2025年4月育嬰師(高級)試題及參考答案解析一、單選題（共60題，每題1分，共60分）1.嬰兒在空腹饑餓時不宜打預(yù)防針,以免發(fā)生()等嚴重反應(yīng)。A、過敏反應(yīng)B、局部反應(yīng)C、全身反應(yīng)D、低血糖正確答案：D答案解析：嬰兒在空腹饑餓時打預(yù)防針，身體能量儲備不足，此時容易發(fā)生低血糖等嚴重反應(yīng)。過敏反應(yīng)主要與個體的過敏體質(zhì)和疫苗成分等有關(guān)，而非空腹與否；局部反應(yīng)和全身反應(yīng)雖然也可能出現(xiàn)，但不是空腹饑餓時打預(yù)防針特有的嚴重反應(yīng)。2.()是人體運輸管道。A、內(nèi)分泌系統(tǒng)B、心血管系統(tǒng)C、循環(huán)系統(tǒng)D、泌尿系統(tǒng)正確答案：B答案解析：心血管系統(tǒng)是人體的運輸管道，它負責將氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)輸送到全身各處，同時將二氧化碳等代謝廢物運輸?shù)较鄳?yīng)的排泄器官排出體外。內(nèi)分泌系統(tǒng)主要是分泌激素調(diào)節(jié)生理活動；循環(huán)系統(tǒng)包括心血管系統(tǒng)和淋巴系統(tǒng)等，表述不準確；泌尿系統(tǒng)主要是形成和排出尿液。3.充分考慮()是反復(fù)性原則在設(shè)計各領(lǐng)域發(fā)展目標和游戲活動時的要求。A、早教機構(gòu)的條件B、家長的經(jīng)濟條件C、施教者的需要和興趣D、嬰兒的發(fā)展需要和學習興趣正確答案：D答案解析：反復(fù)性原則強調(diào)在設(shè)計各領(lǐng)域發(fā)展目標和游戲活動時要充分考慮嬰兒的發(fā)展需要和學習興趣，這樣能讓活動更貼合嬰兒實際情況，有利于其發(fā)展。施教者的需要和興趣、家長經(jīng)濟條件、早教機構(gòu)條件并非反復(fù)性原則在此方面的主要考慮因素。4.嬰兒教育的起點,即()。A、嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的最高點B、嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的難點C、嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的最低點D、嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的平均點正確答案：A5.()的需要和接受程度是高級育嬰師在培訓(xùn)工作中安排培訓(xùn)內(nèi)容和方法的出發(fā)點。A、培訓(xùn)對象B、嬰兒C、高級育嬰師D、嬰兒家庭正確答案：A答案解析：培訓(xùn)對象的需要和接受程度直接影響培訓(xùn)效果，高級育嬰師在培訓(xùn)工作中安排培訓(xùn)內(nèi)容和方法時，必須以培訓(xùn)對象為出發(fā)點，充分考慮他們的實際情況，這樣才能使培訓(xùn)更具針對性和有效性，更好地滿足培訓(xùn)對象的需求，提升培訓(xùn)質(zhì)量。6.()是制定勞動就業(yè)方針的依據(jù)。A、綜合國力B、不同時期的社會勞動力供求情況以及社會經(jīng)濟、政治狀況C、不同時期的農(nóng)村剩余勞動力的產(chǎn)生情況以及社會經(jīng)濟、政治狀況D、不同時期的社會勞動力供求情況以及國外的競爭情況正確答案：B答案解析：勞動就業(yè)方針的制定需要綜合考慮多方面因素，其中不同時期的社會勞動力供求情況以及社會經(jīng)濟、政治狀況是重要依據(jù)。綜合國力較為寬泛，不能直接作為制定勞動就業(yè)方針的針對性依據(jù)；農(nóng)村剩余勞動力情況只是社會勞動力供求的一部分，不夠全面；國外競爭情況不是制定勞動就業(yè)方針的直接依據(jù)，所以正確答案是[B]。