Unit1Let’sbeFriendsLesson7ReadingforWriting=1\*ROMANI.Materialanalysis內容解讀：本部分是寫作部分，以讀促寫，培養學生寫作能力。首先通過范文，幫助學生了解寫作內容及寫作結構。本單元范文的主題為描寫我和我的朋友，學生通過范文初步了解寫作的內容和結構，并通過范文的學習回扣本單元思維技能中“借助思維導圖描述一個人的相關信息”的方法，完成思維導圖。接著再通制作自己和朋友的信息思維導圖，在思維導圖中歸納自己和朋友的相同點和不同點。最后根據寫作模板，完成介紹自己和朋友的作文初稿。學生在獨立完成寫作后，與同伴交換作文，根據評價量表從寫作內容、結構、標點等方面進行評價。=2\*ROMANII.Teachingaims1.基于寫作目的、文體和要求，分析作文結構，列出描述人物的內容要點。2.繪制思維導圖，謀篇布局，擬定寫作框架，完成寫作任務。3.通過自評和互評，學會反思，改進作文的結構、內容和語言。=3\*ROMANIII.Teachingprocedures課時教學內容概述本課時為寫作內容，寫作題目為“我和我的朋友”。圍繞單元主題，運用本單元所學知識完成作文。寫作部分分為5個活動。Activity1要求學生通過學習范文及回扣本單元思維技能“描述一個人”，梳理作文結構及主要內容。Activity2要求學生完成自己和朋友的思維導圖，為仿寫做準備。Activity3要求學生按照所給作文結構及模板，完成作文的仿寫。Activity4要求學生將最后完成的作文寫在作文本上，并在抄寫作文的同時，檢查句子結構、語法及單詞拼寫問題。Activity5學生與同伴完成作文互評。教學步驟學習活動效果評價Step1Lead-in1.Showstudentsthelearningobjectivesofthisclass.2.Playaguessinggame：Onestudentdescribesapersonintheclasswiththedetailsofcountry，age，looks，personalityandhobby.Otherstudentstrytoguesswhoheorsheis.觀察學生的游戲表現，判斷其描述和獲取人物信息的語言儲備。設計意圖：通過猜人游戲導入本課情境，圍繞寫作主題做好前測，激活學生已知和相關語言知識，提高寫作教學的針對性和有效性。Step2Reading1.ReadaboutLinglingandherfriend.2.CompletethethinkingmapinActivity1andidentifythekeypointstodescribeaperson.3.Analyzethetextstructureandfindoutthemainideaofeachparagraph.Thenmakeanoutlineofthetext.根據學生完成思維導圖的情況，了解其對寫作要點的理解情況。觀察學生對語篇結構的分析和對關鍵信息的梳理情況，評價學生寫作前謀篇布局意識。設計意圖：通過學習分析文本結構，梳理寫作要點，為寫作輸出做準備。Step3Writing1.DrawamindmapinActivity2aboutthestudentandhisorherfriend.2.DrafttheessayinActivity3aboutthestudentandhisorherfriend.3.Workinpairs.Discussandrevisethedraft.4.Makethefinaldraftintheexercisebook.觀察學生寫作任務完成情況，給于必要指導和反饋。設計意圖：通過層層遞進的活動，引導學生從構思寫作架構，起草寫作要點，綜合運用所學目標語言完成寫作任務，提升語言綜合運用能力。Step4Evaluating1.Invitethepartnertoratethefinaldraft.2.Editthedraft.3.Presentthefinaldrafttothewholeclass.根據學生呈現的作文，評價其綜合運用所學詞匯、句型和結構的情況，給與必要指導和反饋。設計意圖：引導學生通過自評和同伴互評，反思和評價自己作文的表達效果，修改完善文章，提升寫作質量，實現以評促學。Step5EvaluatingActivity51.Self-evaluatethefinaldraft.2.Invitethepartnertoratethefinaldraft.3.Editthedraft.4.Presentinclass.根據學生呈現的作品，評價其綜合運用所學詞語、句型和結構的情況，給與必要指導和反饋。設計意圖：引導學生通過自評和同伴互評，反思和評價自己文章的表達效果，反復修改完善，提升寫作質量，實現以評促學。Step6Summary&Homework1.Summarizethecontentstudentslearnedinthisclass.2.Showstudentsthehomeworkfortheclass.幫助并引導學生總結本節課所學內容，查漏補缺，發現問題，及時給予幫助設計意圖：=4\*ROMANIV.BlackboarddesignUnit1LetUnit1Let’sbeFriendsLesson7ReadingforWritingTitleMy