2024-2025學年江蘇省鹽城中學八年級（下）期中物理試卷一．選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分，每小題只有一個選項符合題意）1．（2分）生活中處處有物理，細心觀察皆學問，下列說法正確的是（）A．做一次眼保健操的時間約為5min B．一個雞蛋的重力約為5N C．教室內課桌的高度約為0.8dm D．教室內舒適的溫度約為37℃2．（2分）《哪吒2》中結界獸的造型元素主要來源于三星堆的金面罩人頭銅像和青銅縱目面具。黃金可以做成面罩，主要是利用了黃金的（）A．導電性好 B．硬度大 C．延展性好 D．密度大3．（2分）如圖，玩具“不倒翁”被扳倒后會自動立起來，“不倒翁”在擺動過程中所受重力（）A．大小改變，方向不變 B．大小不變，方向不變 C．大小改變，方向改變 D．大小不變，方向改變4．（2分）下列關于力的說法中錯誤的是（）A．“孤掌難鳴”說明一個物體不會產生力 B．“卵與石斗，糜碎無疑”是因為石頭對雞蛋的作用力大于雞蛋對石頭的作用力 C．“飛流直下三千尺”是由于水受到的重力的作用 D．“風吹草低見牛羊”說明風對草的力改變了草的形狀5．（2分）如圖所示為人骨關節的示意圖，關節由關節囊包裹形成密閉的關節腔，關節腔內含有滑液，可以減小骨與骨之間的摩擦。下列改變摩擦的方法與此相同的是（）A．推書柜時，先將書移出 B．車子陷在泥里，在輪胎下面墊石子 C．搬運重物時在下方墊圓滾木 D．磁懸浮列車啟動時要懸浮起來6．（2分）如圖所示，用扳手擰螺母時，力作用在B點比作用在A點時省力，說明影響力的作用效果的因素是力的（）A．大小 B．方向 C．作用點 D．施力物體7．（2分）車貼已經成為一種時尚，它詼諧、搞笑又不乏警示。圖中車貼中的提示語屬于防止因慣性帶來危害的是（）A． B． C． D．8．（2分）如圖所示，公共自行車綠色標志由人、自行車和道路三個元素組成，寓意綠色出行。關于人在水平路面上騎車時，以下說法正確的是（）A．人受到的重力和人對自行車的壓力是相互作用力 B．人對自行車的壓力和路面對自行車的支持力是相互作用力 C．自行車受到路面的支持力和自行車的重力是一對平衡力 D．人受到的重力與自行車對人的支持力是一對平衡力9．（2分）中考體育測試項目中，拋出的實心球在空中運動軌跡如圖所示。若實心球運動過程中，它受到的所有力突然全部消失，則實心球將（）A．保持靜止 B．做勻速直線運動 C．豎直向上運動 D．豎直向下運動10．（2分）在研究甲、乙兩種物質的質量與體積的關系時，得到如圖所示的圖像。下列說法正確的是（）A．甲物質的密度比乙物質的密度大 B．乙物質的質量為5g時，體積為1.25cm3 C．甲、乙兩種物質的質量相同時，V甲：V乙＝1：2 D．乙物質的質量越大，密度也越大11．（2分）2024年巴黎奧運會期間，我國運動健兒用汗水和努力，讓五星紅旗一次次升起，這也是他們祝福祖國最好的禮物。運動會中蘊含著豐富的物理知識，如圖所示下列說法錯誤的是（）A．圖甲中蘇炳添沖過終點不能立刻停止，是受到慣性的作用 B．圖乙中戴倩倩將標槍擲出后，標槍到達最高點時受到非平衡力的作用 C．圖丙中馬龍用球拍將乒乓球彈回，說明力能改變物體的運動狀態 D．圖丁中李發彬舉著杠鈴靜止時，他受到的重力與地面對他的支持力不是一對平衡力12．（2分）如圖所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、質量不同（mP＜mQ）的兩個木塊，按照甲、乙、丙、丁四種方式放置，分別在水平力F1、F2、F3和F4的作用下，做勻速直線運動，則下列說法正確的是（）①F1小于F2②F3等于F4③圖丙中木塊P所受摩擦力小于圖丁中木塊P所受摩擦力④圖丙中木塊Q所受地面摩擦力大于圖丁中木塊Q所受摩擦力A．只有①②正確 B．只有①③④正確 C．只有②③④正確 D．①②③④都正確二．填空題（本題共8小題，每空1分，共計24分）13．（3分）中學生質量約為50，體質指數（BMI）作為衡量人體胖瘦程度與健康狀況的一個依據，其計算公式為BMI＝（m為身體質量，物體所含的多少叫做質量；h為身高），若小華的體重為48kg，身高為1.60m，那么小華的BMI值為kg/m2。14．（3分）“天宮課堂”點燃科學夢想。如果航天員將一瓶550毫升的水帶入太空，那么該瓶水的質量為g，從地面到太空后，該瓶水的密度（變大/變小/不變）。如圖所示，航天員在空間站演示擺球實驗：撥動擺球后，擺球繞固定點持續轉動，則在此過程中，擺球（具有/不具有）慣性。15．（3分）如圖是小平同學用抹布做清潔時的情景。當小明向左擦拭水平桌面時，抹布受到桌面的摩擦力方向是水平向（選填“左”或“右”）的。為了擦干凈桌面上一小團“頑固”污漬，他加大了用力，這是通過的方式來（選填“增大”或“減小”）摩擦。16．（3分）平直路面上，工人沿水平方向用25N的力推一輛裝有貨物、總質量為60kg的小推車，結果沒有推動，此時小推車所受推力地面對小推車的摩擦力（＞/＜/＝），當推力變成55N時，小推車做勻速直線運動，此時小推車受到摩擦力為N；送完貨物返回時，小推車受到的摩擦力大小將（變大/變小/不變）。17．（3分）某同學在“測液體的密度”的實驗中，測得的實驗數據如表所示，那么這個容器的質量為g，液體的密度是g/cm3，表中的V值是。液體和容器的總質量m/g202865液體的體積V/cm3515V18．（3分）氫氣球下吊一小重物重10N，若不計空氣阻力的影響，小重物恰沿MN方向做勻速直線運動時，正確的圖是（填“甲”或“乙”），小重物受到氫氣球的拉力與小重物的重力是一對（填“平衡力”或“非平衡力”），其大小為N。19．（3分）如圖（甲）所示，用彈簧測力計測量水平桌面上的鉤碼所受的重力。彈簧測力計從圖示位置開始向上緩慢提升，其示數F與上升的高度h之間的關系如圖（乙）所示。根據甲、乙圖像可知，鉤碼所受的重力為N。當h＝2cm時，彈簧測力計的示數是N，桌面對鉤碼的支持力是N。20．（3分）如圖所示，冰塊中有一小石塊，冰和石塊的總質量是360g，將冰塊放入底面積為100cm2盛有水的圓柱形容器中，冰塊完全沉入水中，這時容器中的水面上升了2.72cm，當冰全部熔化后容器里的水面又下降了0.2cm，則冰的質量為g，冰塊熔化成水后它的質量（變大/不變/變?。瘔K的密度是kg/m3。（已知冰的密度為0.9g/cm3）三．解答題（本題共9小題，共52分）21．