織馬球比賽。日本遣唐使把馬球的玩法帶回了象”的一個縮影?！幾詤墙ㄈA《從馬球文化看唐代文化的包容性和盛唐的自信》由?！笆⑻茪庀蟆笔⑻茪庀蟛牧弦?唐代的農業千金坡遺址曲轅犁模型筒車模型圖片，被譽為江西“都江堰”操作靈活，節省人力畜力匝未停。禾苗待我灌溉業發展的重要影響？材料二 唐代的陶瓷這三種出土的陶瓷具有怎樣的共性？以唐三彩為例，說一說其歷史價值。材料三在這一時期(盛唐時期)與杜甫兩位偉大的詩人。李白是浪漫主義的最高成就者，而杜甫則是現實主義的代表人物。他們在詩歌藝術方面是又針鋒對峙而又相輔相成，為唐詩這一杰出的文學精髓開創了點睛之筆。節選自《淺論李白與杜甫的詩歌藝術》(3)唐代大詩人李白與杜甫的詩歌特點為什么迥然不同？閱讀材料，問答下列問題。材料一唐朝經濟繁榮，農業生產工具有很大改進，如下圖：圖一 圖二時間人口數649時間人口數649年(唐太宗貞觀二十三年)1900萬人726年(唐玄宗開元十四年)4141萬人741年(唐玄宗開元二十九年)4531萬人因。交融。唐朝是民族交融的又一次高峰，而這首先表現為民族血緣的交融……唐朝皇宣與少數民，族聯姻成為平常事。摘編自鄭師渠《中華民族精神研究》(3)依據材料三，請寫出一例唐太宗時期“唐朝皇室與少數民族聯姻”的史實，該事件體現唐朝統治者實施怎樣的民族政策？……名寺，研習佛法，曾在佛學最高學府那爛陀寺游學，攜帶大量佛經回到長安……為中國佛教的發展作出巨大貢獻。《中國歷史》“鑒真盲目航東海，一片精誠照太清。舍己為人傳道藝，唐風洋溢奈良城。”摘目郭沫若詩句(4)依據材料四，把佛經帶回中國的“他”是指誰？材料中“唐風洋溢奈良城”是指的是唐代哪一著名歷史事件？(5)唐朝時期實施的民族政策與頻繁的對外交往對我們當今國家發展有什么啟示？長安百花時，風景宜輕薄。無人不沽酒，何處不相樂?！笔⑻茪庀笕f千，表現在各個方面。閱讀下列材料，回答問題。【經濟繁榮——底氣】20多年，開創了唐朝的盛世局面。他廣納賢才，知人善任，同時減治，重用賢能，實行了一系列改革；他發展經濟，改革稅制……使唐朝進入了鼎盛時期。(1)材料一中的“盛世”和“鼎盛”局面在歷史上各自稱為什么？根據材料，歸納“盛世”和“鼎盛”局面出現的共同原因?！久褡褰蝗凇蜌狻坎牧隙伺f日不耕犁（少數民族原來不會耕地，相學如今種禾黍（植莊稼。——王建《涼州行》婦女都愿意學胡人化妝（歌女也愿意唱胡人音樂元稹《法曲》上引詩句反映了漢族和少數民族之間友好交往，相互學習，相互影響。請寫出唐朝實行的民族政策。結合所學知識，舉出一例證明該政策?！緦ν忾_放——大氣】657件譯為華文。摘自黃仁宗《中國大歷史》(3)材料三中反映的歷史事件是什么？據材料指出唐朝實行怎樣的對外政策。【文藝多彩——才氣】材料四唐朝時期，書法、繪畫、音樂、歌舞、石窟和雕刻等方面的藝術創作成就斐然。(4)請列舉唐朝時期著名書法名家一例。閱讀下列材料，回答問題。貿易交流、宗教往來等。126次努力，最終到達日本.傳授佛經，傳播中國文化很多方面的知識。“百有三十八囚”，帶曰大量佛經律論，其路途見聞由弟子撰寫成著作。物產居唐朝進口首位?“中國文化很多方面”具體包括哪些方面?(寫出一例)請談談鑒真在中日交往中起到的作用?！靶饰餍星蠓ā钡哪康牡厥悄睦?材料中的“著作”的名稱是什么?(4)三則材料中唐朝的對外交往對當今有什么啟示?閱讀材料，回答問題。在了當代人面前。從各種史料可以看出，唐人是漢胡互化產生的民族共同體，唐朝漢胡的融合更加緊密，周邊的其他民族也紛紛涌向中原，各民族逐漸融為一體。盛唐時的長安，稱得上當時的世界中心，吸引了世界各國人民不遠萬里來瞻仰大國的風采，東西方文明便在這里交匯。唐朝從貞觀之治開始到唐玄宗后期，無論是在經濟上、文化上，還是武力上，在當時都是其他國家無可比擬的。有了這樣強大又自信的國家，文化繁榮就很好理解了。摘編自《國史概要》等拘一格，兼容并蓄?！按蟪觥笔侵柑瞥幕挥绪攘Γ瑥V泛影響到周邊國家和地區，其表現在朝鮮和日本的變化……摘編自張國剛《唐朝開放與興盛的當代思考》(1)根據材料一，概括唐代文化繁榮的原因。請舉一例唐代文化繁榮的表現.(2)據材料二并結合所學知識，運用史實說明唐朝文化的特點。(3)綜合上述材料，歸納國家興盛所需要具備的因素。唐朝是中國古代繁榮、開放的一個朝代，政治開明，經濟繁榮，文化發達，聲名遠揚，是中國歷史上令人振奮的時期。閱讀下列材料，回答問題。材料一君之所以明者，兼聽也，其所以暗者，偏信也。材料二貞觀十五年（641年）正月……松贊干布親自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他對親近的人說：“我父祖未有通婚上國者，今我得尚大唐公主，為幸實多?！薄吨腥A上下五千年》材料三貞觀之治”是哪位皇帝在位時出現的盛世局面？材料一這句話對該皇帝有何啟示？(2)吐蕃人是今天哪個少數民族的祖先？簡述材料二反映的歷史事件的主要影響。西行求法的高僧出發地是？回國后根據其口述，其弟子整理而成的書是？結合上述材料及所學知識，概括唐朝繁榮的原因。【安史之亂盛轉衰】后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西。……四鄰何所有？一二老寡妻”之句。材料二【五代十國相延續】北方政權更迭，戰事不斷，政局動蕩不安。當時的南方地區，由于受戰亂影響較小，政局相對穩定，經濟在原有的基礎上也有一定的發展。材料一反映了安史之亂給人民造成了什么樣的災難？材料二中的歷史人物是誰？他在詩中表達了怎樣的愿望？(4)綜合上述材料、問題和所學知識，探究唐朝衰亡的原因。隋唐時期是我國歷史上少有的繁榮與開放的時代，各個領域的建樹熠熠生輝。唐·杜甫《憶昔》持對縣令的考試，結果有45個縣令因不合格而被撤職。部編教科書《中國歷史》七下材料三“唐朝的民族政策，有利于唐政權與周邊各少數民族建立良好的關系，加速了民族交融。唐朝是民族交融的又一次高峰，而這首先表現為民族血緣的交融……唐朝皇室與少數民族聯姻成為平常事?！闭幾脏崕熐吨腥A民族精神研究》材料一描繪了唐朝歷史上的哪一盛世局面。結合材料一、二和所學知識，說說唐朝出現興盛局面的原因?！疤瞥适遗c少數民族聯姻”的歷史事件，并據此說出唐朝實行了怎樣的民族政策？的歷史事件。唐朝滅亡后，中國再度出現政權分立的局面，這一時期史稱什么。閱讀下列材料，回答問題?！按笏魅眨耖g財資盡掠之”，遭到軍民頑強抵抗?！拔奈鋵⒗?，擅自署置，貢賦不入于朝廷，雖稱藩臣，實非王臣也。”滿城盡帶黃金甲。“安史叛軍”指哪一事件？“軍民頑強抵抗”的結果如何？這一事件有何標志性意義？“藩臣”指什么？這段材料說明了哪一局面的出現？結合材料和所學知識分析，這一局面的特點是什么？唐朝滅亡后，延續這一局面的是什么？“黃巢”是如何實現“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”的？