課外古詩詞誦讀學習目標1.正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。（重點）2.運用想象和聯想描繪詩歌畫面，通過解讀詩歌意象了解詩歌主旨。（難點）3.在反復誦讀與想象中感受詩歌的意象，體會詩歌表達的感情，受到情緒的感染和心靈的震撼。（素養）秋詞（其一）[唐]劉禹錫知人論世劉禹錫(772—842)，字夢得，洛陽（今屬河南）人。唐代著名詩人。曾和柳宗元等參加王叔文領導的政治革新運動，失敗后，被貶官。晚年在洛陽，和白居易為詩友，并稱“劉白”。其詩通俗清新，善用比興手法寄托政治內容。主要作品有《陋室銘》《烏衣巷》等。有《劉夢得文集》。寫作背景知識備查

這首詩是詩人被貶朗州司馬時所作的。永貞元年（805年），唐順宗即位，任用王叔文改革朝政，劉禹錫也參加了這場革新運動。但革新遭到了宦官、藩鎮、官僚勢力的強烈反對，以失敗而告終。順宗被迫退位，王叔文被賜死，劉禹錫被貶。可貴的是，詩人在遭受嚴重打擊后，并沒有消沉下去。劉禹錫貶到朗州（湖南常德）時，時三十四歲。正感到春風得意，卻被趕出了朝廷，其苦悶是可想而知的，但他求異心理很強，做事都想與眾不同，不肯人云亦云。整體感知秋詞（其一）[唐]劉禹錫自古/逢秋/悲/寂寥，我言/秋日/勝/春朝。晴空/一鶴/排云/上，便引/詩情/到/碧霄。liáozhāoxiāo自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。譯文：自古以來，（文人墨客）都悲嘆秋天冷清蕭條，我（卻）說秋天（遠遠）勝過春天。晴空之中，一只鶴振翅高飛，推開云層直沖云霄，把我的詩情也帶到了藍天。冷清蕭條春天悲嘆整體感知推開藍天精讀細研1.從詩歌首句中你讀出了什么？

首句明確指出自古以來人們對秋天的感覺——寂寞、蕭索、悲涼，“自古”和“逢”，極言人們悲秋這一傳統的時代之久遠，以及人們不可改變的思維模式。2.前兩句詩運用了什么手法？有什么作用？

對比。第一句先指出自古以來人們悲秋的傳統。第二句直抒胸臆，以“勝春朝”來熱情贊美秋天，態度鮮明地否定了悲秋的論調。詩人將古人的“悲秋”與自己的“頌秋”進行對比，表達了詩人樂觀豁達的情懷。3.前人寫詩填詞講究煉字，談談詩歌第三句“晴空一鶴排云上”中“排”字的表達作用。

“排”，在這里是“排開、推開”的意思，形象地寫出了白鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢，表現了作者奮發進取的豪情和豁達樂觀的情懷。4.后兩句詩描繪了一幅什么畫面？詩人借鶴寄托了什么？

描繪了一幅萬里晴空白鶴沖云而上的畫面。鶴是隱士之風和君子之德的象征。本詩中詩人以鶴自喻，表達了自己的孤高不群和高遠志向，以及在厄運面前奮斗不息、積極、樂觀、向上的高潔情操。精讀細研5.當人生道路上遭遇困難和挫折時，我們能從詩人身上得到怎樣的啟示？

