2015年語文中考講練測：辨析修改標點符號（測案）一、期考典測——他山之石1．（安徽省蕪湖縣2014屆九年級上學期第一次五校聯(lián)考語文試題）短文修改①人活著要吃飯，人活著也要讀書；吃飯是人的本性，讀書也是人的本性。②讀書可以有目的地讀，也可以無目的地隨便翻翻。③書海無邊，只能有選擇地讀一些代表作。④讀得好不好，要看______（實驗、實踐、實力）。⑤讀死書，死讀書，結(jié)果造就了兩腳書櫥，“百無一用是書生。”⑥但是如果是個“讀書種子”，帶著樂趣讀書；就能興味盎然地吸收書中，長成大樹，成為棟梁之材。文中第⑤句有一處標點使用不當，請寫出修改方法。（2分）【答案】將句號移到引號外【解析】試題分析：引號與句號在一起的用法是，引句后有語句，句號在引號外，引句后沒有語句，句號在引號內(nèi)。考點：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。2．（杭州市蕭山區(qū)義蓬學區(qū)2013-2014學年第一學期期中質(zhì)量檢測九年級語文試卷

）下面這段文字在標點使用、語言結(jié)構(gòu)、用詞得體上各有一處不當，請加以修改。（3分）天鵝知道自己高貴，所以很自大；知道自己美麗，所以很自好。它仿佛故意擺出它的全部優(yōu)點：它那樣兒就像是要博得人家贊美，引起人家注目。而事實它也真是令人百看不厭的，不管是我們從遠處看它成群地在浩瀚的煙波中，和有翅的船隊一般，自由自在地游著。或者是它應(yīng)著召喚的信號，獨自離開船隊，游近岸旁，以種種柔和、婉轉(zhuǎn)、妍媚的動作，它的美色顯示出來，施出它的嬌態(tài)，供人們仔細欣賞。①②③【答案】①“或者”前面的句號改為“；”【解析】試題分析：“或者是它應(yīng)看召喚的信號”此句是承接前句說的，與前句是并列關(guān)系，所以前面語意沒有結(jié)束，應(yīng)該用分號。考點：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。3．（江蘇省泰興市新市初級中學2013-2014學年七年級上學期期中考試語文試題）下列標點符號使用有錯誤的一項是（2分）A．這扇門上寫著兩個字：文學。B．海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。C．編織我童年美麗的生活花環(huán)的，是一本讓人看不上眼的石印本“千家詩”。D．“你是我的榜樣。”有個人說，“我要練成你這樣就好了！”【答案】C【解析】試題分析：分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。C句中“千家詩’應(yīng)該是書名號。考點：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。4．（江蘇省泰興市新市初級中學2013-2014學年八年級上學期期中考試語文試題）下列標點符號使用有錯誤的一項是（2分）A．我由現(xiàn)在追想當時伏在她的背上睡眼惺忪所見著的她的容態(tài)，還感覺到她的活潑的、歡悅的、柔和的、青春的美。B．識字，不等于有知識；有知識，不等于有文化；有文化，不等于有教養(yǎng)。C．要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇ǎ磕抢锏慕е陿淠緦⒃趺崔k？D．中共中央政治局10月29日召開會議，研究全面深化改革重大問題，審議并同意印發(fā)《黨政機關(guān)厲行節(jié)約反對浪費條例》。【答案】C【解析】試題分析：分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。C句中的問號應(yīng)為逗號和問句，因為本句不是提出疑問，是陳述問題。考點：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。5．（江西省彭澤縣2013-2014學年下學期開學檢測）下列橫線處，可以使用問號的是（）（2分）A．我哪兒都不去，你能把我怎么樣

B．真不明白他今天為什么不赴約

C．我不管你是怎么想的

反正我一定要參加D．哪架飛機幾點起飛

停在哪條跑道上