題?！緜ゴ蠊こ桃饬x非凡】材料一盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多?！と招荨躲旰討压拧贰按撕印敝傅氖鞘裁?？開通“此河”有什么目的？材料二請分別寫出材料二中生產工具和陶器的名稱。材料三4唐朝閻立本《步輦圖》史實。該民族是哪一民族？【繁華殆盡急轉直下】材料四萬國盡征戍，烽火被岡巒。積尸草木腥，流血川原丹……——杜甫《垂老別》節選根據材料四結合所學知識，詩中的慘狀是由哪一事件造成的？題。材料一科舉制自產生之日起就確立了由政府出面招生，考生“皆懷牒（證件）自列于州草野寒酸之士開辟了登仕之途。楊齊?！犊婆e制度與近代文化》(1)請寫出開創科舉制的朝代；據材料一并結合所學，概括科舉制的特點。材料二唐朝宰相中進士出身者所占比例圖依據材料二、指出唐朝宰相中進士出身者所占比例的變化趨勢。武則天為該制度的發展又做出了什么貢獻？……放寬了錄取的范圍，名額也成倍增長，唐代錄取進士，每次不過二三十人，少則幾人、十幾人，宋代每次錄取多達二三百人，甚至五六百人?！端纬婆e制度：中國古代科舉制度的改革時期》(3)據材料三并結合所學知識，概括宋代該制度迅速發展的原因。權力的壟斷，促進了社會的良性流動，從而擴大了統治階級政治統治的合法性基礎。摘自鄒一南《淺談科舉制度對中國社會的影響》(4)據材料四并結合所學知識，分析并概括該制度的歷史意義。(5)根據以上材料并結合所學知識，談談古代中國治國理政中值得吸收借鑒的經驗。閱讀材料，回答問題。“大業三年設十科舉人，中有‘學業優敏，文才秀美’一條，或即進士科之始?！辈牧隙扑慰婆e制度發展演變簡表。時期錄取數量考試內容唐代進士錄取率只有百分之一二詩賦、儒家經典、法律、文字、算學、軍武等宋代錄取名領大為增加儒家經典為主，儒家經典可依據多種注疏材料三（唐太宗）嘗私幸端門，見新進士綴行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀（原指箭）中矣”……正所謂“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”。統治的二十多年內，科舉考試登第的有近萬人?！斑M士科”是在哪位皇帝在位時創立的？結合所學知識指出“進士科”的創立有何標志性意義？根據材料二、概括自唐代至宋代科舉制的發展變化。么？閱讀下列材料，回答問題。材料一：安史之亂既不是不同民族之間的斗爭，更不是敵對階級之間的較量，而是一場股分裂割據的反動勢力，是發動戰爭的禍首，更遭到人民的強烈反對。材料二：五代十國是唐后期藩鎮割據的繼續與發展，中原地區經歷梁、唐、晉、漢、周濟有一定程度的發展?！幾浴短颇┪宕狈绞咳四线w及其對南方士風的影響》材料三：宋太祖趙匡胤鑒于歷史上藩鎮割據之教訓，采納了重臣趙普提出的“稍奪其權，手，形成了一套完善的中央對地方官僚權力的制約機制，有效防止了地方藩鎮官僚亂權現象的發生。摘編自《北宋強化專制主義中中央權制度之初探》(1)根據材料一，歸納安史之亂遭到人民反對的原因。根據材料二并結合所學知識，概括五代十國的政局特點?！氨鴻唷狈矫婕訌娭醒爰瘷嗟呐e措?！拌b于歷史上藩鎮割據之教訓”采取的基本國策？并簡要分析此項國策帶來的影響。是富有創新精神的民族。結合所學知識，請你參與探究以下問題。（宋太祖）一日召趙普曰：“天下自唐季以來，數十年間，帝王凡易八姓，戰爭不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，為國家長久之計，其道何如？”普曰：“……收其精兵，天下自安矣?！薄独m資治通鑒長編》三大綱領具體措施稍奪其權派擔任地方長官，三年一換，設置牽制知州制其錢谷各州除必要支出外，其余一切財賦由收歸中央收齊精兵解除節度使兵權，統兵權與調兵權分離，定期換防(1)依據材料一指出，趙普認為唐末以來政局動亂的原因是什么？針對存在的問題，宋太祖采…………那時的百姓，實有不堪再括之苦……還帶有急刻的心理。摘編自錢穆《國史大綱》(2)列舉兩條王安石變法的措施并依據材料二，分析王安石變法的歷史影響。（宋朝）“國家用人之法，非進士及第者不得美官。”魏泰《東軒筆錄》結合所學知識，說出材料三中的現象與宋朝實行的哪一國策有關。請你談談該政策的積極影響。(4)依據以上材料結合所學知識，談談古代中國的治國理政有哪些經驗值得吸收借鑒？回答問題：奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”材料二據學者張希清教授統計，北宋167年所取文士合計60035名，平均每年360名，大大超過了唐朝、元朝、明朝。這一數值是唐代的5倍多、元代的30倍、明代的4倍。而武86815人。（節度使轄區也不及武臣一人危害之大?！比缶V領具體措施稍奪其權派文臣擔任各地州縣長官，并在各州府設置通判，以分知州的權利制其錢谷① 收其精兵② ……三大綱領具體措施稍奪其權派文臣擔任各地州縣長官，并在各州府設置通判，以分知州的權利制其錢谷① 收其精兵② 響。學知識，概述這一治國政策的積極影響。措施。閱讀材料，回答下列問題。材料一：“國破山河在，城春草木深”?！鸥Α洞和罚ㄋ危┨婕鹊锰煜?，召（趙）普問曰：“天下自唐季（末）以來，數十年間（改變、更換）八姓，兵革（戰亂）不息，蒼生涂炭，其何故也？吾欲息天下戰斗不息，國家不安者，其非它故也，節鎮（藩鎮割據）太重，君弱臣強而已矣。今所以治發給”“卿勿復言，吾已喻（明白）矣”。《續資治通鑒》材料三：本朝鑒五代藩鎮之弊，兵也收了，財也收了，賞罰刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虜騎所過，莫不潰散。宋·朱熹《朱子語類》(1)依據所學知識回答，材料一中“國破”是因為什么歷史事件？作者的詩被譽為什么？“帝王凡易八姓，兵革不息”指哪一歷史時期？“唐季以來，戰斗不息”的原因是什么？他向宋太祖提出了什么建議？（可以摘抄原文）依據所學知識回答，材料三認為宋初加強中央集權的措施產生了什么影響。閱讀材料，完成下列要求。我國是一個統一的多民族國家，各民族都為中華民族的發展做出了不可磨滅的貢獻，民留下了許多經驗。材料一唐太宗宣稱“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一?！薄抉R光《資治通鑒》銀一十萬兩送至雄州交割?！吨袊鴼v史》間的商業往來一直進行。當時在宋與遼和西夏邊境開設貿易場所，稱為“榷場”。官府和商人各族人民之間的了解。的史實?！笆臅彼傅拿思s名稱，概括該盟約的簽訂帶來積極影響。根據材料三，概括宋朝民族關系的特點。結合所學，談談你對民族關系的認識。閱讀下列材料，回答問題。（幽云十六州（黨項族自得靈夏以西……得中國指中原）土地，役中國人力，稱中國位號，仿中國官屬，任中國賢才，讀中國書籍，用中國車服，行中國法令，是二敵所為，皆與中國等?！