科學探索之旅八上物理RJ緒言學習目標3．了解學好物理應注意的問題．1．認識物理是有趣的、有用的．2．通過觀察和實驗，激發學習物理的興趣．4．初步了解科學探究的方法．課堂導入這個小男孩就是艾薩克·牛頓，從小就愛自然、愛讀書、愛科學、愛探索、愛動手動腦做實驗。12歲就自己動手制作了風車、水鐘、風磨和日晷等。最后成為偉大的物理學家、數學家、天文學家和自然哲學家。十七世紀中期的一天，出生在英國的一個孩子在沙灘上玩耍，他捧著五顏六色卵石和貝殼，遠望大海，心里在想，波濤洶涌的大海到底蘊藏著怎樣的一個世界？也許海底的石子更漂亮，也許海底的貝殼更美麗。也許……課堂導入物理學是個知識的海洋，它更需要我們去探索。在對知識海洋的探索中，我們不是正像上面的孩子一樣嗎？我們發現了漂亮的卵石和貝殼，并且為此而歡欣鼓舞，我們更渴望探知波濤洶涌的大海！讓我們揚起理想的風帆，乘上《探索物理》這葉小舟，開始我們既充滿樂趣又不乏艱辛的科學之旅吧！新知探究知識點1有趣的物理物理是一門十分有趣的自然學科，它研究力、熱、聲、光、電等形形色色的物理現象。聲熱光力電新知探究知識點1有趣的物理停止沸騰的水，澆上冷水后會怎樣？水沸騰后把燒瓶從火焰上拿開，水會停止沸騰。迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水。水會重新沸騰起來！新知探究知識點1有趣的物理轉動的線圈線圈放在支架上，線圈下放一塊強磁鐵，接通電源，使線圈中通有電流，觀察有什么現象發生？線圈會開始轉動！新知探究知識點1有趣的物理乒乓球會下落嗎？在倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手指托住乒乓球。然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開。乒乓球會下落嗎？乒乓球會晃動，但不會下落！新知探究知識點1有趣的物理用放大鏡觀察物體用放大鏡看自己的指紋，再用放大鏡看窗外的物體。透過放大鏡看物體總是放大的嗎？取兩只放大鏡，一只手握住一個，通過調節兩個放大鏡之間的距離看前面的物體，你又有什么發現？新知探究知識點2有用的物理（1）物理學改變了人們的生活物理學在生活中的應用不勝枚舉。手機、電視機、電腦、交通工具等等，都是物理學知識的應用。新知探究知識點2有用的物理（2）在交通、醫療等的應用物理學在生活中的應用不勝枚舉。汽車、火車、飛機，電燈、電話、電視，X光檢查、CT檢查、核磁共振檢查…物理學與人們的生活息息相關。新知探究知識點2有用的物理（3）在航天領域的應用物理學在航天領域中有重要的應用。火箭、人造衛星、航天飛機、空間站等都是利用了物理知識。

空間站航天飛機人造衛星新知探究知識點3怎樣學好物理（1）善于觀察發現問題冰棍“冒”出的“白氣”向上飄還是向下落？為什么？架空的高壓輸電線是裸露的。為什么小鳥卻能若無其事地停在電線上呢？新知探究知識點3怎樣學好物理（2）勤于思考

科學推理對于所學知識不應滿足于背誦條文，要力求理解，注意它們是根據哪些實驗或事實，經過怎樣的分析和思考得來的，它們和其他知識有什么聯系？對我們有什么用處。觀察思考推理牛頓通過觀察蘋果落地的現象，經過思考推理得出萬有引力定律新知探究知識點3怎樣學好物理（3）勇于探究

得出規律對于發現的問題，要想辦法探究加以解決伽利略對擺動的研究：提出問題→作出猜想→動手實驗→收集證據→驗證猜想→……新知探究知識點3怎樣學好物理（4）樂于實踐

聯系實際物理知識是從實際中來的，又要應用到實際中去。體會物理知識在社會生活中的廣泛應用。根據飛機的飛行原理，制作簡易的飛機模型太陽能建筑用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。家大謝謝匯報人：用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

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