（2分）按要求作圖，并保留作圖痕跡。如圖所示，一吊燈懸掛在天花板上，請畫出吊燈所受到的重力的示意圖。22．（2分）物體靜止在墻面上，請畫出物體所受摩擦力的示意圖。23．（2分）如圖所示，用細線把一質量為m的小球懸掛起來。將小球從位置B拉到位置A，松手后，小球就在A、C之間來回擺動，請畫出小球到達最高點C時，受到的力的示意圖。24．（6分）如圖，兩輪電動平衡車越來越受到人們的喜愛，質量為45kg的小紅駕駛平衡車在平直的路面上勻速直線行駛，已知平衡車的質量為11kg，平衡車受到的阻力為總重的0.1倍。求：（g＝10N/kg）（1）平衡車的重力；（2）小紅駕駛平衡車勻速行駛時，平衡車受到的牽引力。25．（9分）小強的媽媽在超市買了一桶菜籽油，桶上標有“凈含量：4.5L”的字樣，他想知道這桶菜籽油的密度和質量。于是他用一個礦泉水瓶將少量菜籽油帶到學校，利用物理實驗室的儀器，測出了菜籽油的質量，并求出了菜籽油的密度。步驟如下：將一部分菜籽油倒入燒杯中，測出燒杯和菜籽油的總質量為60g；再將燒杯中的一部分菜籽油倒入量筒中，讀出體積為20mL；最后測出燒杯和剩余菜籽油的總質量為42g。根據此測量數據，求：（1）倒入量筒中的菜籽油的質量；（2）菜籽油的密度；（3）整桶菜籽油的質量。26．（6分）某興趣小組在研究重力時，進行了如下的實驗探究。序號質量m（kg）重力G（N）重力與質量的比值（N/kg）10.10.989.820.21.969.830.32.949.840.43.929.8（1）在探究過程中，測量工具有彈簧測力計、天平，測量前需將彈簧測力計；（2）根據實驗數據分析可知，物體受到的重力與物體質量成。（3）根據表中數據可知，重力與質量的比值是9.8N/kg，它表示的物理意義是。（4）將圖甲裝置放在水平地面上，逐漸改變木板M與地面的夾角到圖乙位置，觀察到懸線OA應在OC方向靜止。將小球放置在盛水的杯子中（如圖丙所示），逐漸改變木板M與地面的夾角，發現懸線始終與水面相互；由以上探究可知：重力的方向始終是。（5）現在的智能手機都有這樣一個功能：把手機豎著放在桌面轉90度橫放，手機顯示畫面就自動反向轉動90度，保持畫面正立。這源于手機內部有一個重力感應器，手機用它來判定方向。在把手機從豎放轉為橫放的過程中，感應器會檢測到手機的重心（變高/不變/變低）。27．（7分）如圖所示，在“探究二力平衡條件”時，小明不斷改進并先后設計了三個實驗方案。（1）從甲方案改進為乙方案是為了減小對實驗的影響。小明采用丙方案進行實驗，選質量為5g的卡片作為研究對象，在線的兩端分別掛上等質量的鉤碼，對卡片施加兩個拉力，則所掛鉤碼質量合適的是（5g/200g/任意質量）。（2）小明將系于卡片兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，改變卡片左右鉤碼數發現：當卡片左右鉤碼數相同時，卡片保持靜止，卡片左右鉤碼數不同時，卡片不能保持靜止。這一現象說明了相互平衡的兩個力。（3）為了探究一對平衡力是否必須滿足在一條直線上，小明將卡片向下拉，松手后觀察卡片能否處于平衡狀態，你認為該方案是否可行（可行/不可行），那么你的理由是。（4）小麗在做實驗時，左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝在相同的高度，你認為小麗的裝置（能/不能）進行實驗。（5）如圖丁，小李嘗試在勻速直線運動狀態下進行研究：在右邊繩端掛重1N的鉤碼，然后通過彈簧測力計向左水平勻速拉動木塊，此時彈簧測力計的示數為1.1N，從而得出“相互平衡的兩個力大小不相等”，這結論是（正確/錯誤）的。28．（8分）蜂蜜密度是檢驗蜂蜜品質的常用指標，優質蜂蜜的密度為1.3～1.4g/cm3，劣質蜂蜜的密度會偏小。小泉從超市購買了一瓶蜂蜜做如下探究：（1）實驗前，將天平放在水平工作臺上，把移到標尺的零刻度線處。橫梁靜止時指針如圖甲所示，應將平衡螺母向（左/右）端調節，直至天平平衡。（2）小泉想檢驗該瓶蜂蜜是否為優質蜂蜜，正確的操作步驟應該是；A.用天平測出空燒杯的質量記為30g；B.在燒杯中倒入適量的蜂蜜，稱出蜂蜜和燒杯的總質量，示數如圖乙所示；C.將燒杯中的蜂蜜倒入量筒中，量筒的示數20mL。根據測量的數據，計算可知該瓶蜂蜜密度為g/cm3，（是/不是）優質蜂蜜。（3）小泉想居家也能探究蜂蜜的品質，于是他利用家中電子秤、兩個相同的茶杯和足量的水做了如下實驗：①用電子秤測出空茶杯質量為m0；②將一個茶杯裝滿水，用電子秤測出茶杯和水的總質量為m1；③用另一個茶杯裝滿蜂蜜，用電子秤測出茶杯和蜂蜜的總質量為m2；④則蜂蜜的密度表達式ρ＝（用m0、m1、m2和ρ水表示）。（4）小泉將蜂蜜倒入量筒過程中，發現蜂蜜向下流動得比較緩慢。但是冬天從超市買的同款蜂蜜沒這么黏。于是他提出問題：為什么蜂蜜的黏性時大時小呢？蜂蜜的黏性大小與什么因素有關呢？由于兩瓶蜂蜜的購買時間不同，他猜想：蜂蜜的黏性可能與溫度有關?；诖?，他設計了如下實驗方案：將蜂蜜分裝入三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內，另一瓶放在微波爐加熱一會兒。然后找三支相同的試管，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，同時、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內壁上（如圖丙所示），觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進行比較，完成實驗，并實驗數據記錄于表格：蜂蜜在冰箱中在室內用微波爐加熱溫度較低一般較高流淌時間較長一般較短①小泉對實驗現象進行了分析，得出的結論是：隨著溫度的升高，蜂蜜的黏性（增加/不變/減?。?。②這一結論可以用下列的圖象來表示。29．（10分）閱讀短文，回答問題。彈力的大小和形變的大小有關系，形變越大，彈力也越大，形變消失，彈力就隨著消失。對于拉伸（或壓縮）形變來說，伸長（或縮短）的長度越大，產生的彈力就越大。物體發生彎曲時產生的形變叫做彎曲形變。對于彎曲形變來說，彎曲得越厲害，產生的彈力就越大。英國科學家胡克通過實驗發現：彈簧彈力的大小F和彈簧伸長（或縮短）的長度x成正比。寫成公式就是F＝kx，其中k是比例常數，叫做彈簧的勁度系數，在數值上等于彈簧伸長（或縮短）單位長度時的彈力。