独m資治通鑒長編》(1)結合所學知識回答：材料一中的“契丹”“黨項族”分別是指什么政權？根據材料回答：這兩個政權的建立有什么共同之處？材料二：從歷史的后端看來，1005年的協定有它的作用……這種為和平付出之代價無疑……可是這種看法必須全部放棄當事人的觀感……他們無法承認這種妥協為區國家進貢。摘編自黃仁宇《中國大歷史》(2)結合所學知識指出：材料二中的“這種為和平付出之代價”是指什么？這產生了怎樣的負面影響？材料三：元昊稱帝后，宋夏戰爭不斷。夏軍雖勝，得利不多……元吳不得已，乃利用宋主，每年以“歲幣”的名義，給夏銀、帛、茶。根據材料三并結合所學知識，概括北宋與西夏的關系變化及變化產生的原因。作用？閱讀材料，回答下列問題。相待，與他們建立了深厚感情，贏得了他們的愛戴。他與少數民族上層人物建立了亦君亦友的關系，既是國君，又是朋友。由此保證了民族關系良性運行。摘編自崔明德《中國民族關系十講》現了“胡風盛行”的景象。材料三下圖

——摘編自《中國古代史（全一冊》宋元時期，各民族政權之間既有戰爭又有議和，但“宋元時期，各民族政權之間既有戰爭又有議和，但“和”是主流。和平是歷史發展的主流，戰爭是支流；“和”是民心所向，是民族發展的主流，是繁榮昌盛的保障；中華民族是由各民族共同締造的?！俺墒燹k法”。舉出這一“成熟辦法”運用的史實?！凹媸詹⑿睢薄皾杀粬|西”的具體史實，并指出這兩個事件有什么共同的歷史意義？圖中空白處政權應是 ，請寫出這一時期的階段特征?？偨Y上述材料的主要觀點，并結合遼宋夏金元時期的兩個具體史實說明觀點。閱讀材料，完成下列要求。共同發展形成今天多民族的大家庭。材料一：在唐朝周邊地區，生活著許多民族，有的民族建立了自己的政權。唐初，太宗受唐朝的冊封。材料二：兩宋時期，北方的契丹、黨項、女真等少數民族先后發展壯大起來，分別建立兵戎相見，后采取議和的措施，給其歲幣，形成了相對和平的并立、對峙局面。根據材料一，概括唐朝對周邊民族采取的主要政策。根據材料二，指出兩宋政權對周邊民族政權采取的措施與唐朝的主要不同之處。期民族交融形勢的認識。宋朝是一個繁華的王朝，同時又是一個多災多難的王朝。國土地，役中國人力，稱中國位號，仿中國官屬，任中國賢才，讀中國書籍，用中國車服，行中國法令。是二敵所為，皆與中國等?！独m資治通鑒長編》……每歲以絹二十萬匹，銀一十萬兩……送至雄州交割?！独m資治通鑒長編》材料三（遼）與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養生息，人人安居，不樂戰斗。蘇轍《欒城集》“君”，保一方“國泰民安”從材料一中找出契丹在哪些方面仿效中原王朝。淵之盟進行評價(4)試比較宋夏和約與澶淵之盟的相似之處。閱讀材料，完成下列要求。上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往漢文化。西夏王室同樣重視吸收漢族文化。雖然宋朝自以為是文化大國，但仍然吸收了遼夏的某些文化成分。宋與金的對峙。這一時期，宋朝與少數民族政權之間既有戰爭又有議和，三次議和的相同內容是：宋朝給少數民族政權歲幣。“西夏王室重視吸收漢族文化”表現在哪些方面？“宋朝給少數民族政權歲幣”的積極影響。根據上述材料并結合所學知識，概括遼宋夏金時期，民族交往的主要方式。答問題。材料一讀左圖，寫出建立政權①的民族是 ；政權②的名稱是 右圖，寫出西夏都城所在的位 （填字母，在 （填城市名）西夏區域政權，……沒有邊疆何以中國？中國的歷史就是邊疆民族不斷融入發展的歷史。魏堅《不理解草原文明，就無法理解中國歷史》(2)結合所學知識，歸納邊疆民族“不斷融入發展”的共同做法。材料三政權民族關系遼與宋16512243年宋與夏1038年開始不斷有邊境戰爭，1044年議和，1084年再次交戰，1098年后再無大規模戰爭夏與金年蒙古攻金摘編自翁獨健《中國民族關系史綱要》(3)綜合上述材料，概括遼宋夏金元時期民族關系發展的特點。簡述這一時期民族關系對“中國”國家發展的作用。閱讀材料，完成下列要求。材料一外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。天下百姓，普皆安樂。——尺帶珠丹致唐朝皇帝旅之費，每歲以絹二十萬匹、銀一十萬兩，更不差臣專往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。摘編自《續資治通鑒長編（卷五十八》求維持較長時間的和好；在戰爭階段內，也有一些謀求和好的活動。摘編自崔明德《中國民族關系十講》(1)材料一反映了唐朝與哪個民族的友好關系？反映唐朝與這個民族“和同為一家”的另一史實是什么？響是什么？根據材料三指出，宋朝的民族關系有何特點？綜合上述材料談談，當今我們應當怎樣處理民族關系？史地結合卡片隋朝大運河示意圖修建大運河的決策者史地結合卡片隋朝大運河示意圖修建大運河的決策者 陸續開鑿了大運河運河三要點以① 為中心北抵②南至③ 運河從北向南的四段A B C邗溝D江南河材料一盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。唐）皮日休《汴河懷古》材料二隋（運河）在隋之民不勝其害也，在唐之民不勝其利也。——（唐）皮日休《汴河銘》材料三（隋）（也是）勞民傷時的工程?！?卷【歷史評價卡片】請根據材料一、二、三，將歷史評價卡片填寫完整。評價卡片材料序號評價角度一評價角度二材料一材料二材料三【收獲卡片】請總結材料一、二、三的歷史評價方法，將收獲卡片填寫完整。收獲卡片總結上述三則材料在評價方法上的共同之處參照上面總結出的評價方法，結合所學評價宋朝的重文輕武政策（宋軍）殺退遼兵，直至燕京，圍住城池攻擊，旦夕可破。今有遼主早堅降旗，情愿投降?！ㄋ位兆谧罱K允許遼投降）宋軍收兵罷戰，班師回京。年）宋遼之戰的記載1122（即燕京）等燕云十六州之地，但均被遼軍擊潰。北宋最后請金軍攻下了遼南京?！?卷【比較卡片】比較《水滸傳》與《中國通史》比較卡片材料四、五對1122年宋金戰爭描述的相同之處材料四、五對1122年宋金戰爭描述的不同之處材料四和材料五中，相對可信度更高的是 理由：閱讀材料，完成下列要求。材料一材料二