都得一清二楚【答案】A【解析】試題分析：分析各句表達的意思和語氣。A是反問語氣，所以要用問號，B．C．D．無疑問語氣。考點：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。6．（河北省承德市營子區(qū)2013-2014學年度第二學期八年級期末試卷）依次填入下面一段文字序號處的標點符號，正確的一項是（2分）（）呂型偉先生說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻①教育是科學，科學的價值在于求真②教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新③奉獻，就是不能照顧個人的利害得失④求真，就是敢于堅持真理⑤創(chuàng)新，就是敢于獨立思考⑥①②③④⑤⑥A。。；。。”。B；；。；；”。C；；。；；。”D。。；。。。”【答案】C【解析】試題分析：分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。用反選排除法，①②③是并列的三個分句，之間應(yīng)用分號，排除AD兩項，引號中有多個分句，且引號后面沒有句子，最后的句號應(yīng)該在后引號內(nèi)。故答案為C。考點：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。7．（浙江省杭州市杭州二中樹蘭實驗學校2014屆九年級上學期第一次月考語文試題）下面這段文字在標點使用、語言結(jié)構(gòu)、用詞得體方面各有一處不當，請加以修改。（3分）央視《新聞聯(lián)播》是國人“觀天下”的一個重要窗口。曾幾何時，晚七點看《新聞聯(lián)播》成了無數(shù)國人的鐵律，因此，近年來這一鐵律在不少觀眾當中已產(chǎn)生晃動。原因是多方面的，借用一句經(jīng)典的段子：領(lǐng)導人很忙，中國很好，外國很亂，話外音，央視《新聞聯(lián)播》有點遠離百姓生活。【答案】將“外國很亂”后的“，”改為“。”【解析】試題分析：“領(lǐng)導人很忙，中國很好，外國很亂”此句表達的意思已經(jīng)結(jié)束，所以用句號。考點：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。8．（陜西省涇陽縣中片七校2014屆九年級上學期期中聯(lián)考語文試題）閱讀下面的語段，按要求答題。①漫長的人生中，誰也不可能不一帆風順，誰也難免要經(jīng)歷挫折。②被挫折歷練后的人總是更頑強、更成熟、更勇敢，正所謂“寶劍鋒從磨礪出。”③遭受挫折不但可以積累經(jīng)驗，而且使人生得到升華，我們更應(yīng)該正視挫折。第②句有一處標點符號使用錯誤，請修改。（1分）【答案】正所謂“寶劍鋒從磨礪出”。【解析】試題分析：引號與句號在一起的用法是，引句后有語句，句號在引號外，引句后沒有語句，句號在引號內(nèi)。考點：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。9．（2014中考江蘇蘇州卷）結(jié)合具體語境，分析下面兩句中省略號的不同表達作用。（3分）（1）什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……（2）第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。【答案】（1）句中省略號表示內(nèi)容的省略，表明少年閏土說話的滔滔不絕，流露出他內(nèi)心的喜悅和興奮。（2）句中省略號表示說話的中間的停頓，表明閏土說話斷斷續(xù)續(xù)，吞吞吐吐，反映了中年閏土生活苦不堪言。【解析】試題分析：這是句子中對標點符號的考查。要求學生了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的用法，要求學生能正確使用標點符號。本題要結(jié)合文意回答出省略號的基才作用，還要說明在文中對人物塑造的表達作用。考點：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。10．（2014-2015學年北京市房山周口店中學八年級上學期期中考語文試卷）下列句子的標點符號使用正確的一項是（）（2分）A．會爭的人，無意中失去了很多朋友；不爭的人，卻常獲得友誼。B．房山的十渡、石花洞、懷柔的雁棲湖、延慶的龍慶峽等，都是京郊的風景名勝。C．“人不能常立志，”老師語重心長地對我說：“但要立長志。”D．歌曲“我的北京我的家”探索北京精神的人文情懷，在音樂上充分體現(xiàn)出藝術(shù)創(chuàng)作的多元特征，這個特征就是“包容”。