勁度系數跟彈簧的長度、材料、粗細等都有關系。彈簧絲粗的硬彈簧比彈簧絲細的軟彈簧勁度系數大。這個定律在彈性限度內適用，如果物體形變過大，超出一定的限度，上述比例關系不再適用。當超出一定的限度時，即使撤去外力，物體也不能完全恢復原狀，這種形變叫做塑性形變，這個限度叫做彈性限度。彈性限度內的形變叫做彈性形變。（1）常用的彈簧測力計測物體重力時，彈簧的形變主要是（塑性/彈性）形變；（2）使用彈簧測力計時注意不能超過它的量程，是為了避免超過彈簧的；（3）彈簧的勁度系數在數值上等于彈簧伸長（或縮短）單位長度時的彈力，你認為它的單位是（選填“N/m”或“N/m2”或“N?m”）；（4）小華有一根拉力器的彈簧，你認為這根彈簧的勁度系數K在一定范圍內與彈力的大小F和彈簧伸長（或縮短）的長度x之間的關系正確的是；甲彈簧在自然狀態下長為10cm，掛上1.2N的物體時長為13cm，乙彈簧在自然狀態下長為8cm，掛上1.6N的物體時長為14cm（適用胡克定律），則甲、乙彈簧的勁度系數之比是。2024-2025學年江蘇省鹽城中學八年級（下）期中物理試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共12小題）題號1234567891011答案ACBBDCCDBBA題號12答案D一．選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分，每小題只有一個選項符合題意）1．（2分）生活中處處有物理，細心觀察皆學問，下列說法正確的是（）A．做一次眼保健操的時間約為5min B．一個雞蛋的重力約為5N C．教室內課桌的高度約為0.8dm D．教室內舒適的溫度約為37℃【分析】首先要對相關物理量有個初步的認識，不同物理量的估算，有的需要憑借生活經驗，有的需要經過簡單的計算，有的要進行單位換算，最后判斷符合要求的是哪一個。【解答】解：A、做一次眼保健操通常包含多節動作，時間約為5min，故A符合實際；B、一個雞蛋質量約50g＝0.05kg，其重力G＝mg＝0.05kg×10N/kg＝0.5N，并非5N，故B不符合實際；C、0.8dm＝8cm，教室內課桌高度約80cm＝8dm，故C不符合實際；D、人的正常體溫約37℃，教室內舒適溫度一般在22～26℃，故D不符合實際。故選：A。【點評】物理與社會生活聯系緊密，多了解一些生活中常見物理量的數值可幫助我們更好地學好物理，同時也能讓物理更好地為生活服務。2．（2分）《哪吒2》中結界獸的造型元素主要來源于三星堆的金面罩人頭銅像和青銅縱目面具。黃金可以做成面罩，主要是利用了黃金的（）A．導電性好 B．硬度大 C．延展性好 D．密度大【分析】物質的物理屬性包含：延展性、密度、比熱容、硬度、透明度、導電性、導熱性、彈性、磁性等?！窘獯稹拷猓狐S金可以做成面罩，主要是利用了黃金的延展性非常好，故C符合題意，ABD不符合題意。故選：C?！军c評】本題考查物質的物理屬性，屬于基礎題。3．（2分）如圖，玩具“不倒翁”被扳倒后會自動立起來，“不倒翁”在擺動過程中所受重力（）A．大小改變，方向不變 B．大小不變，方向不變 C．大小改變，方向改變 D．大小不變，方向改變【分析】（1）物體受到的重力與其質量成正比；（2）重力的方向豎直向下?！窘獯稹拷猓河蒅＝mg知，物體受到的重力與其質量成正比，“不倒翁”在擺動過程中質量不變，所以重力不變；重力的方向始終豎直向下，與物體運動狀態無關，所以“不倒翁”在擺動過程中所受重力方向不變。故選：B?！军c評】本題考查了重力的決定因素和方向，正確理解概念是解答的關鍵。4．（2分）下列關于力的說法中錯誤的是（）A．“孤掌難鳴”說明一個物體不會產生力 B．“卵與石斗，糜碎無疑”是因為石頭對雞蛋的作用力大于雞蛋對石頭的作用力 C．“飛流直下三千尺”是由于水受到的重力的作用 D．“風吹草低見牛羊”說明風對草的力改變了草的形狀【分析】（1）力是物體對物體的作用，發生力的作用時，至少要有兩個物體，其中受到力的作用的物體叫受力物體，對別的物體施加了力的物體叫施力物體；（2）物體間力的作用是相互的，物體受到力的同時，也對另一個物體施加了力，一對相互作用力的大小相等；（3）物體由于地球的吸引而受到的力叫重力；（4）力的作用效果有兩個：①力可以改變物體的形狀即使物體發生形變，②力可以改變物體的運動狀態，包括物體的運動速度大小發生變化、運動方向發生變化?！窘獯稹拷猓篈．成語“孤掌難鳴”說明一個物體不會產生力的作用，故A正確，不符合題意；B．“卵與石斗，糜碎無疑”，物體間的相互作用力大小相等，石頭對雞蛋的作用力等于雞蛋對石頭的作用力，故B錯誤，符合題意；C．力可以改變物體的運動狀態，“飛流直下三千尺”是由于水受到的重力的作用，故C正確，不符合題意；D．“風吹草低見牛羊”，說明風對草的力改變了草的形狀，故D正確，不符合題意。故選：B?！军c評】深入理解力的概念，力的作用的相互性，重力和力的作用效果，基礎題。5．（2分）如圖所示為人骨關節的示意圖，關節由關節囊包裹形成密閉的關節腔，關節腔內含有滑液，可以減小骨與骨之間的摩擦。下列改變摩擦的方法與此相同的是（）A．推書柜時，先將書移出 B．車子陷在泥里，在輪胎下面墊石子 C．搬運重物時在下方墊圓滾木 D．磁懸浮列車啟動時要懸浮起來【分析】（1）摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度。（2）增大摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度。（3）減小摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時，減小壓力；在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度；使接觸面脫離；用滾動代替滑動。【解答】解：關節腔內的滑液使骨與骨的接觸面分離，是通過使接觸面分離來減小了骨與骨之間的摩擦。A．推書柜時，先將書移出是在接觸面粗糙程度一定時，通過減小壓力來減小摩擦，故A不符合題意；B．車子陷在泥里，在輪胎下面墊石子是在壓力一定時，通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦，故B不符合題意；C．