圖1 圖2根據材料一，指出圖1、2農業工具的名稱。帶來的影響。綜合上述材料，分析唐宋時期南方農業生產發展的原因?！咎扑魏Ｍ赓Q易】材料一：唐高宗下詔鼓勵實行對外開放的貿易政策……在政策的引導下，從廣州起航，“海上絲綢之路”更加繁榮興旺。唐政府所設置廣州市舶使的職責之一，就是為朝廷抽取商稅。隨著海外貿易的繁榮，30%關稅的市舶之利，遂成為國家財政的一大收入。宋朝的海外貿易也超過前代，成為當時世界上從事海外貿易的重要國家。廣州、泉州是要地位。摘編自部編教材《中國歷史》七年級下冊現出專職化、獨立化與正規化等發展趨勢。其次，宋朝政府在“市舶司”內部提高了官員選拔的“門檻”……再者，“市舶司”的職能更為全面……市舶司增加了“貨物關稅”的市舶稅收新形準，并以此吸引了愈來愈多的宋朝民眾加入到海外貿易活動中……綜上所述，宋朝通過在海上對外貿易中設置“市舶司”，不僅有力地推動了本國相關產業的發展，同時也增加了中央財政的收入，對于促進海外各國貿易的繁榮、改善當地民眾生活均大有裨益，由此極大地提升了宋代文化在海外的影響力及其對外傳播效率。摘編自張昳晗《唐宋文化對外傳播及其當代啟示》(1)根據材料一并結合所學知識，指出唐宋海外貿易發展的共同原因。(2)根據材料二并結合所學知識，概括宋代市舶司的特點，并簡要說明其產生的影響。經濟發展折射出時代的變遷，也影響著歷史發展走向。閱讀材料，回答問題。材料一材料二唐宋都城平面示意圖林立：城內所建100多個坊，是居民區，居住人口達到百萬。宋代商業的繁榮超過了前代?！畲蟮氖情_封和杭州，……城市中的店鋪不斷增加，——《中國歷史》都病版七年領下……“靖康之變”為轉折，“蘇湖熟，天下足”的諺語形象地反映了太湖流域的農業生產在全國所占的重要地位。南方的經濟情況都是北方所不能及的，這都說明南方經濟已經超過北方，取得了不可動搖的經濟重心地位。——《如何理解古代經濟重心的南移》請回答：據材料一，寫出圖一對應工具的名稱據材料二和材料三，分別指出唐、北宋在市場分布上的不同特點。(4)綜合上述材料，概括促進中國古代經濟發展的因素。鮮卑姓氏改為漢姓鮮卑姓漢姓鮮卑姓氏改為漢姓鮮卑姓漢姓鮮卑姓漢姓拓跋元賀賴賀丘穆陵穆獨孤劉步六孤陸賀樓樓“當今遠夷率服，百谷豐稔，盜賊不作，內外寧靜，此非朕一人之力，實由公等共相匡輔。摘自吳兢《貞觀政要》餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕?！稘M江紅》一趨勢下出現的新的統一局面?！斑h夷率服”所反映的民族政策，分析這樣的民族政策和材料中的社會局面之間的關系?！靶倥彼傅拿褡澹拷Y合所學知識，說一說材料三的朝代處理民族關系的方式。根據綜上所述，談一談鞏固和發展統一多民族國家的措施。閱讀下列材料，回答相關問題。建立了更加完善的文官制度，皇帝和中樞大臣之間、中央和地方之間得以相互制衡，這個時期的發展趨勢，可以概括為在整合中創新。摘編自袁行霖《中華文明史》(1)根據材料一并結合所學知識，概括唐宋是如何在“整合中創新”政治制度的？至公卿”隋朝的科舉制度還處于開創的階段，大體在隋煬帝時期成為國家純粹按照才學標準選拔文士擔任官吏的考試制度。摘編自劉宗緒《唐代的選和舉》(2)根據材料二回答，隋朝時選官標準發生了什么變化？材料三宋太祖一再強調“宰相須用讀書人”，“不以武人為大帥，專制一道。必以文臣為兵之權。宋代科舉制徹底消滅了門第限制，社會各階層的優秀弟子都被允許應試入仕，錄取名額也大量增加，且增加由皇帝親自主持的殿試，考中者均為“天子門生”，直到第四代皇帝宋仁宗天圣八年，才親試武舉十八人。摘編自李道濤《試論宋代推行重文輕武政策的措施》根據材料三，概括宋代推行重文輕武政策的措施。結合所學知識，簡述該政策產生的積極影響。材料四蒙古族是我國北方古老的游牧民族……13世紀初鐵木真統一了蒙古各部，建立了全國。這是我國歷史上第一個由少數民族建立的統一的封建王朝。(4)根據材料四，說說鐵木真和忽必烈兩位蒙古族首領的貢獻?！暗馈笔乔靶兄敢瓦h大目標，“器”則是具體道路和謀劃方略。根據要求完成下列任務。列舉一例隋文帝重視經濟的舉措，并簡述其影響?！边@體現了唐太宗怎樣的治國理念?列舉一例相關舉措?！爸T軍無主，愿策太尉為天子?！蔽醇皩?，有以黃衣加太祖身，眾皆羅拜，呼萬歲。這段史料記載的是哪一歷史事件?寫出宋太祖解除兵權的一個歷史典故?！爸螄裁瘛钡姆铰?材料一如圖所示材料二宋初統治者削弱相權，以防止宰相權力過大；大臣趙普針對“方鎮太重，君弱臣強”的狀況，提出“稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣”。統編版《中國歷史》七年級下冊……其他置相應的管理機構……——統編版《中國歷史》七年級下冊材料一圖示反映了唐朝在政治上實行哪一制度？“宋初統治者”指的是哪位歷史人物？“削弱相權”的辦法是什么？后來為“掌控財權”在地方設置了什么官職？“全國軍事事務”的是什么機構？請分別舉出元朝在臺灣地區和西藏地區設置的管理機構的名稱。結合所學知識談談，上述治國理政方針有什么共同的作用。閱讀材料，回答問題?！緯r空觀念——版圖的遼闊與廣袤】材料一自封建變為郡縣，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元?！对贰さ乩碇尽贰練v史解釋——制度的傳承與創新】材料二元朝設置了嶺北、遼陽、河南、陜西、四川、甘肅、云南、江浙、江西、湖廣10個行省。在行省之下，繼承前代的制度，設置路、府、州、縣。——《七年級歷史》下冊【史料實證——邊疆的管轄與控制】澎湖）島分三十有六，巨細相間……地隸泉州晉江縣，至元年間立巡檢司。以周歲額辦鹽課中統錢鈔一十錠二十五兩，別無科差。元）汪大淵《島夷志略》材料一說明了什么現象？結合材料和所學知識指出，與漢、唐的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？(2)從材料二可以看出元朝實行哪一制度？這一制度有何作用？該制度對后世有什么影響？(3)依據材料三并結合所學指出澎湖和琉球隸屬哪一行政機構管理。從國家統一的角度談談，元朝對琉球的管理說明了什么？的智慧。閱讀下列材料，回答問題。材料一：隋唐時重新建立起大一統的帝國并且使之更為完善，接下來100年間的和平與又推動了國家的全面發展?！M正清《中國：傳統與變遷》”宰相趙普回答：“此非他故，節鎮太重，君弱臣強而已。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣?！薄独m資治通鑒》他構，加強了對這些地區的統治。《中國政治制度史》(1)根據材料一并結合所學知識，唐朝在制度和文化方面分別取得了哪些“突破性進展”？為了削奪地方權力的措施？“他”是指的誰？為加強對地方的控制，元朝創立了什么制度？為有效的管轄西南的西藏，元朝在中央設置的行政機構名稱是什么？閱讀下列材料：材料一北宋結束了五代十國的分裂局面。元朝統一全國……并設置機構直接管轄西藏?！缆窗妗吨袊鴼v史（七年級下冊》材料二圖一秦朝疆域圖圖二元朝疆域圖?北宋統一后是如何強化中央集權??為此元朝政府采取什么重大措施來加強管理?請指出元朝的歷史地位??我們可以得到哪些認識?閱讀下列材料，回答問題。同時下令除套從簡，注意租稅的均平征斂?！逗喢髦袊鴼v史讀本》友的關系，既是國君，又是朋友。由此保證了民族關系良性運行?！