7.對()進行培訓(xùn)指導(dǎo)是高級育嬰師的職責范圍。A、只有嬰兒B、幼兒園保育員C、育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長(看護人)D、兒童醫(yī)生正確答案：C答案解析：高級育嬰師不僅要對育嬰員、育嬰師進行培訓(xùn)指導(dǎo)，還要對嬰兒家長（看護人）進行培訓(xùn)指導(dǎo)，幫助他們更好地照顧和教育嬰兒。幼兒園保育員不屬于高級育嬰師的直接培訓(xùn)指導(dǎo)對象；只針對嬰兒進行培訓(xùn)指導(dǎo)不全面；兒童醫(yī)生與高級育嬰師職責范圍不同。8.()決定教學內(nèi)容和游戲方案。A、教學過程B、教學目標C、整體體系D、教學進度正確答案：B答案解析：教學目標是教學活動的出發(fā)點和歸宿，它決定了教學內(nèi)容的選擇和組織，以及游戲方案的設(shè)計等，是教學活動的核心導(dǎo)向，其他選項如教學過程、整體體系、教學進度等都是圍繞教學目標展開的，它們本身并不能直接決定教學內(nèi)容和游戲方案。9.將嬰兒的頭部略向后傾15度左右,用嘴蓋在嬰兒的嘴與鼻子上面,向里面輕輕吹氣,速度為每分鐘20次是處理嬰兒()時采用的方法。A、輕度燙傷B、氣管異物C、失去知覺D、表皮擦傷正確答案：C答案解析：在處理嬰兒失去知覺時，需將嬰兒頭部略向后傾15度左右，用嘴蓋在嬰兒嘴與鼻子上，向里輕輕吹氣，速度為每分鐘20次。而輕度燙傷、表皮擦傷不需要這樣的急救操作；氣管異物有專門的海姆立克急救法等，不是這種吹氣方式。10.因為(),所以嬰兒嬰兒易興奮易疲勞。A、大腦皮層發(fā)育不完善,抑制過程形成較慢B、嬰兒的神經(jīng)細胞缺乏髓鞘C、植物神經(jīng)發(fā)育晚D、小腦發(fā)育晚正確答案：A答案解析：嬰兒的神經(jīng)細胞缺乏髓鞘會影響神經(jīng)傳導(dǎo)速度，導(dǎo)致神經(jīng)功能不穩(wěn)定，但不是嬰兒易興奮易疲勞的主要原因；大腦皮層發(fā)育不完善，抑制過程形成較慢，使得嬰兒難以有效地抑制興奮，容易出現(xiàn)興奮和疲勞；小腦主要負責平衡和協(xié)調(diào)運動，其發(fā)育情況與易興奮易疲勞關(guān)系不大；植物神經(jīng)主要調(diào)節(jié)內(nèi)臟功能，與嬰兒易興奮易疲勞聯(lián)系不緊密。所以嬰兒易興奮易疲勞主要是因為大腦皮層發(fā)育不完善，抑制過程形成較慢。11.()是執(zhí)行教學計劃或游戲方案時,常使用的技巧和方式。A、表揚B、批評C、漠視D、一視同仁正確答案：A12.嬰兒發(fā)展的個別特點是指()。A、相同年齡階段的嬰兒在相同領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn)B、嬰兒在發(fā)展過程中具有的個別行為表現(xiàn)C、嬰兒在發(fā)展過程中與眾不同的差異表現(xiàn)D、相同年齡階段的嬰兒在個別領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn)正確答案：C答案解析：個別特點是指嬰兒在發(fā)展過程中與眾不同的差異表現(xiàn)。每個嬰兒都是獨特的個體，在發(fā)展速度、發(fā)展方式、興趣愛好等方面都可能存在差異，這些與眾不同的表現(xiàn)就是嬰兒發(fā)展的個別特點。選項A強調(diào)相同年齡階段相同領(lǐng)域的特征性行為表現(xiàn)，這不是個別特點；選項B只說個別行為表現(xiàn)不準確，個別特點是更具獨特性和差異性的；選項D強調(diào)相同年齡階段個別領(lǐng)域，也不符合個別特點的準確表述。13.蓋澤爾發(fā)育量表的特點是()。A、適用于1~6歲的嬰幼兒B、使用的測量項目比較廣泛,能測量出嬰兒未來幾年的發(fā)展情況C、使用的測量項目比較實際,基本反映了嬰兒的重要行為表現(xiàn)D、只需嬰兒參加,無需家長陪同正確答案：C答案解析：蓋澤爾發(fā)育量表的特點包括使用的測量項目比較實際，基本反映了嬰兒的重要行為表現(xiàn)。