【答案】A【解析】試題分析：本題用反選排除法，B句中的“房山的十渡、石花洞”“懷柔的雁棲湖”“延慶的龍慶峽”之間用逗號；C句引號中的逗號應(yīng)在引號外；D句歌曲名應(yīng)是書名號，答案為A。考點：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。二、模考典測——拾級而上1．（2013屆山東省濰坊市九年級學業(yè)水平模擬考試二模語文卷）下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）（2分）A．創(chuàng)造，是人類智慧高度發(fā)展的結(jié)晶；創(chuàng)造，也是打開成功大門的鑰匙。B．“這不是我們的狗，”普洛訶爾接著說：“這是將軍哥哥家的狗。”C．我不知道這條路誰能走通？但我一定要堅定不移地走下去。D．一個十三、四歲的孩子，怎么可能不犯錯呢？【答案】A【解析】試題分析：B句第一個逗號應(yīng)在引號外，因為引用語已經(jīng)結(jié)束；C句問號應(yīng)該是逗號，因為此句不是提出問題；D句頓號刪去，因為“十三”和“四歲”不是并列關(guān)系，“十三四歲”是一個完整的短語。考點：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。2．（2013屆江蘇姜堰市溱潼第二中學九年級二模語文卷）下列標點符號使用有錯誤的一項是（）（2分）A．不是每道江流都能入海，不流動便成了死湖；不是每粒種子都能成樹，不生長便成了空殼！B．面對發(fā)射導彈的威脅，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護國家主權(quán)，還是擾亂地區(qū)和平？C．“入則懇懇以盡忠，出則謙謙以自悔。”表露了李克強總理要為民盡忠盡職盡責的決心。D．“希望同學們珍惜現(xiàn)在良好的學習環(huán)境，全面發(fā)展。”胡錦濤充滿期待地說，“我相信，長江后浪推前浪，一代更比一代強！”【答案】B【解析】試題分析：B句中的冒號表示引出懷疑的內(nèi)容，應(yīng)該是陳述句而不是疑問號，所以問號應(yīng)該是句號。考點：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。3．（2013屆江蘇省泰州中學附屬初中九年級二模語文試卷）下列各句中標點符號使用錯誤的一項是（）（2分）A．面對發(fā)射導彈的威脅，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護國家主權(quán)，還是擾亂地區(qū)和平？B．“且慢，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”C．四月的人民公園，芍藥、郁金香、牡丹、與海棠花次第開放，真是群芳爭艷。D．諾貝爾文學獎頒布后，買莫言書的人不少，真正讀莫言作品的卻不多：真是奇怪之至。【答案】C【解析】試題分析：一組并列詞語中，最后兩個詞語之間有關(guān)聯(lián)詞相連接時，期間不用標點符號，所以“牡丹”之后的頓號應(yīng)刪去。考點：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。4．（溫州市四校聯(lián)盟2011學年第二學期九年級一模）下列句子標點符號使用完全正確的一項是（）（3分）A．如果你真正用心地聆聽過他的歌聲，你就會明白什么是真正的“靈魂歌手”？B．一般說來，紅、黃、綠……等深色蔬菜中的維生素含量超過淺色蔬菜。C．“什么呀！”趙小楨撇撇嘴，“你又不是老師，怎么知道我們讀得不對？”D．書房布置得簡樸文雅，右面墻上掛著一幅字，寫的是“讀萬卷書，行萬里路。”【答案】C【解析】試題分析：A句是陳述句，不是疑問句，問號錯用，B句有“等”就不需要省略號；D句最后的句號應(yīng)該在引號外，因為此句已經(jīng)結(jié)束。考點：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。5．（上海市寶山區(qū)、嘉定區(qū)2014年中考二模語文試卷）閱讀下文婆媳微博過招孫道榮①小米是個微博控，每天都要發(fā)幾十條微博，比日記還詳細地記錄了自己生活中的點點滴滴，引來粉絲無數(shù)。麻煩苦惱也來了。②一天吃早飯時，婆婆板著臉對她說□現(xiàn)在有的女人，不曉得照顧好自己的老公和孩子，老是在外面和不三不四的人應(yīng)酬，還常常半夜不歸，真是太不像話了。