2024年河北省邢臺市廣宗縣事業單位招聘教師考試《幼兒教育基礎知識》真題庫及答案1.幼兒認為月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。這種現象反映了兒童（）的心理特點。A.泛靈論B.自我中心C.思維不可逆性D.思維的刻板性答案：B分析：自我中心是指兒童往往只注意自己的觀點，不能接受別人的觀點，以為每個人看到的世界正如他自己所看到的一樣。幼兒認為月亮跟自己走，就是以自我為中心的表現。2.幼兒看見小碗小勺，就想象喂娃娃吃飯；看見小汽車，就想象開汽車等。這體現了幼兒想象的特點是（）。A.無意想象占主導地位B.有意想象逐漸發展C.再造想象占主要地位D.創造想象開始發展答案：A分析：幼兒的想象常常沒有預定目的，由外界刺激直接引起，題干中幼兒看到物品就產生相應想象，是無意想象占主導地位的體現。3.兒童學習某種知識和形成某種能力或行為比較容易、兒童心理某個方面發展最為迅速的時期稱為（）。A.轉折期B.敏感期C.危機期D.最近發展區答案：B分析：敏感期是指兒童學習某種知識和形成某種能力或行為比較容易、兒童心理某個方面發展最為迅速的時期。4.幼兒在認識“方”“萬”和“日”“月”等形近符號時出現混淆，這是（）所致。A.觀察的無序性B.觀察的目的性不夠C.觀察的跳躍性D.觀察的細致性不夠答案：D分析：幼兒觀察不細致，對形近符號的細微差別不能很好區分，所以會出現混淆，體現了觀察細致性不夠。5.幼兒正在畫“汽車”，聽到別人說“這像汽車嗎？”他立刻說：“我畫的是房子。”這一現象表明幼兒（）。A.以想象過程為滿足B.想象的內容零散無系統C.想象的主題不穩定D.想象受興趣的影響答案：C分析：幼兒原本畫汽車，聽到質疑后馬上改變主題說畫的是房子，說明其想象主題不穩定。6.幼兒情緒的一般特點是易沖動、（）、易受感染和易外露。A.很含蓄B.很理智C.很穩定D.易變化答案：D分析：幼兒情緒易變化，一會兒哭一會兒笑，題干中易沖動、易變化、易受感染和易外露是幼兒情緒的一般特點。7.幼兒道德發展的核心問題是（）。A.親子關系的發展B.同伴關系的發展C.性別角色的發展D.親社會行為的發展答案：D分析：親社會行為的發展是幼兒道德發展的核心問題，親社會行為包括分享、合作、助人等。8.幼兒能知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識一般在（）。A.1～2歲B.2～3歲C.3～4歲D.4～5歲答案：B分析：2-3歲幼兒能知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識。9.幼兒在游戲中，把冰棍棒當注射器或拿椅子當汽車開；把自己假裝成另外一個人，如當醫生或布娃娃的媽媽等，這種游戲屬于（）。A.感覺運動游戲B.象征性游戲C.結構游戲D.規則游戲答案：B分析：象征性游戲是幼兒階段最常見的典型游戲形式，帶有“假裝”特點，題干中幼兒的表現符合象征性游戲特征。10.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）教育原則。A.啟蒙性B.發展適宜性C.綜合性D.活動性答案：C分析：綜合性原則要求將各領域的教育內容有機融合，題干中教師各課程內容單一，違背了綜合性原則。11.幼兒教師從教師系列中分化出來，源自（）。A.福祿貝爾創設幼兒園后B.現代家庭教育的興起C.英美幼兒教育興起D.中國蒙養院建立之時答案：A分析：福祿貝爾創設幼兒園后，幼兒教師逐漸從教師系列中分化出來。12.我國幼兒園通常不要求在學前階段教孩子寫字，這符合（）。A.獨立自主性原則B.發展適宜性原則C.保教結合原則D.綜合性原則答案：B分析：發展適宜性原則是指教育要符合幼兒身心發展特點和規律，學前階段孩子手部小肌肉發育不完善，不適合寫字，符合發展適宜性原則。13.幼兒教師開展家長工作最簡便、最及時的方法是（）。A.家庭訪問B.個別談話C.書信D.家園聯系卡答案：B分析：個別談話是教師與家長一對一交流，簡便又及時，能及時溝通幼兒情況。14.幼兒園環境創設要符合幼兒的年齡特點及身心健康發展的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發展。這是（）原則的要求。A.環境與教育目標的一致性B.發展適宜性C.幼兒參與性D.