《手套布偶設(shè)計(jì)與制作》

課程說課三四教學(xué)特色一教學(xué)定位二教學(xué)內(nèi)容教學(xué)實(shí)施教學(xué)定位——教學(xué)定位1教學(xué)性質(zhì)——教學(xué)定位手套布偶設(shè)計(jì)與制作是手工課的必修課程，幼兒玩教具制作技能之一。授課對象為“2+3”學(xué)前教育專業(yè)大專一年級學(xué)生。2教學(xué)目的發(fā)揮想象力，熟練運(yùn)用所學(xué)習(xí)的美術(shù)知識制作的手套布偶，使學(xué)生在崗位中發(fā)揮優(yōu)勢與特色。3教學(xué)目標(biāo)根據(jù)造型選擇布料，充分培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)能力。能力目標(biāo)了解特點(diǎn)，掌握基本技法。知識目標(biāo)提高審美意識，培養(yǎng)合作意識與團(tuán)隊(duì)精神，在實(shí)踐中鞏固知識。素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)掌握手套布偶技能，并能熟練運(yùn)用到教學(xué)環(huán)境及教學(xué)活動中，服務(wù)于工作的各領(lǐng)域?！虒W(xué)定位4教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)﹠教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)生動、有趣的手套布偶紙樣

掌握好手套布偶紙樣繪制的大小比例、形象要易辨識——教學(xué)定位教學(xué)內(nèi)容——教學(xué)內(nèi)容1過程序化教學(xué)過程按照內(nèi)容的難易度進(jìn)行合理序化——教學(xué)內(nèi)容手套布偶設(shè)計(jì)與制作2.了解重要性3.理論學(xué)習(xí)1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣5.任務(wù)驅(qū)動4.示范教學(xué)6.拓展鞏固——教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容2教學(xué)內(nèi)容安排基本理論技能展示（1學(xué)時）小組任務(wù)式實(shí)踐技能（2學(xué)時）綜合拓展鞏固知識（1學(xué)時）教學(xué)實(shí)施——教學(xué)實(shí)施1教材選用教材﹠輔助教材

全國高專學(xué)前教師教育教材《美術(shù)》，高等教育出版社《學(xué)前教育手工制作圖典》，廣西美術(shù)出版社?！虒W(xué)實(shí)施2工具與資源工具

——教學(xué)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)資源：肉丁網(wǎng)、紙藝網(wǎng)等——教學(xué)實(shí)施3教學(xué)模式——教學(xué)實(shí)施采用工學(xué)交替（提問、講解）、任務(wù)驅(qū)動、教學(xué)做一體化模式。圍繞課程目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。故事性講解，培養(yǎng)興趣任務(wù)驅(qū)動貫穿整個教學(xué)過程“教學(xué)做”一體化模式鞏固知識4教學(xué)模式理論講授

學(xué)生為主體，教師輔助說明和解決問題。案例教學(xué)法分組討論教學(xué)法實(shí)踐講授任務(wù)驅(qū)動法實(shí)踐訓(xùn)練法合作討論法師生互動教學(xué)相長——教學(xué)實(shí)施5教學(xué)手段手套布偶設(shè)計(jì)與制作教學(xué)手段多媒體教學(xué)圖片展示示范教學(xué)法網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源——教學(xué)實(shí)施小組合作6教學(xué)實(shí)施提出學(xué)習(xí)目標(biāo)講解學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)布實(shí)訓(xùn)任務(wù)制定操作計(jì)劃完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)發(fā)現(xiàn)問題完善設(shè)計(jì)制作總結(jié)——教學(xué)實(shí)施半立體手套布偶制作步驟實(shí)際任務(wù)驅(qū)動為主，遵循教學(xué)規(guī)律，由簡單到復(fù)雜，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。明確任務(wù)，收集信息設(shè)計(jì)形象，繪制紙樣排料、剪裁布樣

局部填充棉花縫制教師、學(xué)生共同討論評估反饋終稿修改——教學(xué)實(shí)施解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理論性資料收集優(yōu)秀案例欣賞明確主題師生溝通優(yōu)秀案例分析合作完成紙樣比例要求明確主題創(chuàng)作準(zhǔn)備階段﹠手偶設(shè)計(jì)與制作——教學(xué)實(shí)施教學(xué)特色——教學(xué)特色融合生活實(shí)例的教學(xué)內(nèi)容，適用性、針對性強(qiáng)。教學(xué)做一體化的教學(xué)模式，能加深鞏固學(xué)生的知識。多種教學(xué)手段結(jié)合的教學(xué)過程