雖然沒有點名道姓，小米還是聽出來了，婆婆這是在指桑罵槐呢。昨晚，因為來了一個多年未見的外地同學，一幫老同學聚會，聊得比較晚。其間，小米還用手機發(fā)了幾條微博，描述了同學聚會的情形和自己的感受。③婆婆是怎么知道的□老公不可能和婆婆講，晚上回家時，她也是躡手躡腳地進了門，連澡都沒敢洗，沒有吵醒任何人啊。讓小米想想都怕的是，一段時間以來，只要自己有一丁點風吹草動，婆婆似乎都了如指掌，并在飯桌上旁敲側(cè)擊一番。小米感覺自己總是被一雙無形的眼睛盯著，這讓她很不自在。……第②、③段“□”內(nèi)應(yīng)填入的標點符號依次分別是和。（2分）【答案】（2分，每空各1分）逗號、問號（，？）【解析】試題分析：分析句子的意義和前后句的關(guān)系判斷標點符號即可。第一空，本句“說”之后，不是直接引用，而是間接引用，所以用逗號；第二空前面的句子是提出疑問，有“怎么”一詞，所以用問號。考點：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。6．（山東省德州一中2014年中考模擬語文試卷）下列語句中標點符號使用正確的一項是（）（2分）A．我生平最受用的有兩句話：一是“責任心”；一是“趣味”。B．我想借這個機會談?wù)勚袊鴮W生應(yīng)該怎樣學習自然科學？C．在中國傳統(tǒng)教育里，最重要的書是《四書》。D．我看他《塞上》一首，那一聯(lián)云：這“直”字似無理，“圓”字似太俗。【答案】D【解析】試題分析：分析句子中分句之間的關(guān)系或句子句式和語氣，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤。可采用排除法，有錯就排除，A句“一是”是判斷陳述，不是引用的面容，所以前面應(yīng)用逗號，而且分號也應(yīng)該是逗號，B句是陳述句不是疑問句，應(yīng)用句號而不是問號，心句，“四書”不是一部書的書名，是指一類書，所以應(yīng)該用引號而不是書名詞，所以選D。考點：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。7．（山東省聊城2014年中考語文最新模擬試題）下列語句中標點符號使用正確的一項是（）（2分）A．周作人看中國書有一條標準十分獨特，就是看作者“對待人的態(tài)度”，特別是“對待女人、兒童的態(tài)度”。B．徐悲鴻熟練地運用解剖、透視、和記憶形象的非凡能力，捕捉動物最為傳神的瞬間，把貓的嬌敏、牛的敦厚、鷹的雄健描繪得淋漓盡致。C．《記錢鐘書與〈圍城〉》給我們詳盡地介紹了《圍城》這部膾炙人口的作品是如何創(chuàng)作出來的？D．微博上，不同群體表現(xiàn)出來的特征各異：“70后”好為人師，制造深度話題，“80后”從不袖手旁觀，參與度較高，“90后”則基本上是娛樂。【答案】A【解析】試題分析：分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤。可采用排除法，有錯就排除，B句“和”前面不用頓號，C句問號應(yīng)為句號，本句是陳述句不是疑問句，D句中后三句是并列的分句，應(yīng)用分號間隔，故A對。考點：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。8．（江蘇省儀征市南師大第二附屬初級中學2013-2014學年中考模擬測試語文試卷）下列各句標點符號的使用完全正確的一項是（）（2分）A．張成澤的落馬（據(jù)說是朝鮮二號人物），似乎正預(yù)示金正恩統(tǒng)治體制面臨調(diào)整。B．馬航事件的發(fā)生，究竟是飛機失事？還是恐怖襲擊?還是某部隊擊落？各種說法不一。C．慶豐包子火了！同樣火的應(yīng)該還有廉政風氣、親民意識和平等觀念。D．“草堂留后世，詩圣著千秋。”是朱德1957年參觀成都杜甫草堂時寫的一幅對聯(lián)。【答案】C【解析】試題分析：分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤。可采用排除法，有錯就排除，A句引號應(yīng)該為破折號，后面內(nèi)容作插說，B句前兩個問號應(yīng)為逗號，因為整個是一個問句，D句第一個問號刪去，引號處加逗號，引號的內(nèi)容與后句是一層意思，故選C。考點：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。