它適用于4周～3歲的嬰幼兒，并非1～6歲，且需要家長密切配合，測量項目廣泛，但不是能測量出嬰兒未來幾年的發(fā)展情況，主要側(cè)重于當前的發(fā)育水平。14.(),是對教育目標整體性的含義的錯誤理解。A、嬰兒生長發(fā)育還不成熟,所以不能把其看成是獨立的人B、為嬰兒設(shè)計各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動,促進其和諧發(fā)展C、在活動的設(shè)計上要保留各領(lǐng)域在教育目標和內(nèi)容上縱向的系統(tǒng)性D、設(shè)計各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動要從身心兩方面考慮正確答案：A答案解析：嬰兒雖然生長發(fā)育還不成熟，但也是獨立的個體，有其自身發(fā)展的特點和需求，把嬰兒看成獨立的人是正確理解教育目標整體性的體現(xiàn)，A選項表述錯誤；為嬰兒設(shè)計各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動促進其和諧發(fā)展、在活動設(shè)計上保留各領(lǐng)域在教育目標和內(nèi)容上縱向的系統(tǒng)性、設(shè)計各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動從身心兩方面考慮等都是對教育目標整體性的正確理解，B、C、D選項不符合題意。15.以為避免發(fā)生低血糖等嚴重反應(yīng),嬰兒在空腹饑餓時不宜()。A、行走B、聽音樂C、打預(yù)防針D、游戲正確答案：C答案解析：嬰兒在空腹饑餓時打預(yù)防針，可能會因為身體狀態(tài)不佳而更容易出現(xiàn)不良反應(yīng)，甚至可能引發(fā)低血糖等嚴重反應(yīng)。行走、聽音樂、游戲一般不會因空腹饑餓而導(dǎo)致嚴重問題，所以不宜在空腹饑餓時打預(yù)防針。16.深色蔬菜含有鈣、鐵等礦物質(zhì),但()的吸收率較低。A、鈣B、硒C、鐵D、碘正確答案：A17.嬰兒發(fā)展評價是指()。A、只對嬰兒生長速度進行評定和估價B、對嬰兒發(fā)展水平和發(fā)展速度的評定和估價C、只對嬰兒認知能力的發(fā)展進行評定和估價D、只對嬰兒社會交往能力的發(fā)展進行評定和估價正確答案：B答案解析：嬰兒發(fā)展評價是對嬰兒發(fā)展水平和發(fā)展速度的評定和估價，包括身體生長、認知、語言、社會交往等多方面，A選項只提到生長速度不全面，C選項只提及認知能力，D選項只說社會交往能力均不完整。18.下列對高級育嬰師的職責描述不確切的是()。A、只需高質(zhì)量地完成保育和教育嬰兒即可B、幫助育嬰員和育嬰師處理和解決工作中出現(xiàn)的各種問題C、對育嬰員、育嬰師的工作進行培訓(xùn)、指導(dǎo)和評估D、幫助家庭成員樹立正確育兒觀念正確答案：A答案解析：高級育嬰師不僅要高質(zhì)量地完成保育和教育嬰兒的工作，還需要幫助家庭成員樹立正確育兒觀念，幫助育嬰員和育嬰師處理和解決工作中出現(xiàn)的各種問題，對育嬰員、育嬰師的工作進行培訓(xùn)、指導(dǎo)和評估等，職責較為全面，并非僅僅局限于完成保育和教育嬰兒。19.下列對職業(yè)培訓(xùn)的含義描述不正確的是()。A、職業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)生的原因是為適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要B、培訓(xùn)對象是要求就業(yè)和在職的勞動者C、職業(yè)培訓(xùn)以提高素質(zhì)及職業(yè)能力為目的D、通過高等學校舉辦的職業(yè)培訓(xùn)課程才算完成正確答案：D答案解析：職業(yè)培訓(xùn)是為適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，對要求就業(yè)和在職的勞動者以提高素質(zhì)及職業(yè)能力為目的的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動。