搬運重物時在下方墊圓滾木是通過變滑動為滾動來減小摩擦，故C不符合題意；D．磁懸浮列車是通過分離接觸面來減小摩擦，故D符合題意。故選：D?！军c評】本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應用非常廣泛，解答此題類問題時要利用控制變量法研究。6．（2分）如圖所示，用扳手擰螺母時，力作用在B點比作用在A點時省力，說明影響力的作用效果的因素是力的（）A．大小 B．方向 C．作用點 D．施力物體【分析】力的大小、方向、作用點叫力的三要素，它們會影響力的作用效果。【解答】解：A與B位置不同，說明力的作用效果跟力的作用點有關。故選：C?！军c評】知道力的三要素都會影響力的作用效果是解決本題的關鍵。7．（2分）車貼已經成為一種時尚，它詼諧、搞笑又不乏警示。圖中車貼中的提示語屬于防止因慣性帶來危害的是（）A． B． C． D．【分析】慣性是物體保持原來運動狀態不變的性質，即運動的要保持原來的運動狀態，靜止的要保持靜止狀態，逐個分析車貼中提到的物理情景結合慣性的知識加以分析?！窘獯稹拷猓篈、“別滴滴，越滴越慢”屬于不文明駕駛行為，與慣性無關，故A不符合題意；B、“跟車請自覺關閉遠光燈”可以避免過強的光照影響駕駛員視線，減少交通事故的發生，與慣性無關，故B不符合題意；C、“注意剎車，保持車距”是在汽車行駛過程中可能會隨時緊急剎車或行駛速度較慢，后面汽車在剎車時由于慣性會有一段剎車距離，所以要保持一定車距，防止慣性帶來危害，故C符合題意；D、“新手上路多多關照”是新司機在汽車行駛過程中可能會隨時緊急剎車或行駛速度較慢，提醒其他汽車駕駛員注意，減少交通事故的發生，與慣性無關，故D不符合題意。故選：C?！军c評】慣性與人類生活息息相關，在對慣性的考查時，經常將其與交通方面聯系起來進行考查如：車輛的限速、限載、保持車距都是這方面的內容。8．（2分）如圖所示，公共自行車綠色標志由人、自行車和道路三個元素組成，寓意綠色出行。關于人在水平路面上騎車時，以下說法正確的是（）A．人受到的重力和人對自行車的壓力是相互作用力 B．人對自行車的壓力和路面對自行車的支持力是相互作用力 C．自行車受到路面的支持力和自行車的重力是一對平衡力 D．人受到的重力與自行車對人的支持力是一對平衡力【分析】平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上；相互作用力的條件：大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上?！窘獯稹拷猓篈、人受到的重力和人對自行車的壓力方向相同，所以不是相互作用力，故A錯誤。B、人對自行車的壓力等于人的重力，路面對自行車的支持力等于自行車和人的重力之和，所以二者不是二力平衡，故B錯誤。C、自行車受到路面的支持力等于自行車和人的重力之和，故自行車受到路面的支持力和自行車的重力大小不等，不是二力平衡，故C錯誤。D、人受到的重力與自行車對人的支持力大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上，所以是一對平衡力，故D正確。故選：D?！军c評】平衡力和相互作用力容易混淆，注意區分：相同點：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上．不同點：平衡力是一個受力物體，發生在兩個物體之間；相互作用力是兩個受力物體，發生在兩個物體之間。9．（2分）中考體育測試項目中，拋出的實心球在空中運動軌跡如圖所示。若實心球運動過程中，它受到的所有力突然全部消失，則實心球將（）A．保持靜止 B．做勻速直線運動 C．豎直向上運動 D．豎直向下運動【分析】牛頓第一定律的內容：若物體不受任何力的作用，它將保持靜止狀態或勻速直線運動狀態?！窘獯稹拷猓簩嵭那蜻\動過程中，受到的所有力突然全部消失，不受任何力的作用時，它將保持勻速直線運動狀態，故B正確。故選：B?！军c評】此題考查了力和運動的知識，考查了學生對牛頓第一定律內容的理解，常見題目。10．（2分）在研究甲、乙兩種物質的質量與體積的關系時，得到如圖所示的圖像。下列說法正確的是（）A．甲物質的密度比乙物質的密度大 B．乙物質的質量為5g時，體積為1.25cm3 C．甲、乙兩種物質的質量相同時，V甲：V乙＝1：2 D．乙物質的質量越大，密度也越大【分析】（1）根據圖像數據，結合ρ＝求得甲、乙密度，進一步可得甲、乙的密度之比，進一步可得甲、乙兩種物質的質量相同時，甲、乙的體積之比；（2）根據ρ＝可得乙物質的質量為5g時它的體積大?。唬?）密度是物質的一種特性，與物質的種類和狀態有關，與質量和體積無關?！窘獯稹拷猓篈C、由圖像可知，當體積為2cm3時，甲、乙的質量分別為4g、8g，根據ρ＝可得，甲、乙密度分別為ρ甲＝＝＝2g/cm3，ρ乙＝＝＝4g/cm3，則甲、乙的密度之比為ρ甲：ρ乙＝2g/cm3：4g/cm3＝1：2，即甲物質的密度比乙物質的密度小；根據V＝可得，質量相同時，甲、乙的體積之比為V甲：V乙＝ρ乙：ρ甲＝2：1，故AC錯誤；B、根據V＝可得，乙物質的質量為5g時它的體積大小為V＝＝＝1.25cm3，故B正確；D、密度是物質的一種特性，與物質的種類和狀態有關，與質量和體積無關，故乙物質的質量越大，密度保持不變，故D錯誤。故選：B。【點評】本題考查密度的理解及其公式的應用和m﹣V圖像的理解，難度一般。11．（2分）2024年巴黎奧運會期間，我國運動健兒用汗水和努力，讓五星紅旗一次次升起，這也是他們祝福祖國最好的禮物。運動會中蘊含著豐富的物理知識，如圖所示下列說法錯誤的是（）A．圖甲中蘇炳添沖過終點不能立刻停止，是受到慣性的作用 B．圖乙中戴倩倩將標槍擲出后，標槍到達最高點時受到非平衡力的作用 C．圖丙中馬龍用球拍將乒乓球彈回，說明力能改變物體的運動狀態 D．圖丁中李發彬舉著杠鈴靜止時，他受到的重力與地面對他的支持力不是一對平衡力【分析】（1）一切物體都有保持運動狀態不變的性質，叫慣性；（2）物體受力平衡時，將保持靜止狀態或勻速直線運動狀態；（3）力可以改變物體的運動狀態．運動狀態的改變包括物體的運動速度大小發生變化、運動方向發生變化；（4）二力平衡的條件：同一個受力物體，兩個力的大小相等、方向相反、作用在同一直線上。