幾源廾鞯隆吨袊褡尻P系十講》“自唐季（末）以來，數十年間，帝王凡易八姓，戰斗不息，生民涂地。其何故也？”（趙）普曰：“此非他故，方鎮太重?！薄独m資治通鑒》國。李懷孔《中國古代行政制度史》(1)材料一中的“他”是誰？據材料，歸納他在位時采取的措施。在他統治期間，唐朝出現了什么盛世局面？“成熟辦法”是什么？列舉唐太宗加強對邊疆地區管轄的史實。“戰斗不息，生民涂地”的原因是什么？北宋政府采取了怎樣的治國政策？元政府在臺灣地區設置了哪一行政機構？綜上所述，歸納唐朝、北宋、元朝統治者采取的措施產生的共同作用。七年級下冊期中復習歷史材料解析題專項50練答案解析隋朝是中國歷史上存在較短的王朝之一，但是縱觀整個隋朝，該王朝雖然和回答問題。材料一隋朝的統一開創了中國歷史上繼秦漢以后第二次大統一的局面……裂的因素?！幾圆窇椚骸吨袊ㄊ匪逄莆宕鷥伤巍氛幾灾旖B侯《中國古代史》材料三自606年開始，中國建立了在當時世界上最先進、最公平、最科學察家默德赫斯特評論說：“該制度是真正值得贊賞和模仿的?！闭幾浴渡钲谔貐^報》(1)結合所學知識，寫出隋朝建立者以及完成統一的時間。根據材料二，概括隋朝大運河開通的原因。“人才選拔和任用制度”指的是什么制度？該制度正式確立的標志是什么？根據材料，歸納該制度的作用。朝迅速滅亡的主要原因。(1)建立者：隋文帝楊堅時間：589年。原因：鞏固封建政權；鞏固國家統一；加強對南方的有效統治；保障北方的物資供應；加強南北經濟的聯系。制度：科舉制度。標志：進士科的創立。展。主要原因：隋朝的暴政。（1）建立者及時間：根據材料一“隋朝的統一開創了中國歷史上繼秦漢的歷史發展大趨勢。原因：根據材料二“隋朝開通大運河是為了鞏固隋封建政權的需要，通過運河直達江淮，從而加強洛陽與江南地區的聯系，以進一步控制江南”可知。隋朝大運河開通的原因是鞏固封建政權；鞏固國家統一；加強對南方的有效統治；根….…”加強南北經濟的聯系。平、最科學的人才選拔和任用制度，并以此影響著教育和整個社會”并結合所學知識可知，材料三中的“人才選拔和任用制度”指的是科舉制度。標志：根據所學知識可知，隋煬帝時，設立進士科標志著科舉制度創立。作用：根據材料“中國建立了在當時世界上最先進、最公平、最科學的人才于人才的選拔和任用；促進了社會階層的流動；推動了教育的發展。主要原因：根據所學知識可知，人民不堪忍受隋煬帝的殘暴統治，爆發大政?！稌一ㄍ醭凰宓蹏亩虝号c輝惶》一書再現了隋朝在中華帝國的正午時分。請你根據書中內容，結合所學知識，完成下列探究任務?！巨D瞬而成的統一】第二章此定下先南后北的策略……滅陳后統一全國。楊堅為何能夠滅掉陳，完成天下的統一？【開皇年間的繁榮】第三章治時期稱為“開皇盛世”。歸納隋文帝采取了哪些舉措促成了這一“盛世”局面。【形象工程話興亡】第五章……被征發的民工有超過一半死在了運河工地上。平比因東華”“一百多萬”和“超過一半”結局如何？【讀史感悟】隋朝的興亡，給你最深的感受是什么？【答案】(1)原因：北方民族交融，南方經濟發展；長期分裂割據，人民渴望統朝為滅陳做了充分準備，戰略戰術運用得當。政治方面，加強中央集權，提高行政效率。楊廣濫用民力，是個殘暴的皇帝。結果：618年，隋煬帝被叛軍殺死，隋朝滅亡。（任意一點即可）統一多民族國家的歷史發展大趨勢。措施：根據材料二并結合所學知識可知，可以從政治、經濟等角度進行分數量和墾田面積大幅度增長，隋朝成為疆域遼闊、國力強盛的王朝。楊廣：根據材料三“一百多萬人趕赴運河沿線”、“超一般人死在運河工地”營建了一系列重大工程，屢次發動戰爭，致使民不聊生，社會矛盾激化。模的農民起義，618年，隋煬帝被叛軍殺死，隋朝滅亡。（開放題，言之有理即可）“大一統”局面，為經濟文化的繁榮發展奠定了基礎。閱讀下列材料，回答問題：向統一，同時中國也迎來了一個繁榮與開放的時代……河及淮，又引沁水達河，北通涿郡……丁男不充，以婦人兼役，而死者大半?！斑@一制度，中國推行了一千三百余年；他們通過考試，品評人才的優劣，為政府機構配備文官?！彼宄呦蚍睒s開放主要與哪位皇帝有關？有哪些？材料三中的“這一制度”指什么？它對當時的社會產生了什么影響？(1)隋文帝。役負擔沉重。制度：科舉制；影響：科舉制是古代選官制度的一大變革，加強了皇帝在選促進了教育的發展。面后，中國又一次走向統一，同時中國也迎來了一個繁榮與開放的時代……”結榮開放主要與隋文帝有關。者大半”可以得出，隋煬帝征發農民的史實有營建東都洛陽、開鑿大運河等。和兵役負擔沉重。“這一制度，中國推行了一千三百余年；他們通過考試，品評人才的優劣，為政府機構配備文官”結合所學知識可知，“這一制度”指的是科舉制。才學的人能夠由此參政，同時也促進了教育的發展。閱讀材料，回答問題。材料一大運河是世界上最長的、最古老的人工水道，展現了中國歷史的重2014年，“大運河”摘編自《大運河》材料二加爾橋位于法國，是古羅馬所建造的輸水系統，為古羅馬尼姆城的了羅馬帝國建筑的輝煌氣勢和精湛的工藝技能。1985年，加爾橋被世界遺產委摘編自王力《國際水利工程遺產保護與管理》(1)據材料一和材料二，分析大運河和加爾橋被列入《世界遺產名錄》的共同原因。請再舉出一例中外古代大型水利工程。世界文化遺產作為人類文明的瑰寶，需要大家共同來守護，請你為保護世界文化遺產擬寫一條宣傳語?！敬鸢浮?1)共同原因：它們都是人類歷史上的偉大工程，展現了高超的技術和善作出了重要貢獻。(2)舉例：都江堰。宣傳語：保護世界文化遺產，傳承人類文明之光。（1）共同原因：據材料“大運河是世界上最長的、最古老的人工水道，輸水系統……”可知，材料反映大運河和加爾橋都是人類歷史上的偉大工程；據材料“……反映出中國人民高超的智慧、決心和勇氣，以及在水利技術和管理能”及材料“筑的輝煌氣勢和精湛的工藝技能”可知，二者均展現了高超的技術和藝術成就；據材料“它促進了中國南北物資的交流和領土的統一管轄，反映出中國人民高超”及材料“……為古羅馬尼姆城的飲水和衛生條件的改善作出了重要貢獻”可知，對當時的社會和經濟發展做出了重要貢獻，如大運河促進了中國南北物資的交流和領土的統一管轄，而加爾橋為古羅馬尼姆城的飲水和衛生條件的改善作出了重要貢獻。動人民的偉大創造，也是世界上最早的無壩引水工程。宣傳語：據所學可從保護世界文化遺產，傳承人類文明之光等角度回答。材料一圖一隋朝糧倉分布圖 圖二圖三400多個。圖三是唐朝含嘉倉刻有銘文的磚塊照片。銘文上書：“蘇州通天二年粗糙米白多一萬三□□十五石……”（長安）太倉，東京（洛陽）含嘉倉、洛口倉……儲米粟多者千萬石，少者不減數百萬石。杜佑《通典·食貨七》(1)觀察材料一中的圖一并結合所學知識，指出隋朝國家糧倉的選址特點，并分析其原因。(2)依據表現形式，可將歷史史料分為文獻史料、實物史料等多種類型。材料一這兩種史料之間的關系。（答（答出其中任意兩點即可）類型：材料一中圖二、圖三是實物史料；材料二是文獻史料。關系：相互印證。