開放性答案：B分析：發展適宜性原則強調環境創設要適合幼兒年齡特點和發展需要，促進幼兒全面和諧發展。15.下列不屬于幼兒園健康教育活動內容的是（）。A.生活習慣與能力B.保護自身安全C.身體活動的知識和技能D.能聽懂并理解多種游戲規則答案：D分析：能聽懂并理解多種游戲規則屬于語言和認知領域，不屬于健康教育活動內容。16.下列哪種情形是運用討論法教學應該避免的（）。A.讓孩子想到什么就說什么B.提供孩子們充分自由的氛圍C.設法讓孩子們感覺到輕松愉快D.發現孩子說得不正確時立刻制止答案：D分析：討論法應鼓勵幼兒積極表達，發現孩子說得不正確時立刻制止會打擊幼兒積極性，不利于討論開展。17.教師通過實物引導幼兒有目的地感知客觀事物，豐富感性知識，擴大眼界，鍛煉感知覺，該教師運用了（）。A.觀察法B.演示法C.示范法D.范例法答案：B分析：演示法是教師通過展示實物、教具等引導幼兒感知，題干中教師用實物引導幼兒感知符合演示法特點。18.兒童最早出現的記憶是（）。A.形象記憶B.運動記憶C.情緒記憶D.語詞邏輯記憶答案：B分析：運動記憶是兒童最早出現的記憶，如嬰兒最早記住的是動作。19.幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的（）結合起來。A.名稱B.明度C.色調D.飽和度答案：A分析：幼兒期對顏色的辨別常和掌握顏色名稱結合，如知道紅色、藍色等名稱。20.兒童心理發展潛能的主要標志是（）。A.最近發展區的大小B.潛伏期的長短C.最佳期的性質D.敏感期的特點答案：A分析：最近發展區的大小是兒童心理發展潛能的主要標志，它表明兒童在成人幫助下可能達到的發展水平和現有水平的差距。21.幼兒認為物體會浮是因為它想洗澡，球會從椅子上滾下去是因為它不愿意待在椅子上。這種判斷是按（）進行的。A.直接的邏輯B.生活的邏輯C.客觀的邏輯D.類比的邏輯答案：B分析：幼兒以自己的生活經驗和主觀想法來判斷物體的現象，是按生活的邏輯進行判斷。22.幼兒在聽老師講《小紅帽》的故事時，頭腦中會浮現出小紅帽和大灰狼的生動形象。這種心理活動屬于（）。A.創造想象B.無意想象C.再造想象D.幻想答案：C分析：再造想象是根據語言文字描述或圖樣示意，在頭腦中形成相應新形象的過程，幼兒聽故事浮現形象屬于再造想象。23.幼兒在比較兩個物體時，能力發展的順序是（）。A.相同處—不同處—相似處B.相似處—相同處—不同處C.不同處—相似處—相同處D.不同處—相同處—相似處答案：D分析：幼兒比較能力發展順序是先能看出不同處，再能發現相同處，最后能辨別相似處。24.幼兒在玩“醫院”游戲時，往往事先沒有計劃，想到什么就玩什么，這反映了幼兒游戲（）的特點。A.游戲是自發自愿的B.游戲是愉快的C.游戲是充滿想象和創造的D.游戲無預定目的答案：D分析：題干中幼兒玩游戲事先無計劃，想到什么玩什么，體現了游戲無預定目的的特點。25.幼兒園教育工作的評價以（）為主。A.管理人員評價B.教師自評C.家長評價D.社會評價答案：B分析：幼兒園教育工作評價以教師自評為主，同時結合管理人員、其他教師和家長等多方面評價。26.幼兒園課程內容是課程目標的（）。A.體現與依托B.依據C.基礎D.前提答案：A分析：課程內容是實現課程目標的手段，是課程目標的體現與依托。27.以下對保育工作的認識正確的是（）。A.保育者的工作是幫助教師做好一些教學輔助工作B.保育者的工作是搞好衛生C.保育者的工作是保證在園幼兒吃好、穿好D.保中有教，教中有保，保教一體化答案：D分析：保育和教育是相互融合的，保中有教，教中有保，實現保教一體化。28.能顯著提高兒童的角色承擔能力和親社會行為水平的學前教育基本方法是（）。A.角色扮演法B.語言法C.討論法D.移情法答案：A分析：角色扮演法能讓兒童體驗不同角色，顯著提高其角色承擔能力和親社會行為水平。29.幼兒在結構游戲中，由獨自搭建發展為能與同伴聯合搭建，主要反映了游戲中幼兒（）的水平。A.運用材料B.建構形式發展C.社會性發展D.行為發展答案：C分析：從獨自搭建到與同伴聯合搭建，體現了幼兒與同伴合作交流，反映了幼兒社會性發展水平。30.兒童學習簡單口語的最佳期是（）。A.1-2歲B.2-4歲C.4-5歲D.5-6歲答案：B分析：2-4歲是兒童學習簡單口語的最佳期，這個階段幼兒語言發展迅速。31.幼兒注意發展的特征是（）占優勢地位。A.無意注意B.有意注意C.