江蘇省中等職業學校運動與休閑類運動訓練專業《競賽服務與管理》課程標準（試行）一、課程性質本課程是江蘇省中等職業學校運動與休閑類運動訓練專業必修的一門專業核心課程，是在《社會體育基礎》《運動人體常識》等課程基礎上，開設的一門理論與實踐相結合的專業課程，其任務是讓學生掌握體育競賽服務與管理的基礎知識和基本技能，為后續《體育經營管理實務》等課程的學習奠定基礎。二、學時與學分72學時，4學分。三、課程設計思路本課程按照立德樹人根本任務要求，突出專業核心素養、必備品格和關鍵能力，兼顧中高職課程銜接，高度融合競賽組織與管理所涵蓋的知識技能學習與職業精神培養。1.依據《江蘇省中等職業學校運動與休閑類運動訓練專業指導性人才培養方案》中確定的培養目標、綜合素質、職業能力，按照知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度，突出競賽組織與管理、分析和應用能力的培養，結合本課程的性質和職業教育課程教學的最新理念，確定本課程目標。2.根據“江蘇省中等職業學校運動訓練專業‘工作任務與職業能力’分析表”，依據課程目標和體育經營管理等工作的崗位需求，圍繞競賽組織與管理關鍵能力，反映競賽服務與管理工作的實際，體現科學性、適用性原則，確定本課程內容。3.以體育競賽組織的核心內容為主線，設置模塊和教學單元，將競賽服務與管理的基礎知識、基本技能和職業素養有機融入，遵循學生認知規律，確定學習內容的順序。四、課程目標學生通過學習本課程，掌握競賽組織與管理基礎知識和基本技能，初步具備體育競賽的規劃與編排能力，樹立良好的職業道德和職業情感。1.了解體育競賽的分類，能依據不同的比賽標準、比賽規模和不同的比賽任務確定比賽類型。2.了解體育競賽項目的分類，能依據運動成績的評定和競賽方法學對體育競賽項目進行分類。3.掌握體育競賽規則和體育競賽規程的區別，能根據體育競賽目的、任務制定競賽規程。4.掌握體育競賽總體規劃與項目的選擇，能根據不同的體育競賽項目進行體育競賽編排。5.具備愛崗敬業和耐心細致的工作態度，形成為競賽服務的意識和科學管理的概念，具備良好的職業道德素養和體育道德精神，具有職業責任感和團隊協作精神。五、課程內容與要求模塊教學單元內容及要求參考學時體育競賽的總體規劃體育競賽的定義、構成因素及特征1.了解體育競賽的定義、目的和作用；2.熟悉參與競賽的人群范圍，開展競賽的物質條件，競賽組織管理的工作內容；3.了解體育競賽的競爭性、公平性、社會性、隨機性的特征屬性24體育競賽的價值1.了解競技價值的基本作用；2.了解社會價值在促進人類和平和參與政治活動中的意義；3.了解經濟價值在現代體育競賽中是如何被創造的；4.掌握教育價值在培養人的公平競爭意識、檢查運動訓練的效果和培養人的進取心的過程中的現實意義；5.了解生活價值是如何在體育競賽中得以體現的體育競賽與體育競賽項目的分類1.了解我國現行體育競賽項目的分類原則和分類方法；2.能依據參賽者的年齡、行業與比賽所包含項目的數量和組織形式的不同標準，進行體育競賽的分類；3.能依據體育競賽不同的規模、性質和任務進行分類；4.能依據運動成績評定方法，對測量類、評分類、命中類、制勝類、得分類體育競賽項目進行分類體育競賽的獎勵制度1.了解體育競賽獎勵制度的定義、內容；2.熟悉綜合性運動會獎牌總數排名方法、團體總分排名方法和我國綜合性運動會的獎勵辦法；3.掌握單項運動會的獎勵辦法體育競賽的目標與概念規劃1.了解體育競賽總體規劃涉及的程序；2.了解體育競賽的目標分類；3.能根據實際情況為某項小型體育競賽規劃目標與概念體育競賽的可行性分析1.理解宏觀層面的環境條件分析的內容與基本方法，能對體育競賽進行初步的可行性分析；2.了解中微觀層面的資源條件分析的內容與基本方法體育競賽的申辦1.了解體育競賽申辦過程的適用范圍，與可行性分析結論的因果關系；2.了解現代奧運會申辦的詳細流程及每個階段的文件與材料要求；3.了解體育競賽申辦需要注意的關鍵問題；4.熟知小型體育競賽申辦的流程及條件體育競賽結構的規劃與設計1.熟悉體育競賽規劃的結構特征；2.了解賽事結構的組織原則；3.能為小型體育競賽設計合適的管理機構體育競賽規程與規則體育競賽規程概念、內容、特點1.了解體育競賽規程概念、內容、特點；2.掌握制定競賽規程的依據、原則；3.了解競賽規程總則和單項競賽規程的區別與聯系16體育競賽規則定義、特征1.了解體育競賽規則定義、內容、特征；2.