【解答】解：A、圖甲中蘇炳添沖過終點不能立刻停止，是因為蘇炳添具有慣性，還要繼續保持原來的運動狀態，慣性不是力，不能說受到慣性作用，故A錯誤；B、圖乙中戴倩倩將標槍擲出后，標槍到達最高點時只受重力作用，故受到非平衡力的作用，故B正確；C、圖丙中馬龍用球拍將乒乓球彈回，方向改變，說明力能改變物體的運動狀態，故C正確；D、圖丁中李發彬舉著杠鈴靜止時，他受到的重力與地面對他的支持力大小不相等，所以不是一對平衡力，故D正確。故選：A?！军c評】本題通過生活中的現象，考查了對慣性的理解與應用，對平衡狀態的判斷，對力可以改變物體的運動狀態的認識等，屬基礎題。12．（2分）如圖所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、質量不同（mP＜mQ）的兩個木塊，按照甲、乙、丙、丁四種方式放置，分別在水平力F1、F2、F3和F4的作用下，做勻速直線運動，則下列說法正確的是（）①F1小于F2②F3等于F4③圖丙中木塊P所受摩擦力小于圖丁中木塊P所受摩擦力④圖丙中木塊Q所受地面摩擦力大于圖丁中木塊Q所受摩擦力A．只有①②正確 B．只有①③④正確 C．只有②③④正確 D．①②③④都正確【分析】物體與地面間的滑動摩擦力與接觸面的材料、粗糙程度及物體間的壓力有關，在接觸面相同的情況下，物體間的壓力越大，物體間的滑動摩擦力越大【解答】解：摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，兩個影響因素不變，摩擦力不變；①表面粗糙程度相同、質量不同，甲、乙兩圖中，因為mp＜mQ，所以Gp＜GQ，所以fp＜fQ，推著木塊做勻速直線運動，所以拉力等于摩擦力，所以F1＜F2，故①正確；②丙、丁實驗在壓力大小和接觸面的粗糙程度不變時，改變了接觸面積的大小，摩擦力不變，則F3＝F4，故②正確；③圖丙中P，相對Q靜止，沒有相對運動或相對運動趨勢，所以不受摩擦力，圖丁中P相對地面向右運動，受到向左的摩擦力，所以圖丙中木塊P所受摩擦力小于圖丁中木塊P所受摩擦力，故③正確；④圖丙中Q對地面的壓力大于圖丁中Q對地面的壓力，兩圖接觸面粗糙程度相同，圖丙中木塊Q所受地面摩擦力大于圖丁中木塊Q所受摩擦力，故④正確。故選：D。【點評】此題考查了二力平衡條件和影響摩擦力的因素，需要清楚的是：滑動摩擦力只與壓力和接觸面的粗糙程度有關，與物體運動的速度無關。二．填空題（本題共8小題，每空1分，共計24分）13．（3分）中學生質量約為50kg，體質指數（BMI）作為衡量人體胖瘦程度與健康狀況的一個依據，其計算公式為BMI＝（m為身體質量，物體所含物質的多少叫做質量；h為身高），若小華的體重為48kg，身高為1.60m，那么小華的BMI值為18.75kg/m2。【分析】根據生活常識和對質量單位的認識填寫單位。物體所含物質的多少叫做質量。根據BMI＝計算小華的BMI值。【解答】解：一名普通中學生的質量約為50kg。物體所含物質的多少叫做質量。小華的BMI值為BMI＝＝＝18.75kg/m2。故答案為：kg；物質；18.75?！军c評】此題考查了質量的估測、質量的概念、質量的相關計算，難度不大，屬基礎題。14．（3分）“天宮課堂”點燃科學夢想。如果航天員將一瓶550毫升的水帶入太空，那么該瓶水的質量為550g，從地面到太空后，該瓶水的密度不變（變大/變小/不變）。如圖所示，航天員在空間站演示擺球實驗：撥動擺球后，擺球繞固定點持續轉動，則在此過程中，擺球具有（具有/不具有）慣性?！痉治觥抠|量是物體的一種基本屬性，它不隨物體的位置、狀態、形狀等因素的改變而改變。密度是物質的一種特性，它取決于物質的種類和狀態。從地面到太空，水的種類和狀態都沒有改變，所以該瓶水的密度不變。慣性是物體保持原來運動狀態不變的性質，一切物體在任何情況下都具有慣性?！窘獯稹拷猓核馁|量為m＝ρV＝1g/cm3×550cm3＝550g，將這瓶水帶入太空，其質量仍為550g。密度是物質的一種特性，它取決于物質的種類和狀態。從地面到太空，水的種類和狀態都沒有改變，所以該瓶水的密度不變。慣性是物體保持原來運動狀態不變的性質，一切物體在任何情況下都具有慣性。在空間站中，雖然擺球處于微重力環境，但它仍然具有質量，因此撥動擺球后，擺球繞固定點持續轉動過程中具有慣性。故答案為：550；不變；具有?！军c評】本題考查質量的概念與特性，密度的物理意義及慣性的普遍性。15．（3分）如圖是小平同學用抹布做清潔時的情景。當小明向左擦拭水平桌面時，抹布受到桌面的摩擦力方向是水平向右（選填“左”或“右”）的。為了擦干凈桌面上一小團“頑固”污漬，他加大了用力，這是通過增大壓力的方式來增大（選填“增大”或“減小”）摩擦?！痉治觥浚?）物體受到摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反；（2）增大摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度?！窘獯稹拷猓海?）當小明向左擦拭桌面時，抹布相對于桌面向左移動，則抹布受到桌面的摩擦力方向是向右的。（2）為了擦干凈桌面上一小團“頑固”污漬，他加大了用力，這是在接觸面的粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦的。故答案為：右；增大壓力；增大?！军c評】本題在考查摩擦力方向的判斷、增大摩擦的方法，重點考查了學生運用所學知識分析實際問題的能力，要求學生在生活中多注意觀察，并學會應用。16．（3分）平直路面上，工人沿水平方向用25N的力推一輛裝有貨物、總質量為60kg的小推車，結果沒有推動，此時小推車所受推力＝地面對小推車的摩擦力（＞/＜/＝），當推力變成55N時，小推車做勻速直線運動，此時小推車受到摩擦力為55N；送完貨物返回時，小推車受到的摩擦力大小將變小（變大/變小/不變）?！痉治觥扛鶕o止或勻速直線運動，受力平衡，分析摩擦力大小，滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關?！窘獯稹拷猓汗と搜厮椒较蛴?5N的力推小推車未推動，處于靜止狀態，受力平衡，所受推力和地面對小推車的靜摩擦力大小相等。當推力變成55N時，小推車做勻速直線運動，受力平衡，受到的滑動摩擦力與推力是一對平衡力大小相等為55N。送完快遞返回時，小推車的重力變小，對地面的壓力變小，而滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關，則滑動摩擦力變小。