9．（江蘇省泰興市實驗初級中學初三語文第一次模擬試題）下列句子標點符號使用錯誤的一項是（2分）A．眾猴把他圍住，問道：“里面怎么樣？水有多深？”B．縱比，即以一事物的各個發(fā)展階段作比；橫比，則以此事物與彼事物相比。C．第一幅浮雕是《銷毀鴉片煙》，描述了鴉片戰(zhàn)爭前夕，群眾在虎門銷毀鴉片的事跡。D．“慈母手中線，游子身上衣”，至愛親情，血濃于水。【答案】C【解析】試題分析：分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤。C錯，浮雕名稱不用書名號，用引號，考點：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。10．（湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學2014年中考模擬考試語文試題）下列各句中，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是（

）（2分）A．據(jù)統(tǒng)計，中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民人數(shù)已超過3．3億。互聯(lián)網(wǎng)對大至國家政治，經(jīng)濟，小至個人學習，生活的影響是無法估計的。B．寫文章應(yīng)該重點突出，詳細分明。哪些事例要詳寫？哪些事例要略寫？則要服從中心思想的需要。C．兩年后的春天，我們又到南山上種了六棵樹，三棵松樹，兩棵云杉，圍著一棵桂花。D．“犧牲”一詞原是對做祭品的牲畜的通稱，如“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信”（?左傳?曹劌論戰(zhàn)?），后來“犧牲”的意義轉(zhuǎn)化了。【答案】D【解析】試題分析：分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。用反選排除法，A句號，B句中問號應(yīng)為逗號，C“六棵枝”“政治”“經(jīng)濟”兩詞和“學習’,“生活”兩詞之間都不用逗后應(yīng)為冒號，答案為D。考點：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。三、中考典測——實戰(zhàn)演練1．（福建省龍巖市2014年中考語文試題）閱讀下面的文字，完成文后各題。龍巖，作為閩西當今的首府，她不及北京乃至省城的繁華，也避免了繁華帶來的喧囂□她不似縣城格局偏小乃至一覽無余，又保留了小縣城特有的小家bì（）玉般的踏實。這是一個善于把握分寸的城市，恰到好處的（A．寬闊B．寬松）而不疏闊，恰到好處的（A．熱烈B．熱鬧）而不喧囂，就連她的氣候，也是恰到好處的中庸（）。與周邊城市相比，炎夏時她也熱，嚴冬時她也冷，熱也好冷也好都不似周邊的偏激，總是讓你覺得舒適，卻不會不使人懶散。相反，倒有一點隱隱地催人振作的意味。（摘自馬卡丹的《微語龍巖》）在文中的“□”內(nèi)填入恰當?shù)臉它c符號。（1分）【答案】（1分）分號（；）【解析】試題分析：分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。“口”填空前后是兩個并列的大句子（兩分句組成），所以用分號。考點：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。2．（山東省日照市2014年中考語文試題）下列句子中標點符號使用正確的一項是（）（2分）A．《時間都去哪兒了》在唱響我們心靈深處溫存記憶的同時，也讓我們思索應(yīng)該怎樣度過自己的一生？B．學校對面三、四百米處一家網(wǎng)吧，有的學生考完試就來到這里“減壓”，一些家長頗感擔憂。C．中國有句古話：“寧為太平犬，不做離亂人”。這是親身經(jīng)歷了國破家亡的人的痛切之言。D．桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映；好一派萬紫千紅的燦爛春光。【答案】D【解析】試題分析：分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。用反選排除法，A句問號應(yīng)該是句號，本句是陳述問題，而不是指出疑問，B句三四之間不用頓號，因為“三百”“四百”并不是并列的兩項內(nèi)容，C句第一個句話應(yīng)在括號內(nèi)，是表達括號內(nèi)句意的完結(jié)，故答案為D。