職業(yè)培訓(xùn)可以通過多種形式和機構(gòu)開展，并非只有高等學校舉辦的職業(yè)培訓(xùn)課程才算完成。所以選項D描述不正確。20.因為(),所以嬰兒易受涼和中暑。A、嬰兒的表皮過薄B、嬰兒皮膚的散熱和保溫能力差C、嬰兒皮膚新陳代謝快D、嬰兒皮膚滲透作用強正確答案：B答案解析：嬰兒的體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)育不完善，皮膚的散熱和保溫能力差，環(huán)境溫度變化時，不能很好地適應(yīng)，所以易受涼和中暑。A選項嬰兒表皮過薄不是易受涼和中暑的直接原因；C選項皮膚新陳代謝快與易受涼中暑關(guān)系不大；D選項皮膚滲透作用強也不是主要導(dǎo)致易受涼和中暑的因素。21.游戲目標要()嬰兒的發(fā)展水平是確定游戲目標時的難易標準。A、持平于B、略高于C、大大高于D、脫離正確答案：B答案解析：游戲目標要略高于嬰兒的發(fā)展水平是確定游戲目標時的難易標準。如果游戲目標持平于嬰兒發(fā)展水平，可能無法充分激發(fā)嬰兒的潛能；脫離嬰兒發(fā)展水平則嬰兒難以達成，會打擊其積極性；大大高于嬰兒發(fā)展水平更是不切實際，不利于嬰兒參與游戲并獲得成長。略高于嬰兒發(fā)展水平既能讓嬰兒在努力后有成就感，又能促使其不斷發(fā)展進步。22.()是育嬰行業(yè)的從業(yè)人員必須了解的有關(guān)法律、法規(guī)。A、母嬰保健法、未成年人保護法、兒童權(quán)利公約、交通法等B、中國兒童發(fā)展綱要、食品衛(wèi)生法、勞動法、經(jīng)濟法等C、公民的基本權(quán)利、母嬰保健法、未成年人保護法、兒童權(quán)利公約等D、公民的基本權(quán)利、母嬰保健法、稅法、婦女保障權(quán)益、兒童權(quán)利公約等正確答案：C答案解析：公民的基本權(quán)利、母嬰保健法、未成年人保護法、兒童權(quán)利公約等是育嬰行業(yè)從業(yè)人員必須了解的法律、法規(guī)。這些法律法規(guī)涉及到育嬰過程中對嬰幼兒權(quán)益的保護、母嬰健康保障、未成年人權(quán)益維護等重要方面，與育嬰工作緊密相關(guān)。而交通法、經(jīng)濟法、稅法等與育嬰行業(yè)直接關(guān)聯(lián)不大。23.()不是判斷佝僂病的主要依據(jù)。A、癥狀B、體征C、體重D、病史正確答案：C答案解析：判斷佝僂病主要依據(jù)包括病史、體征、癥狀等，而體重一般不是判斷佝僂病的主要依據(jù)。24.氣溫對嬰兒飲水量的影響()。A、天熱飲水量增加B、天熱飲水量減少C、氣溫對飲水量無影響D、天涼飲水量增加正確答案：A答案解析：氣溫較高時，嬰兒通過皮膚蒸發(fā)和出汗散熱會增加，身體水分流失較快，所以需要攝入更多的水分來補充，因此天熱飲水量增加。25.企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中,促進員工之間平等尊重的措施是()。A、互利互惠,加強協(xié)作B、加強交流,平等對話C、只要合作,不要競爭D、人心叵測,謹慎行事正確答案：B答案解析：平等尊重需要員工之間加強交流，通過平等對話來增進彼此的理解和尊重，避免誤解和沖突，營造良好的工作氛圍。選項A互利互惠、加強協(xié)作側(cè)重于合作方面；選項C只要合作、不要競爭過于絕對，競爭在一定程度上也能促進發(fā)展；選項D人心叵測、謹慎行事與平等尊重無關(guān)且表述消極。26.將()地開展培訓(xùn)和指導(dǎo)是循序漸進原則的要求。