當我們在人生的道路上遇到困難和挫折時，不能悲觀失望，要保持一種積極、樂觀的心態勇敢面對，要有頑強不屈，奮斗不息的精神。精讀細研課堂小結概括主題

這首詩中，詩人一反過去文人悲秋的傳統，贊頌了秋天的美好，并以一鶴直沖云霄，表現了自己奮發進取的豪情和豁達樂觀的情懷。夜

雨

寄

北[唐]李商隱知人論世

李商隱（約813—約858），字義山，號玉谿生，唐代詩人。他的詩揭露和批判當時藩鎮割據、宦官當權和上層統治集團的腐朽糜爛。所作“詠史”詩多托古以斥時政，“無題”詩也常有所寄寓。一些愛情詩和無題詩寫得纏綿悱惻，優美動人，廣為傳誦。與杜牧合稱為“小李杜”。與溫庭筠合稱為“溫李”。有《李義山詩集》傳世。寫作背景知識備查唐宣宗大中五年至大中九年，即851—855，李商隱在東川（今四川三臺）節度使柳仲郢的幕府中擔任書記（相當于現在的秘書）之職。秋雨綿綿中的一天，他收到遠在長安的妻子的來信，問他何時能回長安。妻子情意殷殷的千里來信，激起了詩人無限的感慨，詩人依窗觀雨景，吟成了此詩。整體感知夜雨寄北[唐]李商隱君問歸期/未有期，巴山夜雨/漲秋池。何當共剪/西窗燭，卻話巴山/夜雨時。zhǎng君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。譯文：你問我回家的日期，回家的日期還沒有定啊，今晚巴山下著大雨，秋天的池塘漲滿了水。何時（我才能回到家鄉，和你）在西窗下剪燭長談，那時我再（對你）追述今晚在巴山面對夜雨時的心情。整體感知泛指川東一帶的山。川東一帶古屬巴國水位升高何時將要回頭說，追述精讀細研1.請賞析首句中“期”字重復使用的妙處。

一問一答，將“歸期”的希望和“未有期”的失望交織在一起，表達了詩人欲歸不得的愁苦、漂泊在外的孤寂和對親人的思念之情。2.請賞析“巴山夜雨漲秋池”一句“漲”字的妙用。

“漲”字用詞準確，極富動態感，既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又襯托出詩人深重綿綿的愁思。3.“秋”字在詩中有什么作用？

既點明季節，又渲染孤單、悲涼的氣氛，烘托人物孤寂、落寞的心情。精讀細研4.名句賞析：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

此兩句筆鋒一轉，由實到虛，詩人想象回家團聚后剪燭西窗、共話今宵的快樂情景，把眼前的凄苦化作未來團聚的快樂，表達了強烈的思歸之情。5.“巴山夜雨”一詞是象征離別之情的代用語，詩中兩次提到“巴山夜雨”有什么表達效果？運用反復修辭，虛實結合。第一次是實寫，點明巴山環境，渲染孤單悲涼的氣氛；第二次是虛寫，寫想象中重逢的情景，強烈地表達了詩人對妻子的思念和對團聚的期盼之情。課堂小結概括主題

這首詩通過對眼前環境的抒寫和對來日重逢談心場面的遐想，闡發了孤寂的情懷，表達了詩人羈旅他鄉對團聚的期盼之情。十一月四日

風雨大作（其二）[宋]陸游知人論世

陸游(1125—1210)，字務觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興)人，南宋詩人，今存九千多首，內容極為豐富。抒發政治抱負，反映人民疾苦，批判當時統治集團的屈辱投降，風格雄渾豪放，表現出渴望恢復國家統一的強烈愛國熱情。與尤袤、楊萬里、范成大并稱為“南宋四大家”，其詩語言平易曉暢，飽含愛國熱情，有《劍南詩稿》《渭南文集》《南唐書》等。寫作背景知識備查

本詩是紹熙三年（1192年）十一月陸游退居家鄉山陰時所作，時年六十八歲。陸游從小就樹立了憂國憂民的思想和殺敵報國的壯志。他自幼好學不倦，“年十二能詩文”，他還學劍，鉆研兵書。二十五歲左右，向具有愛國思想的詩人曾幾學詩，受益不淺，從此確定了他詩歌創作的愛國主義基調。他積極主張抗金，反復呼吁國家統一，卻遭到當權的投降派陷害，終于被排擠罷官。盡管如此，陸游收復中原的信念卻始終不渝。這是年近七旬的陸游在一個風雨交加的寒夜，支撐著衰老的身體，躺在冰涼的被子里寫下的一首熱血沸騰的愛國主義詩篇。整體感知十一月四日風雨大作（其二）[宋]陸游僵臥/孤村/不自哀，尚思/為國/戍輪臺。夜闌/臥聽/風吹雨，鐵馬/冰河/入夢來。lánshùjiāng僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。譯文：我僵直地躺在孤寂荒涼的村落里，并不為自己哀傷，（心中）還想著替國家守衛邊關。夜深了，（我）躺在床上聽著那風雨交加的聲音，披著鐵甲的戰馬跨過冰封的河流，征戰疆場的情景又進入我的夢境中。整體感知孤寂荒涼的村莊躺臥不起，形容老病這里代指邊關守衛披著鐵甲的戰馬夜將盡不為自己哀傷精讀細研1.請簡要賞析“僵臥孤村不自哀”一句。