選擇性注意D.定向性注意答案：A分析：幼兒期無意注意占優勢地位，他們容易被新鮮、有趣的事物吸引。32.幼兒在認識“b”和“d”、“p”和“q”時容易混淆，這說明（）。A.幼兒的方位知覺不夠精確B.幼兒的觀察概括性不足C.幼兒的形狀知覺不夠精確D.幼兒的大小知覺不夠精確答案：A分析：“b”和“d”、“p”和“q”是方位不同，幼兒易混淆說明方位知覺不夠精確。33.兒童心理發展的速度是（）。A.勻速均衡發展B.高速不均衡發展C.年齡越小發展越慢D.年齡越小發展越快答案：B分析：兒童心理發展速度是高速不均衡的，不同階段發展速度不同。34.培養機智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨，這些教育措施主要是針對（）的幼兒。A.膽汁質B.多血質C.黏液質D.抑郁質答案：D分析：抑郁質幼兒敏感、多疑、孤獨，培養機智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨的教育措施適合他們。35.幼兒期性格的典型特點是（）。A.模仿性強B.喜歡交往C.好奇好問D.活潑好動答案：A分析：幼兒期性格典型特點是模仿性強，他們喜歡模仿成人和同伴的行為。36.幼兒園教育活動過程的評價包括（）。A.成長記錄袋、評定包與作品評定B.診斷性評價、形成性評價與終結性評價C.安置性測驗、形成性測驗與終結性測驗D.檔案袋、業績評定與同伴評價答案：B分析：幼兒園教育活動過程評價包括診斷性評價、形成性評價與終結性評價，用于了解教育活動不同階段情況。37.幼兒教師在組織語言活動時，只是讓幼兒坐在位置上聽講的做法違背了（）原則。A.活動性B.綜合性C.發展適宜性D.獨立自主性答案：A分析：活動性原則要求讓幼兒積極參與活動，只讓幼兒坐著聽講違背了活動性原則。38.幼兒的學習是以（）為基礎，在游戲和日常生活中進行的。A.直接經驗B.間接經驗C.語言經驗D.動作經驗答案：A分析：幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作獲取直接經驗，其學習以直接經驗為基礎。39.幼兒教師要注意保護幼兒的聲帶，選擇適合幼兒音域特點的歌曲或朗讀材料，每句不要太長，每次練習時，發聲時間最多不超過（）。A.2-3分鐘B.4-5分鐘C.5-6分鐘D.7-8分鐘答案：B分析：為保護幼兒聲帶，每次發聲練習時間最多不超過4-5分鐘。40.幼兒在游戲中，將玩具當作替代物，這是（）的表現。A.象征性游戲B.結構游戲C.規則游戲D.練習性游戲答案：A分析：象征性游戲中幼兒常將玩具等物品當作替代物，以物代物進行游戲。41.幼兒園課程的基本形式是（）。A.上課B.游戲C.活動D.參觀答案：B分析：游戲是幼兒園課程的基本形式，符合幼兒的年齡特點和學習方式。42.教師引導幼兒擤鼻涕的正確方法是（）。A.把鼻涕吸進鼻腔B.先捂住一側鼻孔，再輕擤另一側C.同時捏住鼻翼兩側擤D.用手背擦鼻涕答案：B分析：正確擤鼻涕方法是先捂住一側鼻孔，再輕擤另一側，避免同時捏住鼻翼兩側損傷鼻腔。43.下列屬于幼兒園語言教育目標的是（）。A.能認讀拼音字母B.能清楚地說出自己想說的事C.能認讀一定量的漢字D.能正確書寫常用漢字答案：B分析：幼兒園語言教育目標強調幼兒能清楚表達自己的想法，能清楚地說出自己想說的事符合要求。44.幼兒體育過程中最主要的環節是（）。A.激發幼兒活動興趣階段B.身體準備階段C.掌握動作技能階段D.結束階段答案：C分析：掌握動作技能階段是幼兒體育過程中最主要環節，能促進幼兒身體發展。45.幼兒教師了解幼兒的最主要目的是（）。A.為更好地促進幼兒發展提供依據B.為教師專業成長提供依據C.為建立幼兒檔案提供依據D.為檢查評比提供依據答案：A分析：了解幼兒是為了更好地根據幼兒特點和需求進行教育，促進幼兒發展。46.幼兒階段開始出現書面言語的發展，其書面言語發展的重點是（）。A.識字B.寫字C.閱讀D.寫作答案：A分析：幼兒書面言語發展重點是識字，為后續閱讀和寫作打基礎。47.幼兒情緒情感發展的主要趨勢是（）。A.情緒情感的社會化、豐富和深刻化、自我調節化B.情緒情感的個性化、豐富和深刻化、自我調節化C.情緒情感的社會化、個性化、自我調節化D.情緒情感的社會化、豐富和深刻化、個性化答案：A分析：幼兒情緒情感發展趨勢是社會化、豐富和深刻化、自我調節化。48.下列