A、相關(guān)的知識和工作技能由深入淺,分階段進行B、相關(guān)的知識和工作技能從繁到簡,從高到低C、相關(guān)的知識和工作技能從繁到簡,從低到高D、相關(guān)的知識和工作技能從簡到繁,從低到高正確答案：D27.依據(jù)()的結(jié)果,及時調(diào)整和修正教學計劃和游戲方案。A、行程性評估B、總結(jié)性評估C、整體性評估D、基本評估正確答案：A答案解析：行程性評估是在教學和游戲過程中進行的評估，能及時反饋教學和游戲的進展情況，依據(jù)其結(jié)果可及時調(diào)整和修正教學計劃和游戲方案。基本評估表述不準確；整體性評估側(cè)重于對整體的綜合評價；總結(jié)性評估是在教學或游戲結(jié)束后進行的評估，不能用于及時調(diào)整。28.()不是在嬰兒游戲的活動中獲得的。A、掌握抽象邏輯思維的方法B、學習認識問題和解決問題的方法C、能操作各種材料,與各種物體和人相互作用D、獲得認識周圍事物的機會正確答案：A答案解析：嬰兒游戲主要是通過實際操作和與周圍環(huán)境互動來進行的，在這個過程中能操作各種材料，與各種物體和人相互作用，獲得認識周圍事物的機會，學習認識問題和解決問題的方法。但嬰兒階段通常還不具備掌握抽象邏輯思維方法的能力，抽象邏輯思維是在兒童后期逐漸發(fā)展起來的。29.新生兒大腦皮層的()。A、興奮性低、神經(jīng)活動過程強B、興奮性低、神經(jīng)活動過程弱C、興奮性高、神經(jīng)活動過程弱D、興奮性高、神經(jīng)活動過程強正確答案：B30.嬰兒發(fā)生(),要把嬰兒平放于地面,最好下面有毯子,使頭部位置較低,松開嬰兒衣服較緊的部位。A、鉛中毒B、鼻出血C、嘔吐D、休克正確答案：D答案解析：嬰兒發(fā)生休克時，把嬰兒平放于地面，下面最好有毯子，使頭部位置較低，松開嬰兒衣服較緊的部位，這樣能保證呼吸通暢，利于恢復(fù)血液循環(huán)等。而嘔吐時應(yīng)將嬰兒臉轉(zhuǎn)向一側(cè)防止窒息；鉛中毒應(yīng)及時送醫(yī)等處理；鼻出血應(yīng)采取正確的止血姿勢等，均不符合題目描述的處理方式。31.綜合性個別化教學計劃全面反映了嬰兒的發(fā)展情況,又針對()編制成書面教學計劃。A、嬰兒的個別需要B、家庭的特殊需要C、全部嬰兒的總體需要D、特殊家庭和特殊嬰兒的需要正確答案：A答案解析：編制綜合性個別化教學計劃，一方面要全面反映嬰兒的發(fā)展情況，另一方面就是要針對嬰兒的個別需要來進行編制，這樣才能更具針對性地滿足每個嬰兒的發(fā)展需求，促進其個性化成長。而不是針對家庭特殊需要、全部嬰兒總體需要或者特殊家庭和特殊嬰兒的需要。32.下列選項中屬于企業(yè)文化功能的是()。A、整合功能B、技術(shù)培訓(xùn)功能C、科學研究功能D、社交功能正確答案：A答案解析：企業(yè)文化具有多種功能，整合功能是其中之一。它能將企業(yè)內(nèi)不同的個體、群體的目標、價值觀等整合在一起，使企業(yè)形成強大的凝聚力和向心力，朝著共同目標前進。技術(shù)培訓(xùn)功能、科學研究功能并非企業(yè)文化的典型功能。社交功能也不屬于企業(yè)文化的核心功能范疇。所以答案選A。企業(yè)文化通過價值觀、行為規(guī)范等整合企業(yè)各方面力量，促進企業(yè)協(xié)調(diào)穩(wěn)定發(fā)展，而技術(shù)培訓(xùn)、科學研究主要是企業(yè)業(yè)務(wù)活動范疇，社交功能與企業(yè)文化的本質(zhì)功能關(guān)聯(lián)不大。33.嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的(),是確定教學計劃起點的依據(jù)。A、平均點B、最高點C、最低點D、不同點正確答案：B34.游戲活動是(),也是實施教育教學的重要手段。