位于運河沿岸，集中于長安、洛陽附近的北方地區。區人口激增，糧食供不應求；選址運河沿岸，便于通過水路南糧北運。編自杜佑《通典?關系：實物史料和文獻史料使用的時候可以相互印證，增加史實的真實可信性。材料一材料二唐朝中央行政機構材料三對后世的中國文人來說，唐太宗代表了一個文治武功理想地結合起來的盛世。國家由一個精力充沛但聰明而謹慎的皇帝治理，他牢固地掌握著他的帝國，同時又一貫謙虛耐心地聽取群臣（這些大臣本人也都是卓越的人物）的意見《劍橋中國隋唐史》材料四憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。唐杜甫《憶昔》(1)根據材料一、指出唐朝前期人口數的變化趨勢，并結合所學知識，運用所學知識分析，唐朝人口發展呈現出這種趨勢與哪兩個盛世有關？材料二反映了唐朝的什么制度？有何作用？的治國舉措各一例?！伴_元全盛日”統治時期的皇帝。從這些皇帝的治國政策中，我們可以得到哪些有益的借鑒？(1)變化趨勢：迅速增長盛世：貞觀之治，開元盛世制度：三省六部制作用：有利于提高行政效率，減少決策失誤，加強了中央集權，鞏固統治，治國理念：以民為本，虛懷納諫，知人善任，鼓勵和發展農業生產等。擔，鼓勵和發展農業生產?；实郏禾菩诮梃b：統治者要知人善任、虛懷納諫、以民為本，加強制度創新。1900145291萬，這表明唐朝前期人口數的變化趨勢是迅速增長；玄宗創造了開元盛世，促進了人口的迅速增長。設吏戶禮兵刑工六部，是三省六部制。減少決策失誤，加強了中央集權，鞏固統治。理念：根據材料二"同時又一貫謙虛耐心地聽取群臣（這些大臣本人也都另外還由于他表現了君臣之間水乳交融的關系。"的信息可知，唐太宗的執政理念是以民為本，知人善任，虛懷納諫。等；經濟：減輕人民負擔，鼓勵發展農業生產，經濟的發展。"憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室"的信息結合所學知識可知，唐玄宗的年號為開元，所以"開元全盛日"統治時期的皇帝是唐玄宗；推動社會發展。閱讀下列材料，回答問題。不回。胡曾盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事,共禹論功不較多?！と招莶牧隙旱强坪蟆泼辖肌伴L河”“此河”指的是什么？是哪位皇帝在位時開鑿的？“至今千里賴通波”說明該“長河”的開通起到了什么作用？“春風得意”？的制度是什么？(1)大運河；隋煬帝；大運河成為我國南北交通的大動脈，促進了我國南北地區政治、經濟、文化的交流。（意思相似即可）殿試制度。可知指的是隋朝大運河。導致了隋朝的滅亡，所以材料是指隋煬帝開通了大運河。進了南北經濟的交流發展?！暗强坪蟆鳖}目結束所學知識可知，材料二反映的是科舉制。體現了作者登科后的喜悅?！按猴L得意”理由：根據所學知識可知，科舉制是選拔官員的一種制度，參加科舉充滿“春風得意”的喜悅。制度：根據所學知識可知，武則天在位期間繼續推行唐太宗時期的經濟發體現了她愛惜人才。閱讀下列材料，探究相關問題。(部分)朝代階段表現隋朝創立著科舉制的正式確立。唐朝完善生，擴大了統治基礎。材料二隋朝統一全國后，對門第世家獨霸政府的現象，進行改革，改用考一律委任官職。柏楊《中國人史綱》材料三科舉的創新之處就在不僅為社會底層的知識分子提供了持續流動的……科舉制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機會均等”……的機制，對知識分子的社會心理是一種塑造，客觀上激勵了個人的奮斗精神?！γ鲹P《中國傳統文化概論》結合所學知識完成材料一的簡表。(3)根據材料三概括科舉制的創新之處有哪些？(4)綜合材料一、二、三，概括科舉制的積極作用。(1)①：隋文帝；②：考試；③：隋煬帝；④：進士科；⑤：唐太宗；⑥：殿試。變化：由注重門第到注重才學。(4)作用：有利于社會階層的流動，平民也可入仕?？?；⑤：唐太宗；⑥：殿試?！埃蚱矫耠A層選拔新進官員”得出由注重門第到注重才學。創新：根據材料“科舉的創新之處就在不僅為社會底層的知識分子提供了持續流動的可能，而且將其制度化”得出不僅為社會底層的知識分子提供了持續流動的可能，而且將其制度化。作用：根據材料“向平民階層選拔新進官員”“為社會底層的知識分子提供了持續流動的可能”得出有利于社會階層的流動，平民也可入仕。名遠播四海，是中國歷史上令人振奮的一段時期。的賦役；注意“戒奢從簡”。政治比較清明，經濟發展較快，國力逐步加強。年間，出現了政治清明，經濟空前繁榮的局面，唐朝進入全盛時期。材料三貞觀十五年（641年）正月……松贊干布親自到柏海迎接公主。回“我祖、父未有通婚上國者，今我得尚大唐公主，為幸實多?！氨比酥^土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也，宜改姓元氏。”?！顿Y治通鑒》(1)材料一、二描述了唐朝時期出現的哪兩個盛世景象？根據材料指出盛世景象出現的原因。材料三反映的是哪一歷史事件？有什么歷史意義？材料四中“魏主”指的是誰？他實行改革的根本目的是什么？唐朝盛世景象的出現，為后世統治者提供了什么寶貴經驗？(1)“貞觀之治”、“開元盛世”；統治者都重視農業的發展，都提倡節儉。文成公主入藏；促進了漢藏兩族的友好關系?？刂啤Ｖ吻捌?，出現開元盛世；原因：根據“注意吸取隋亡的教訓，重視發展農業，減輕農民的賦役”得出統治者要以人為本，重視農業生產；根據“重用人才”得出重視人才；根據“提倡節儉”得出提倡節儉等。事件及意義：依據材料“松贊干布親自到柏海迎接公主。”并結合所學知識蕃和唐朝的關系更加友好?！氨比酥^土為拓，后為跋?！薄胺蛲琳?，黃中之色，萬物之元也，宜改姓元氏。”并結合所學可知，魏主指的是北魏孝文帝；根本目的：結合所族的統治，加強對黃河流域的控制。重視農業生產，要戒奢從簡，倡導節儉等。自古統治者大都重視關注民生，民生問題一直與國家發展存在著不可分割的關系。閱讀下列材料，回答問題。材料一隋煬帝每年都要征發大批的勞動力，動輒數百萬，驅使他們營建東……隋煬帝的殘暴統治，使人民忍無可忍，終于導致大規模的農民起義。中國歷史七年級課本材料二自貞觀以后，……勵精為理。至（貞觀）八年、九年，頻至豐稔，貞觀杜佑《通典》材料三開元初，上留心理道，革去弊訛，不六七年間，天下大理。河清海晏，物殷俗阜。王讜《唐語林》(1)據材料一歸納隋煬帝征發農民做什么事情？閱讀材料，回答問題材料認為隋朝速亡的根本原因是什么？“勵精為理”的是唐朝的哪位皇帝？材料中所敘述的社會狀況在歷史上被稱為什么？”上”指的是唐朝的哪位皇帝？他統治時期出現的“天下大理”的局面史稱什么？綜合上述材料，你認為要想國家長治久安，必須要注重什么？(1)營建東都洛陽、開大運河、修長城和馳道；隋煬帝殘暴統治。2唐太宗（李世民3唐玄宗（唐明皇重以民為本。（1）事情：根據材料一“隋煬帝每年都要征發大批的勞動力，動輒數百役，而死者大半?！笨芍?，隋煬帝征發農民，營建東都洛陽、開大運河、修長城和馳道?！八鍩鄣臍埍┙y治，使人民忍無可忍，終于導致大規模的農民起義?！笨芍?，隋亡的根本原因是隋煬帝的殘暴統治。“自貞觀以后，……勵精為理?！焙退鶎W可知，貞觀是唐太宗時期的年號。局面：根據材料二“自貞觀以后，……頻至豐稔，米斗四五錢，馬牛布野，外戶動輒數月不閉。”和所學可知，唐太宗時期出現了“貞觀之治”的局面。貞觀之治局面?；实郏焊鶕牧先伴_元初，上留心理道，革去弊訛”和所學可知，開元是唐玄宗時期的年號?！伴_元盛世”的局面。（意思相近即可）名遠播，是中國歷史上令人振奮的一段時期。閱讀下列材料：材料一君之所以明者，兼聽也，其所以暗者，偏信也。材料二