理解體育競賽規則與體育法律的區別與聯系；3.掌握制定競賽規則的依據、原則；4.了解體育競賽規則發展趨勢體育競賽規程和規則的異同點1.熟悉運動競賽中規則和規程的作用；2.理解體育競賽規則與體育法律的區別與聯系；3.掌握規則和規程共同制約和協調運動競賽的過程；4.掌握規程和規則在著重點，制定、使用的時間，制定單位內容上的不同體育競賽方法與編排體育競賽方法的分類和原則1.了解體育競賽方法的概念；2.熟悉體育競賽方法的分類；3.了解體育競賽方法的基本原則18體育競賽中常用的競賽制度1.熟悉循環賽制、淘汰賽制、佩奇賽制、混合賽制、擴展賽制、順序賽制、輪換賽制的定義、特點；2.掌握單循環賽和單淘汰賽輪數、場數如何計算；3.熟悉雙循環、分組循環、積分循環的方法和特點；4.了解佩奇賽適用范圍，能正確運用于體育競賽中；5.熟悉混合賽決賽階段同名次賽、交叉賽和分段賽的競賽方法；6.了解梯形賽、金字塔賽、水平輪轉賽的適用范圍；7.了解順序賽分組和不分組的比賽方法和適用范圍；8.了解輪換賽適用的體育競賽項目及優缺點常見體育競賽的編排1.掌握籃球、排球、足球、田徑運動競賽組織編排；2.了解球類、游泳、體操、鐵人三項、定向越野、體育舞蹈、輪滑運動、重競技、棋類運動競賽組織編排；3.掌握編排時的注意事項；4.掌握比賽排定名次的方法體育競賽的后勤管理體育競賽的接待服務1.了解體育競賽的接待服務概述；2.熟悉體育競賽的接待服務工作程序與內容；3.熟悉接待服務部門與賽事運作管理機構內部的合作14體育競賽的安全保衛1.了解體育競賽的安全保衛概述；2.熟悉體育競賽安全保衛工作程序與內容；3.了解安全保衛部門與賽事運作管理機構內部的合作；4.能制訂小型體育競賽安全應急預案體育競賽其它保障工作1.了解體育賽事的供電、供水、醫療衛生、通訊、信息系統、氣象、宣傳、場地器材等保障工作的一般要求；2.能在小型體育競賽中協調、處理供電、供水等應急保障工作六、實施建議（一）教學建議1.充分挖掘本課程思政元素，積極組織課程思政教育活動，將樹立正確的人生觀及價值觀、愛國主義教育、誠信意識、體育精神等融入教學內容，將立德樹人貫穿于課程實施全過程。2.貫徹以學生為中心的教學理念，突出學生的主體地位，尊重學生的個體差異。3.教學過程中，對于理論性較強的教學難點宜采用啟發式、探究式教學方法，運用體育圖片、競賽視頻、慕課等信息化手段輔助教學；對于實踐性較強的教學重點，應注重體育競賽情景的創設，學生模擬訓練，并配以視頻、案例分析、現場示范等輔助教學手段，規范職業技能，培養學生的綜合職業能力。4.利用現代化教學手段，充分體現體育競賽的魅力。教學中要引用體育競賽典型案例，要應用多媒體聯機演示、網絡教學等先進的教學手段。5.將體育競賽的服務意識、規范管理意識和體育精神的養成融入到相關教學實踐活動，使學生在知識和技能的學習中形成良好的職業品質和職業素養。（二）評價建議1.樹立正確的教學質量觀，強化以育人為目標的考核評價，充分發揮評價的教育和激勵作用，促進學生全面發展。2.建立合理的評價機制，將過程評價與結果評價相結合、定量評價與定性評價相結合、自評與互評相結合。3.對體育競賽概論以及體育競賽總體規劃等理論性較強的內容，要注重評價學生對知識的理解能力及運用能力；對體育競賽編排、競賽規程及規則的編寫等實踐性較強的內容，要注重評價學生的綜合運用能力。4.注重將評價結果及時、客觀向學生反饋，指出被評價者需要改進的方面，商討改進的途徑和方法，調動學生的學習積極性，根據學生反饋及時調整教學方法。（三）教材編寫和選用建議1.教材編寫與選用必須依據本標準。2.教材內容要突出實踐性，應引入當代競賽發展與管理的新知識、新觀點、新趨勢，并將行業企業職業崗位要求引入教材內容，合理編排教材的內容。在難度上要有一定的梯度，既要面向全體學生，也要考慮學生發展的差異性、滿足不同學生需求。3.教材呈現方式應符合中職學生的年齡特征與認知規律，圖文并茂融入競賽元素，增強學生閱讀教材的興趣，為學生提供思考的空間。（四）課程資源開發與利用建議1.加大對校內實訓基地的硬件建設，配置不同技術標準的設施設備。同時通過各種渠道加大與社會企業的合作，為學生的校外實踐提供更多環境支撐。2.配全本專業常規必備的參考用書和電子讀物，充分向學生開放；實訓場所定期向學生開放，充分提高場館、設施設備的利用率。3.可組織教學研究人員、企業專業技術人員和教師共同開發適合學生學習的信息化、數字化教學資源。4.推進信息技術在教學中的