語文九年級上冊岳陽樓記范仲淹第二課時回顧復習導入新課（創設情境）

《岳陽樓記》作為千古美文,美de不只是音韻,不只是詞句,更是內容和思想.今天讓我們一起來學習賞景品情,感受作者de濟世精神.一.重修岳陽樓de背景是什么?說明了什么?

在“政通人和,百廢具興”de基礎上“重修岳陽樓”.這說明了滕子京在謫守de逆境中,仍不以己悲,把政事治理得井井有條.由此可見作者欣賞他de闊大胸襟,與一般de“遷客”不同.滕子京謫守逆境不以己悲闊大胸襟與一般de“遷客”不同學習任務一

細讀課文賞景品情二.從岳陽樓上看到de雄偉景象有哪些?氣勢非凡寬闊無邊湖光山色銜遠山,吞長江浩浩湯湯,橫無際涯朝暉夕陰,氣象萬千“淫”“陰”“濁”“嘯”“啼”悲

雨風浪虎猿

日星山岳墻楫“隱曜”“潛行”“傾”“摧”

景物帶有濃厚de感情色彩,描繪了一幅天昏地暗、浪黑風高、恐怖凄慘de畫面.三.作者寫不同天氣下de洞庭湖景象時各有什么特點?蘊含著怎樣de感情?動靜渲染出極“悲”de氣氛.和煦“翔集”“游泳”“互答”喜春風沙鷗錦鱗漁歌陽光岸芷汀蘭月光明媚“郁郁青青”“皓”動靜

明媚秀麗

作者繪出春風和暢、景色明麗、水天一碧de良辰美景,更有鷗鳥在自由翱翔,魚兒在歡快游蕩,連無知de水草蘭花也充滿活力de畫面,渲染出“喜”de氣氛.四.概括“遷客騷人”de“悲”和“喜”,試分析其作用.悲喜去國懷鄉,憂讒畏譏心曠神怡,寵辱偕忘“古仁人之心”對比引出下文,由寫情自然轉入議論,突出全文主旨.三.兩種不同de“覽物之情”各是怎樣de?作者闡述de主要觀點是什么?登斯樓也……感極而悲者矣.登斯樓也……其喜洋洋者矣.遷客騷人覽物之情若夫淫雨霏霏……虎嘯猿啼.至若春和景明……此樂何極！陰晴悲喜因景陰睛和職升降而或喜或悲對比

為了將這類人de悲喜之情與“古仁人之心”作對比,引出下文,由寫景抒情自然轉入議論,突出全文主旨.“遷客騷人”de情感與“古仁人之心”有什么不同?遷客騷人:以物喜,以己悲.古仁人:不以物喜,不以己悲.“古仁人”de憂樂觀是怎樣de?“進”指什么?“退”指什么?先講“憂”:居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君；先天下之憂而憂.后講“樂”:后天下之樂而樂.憂民憂君之心不改,具有“先憂后樂”de偉大襟懷.陰風苦雨則悲,風和日麗則喜.“進”指在朝廷做官.“退”指被貶謫到邊遠地區做地方官.作者在文章結尾發出“微斯人,吾誰與歸”de感嘆有何用意?（一）表達了作者曲高和寡de孤獨之感.（二）表明與“我”一樣具有“古仁人之心”de人很少,暗含對當時黑暗政治de諷刺.（三）表示對滕子京de慰勉和規箴之意.

先天下之憂而憂,后天下之樂而樂.

我國古代早有“先憂后樂”de思想,即“樂以天下,憂以天下”來源于儒家de仁愛思想.范仲淹在此文中把它發展為“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”de觀點,就是要超越個人de憂樂,以天下為己任,以利民為宗旨,補救時弊,積極進取.為此就要不為外物所動,不論是自然界de陰晴明暗,還是社會環境de順遂艱難,都不能動搖心中de信念.

課文哪句話表達了作者de曠達胸襟和政治抱負?怎樣理解這句話?

此文通過對遷客騷人登岳陽樓時或喜或悲de覽物之情de分析議論,體會了作者“不以物喜,不以己悲”de博大胸懷和“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”de政治抱負.岳陽樓記敘述:作記緣由描寫抒情概述外景引起下文遷客騷人登樓有感淫雨霏霏,感極而悲春和景明,喜氣洋洋議論