故答案為：＝；55；變小。【點評】本題考查平衡狀態的摩擦力與摩擦力有關因素分析，屬于中檔題。17．（3分）某同學在“測液體的密度”的實驗中，測得的實驗數據如表所示，那么這個容器的質量為16g，液體的密度是0.8g/cm3，表中的V值是61.25。液體和容器的總質量m/g202865液體的體積V/cm3515V【分析】根據前兩次數據，結合ρ＝表示出液體和容器的總質量，從而求得容器的質量和液體的密度；根據表中數據求出最后一次實驗中液體的質量，根據ρ＝求得液體的體積，即V的值?！窘獯稹拷猓焊鶕眩娇傻茫后w和容器的總質量：m＝m容+m液＝m容+ρV液，結合前兩次數據可得：20g＝m容+ρ×5cm3，28g＝m容+ρ×15cm3，由上面兩式解得，容器的質量m容＝16g，液體的密度ρ＝0.8g/cm3，最后一次實驗中液體的質量：m液＝m﹣m容＝65g﹣16g＝49g，根據ρ＝可得，液體的體積：V＝＝＝61.25cm3。故答案為：16；0.8；61.25?！军c評】本題考查密度公式的應用，難度一般。18．（3分）氫氣球下吊一小重物重10N，若不計空氣阻力的影響，小重物恰沿MN方向做勻速直線運動時，正確的圖是乙（填“甲”或“乙”），小重物受到氫氣球的拉力與小重物的重力是一對平衡力（填“平衡力”或“非平衡力”），其大小為10N。【分析】在平衡力的作用下物體保持靜止或勻速直線運動狀態；二力平衡的條件：大小相等，方向相反，作用在同一物體上，作用在同一條直線上?！窘獯稹拷猓簹錃馇蛳碌跻恍≈匚?，若不計空氣阻力，則小重物只受到重力和氫氣球的拉力，小重物恰沿MN方向勻速直線運動，所以它受到的兩個力是一對平衡力，大小相等，方向相反，作用在同一直線和同一物體上，由于重力的方向始終豎直向下，拉力的方向豎直向上，大小為10N，所以正確的圖是乙。故答案為：乙；平衡力；10。【點評】此題考查了力和運動的關系以及二力平衡條件的應用，正確分析此時重物的受力情況是解答的關鍵。19．（3分）如圖（甲）所示，用彈簧測力計測量水平桌面上的鉤碼所受的重力。彈簧測力計從圖示位置開始向上緩慢提升，其示數F與上升的高度h之間的關系如圖（乙）所示。根據甲、乙圖像可知，鉤碼所受的重力為4.5N。當h＝2cm時，彈簧測力計的示數是1.5N，桌面對鉤碼的支持力是3N?！痉治觥浚?）當緩緩提鉤碼離開桌面后測力計的示數不再變化，此時示數即為鉤碼所受重力大小；（2）根據彈簧的拉力與伸長量成正比得出每伸長1cm所需的拉力，然后求出當h＝2cm時彈簧測力計的示數，此時鉤碼受重力、拉力、支持力的作用處于平衡狀態，根據力的平衡條件求出桌面對鉤碼的支持力?！窘獯稹拷猓海?）鉤碼離開桌面后測力計的示數不再變化，此時示數即為鉤碼所受重力大小，故鉤碼所受的重力為4.5N；（2）由圖像知：當h＝6cm時，彈簧測力計的示數為4.5N，因彈簧的拉力與伸長量成正比，所以，由＝0.75N/cm可知，每伸長1cm所需的拉力為0.75N，當h＝2cm時，彈簧測力計的示數是0.75N/cm×2cm＝1.5N，此時鉤碼受重力、拉力、支持力的作用處于平衡狀態，則支持力等于重力減去拉力，即4.5N﹣1.5N＝3N。故答案為：4.5；1.5；3?！军c評】本題考查了彈簧測力計的工作原理、力的合成，有一點的綜合性，第二題是一易錯點，要會分析圖像所給提供的信息。20．（3分）如圖所示，冰塊中有一小石塊，冰和石塊的總質量是360g，將冰塊放入底面積為100cm2盛有水的圓柱形容器中，冰塊完全沉入水中，這時容器中的水面上升了2.72cm，當冰全部熔化后容器里的水面又下降了0.2cm，則冰的質量為180g，冰塊熔化成水后它的質量不變（變大/不變/變?。?，石塊的密度是2.5×103kg/m3。（已知冰的密度為0.9g/cm3）【分析】根據V＝Sh可得冰塊和石塊的總體積；當冰全部熔化后，質量不變，根據V＝Sh可得體積的變化量，由ρ＝表示出體積的變化量，從而可得原來冰塊的體積和質量，進一步可得石塊的體積，根據ρ＝求石塊的密度。【解答】解：由題知，冰塊和石塊的總體積：V總＝SΔh＝100cm2×2.72cm＝272cm3；當冰全部熔化后，質量不變，此時體積減小了：ΔV＝SΔh′＝100cm2×0.2cm＝20cm3，由ρ＝可得，ΔV＝V冰﹣V水＝﹣，即：﹣＝20cm3，解得冰的質量：m冰＝180g；冰的體積：V冰＝＝＝200cm3，則石塊的質量：m石＝m總﹣m冰＝360g﹣180g＝180g，石塊的體積：V石＝V總﹣V冰＝272cm3﹣200cm3＝72cm3，石塊的密度：ρ石＝＝＝2.5g/cm3＝2.5×103kg/m3。故答案為：180；不變；2.5×103?！军c評】本題考查密度公式的應用，以及質量的理解，難度一般。三．解答題（本題共9小題，共52分）21．（2分）按要求作圖，并保留作圖痕跡。如圖所示，一吊燈懸掛在天花板上，請畫出吊燈所受到的重力的示意圖?！痉治觥扛鶕亓Φ姆较蚴秦Q直向下的，從物體重心做豎直向下的力即可；【解答】解：重力的方向是豎直向下的，從物體重心畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段，用G表示，如圖所示：【點評】畫力的示意圖，首先要對物體進行受力分析，看物體受幾個力，要先分析力的大小、方向和作用點，再按照畫圖的要求畫出各個力。22．（2分）物體靜止在墻面上，請畫出物體所受摩擦力的示意圖?！痉治觥渴紫纫鞔_摩擦力的方向，知道摩擦力是與重力為一對平衡力的，這樣可判斷其方向，再按照作圖的要求進行作圖即可?！窘獯稹拷猓何矬w處于靜止狀態，此時其重力與摩擦力是一對平衡力，所以摩擦力的方向是豎直向上的；作用點可選擇在物體的重心上，摩擦力的示意圖如圖所示：【點評】本題的解答對物體進行受力分析，明確摩擦力的方向是關鍵，要知道摩擦力與重力是一對平衡力。23．（2分）如圖所示，用細線把一質量為m的小球懸掛起來。將小球從位置B拉到位置A，松手后，小球就在A、C之間來回擺動，請畫出小球到達最高點C時，受到的力的示意圖。【分析】首先對小球到達最高點C時進行受力分析，然后按照力的示意圖的畫法畫出各個力?！窘獯稹拷猓盒∏虻竭_最高點C時，受到重力和拉力的作用，過球心作豎直向下的重力G和沿繩子斜向上的拉力F．如圖所示：【點評】畫力的示意圖的一般步驟為：一畫簡圖二定點，三畫線，四畫尖，五把力的符號標尖邊。