考點：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。3．（福建省泉州市2014年中考語文試題）閱讀下面文段，完成后面題目。30年前， 700余年的宋代古船拋卻歷史的塵沙與世人見面。見證了“泉州港”興盛的古船，從此掀起史學屆海外研究的高潮。如今，這艘古船的陳列處——泉州開元寺古船陳列館大門緊閉。由于時間久遠，專家正對古船老朽的部位進行檢查，并進行殺菌和防腐處理。再過幾個月，古船便會再次與公眾見面， 地向世人講述泉州古港的輝煌。文段結(jié)尾處的句號可以改為 （標點符號），原因是 （2分）【答案】（2分）示例：……表示語意未盡，引人遐想古港的輝煌。示例二：！可以突出古船的驕傲與輝煌（對古港輝煌的熱愛與贊美）。（標點1分，原因1分。答其它標點不得分。）【解析】試題分析：注意本句標題符號并不是錯誤，而是要求改用其它更能表達含義的符號，說明理由即可。考點：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。4．（黑龍江省綏化市2014年中考語文試題）閱讀下面文字，按要求答題。（10分）當你細心聆聽秩雨敲打著窗欞，那像弦樂奏出的均勻而美妙的聲音；當你漫步在山間小路，流連于春天溫馨的“花如繡，草如陰”之中，當記載了一生的風霜雨雪的面孔若隱若現(xiàn)地流露出笑意A當年輕的媽媽深情地一吻懷中那可愛的小臉蛋B似乎生活的每個角落都充分詩意。或許，人們在無法詮釋“詩意”的底蘊和懸機之前，就已經(jīng)被彌漫著詩意的空間所包圍。請在下面的橫線上填入正確的標點符號。（2分）A處B處【答案】A；B……【解析】試題分析：分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。三個“當……”是排比句，所以A處是分號，B處省略了很多“生活的每個角落都充分詩意”的內(nèi)容，所以是省略號。考點：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。5．（四川省達州市2014年中考語文試題）下列標點使用錯誤的一項是（）（1分）A．語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言敘事。B．紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西面東華門、西華門。C．“不。”他蹲下來，看著那只老鼠，搖搖頭說：“這是一只旅鼠。”D．他站起來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思?”【答案】C【解析】試題分析：分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點詩號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。C句中“說”的后面應(yīng)是逗號，因為前后都有引句。考點：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。6．（2014江蘇省揚州市中考）下列各句中，標點符號使用全都正確的一項是（2分）A．一個人只有真正明白自己需要什么？才算是向成熟邁出第一步。B．“吹面不寒楊柳風，”不錯的，像母親的手撫摸著你。C．揚州境內(nèi)湖泊眾多，寶應(yīng)湖、高郵湖、邵伯湖自北向南沿運河依次排列。D．我一聽，心里一動，立刻說：“我們那邊最喜歡唱的臺灣歌曲是‘高山青’。”【答案】C【解析】試題分析：要題用反選排除法，A句問號為逗號，本句是陳述問題，不是提出疑問；B句引號內(nèi)逗號應(yīng)在引號外；D句“高山青”應(yīng)用書名號，答案為C。考點：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。7．（湖北省黃岡市2014年中考語文試題）下面各句中，標點符號使用合乎規(guī)范的一項是（）（2分）A．人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。B．挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？C．“最重要的是，”他說道：“我們心中要有