魏征A B材料三貞觀十五年正月……松贊干布親自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他對親近的人說：“我父祖未有通婚上國者，今我得尚大唐公主，為幸實多。”(1)材料一反映了“貞觀之治”哪一方面的內容？“貞觀之治”時期唐太宗還采取了哪些措施來治理國家？請根據圖A和圖B分別寫出當時便于耕作和灌溉的生產工具名稱。(4)根據以上材料和所學知識，請分析唐朝興盛的原因？(1)內容：貞觀之治的重視人才，虛心納諫。措施：唐太宗在經濟上，推行均田制，獎勵墾荒，輕徭薄賦，人民生活安居AB分別曲轅犁和筒車民族：藏族濟文化的發展，增進了漢藏兩族的關系原因：統治者善于用人和納諫；國家強盛，統一安定，經濟文化繁榮，注重民族關系，統治者的勵精圖治等。（1）內容：根據材料一中“君之所以明者，兼聽也，其所以暗者，偏信也?！苯Y合所學可知，反映了“貞觀之治”重視人才，虛心納諫?！柏懹^之治”時期唐太宗還采取了：在經濟上，推行均田制，獎勵墾荒，輕徭薄賦，人民生活安居。AB：筒車根據所學可知，吐蕃人是今天藏族的祖先；族的友好關系。原因：綜上上述材料中唐太宗的知人善用，勞動記灌溉工具的改進，民族濟文化繁榮，注重民族關系，統治者的勵精圖治等。名遠播，是中國歷史上令人振奮的一段時期。閱讀下列材料：材料一君之所以明者，兼聽也，其所以暗者，偏信也?！赫鞑牧弦环从沉恕柏懹^之治”哪一方面的內容?材料二A B請根據圖A和圖B分別寫出當時便于耕作和灌溉的生產工具名稱?！少澑刹加H自到柏海迎接公主?；氐酵罗螅麑τH近的人說：“我父祖未有通婚上國者，今我得尚大唐公主，為幸實多?！?3)吐蕃人是今天哪個少數民族的祖先?材料反映的這件事的歷史意義是什么?(4)根據以上材料和所學知識，請分析唐朝興盛的原因?(1)內容：虛心納諫。AB筒車。民族：藏族。(4)原因：國家的統一，中央集權制度的完善，為經濟開展創造了條件；加強對榮。（1）內容：根據所學知識，由材料一“君之所以明者，兼聽也，其所以”，意思是君主之所以英明，是因為能廣泛聽取不同意見；其所以昏庸，是因為偏聽個別人的話”可知材料反映了“貞觀之治”虛心納諫的內容。于精耕細作，大大提高了耕作的效率和質量,還創制了灌溉工具筒車，可知圖AB筒車。民族：根據所學知識，吐蕃人是今天藏族的祖先。意義：根據所學知識，由“貞觀十五年正月……松贊干布親自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他對親近的人說：“我父祖未有通婚上國者，今我得尚大唐公主，為幸實多”，可知材料反映的這件事是，唐太宗時期，將文成公主嫁給吐蕃贊普兩族的友好關系。原因：根據所學知識，唐朝興盛的原因，在于國家的統一，中央集權制度業生產技術不斷改進，促進經濟發展與繁榮。探究盛唐氣象“”“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃?！薄柏懹^之治”至“開元盛世”的措施（部分）皇帝政治經濟文教唐減輕人民太宗減省刑罰：嚴格考查各級官吏的政績勞役負擔科逐漸成為最重要的科目唐玄宗整頓吏治，裁減冗員改革稅制注重文教，編修經籍材料三《步輦圖》是唐代畫家閻立本的作品，現藏故宮博物院。畫面中心情節是唐太宗坐在步輦上會見吐蕃贊普松贊干布派來的求婚使者的情景。根據材料一說出唐太宗的這些言論體現出的統治思想。(2)據材料二，概括這些措施的相同之處。根據材料三結合所學知識對材料反映的歷史事件及其影響進行敘述。(4)綜合以上材料及所學知識，概括盛唐氣象出現的原因。(1)（符合題意，言之有理即可）重視用人，吏治清明；調整經濟政策，發展經濟；重視文教事業。(3)唐蕃和親（文成公主入藏。促進了吐蕃經濟和社會的發展。(4)政治清明；民族關系和睦；開明的政策；國家穩定等。（1）統治思想：根據材料“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟”、“為君之道，必須先存百姓”可以得出唐太宗的這些言論體現出的統治思想是重視百姓：以民為本。相同之處：根據材料“嚴格考查各級官吏的政績”、“整頓吏治，裁減冗員”可以得出相同之處有重視用人，吏治清明；根據材料“減輕人民勞役負擔”、“改科目，進士科逐漸成為最重要的科目”、“注重文教，編修經籍”可以得出相同之處有重視文教事業。歷史事件：根據材料“畫面中心情節是唐太宗坐在步輦上會見吐蕃贊普松贊唐太宗將文成公主賜婚松贊干布，所以歷史事件是唐蕃和親（文成公主入藏。影響：結合所學知識，唐蕃和親促進了吐蕃經濟和社會的發展。原因：根據材料一唐太宗的言論可以得出唐代政治清明；根據材料三文成開明的政策；國家穩定等。閱讀材料，回答問題。材料一下面是評論隋朝大運河的幾首古詩浪九天來。自惜遺蹤。里賴通波。錦帆未落干戈起，但求死看揚州月，若無水殿龍舟事，惆悵龍舟更不回。不愿生歸駕六龍。共禹論功不較多。——胡曾《汴水》——宗元鼎《煬帝?！贰と招荨躲旰討压拧飞鐣推?、富足的體現，是“盛唐氣象”的一個縮影。摘編自吳建華《從馬球文化看唐代文化的包容性和盛唐的自信》(1)根據材料一并結合所學知識，分析上述哪首詩對大運河的評價比較客觀。并請說說你的理由。(2)根據材料二并結合所學知識，概括馬球運動流行所展現的“盛唐氣象”(1)古詩：皮日休《汴河懷古》交流和發展，從正反兩方面對大運河的進行評價，比較客觀。(2)“盛唐氣象”表現：政治穩定，經濟繁榮，民族交往、交融加強，社會風氣開放（昂揚進取、積極向上的精神風貌，剛健豪邁的尚武風氣）等。的《煬帝冢》也僅從大運河開通的局限性方面評價，不夠全面和客觀。（2）根據材料“從吐蕃傳來的馬球運動在盛唐時期非常流行，帝王將相、文人雅（昂揚進取、積極向上的精神風貌，剛健豪邁的尚武風氣）等。盛唐氣象材料一 唐代的農業千金坡遺址曲轅犁模型筒車模型唐代水利工程千金坡“都江堰”曲轅犁和以前的耕犁力匝萬匝未停。禾苗待我灌溉它對唐代的農業發展的重要影響？材料二 唐代的陶瓷這三種出土的陶瓷具有怎樣的共性？以唐三彩為例，說一說其歷史價值。