按照這個作圖步驟，很容易能夠畫出指定力的示意圖。24．（6分）如圖，兩輪電動平衡車越來越受到人們的喜愛，質量為45kg的小紅駕駛平衡車在平直的路面上勻速直線行駛，已知平衡車的質量為11kg，平衡車受到的阻力為總重的0.1倍。求：（g＝10N/kg）（1）平衡車的重力；（2）小紅駕駛平衡車勻速行駛時，平衡車受到的牽引力?！痉治觥科胶廛嚨闹亓Γ焊鶕礼＝mg計算。平衡車受到的阻力為總重的0.1倍，則f＝0.1G總。平衡車在平直路面上勻速直線行駛，處于平衡狀態，牽引力和阻力是一對平衡力，大小相等?！窘獯稹拷?；平衡車的重力G＝mg＝11kg×10N/kg＝110N；總重力G總＝m總g＝（45kg+11kg）×10N/kg＝560N。平衡車受到的阻力為總重的0.1倍，則f＝0.1G總＝0.1×560N＝56N。因為平衡車在平直路面上勻速直線行駛，處于平衡狀態，牽引力和阻力是一對平衡力，大小相等，所以平衡車受到的牽引力F＝f＝56N。綜上，答：（1）平衡車的重力為110N；（2）小紅駕駛平衡車勻速行駛時，平衡車受到的牽引力為56N?！军c評】本題考查重力的計算及二力平衡條件否應用。25．（9分）小強的媽媽在超市買了一桶菜籽油，桶上標有“凈含量：4.5L”的字樣，他想知道這桶菜籽油的密度和質量。于是他用一個礦泉水瓶將少量菜籽油帶到學校，利用物理實驗室的儀器，測出了菜籽油的質量，并求出了菜籽油的密度。步驟如下：將一部分菜籽油倒入燒杯中，測出燒杯和菜籽油的總質量為60g；再將燒杯中的一部分菜籽油倒入量筒中，讀出體積為20mL；最后測出燒杯和剩余菜籽油的總質量為42g。根據此測量數據，求：（1）倒入量筒中的菜籽油的質量；（2）菜籽油的密度；（3）整桶菜籽油的質量。【分析】（1）根據題意可得倒入量筒中的菜籽油的質量；（2）已知量筒中菜籽油的體積，根據ρ＝求得菜籽油的密度；（3）已知整桶菜籽油的體積，根據ρ＝求得整桶菜籽油的質量。【解答】解：（1）由題意可知，倒入量筒中的菜籽油的質量：m＝60g﹣42g＝18g；（2）已知量筒中菜籽油的體積：V＝20mL＝20cm3，菜籽油的密度：ρ＝＝＝0.9g/cm3；（3）整桶菜籽油的體積：V′＝4.5L＝4500cm3，根據ρ＝可得，整桶菜籽油的質量：m′＝ρV′＝0.9g/cm3×4500cm3＝4050g。答：（1）倒入量筒中的菜籽油的質量為18g；（2）菜籽油的密度為0.9g/cm3；（3）整桶菜籽油的質量為4050g。【點評】本題考查密度公式的應用，難度一般。26．（6分）某興趣小組在研究重力時，進行了如下的實驗探究。序號質量m（kg）重力G（N）重力與質量的比值（N/kg）10.10.989.820.21.969.830.32.949.840.43.929.8（1）在探究過程中，測量工具有彈簧測力計、天平，測量前需將彈簧測力計在豎直方向調零；（2）根據實驗數據分析可知，物體受到的重力與物體質量成正比。（3）根據表中數據可知，重力與質量的比值是9.8N/kg，它表示的物理意義是質量為1kg的物體受到的重力大小為9.8N。（4）將圖甲裝置放在水平地面上，逐漸改變木板M與地面的夾角到圖乙位置，觀察到懸線OA應在OC方向靜止。將小球放置在盛水的杯子中（如圖丙所示），逐漸改變木板M與地面的夾角，發現懸線始終與水面相互垂直；由以上探究可知：重力的方向始終是豎直向下的。（5）現在的智能手機都有這樣一個功能：把手機豎著放在桌面轉90度橫放，手機顯示畫面就自動反向轉動90度，保持畫面正立。這源于手機內部有一個重力感應器，手機用它來判定方向。在把手機從豎放轉為橫放的過程中，感應器會檢測到手機的重心變低（變高/不變/變低）?！痉治觥浚?）重力的方向是豎直向下的，據此分析；（2）物體受到的重力跟物體的質量成正比；（3）g＝9.8N/kg，其含義是：質量為1kg的物體受到的重力大小為9.8N；（4）根據重力的方向總是豎直向下的來解答；（5）由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力在物體上的作用點叫重心，重力的方向總是豎直向下的?！窘獯稹拷猓海?）測量物體重力時，由于重力是豎直向下的，應將彈簧測力計在豎直方向調零；（2）根據實驗數據分析可知，重力隨質量變化的圖像是一條過原點的直線，所以物體所受重力與物體質量成正比；（3）重力和質量的比值是g＝9.8N/kg，物理意義是：質量為1kg的物體受到的重力大小為9.8N；（4）將小球放置在盛水的杯子中，逐漸改變木板M與地面的夾角，發現懸線始終與水面相互垂直，由以上探究可知：重力的方向始終是豎直向下的；（5）物體的重力作用在重物的重心上，對于同一物體自身的重心位置不會改變，即重力作用點不變，而在把手機在桌面上從豎放轉為橫放的過程中，重心的高度變低。故答案為：（1）在豎直方向調零；（2）正比；（3）質量為1kg的物體受到的重力大小為9.8N；（4）垂直；豎直向下的；（5）變低?！军c評】此題除了考查了影響重力大小的因素外，還考查了學生對于實驗數據的分析能力，這也是新課標要求學生掌握的能力之一，需要引起注意。27．（7分）如圖所示，在“探究二力平衡條件”時，小明不斷改進并先后設計了三個實驗方案。（1）從甲方案改進為乙方案是為了減小摩擦力對實驗的影響。小明采用丙方案進行實驗，選質量為5g的卡片作為研究對象，在線的兩端分別掛上等質量的鉤碼，對卡片施加兩個拉力，則所掛鉤碼質量合適的是200g（5g/200g/任意質量）。（2）小明將系于卡片兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，改變卡片左右鉤碼數發現：當卡片左右鉤碼數相同時，卡片保持靜止，卡片左右鉤碼數不同時，卡片不能保持靜止。這一現象說明了相互平衡的兩個力大小相等。（3）為了探究一對平衡力是否必須滿足在一條直線上，小明將卡片向下拉，松手后觀察卡片能否處于平衡狀態，你認為該方案是否可行不可行（可行/不可行），那么你的理由是將卡片向下拉，松手后卡片會在重力和拉力共同作用下運動，此時卡片受到的力不只是水平方向的兩個拉力，還有豎直方向的重力，重力會對實驗產生干擾，不能單純探究水平方向上一對平衡力是否在一條直線上。（4）小麗在做實驗時，左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝在相同的高度，你認為小麗的裝置能（能/不能）進行實驗。