A、促進嬰兒大運動發(fā)展的唯一形式B、促進嬰兒認知發(fā)展的唯一形式C、促進嬰兒各領(lǐng)域發(fā)展的重要形式D、促進嬰兒語言發(fā)展的唯一形式正確答案：C答案解析：游戲活動能促進嬰兒身體動作、認知、語言、情感等多方面發(fā)展，是促進嬰兒各領(lǐng)域發(fā)展的重要形式，不是促進某一領(lǐng)域發(fā)展的唯一形式，A、B、D選項均錯誤。35.實施教學計劃的相關(guān)服務(wù)包括為家長和嬰兒提供(),并準備必要的教學用具。A、與實施計劃無關(guān)的咨詢B、與實施計劃有關(guān)的咨詢與服務(wù)C、與實施計劃無關(guān)的服務(wù)D、計劃外的用具和設(shè)施也一定要備好正確答案：B答案解析：為家長和嬰兒提供與實施計劃有關(guān)的咨詢與服務(wù)，并準備必要的教學用具，這樣能更好地保障教學計劃的順利實施，所以答案選B。選項A提供與實施計劃無關(guān)的咨詢不符合要求；選項C與實施計劃無關(guān)的服務(wù)也不正確；選項D計劃外的用具和設(shè)施不一定都要備好，重點是與教學計劃相關(guān)的用具，所以ACD都不合適。36.()是育嬰職業(yè)工作內(nèi)容的模塊。A、生活照料和看護B、自身素質(zhì)的提高和嬰兒的看護C、日常生活保健與護理D、生活照料、日常生活保健與護理、教育正確答案：D答案解析：育嬰職業(yè)工作內(nèi)容主要包括生活照料、日常生活保健與護理、教育等模塊。生活照料涵蓋飲食、睡眠、衛(wèi)生等方面；日常生活保健與護理包含常見疾病護理、預(yù)防接種等；教育則涉及動作技能、智力開發(fā)、社會行為培養(yǎng)等。選項A只提到了生活照料和看護，不全面；選項B中自身素質(zhì)的提高并非主要工作內(nèi)容模塊；選項C缺少教育部分。所以答案是[D]。37.斷奶后的嬰兒逐漸適應(yīng)各種輔食后可開始每天()膳食制度。A、三餐兩點B、三餐一點C、三餐三點D、二餐二點正確答案：A答案解析：斷奶后的嬰兒逐漸適應(yīng)各種輔食后可開始每天三餐兩點的膳食制度。三餐兩點既能保證嬰兒獲得足夠的營養(yǎng)，又能符合其消化功能和進食規(guī)律，有助于培養(yǎng)良好的飲食習慣和營養(yǎng)攝入均衡。三餐提供了主要的能量和營養(yǎng)物質(zhì)來源，兩點則是在兩餐之間適當補充一些食物，以滿足嬰兒在饑餓間隔期的能量需求，同時也有助于維持血糖穩(wěn)定，促進食欲。38.高級育嬰師負責對()進行培訓(xùn)指導(dǎo)。A、兒童醫(yī)生B、育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長(看護人)C、小學教師D、幼兒園保育員正確答案：B答案解析：高級育嬰師不僅要對育嬰員、育嬰師進行專業(yè)知識和技能培訓(xùn)，還要為嬰兒的家長（看護人）提供科學育兒的指導(dǎo)，幫助他們更好地照顧和培養(yǎng)嬰兒。而幼兒園保育員、小學教師、兒童醫(yī)生與高級育嬰師的培訓(xùn)指導(dǎo)對象不同。39.嬰兒房間鋪裝地毯描述正確的是()。A、不易清洗,易引起過敏B、利于練習行走C、會減少病源D、會減少過敏源正確答案：A答案解析：嬰兒房間鋪裝地毯不易清洗，容易藏污納垢滋生細菌等，易引起過敏，A選項描述正確；地毯不利于嬰兒練習行走，因為行走時可能會被絆倒等，B選項錯誤；地毯易藏污納垢增加病源，C選項錯誤；地毯易產(chǎn)生過敏源，D選項錯誤。40.以往對智力的理解是()。A、智力是多元的B、對人類和個體生存發(fā)展中有主要作用的能力都很重要C、智力主要集中在音樂、動作、交往能力上D、智力主要集中在受社會、文化教育影響較大的語言和數(shù)理邏輯能力上正確答案：D答案解析：以往人們對智力的理解較為傳統(tǒng)和狹義，主要集中在受社會、文化教育影響較大的語言和數(shù)理邏輯能力上，而選項D準確表述了這一觀點。選項A提到智力是多元的，這是現(xiàn)代對智力的理解；選項B表述不準確；選項C中說智力主要集中在音樂、動作、交往能力上不符合以往對智力的典型理解。41.掌握嬰兒個別特點是為了()。