詩以“僵臥孤村”開篇，寫出風雨夜老人凄涼的處境。“僵臥”，寫出了老人的病弱；“孤村”，寫出了老人處境十分艱難。而“不自哀”三字頗有力量，顯示出詩人崇高的氣節與情操。2.“尚思為國戍輪臺”一句表達了詩人怎樣的感情？

這一句言志。不以衰老自棄的詩人，內心仍然燃燒著為國戍邊的志愿。年近古稀，又臥病在床，卻仍有戍邊之志，生動地表現了詩人憂國憂民的拳拳之心。精讀細研3.“夜闌臥聽風吹雨”一句有何作用？

這一句實寫。既照應題目，又由“臥聽風吹雨”，觸景生情，引出下文對“鐵馬冰河”夢境的描述。

一語雙關：一方面交代了特定而真實的時間和環境，另一方面又象征著南宋王朝風雨飄搖的處境。4.試賞析“鐵馬冰河入夢來”一句。

這一句由風雨大作的氣勢聯想到官軍殺敵的神威，幻化出一個特殊的夢境——“鐵馬冰河”，“入夢來”反映了現實的可悲：詩人有心報國卻無法上陣殺敵，一腔御敵之情只能訴諸夢境。課堂小結概括主題

這首詩寫出了詩人在風雨之夜的夢中還希望能為國戍守邊疆的強烈愿望，抒發了詩人熾烈而深沉的愛國熱情。潼

關[清]譚嗣同知人論世

譚嗣同(1865—1898)，字復生，號壯飛，湖南瀏陽人。清末維新派政治家、思想家，戊戌變法“六君子”之一。中日甲午戰爭后，憤中國積弱不振，在瀏陽倡立學社。遍歷北京、上海、南京，吸收新學知識。1897年9月政變發生，被捕入獄，與林旭、楊銳、劉光第、楊深秀、康廣仁等同時遇害，史稱“戊戌六君子”。寫作背景知識備查

潼關，在今陜西潼關北，關城臨黃河，依秦嶺，當山西、陜西、河南三省要沖，歷來為軍事重地。14歲的譚嗣同面臨的祖國是一個軟弱無力，被列強隨意欺凌的國家。譚嗣同對此深感憤慨，在隨父上任的途中已經是滿腔熱情渴望為民族為國家爭取光榮，面對北方的壯闊山水，感覺跟自己的那種沖破羅網、勇往直前、改造國家命運的心情相似，移情于物，寫下了這首詩。整體感知潼

關[清]譚嗣同終古高云/簇此城，秋風吹散/馬蹄聲。河流大野/猶嫌束，山入潼關/不解平。shùtóngsìcù終古高云簇此城，秋風吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。譯文：從古至今高云簇擁著潼關古城，獵獵秋風吹散了清脆的馬蹄聲。奔騰的黃河流入平坦廣闊的平原仍嫌拘束，秦嶺山脈進入潼關(以西)再也不知何謂平坦了。整體感知久遠指潼關簇擁黃河指秦嶺山脈進入潼關（以西）拘束精讀細研1.詩歌前兩句寫了什么內容？突出了環境怎樣的特點？

首句寫潼關的歷史和氣勢，“終古”點明潼關歷史悠久，“高云簇”不言高而高度自見，烘托了潼關城的高聳、壯闊。第二句寫清脆的馬蹄聲被獵獵秋風吹散，又顯出孤城的寂寥與遼遠。2.“河流大野猶嫌束”描繪了一幅怎樣的畫面?從中流露出詩人怎樣的情感?

描繪了一幅黃河在平坦廣闊的原野上奔流仍嫌拘束的雄壯畫面。流露出詩人