（5）如圖丁，小李嘗試在勻速直線運動狀態下進行研究：在右邊繩端掛重1N的鉤碼，然后通過彈簧測力計向左水平勻速拉動木塊，此時彈簧測力計的示數為1.1N，從而得出“相互平衡的兩個力大小不相等”，這結論是錯誤（正確/錯誤）的。【分析】（1）從甲方案改進為乙方案是為了減小摩擦力對實驗的影響。乙方案通過滾動摩擦代替滑動摩擦（如用小車代替木塊），能有效減小摩擦，使實驗結果更準確。在丙方案中，選質量為5g的卡片作為研究對象，所掛鉤碼質量合適的是200g。因為如果鉤碼質量太小，比如5g，與卡片質量相近，卡片自身重力對實驗的影響就不能忽略，會導致實驗誤差較大；而如果選擇任意質量，可能會因質量過大使卡片承受不住拉力或使實驗現象不明顯，200g既能產生明顯的拉力效果，又能在卡片承受范圍內，同時相比卡片質量，能較好地忽略卡片重力的影響。（2）探究相互平衡的兩個力的關系：當卡片左右鉤碼數相同時，卡片保持靜止，卡片左右鉤碼數不同時，卡片不能保持靜止，這一現象說明相互平衡的兩個力大小相等。（3）探究平衡力是否必須在一條直線上的方案可行性：該方案不可行。理由是將卡片向下拉，松手后卡片會在重力和拉力共同作用下運動，此時卡片受到的力不只是水平方向的兩個拉力，還有豎直方向的重力，重力會對實驗產生干擾，不能單純探究水平方向上一對平衡力是否在一條直線上。正確的做法是將卡片轉過一個角度，使兩個拉力不在同一直線上，松手后觀察卡片能否平衡，以此來探究一對平衡力是否必須滿足在一條直線上。（4）關于滑輪安裝高度不同的裝置能否進行實驗：小麗的裝置能進行實驗。因為定滑輪的作用是改變力的方向，即使左右支架上的滑輪安裝高度不同，也不影響通過滑輪改變力的方向，使作用在卡片上的兩個拉力方向相反，且對探究二力平衡的其他條件（大小相等、作用在同一直線上、作用在同一物體上）沒有影響，所以可以進行實驗。（5）對勻速直線運動狀態下實驗結論的判斷：這一結論是錯誤的。在勻速直線運動狀態下，木塊受到向右的拉力（鉤碼重力1N）、向左的彈簧測力計拉力1.1N以及向右桌面的摩擦力。此時木塊處于平衡狀態，受到的是三個力的平衡，即彈簧測力計的拉力等于鉤碼的拉力與摩擦力之和，所以不能僅根據彈簧測力計示數和鉤碼重力不相等就得出“相互平衡的兩個力大小不相等”的結論。【解答】解：（1）從甲方案改進為乙方案是為了減小摩擦力對實驗的影響。乙方案通過滾動摩擦代替滑動摩擦（如用小車代替木塊），能有效減小摩擦，使實驗結果更準確。在丙方案中，選質量為5g的卡片作為研究對象，所掛鉤碼質量合適的是200g。因為如果鉤碼質量太小，比如5g，與卡片質量相近，卡片自身重力對實驗的影響就不能忽略，會導致實驗誤差較大；而如果選擇任意質量，可能會因質量過大使卡片承受不住拉力或使實驗現象不明顯，200g既能產生明顯的拉力效果，又能在卡片承受范圍內，同時相比卡片質量，能較好地忽略卡片重力的影響。（2）當卡片左右鉤碼數相同時，卡片保持靜止，卡片左右鉤碼數不同時，卡片不能保持靜止。這一現象說明相互平衡的兩個力大小相等。（3）該方案不可行。理由是將卡片向下拉，松手后卡片會在重力和拉力共同作用下運動，此時卡片受到的力不只是水平方向的兩個拉力，還有豎直方向的重力，重力會對實驗產生干擾，不能單純探究水平方向上一對平衡力是否在一條直線上。正確的做法是將卡片轉過一個角度，使兩個拉力不在同一直線上，松手后觀察卡片能否平衡，以此來探究一對平衡力是否必須滿足在一條直線上。（4）小麗的裝置能進行實驗。因為定滑輪的作用是改變力的方向，即使左右支架上的滑輪安裝高度不同，也不影響通過滑輪改變力的方向，使作用在卡片上的兩個拉力方向相反，且對探究二力平衡的其他條件（大小相等、作用在同一直線上、作用在同一物體上）沒有影響，所以可以進行實驗。（5）這一結論是錯誤的。在勻速直線運動狀態下，木塊受到向右的拉力（鉤碼重力1N）、向左的彈簧測力計拉力1.1N以及向右桌面的摩擦力。此時木塊處于平衡狀態，受到的是三個力的平衡，即彈簧測力計的拉力等于鉤碼的拉力與摩擦力之和，所以不能僅根據彈簧測力計示數和鉤碼重力不相等就得出“相互平衡的兩個力大小不相等”的結論。故答案為：（1）摩擦力；200g；（2）大小相等；（3）不可行；將卡片向下拉，松手后卡片會在重力和拉力共同作用下運動，此時卡片受到的力不只是水平方向的兩個拉力，還有豎直方向的重力，重力會對實驗產生干擾，不能單純探究水平方向上一對平衡力是否在一條直線上；（4）能；（5）錯誤?！军c評】此題探究的是二力平衡的條件，注意從二力平衡的四個條件進行分析。二力平衡是初中物理力學中的難點，也是一個重點，需要掌握。28．（8分）蜂蜜密度是檢驗蜂蜜品質的常用指標，優質蜂蜜的密度為1.3～1.4g/cm3，劣質蜂蜜的密度會偏小。小泉從超市購買了一瓶蜂蜜做如下探究：（1）實驗前，將天平放在水平工作臺上，把游碼移到標尺的零刻度線處。橫梁靜止時指針如圖甲所示，應將平衡螺母向左（左/右）端調節，直至天平平衡。（2）小泉想檢驗該瓶蜂蜜是否為優質蜂蜜，正確的操作步驟應該是B、C、A；A.用天平測出空燒杯的質量記為30g；B.在燒杯中倒入適量的蜂蜜，稱出蜂蜜和燒杯的總質量，示數如圖乙所示；C.將燒杯中的蜂蜜倒入量筒中，量筒的示數20mL。根據測量的數據，計算可知該瓶蜂蜜密度為1.37g/cm3，是（是/不是）優質蜂蜜。（3）小泉想居家也能探究蜂蜜的品質，于是他利用家中電子秤、兩個相同的茶杯和足量的水做了如下實驗：①用電子秤測出空茶杯質量為m0；②將一個茶杯裝滿水，用電子秤測出茶杯和水的總質量為m1；③用另一個茶杯裝滿蜂蜜，用電子秤測出茶杯和蜂蜜的總質量為m2；④則蜂蜜的密度表達式ρ＝ρ水（用m0、m1、m2和ρ水表示）。（4）小泉將蜂蜜倒入量筒過程中，發現蜂蜜向下流動得比較緩慢。但是冬天從超市買的同款蜂蜜沒這么黏。于是他提出問題：為什么蜂蜜的黏性時大時小呢？蜂蜜的黏性大小與什么因素有關呢？由于兩瓶蜂蜜的購買時間不同，他猜想：蜂蜜的黏性可能與溫度有關。基于此，他設計了如下實驗方案：將蜂蜜分裝入三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內，另一瓶放在微波爐加熱一會兒。然后找三支相同的試管，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，同時、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內壁上（如圖丙所示），