科學制訂學習計劃1學習計劃要全方面既然定是學習計劃,就要多考慮學習具體安排。不過,為了確保學習任務完成,應該對學習和生活做出全方面考慮和安排。有學生制訂學習計劃時只考慮三件事:吃飯、睡覺和學習,對集體活動不管不顧,對鍛煉身體不予考慮,至于娛樂和休息,計劃內更是沒有它們位置。這種“單打一”學習計劃,使得學習生活單調,乏味,從而輕易引發疲憊,既影響學習效果,也影響全方面發展。2安排好常規學習時間和自由學習時間我們能夠把除上課以外學習時間分為兩大部分:

◆常規學習時間關鍵用來完成老師當日部署學習任務,“消化”當日所學知識。在常規學習時間內學習有多個特點:①學習內容是最基礎,在這部分時間內,學習質量高低直接關系到課堂學習質量;②學習任務是具體,關鍵是由老師安排,無須自己去安排;③帶點強制性,就是學習任務完成是否,完成得好不好,是要接收老師檢驗。因為上述三個特點,所以通常在常規學習時間內,學習效率還是比較高。◆自由學習時間指是完成了老師部署學習任務以后,所剩下歸自己支配學習時間,這正是學習計劃中要做出具體安排時間。在這期間通常能夠做兩件事:一補課,二提升。補課,是指填補自己學習中缺欠;提升,是指深入鉆研,發揮自己學習優勢或專長。不管是補課還是提升,總要圍繞一個專題進行。比如,集中一個月或一周自由學習時間專攻一個專題,處理一個專題后,再集中一段時間專攻第二個專題、第三個專題,這么學習比較輕易見效。3長計劃和短安排要結合好在一段比較長時間內到底學些什么,應該有個大致計劃。下個月在學習上應該處理哪多個關鍵問題,心中是應該有數。本月第一個星期要處理什么問題,第一個星期天天干什么,應該制訂得具體些。這么,就把在一個較長時間內才能完成學習任務分到每七天、天天去了。這么安排以后,在天天學習時,心中就會明白當日學習任務在學習全局中地位。有了具體短安排計劃,長遠計劃中任務就能夠逐步得到實現,有了長遠計劃,又能夠在完成具體學習任務時,心中有了明確學習目標。4從學習實際出發在制訂學習計劃時,不要脫離學習實際情況。什么是學習實際情況呢？一是自己將要掌握知識和能力是什么。比如,在這個月學習計劃中要接收和“消化”多少知識？要著重培養哪些能力？二是學習時間多少。在每個學習階段,能有多少確實可用學習時間？常規學習時間能夠安排多少？自由學習時間能夠安排多少？三是學習上缺欠和漏洞。自己在學習上欠“債”是哪些？在某一階段學習計劃中能夠償還多少“欠債”？四是老師教學實際進度。假如自己學習計劃能和老師教學進度有機地配合好,就能夠對學習起到推進作用。5要留有余地計劃具體內容和實施步驟是在學習之前確定,是設想,畢竟還不是現實。在學習時間和學習內容安排上要有一定伸縮性,就能夠適應臨時改變情況,完成計劃可能性也就增加了,這也有利于增強自己學習信心。當然,計劃中留余地也不能太多,太多了會使自己實施計劃時松松垮垮,缺乏爭取完成計劃奮斗精神。6要提升時間利用率早晨或晚上,或者說一天學習開頭和結尾時間,能夠安排側重記憶科目,如:外語。心情比較愉快,注意力比較集中時間,能夠安排比較枯燥,或自己不太喜愛科目。零星、注意力不易集中時間,能夠安排做習題或學習自己最感愛好學科。學習活動和合適文體活動交替安排,文科和理科學習交替進行,相近學習內容不要集中安排在一起,等等。因為學習安排不一樣,在一樣學習時間內就會取得不一樣學習效果。假如根據上面說標準安排,學習效果和時間利用率將會大大增強和提升。7重視效果,立刻調整在計劃實施到一定階段以后,就應該檢驗一下學習效果怎樣,方便立刻調整計劃,使計劃愈加切實可行。關鍵檢驗以下內容:自己是不是基礎按計劃做了,計劃中學習任務是否完成了,沒有完成原因是什么。經過檢驗,立刻采取對應方法,立刻調整計劃或排除干擾。能夠結合寫日志,不停統計計劃實施情況,使自己感受到不停進取喜悅,這么做還有利于總結和改善。不寫日志同學,起碼應在一天結束時候回想一下當日學習生活,方便立刻調整學習計劃。怎樣學習效率高？（“支招”人:魏書生,特級老師）1第一段,全部學科學習◆列出關鍵內容一覽表為了便于記憶和應用,你要把關鍵內容列成一覽表,將其縱橫關系整理清楚,做到一目了然。一覽表能夠一張張分別做,也能夠綜合在一張大紙上。對于那些需要背誦、互不連貫內容,則能夠使用卡片來記憶。這一階段工作,關鍵是整理一覽表和卡片,在以后階段學習中,只要不時地加以使用便能夠了。◆消除疑點在完成了“整理”工作后,就應開始實質性學習了。這時候往往會碰到部分疑難問題。通常來說,這類問題大多是相關考試“關鍵性問題”。一定要了解深透,假如能以這類問題為中心開展相互討論,肯定大有好處。比如討論中,你無法扼要說明問題,這就表明你對那個問題仍未根本掌握。2第二段,全力突破成績不佳科目這一階段關鍵目,是突破成績不佳科目,但這并不是說其她科目能夠丟開不管。◆關鍵在于做練習這個階段學習關鍵在做練習,以訓練應用能力。像數學、物理等學科,能夠使用習題集之類書。所做練習,要和教材基礎內容相關,并參考相關一覽表。語文、英語等學科,要以教科書為中心,反復練習讀法、譯法、語法等。這些學科知識范圍較寬,學習時應把思緒放開些,把相關知識聯絡起來進行綜合練習。◆征服較差學科方法基礎不扎實,卻猛看各類參考書,或是做多種極難練習題,不僅浪費了時間,效果還不會好。關鍵是應真正掌握基礎概念、公式、定理等。學習這類學科,最好是與一位擅長這些學科同學一起進行,這有利于你在短時間內提升成績。面對一門學科,你也不能平均使用力量,能夠把了解部分作通常學習,把關鍵精力集中在加強微弱步驟上。3第三段,各科關鍵學習◆把教科書整個體系印在頭腦中你要把第一階段整理知識系統一覽表拿出來,再用心地看一看,將內容按次序和它們之間關系記在腦子里。記憶時候,光看是不能完全處理問題,你最少要把關鍵項目背出來,寫在紙上。對總線索有所了解后,其她內容順藤摸瓜,按邏輯次序充實,無須那么費勁就記牢了。◆由近而遠