材料三在這一時期(盛唐時期)形成的浪漫主義和現實主義的代表人物，不詩這一杰出的文學精髓開創了點睛之筆。節選自《淺論李白與杜甫的詩歌藝術》(3)唐代大詩人李白與杜甫的詩歌特點為什么迥然不同？(1)類別：千金坡遺址屬于一手史料；曲轅犁模型、筒車模型屬于二手史料。高了耕作效率和質量，有利于精耕細作；筒車節省人力，便于灌溉等。(2)共性：造型美觀、色澤美麗、質地精良等。歷史價值：不僅僅具有美感，反“”的特點等。(3)原因：李白生活于盛唐時期，所以其詩歌特點多為浪漫主義，謳歌祖國大好曲轅犁模型、筒車模型屬于二手史料。溉等。共性：依據材料二“唐代的陶瓷”“越窯的青瓷”“邢窯的白瓷”“唐代陶駱駝載樂舞三彩俑”，結合所學可知，唐代的陶瓷造型美觀、色澤美麗、質地精良等。而且還體現了當時社會“中西貫通、胡漢交融”的特點等。“(盛唐時期)形成的浪漫主義和現實主義的代表人物，不”“是現實主義的代表人物。他們在詩歌藝術方面是又針鋒對峙而又相輔相成”，結民。閱讀材料，問答下列問題。材料一唐朝經濟繁榮，農業生產工具有很大改進，如下圖：圖一 圖二時間人口數649時間人口數649年(唐太宗貞觀二十三年)1900萬人726年(唐玄宗開元十四年)4141萬人741年(唐玄宗開元二十九年)4531萬人些發展的原因。融……唐朝皇宣與少數民，族聯姻成為平常事。摘編自鄭師渠《中華民族精神研究》“唐朝皇室與少數民族聯姻”件體現唐朝統治者實施怎樣的民族政策？……名寺，研習佛法，曾在佛學最高學府那爛陀寺游學，攜帶大量佛經回到長安……為中國佛教的發展作出巨大貢獻?！吨袊鴼v史》”——摘目郭沫若詩句“他”是指誰？材料中“唐風洋溢奈良城”是指的是唐代哪一著名歷史事件？示？(1)工具：曲轅犁；筒車。趨勢：人口增加。舉制等。民族政策：開明。事件：鑒真東渡啟示：要堅持各民族平等、各民族共同繁榮的政策；堅持對外開放等等。朝時出現的先進的農具。趨勢：根據材料二“唐朝人口統計表”可知，從649年(唐太宗貞觀二十三年)萬人，所以說唐朝人口發展呈現出的趨勢是人口增加。宗都善于用人、注意減輕農民負擔，重視經濟發展；完善科舉制等。史實：根據材料三“唐朝的民族政策，有利于唐政權與周邊各少數民族建為民族血緣的交融……唐朝皇宣與少數民，族聯姻成為平常事”結合所學知識，族聯姻”的歷史事件。各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。說明唐朝實行了開明的民族政策。寺游學，攜帶大量佛經回到長安……為中國佛教的發展作出巨大貢獻”并結合所去求取佛法，為中國的佛教的發展作出了巨大貢獻。事件：根據材料四“鑒真盲目航東海，一片精誠照太清。舍己為人傳道藝，唐風東渡日本，講授佛學理論，傳播博大精深的中國文化，促進了日本佛學、醫學、建筑和雕塑水平的提高，受到中日人民和佛學界的尊敬。啟示：結合所學知識可知，唐朝時期實施開明的民族政策、開放的對外政長安百花時，風景宜輕薄。無人不沽酒，何處不相樂?！笔⑻茪庀笕f千，表現在各個方面。閱讀下列材料，回答問題?！窘洕睒s——底氣】制……使唐朝進入了鼎盛時期?！笆⑹馈焙汀岸κⅰ本置嬖跉v史上各自稱為什么？根據材料，歸納“盛世”和“鼎盛”局面出現的共同原因。【民族交融——和氣】（少數民族原來不會耕地（也學會了種植莊稼。王建《涼州行》女為胡婦學胡妝（婦女都愿意學胡人化妝，伎進胡音務胡樂（歌女也愿意唱胡人音樂。——元稹《法曲》出唐朝實行的民族政策。結合所學知識，舉出一例證明該政策?！緦ν忾_放——大氣】645年，高僧玄奘離中土十六年之后由印度回國，第二個唐朝657件譯為華文。摘自黃仁宗《中國大歷史》(3)材料三中反映的歷史事件是什么？據材料指出唐朝實行怎樣的對外政策。【文藝多彩——才氣】作成就斐然。(4)請列舉唐朝時期著名書法名家一例。(1)盛世局面：“貞觀之治”。鼎盛時期：“開元盛世”。原因：善于用人；重視經濟發展；善于改革；關注民生等。金城公主嫁給赤德祖贊（尺帶珠丹。(4)事例：顏真卿、柳公權或歐陽詢。世局面”，結合所學知識可知，唐太宗統治期間，政治比較清明，經濟得到進一步發展，國力增強，文教昌盛，歷史上稱之為“貞觀之治”。鼎盛時期：根據材料二信息“唐玄宗前期勵精圖治……使唐朝進入了鼎盛時期”，結合所學知識可知，力達到前所未有的強大，進入了鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。原因：根據材料一信息“他廣納賢才，知人善任”、材料二信息“重用賢能”，可得出：善于用人；根據材料一信息“鼓勵發展農業生產”、材料二信息“發展經濟”，可得出：重“推行了一系列革新措施”“改革稅制”，可得出：善于改革；根據材料一信息“同時減輕人民的勞役負擔”及所學知識，可得出：關注民生等?！吧贁得褡逶瓉聿粫亍缃褚矊W會了種植莊稼”“婦女都愿意學胡人化妝……歌女也愿意唱胡人音樂”及所學知識可知，唐并派專使護送文成公主遠行，641年，文成公主入藏，促進了吐蕃經濟和社會的發展；唐中宗景龍四年（710年，唐蕃再度和親，吐蕃贊普赤德祖贊（尺帶珠丹）迎娶了金城公主，唐朝和吐蕃“和同（為）一家”?！?45年，高僧玄奘”，結合所學知識可知，貞4涉到達天竺；10知識可知，唐朝時期實行開放或對外開放的政策，與很多國家都有往來。事例：根據設問要求“唐朝時期著名書法名家”，結合所學知識可知，唐朝雄渾敦厚；柳公權的字方折峻麗，筆力勁健。閱讀下列材料，回答問題。材料一唐朝對外交往的范圍更加廣泛，對外交往的形式多種多樣，有使節采往、留學生、貿易交流、宗教往來等。終到達日本.傳授佛經，傳播中國文化很多方面的知識。材料三玄奘西行求法，往返十七年，旅程五萬里，所歷“百有三十八囚”，帶曰大量佛經律論，其路途見聞由弟子撰寫成著作。“使節往來”中，日本派到唐朝的使節稱為什么?“貿易交流”中，當時哪個國家的物產居唐朝進口首位?“中國文化很多方面”具體包括哪些方面?(寫出一例)請談談鑒真在中日交往中起到的作用?！靶饰餍星蠓ā钡哪康牡厥悄睦?材料中的“著作”的名稱是什么?(4)三則材料中唐朝的對外交往對當今有什么啟示?(1)使節:遣唐使。國家：新羅。（一例即可）作用：為中日文化交流作出了卓越的貢獻。啟示：對外交往有利于國家的進步和發展；我們要加強對外交往，堅持對外（符合題意即可）遣唐使。國家：根據所學可知，新羅的物產居唐朝首位。（一例即可）作用：根據鑒真的活動可知，鑒真東渡為中日文化交流作出了卓越的貢獻。目的地：根據所學可知，貞觀初年，玄奘前往天竺求取佛經。著作：根據材料三“玄奘西行求法，往返十七年，旅程五萬”“其路途見聞由弟子”和所學知識可知，回到唐朝后，根據他的口述，由其弟子記錄撰寫啟示：根據上述材料和所學知識可知，從遣唐使、鑒真、玄奘的對外開放（符合題意即可）閱讀材料，回答問題。的。有了這樣強大又自信的國家，文化繁榮就很好理解了。——摘編自《國史概要》等材料二唐朝的對外開