A、及時阻止嬰兒個性的發(fā)展B、讓嬰兒超常發(fā)揮,使之與大多數(shù)嬰兒不同C、有針對性地設(shè)計和編制個別化教學計劃D、對嬰兒施特殊教育正確答案：C答案解析：掌握嬰兒個別特點有助于根據(jù)其獨特情況有針對性地設(shè)計和編制個別化教學計劃，滿足嬰兒的特殊需求，促進其更好地發(fā)展，而不是讓嬰兒超常發(fā)揮與大多數(shù)嬰兒不同，也不是阻止嬰兒個性發(fā)展，更不是單純?yōu)榱耸┨厥饨逃瑐€別化教學計劃才是綜合考慮嬰兒特點后的具體舉措。42.要把()幾方面的教育資源進行整合,為嬰兒的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。A、早期教育機構(gòu)、親子園、學校B、幼兒園、學校、家庭、社會C、早期教育機構(gòu)、親子園、家庭、社會D、母嬰中心、親子園、電視臺、學校正確答案：C答案解析：早期教育機構(gòu)、親子園、家庭、社會這幾方面的教育資源進行整合，能為嬰兒全面發(fā)展創(chuàng)造良好社會環(huán)境。早期教育機構(gòu)和親子園提供專業(yè)的教育指導(dǎo)和活動；家庭是嬰兒成長的重要基礎(chǔ)，給予情感支持等；社會則提供更廣泛的資源和環(huán)境，共同作用于嬰兒的發(fā)展。而選項A中學校不符合嬰兒階段；選項B中幼兒園對于嬰兒階段針對性不強；選項D中電視臺不是直接的教育資源整合主體。43.()是1940年嬰幼兒發(fā)育量表的編制者。A、美籍小兒科醫(yī)生蓋澤爾B、美國心理學家加德納C、美國精神病學家切斯D、美國精神病學家托馬斯正確答案：A答案解析：美籍小兒科醫(yī)生蓋澤爾在1940年編制了嬰幼兒發(fā)育量表，該量表主要用于評估嬰幼兒的心理發(fā)育水平，包括動作、認知、語言、社交等方面的發(fā)展。通過對大量嬰幼兒的測試和數(shù)據(jù)分析，蓋澤爾確定了不同年齡段嬰幼兒的發(fā)育標準和常模，為早期發(fā)現(xiàn)嬰幼兒的發(fā)育問題提供了重要的參考依據(jù)。44.培訓(xùn)可劃分為()三類,其根據(jù)是不同培訓(xùn)對象的時間需求。A、集中培訓(xùn)、個別培訓(xùn)、特殊培訓(xùn)B、長期培訓(xùn)、短期培訓(xùn)和分期培訓(xùn)C、分期培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和不定期培訓(xùn)D、長期培訓(xùn)、短期培訓(xùn)和不定期培訓(xùn)正確答案：D45.找到嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的最高點,才能決定教學的()。A、內(nèi)容和方法B、時間C、質(zhì)量D、原則正確答案：A答案解析：嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的最高點會影響教學內(nèi)容和方法的選擇，只有依據(jù)此才能確定合適的教學內(nèi)容和方法，以更好地促進嬰兒發(fā)展，所以答案是A。46.發(fā)現(xiàn)嬰兒誤食藥物,正確處理的原則是:迅速排出,減少吸收,及時(),對癥治療。A、吃藥B、喝奶C、涂抹藥膏D、解毒正確答案：D答案解析：發(fā)現(xiàn)嬰兒誤食藥物后，迅速排出、減少吸收后，要及時解毒，以降低藥物對嬰兒身體的損害，之后再根據(jù)具體情況對癥治療。喝奶不能起到解毒作用；吃藥可能會加重病情或與誤食藥物相互作用產(chǎn)生不良影響；涂抹藥膏與誤食藥物的處理無關(guān)。47.兒童手部精細動作發(fā)育完成的時間是()。A、6歲左右B、3歲左右C、5歲左右D、2歲左右正確答案：C48.從發(fā)生到成熟大約要經(jīng)歷()時間的是人的思維能力。A、5~12年B、10~15年C、18~20年D、15~20年正確答案：C答案解析：人的思維能力從發(fā)生到成熟大約要經(jīng)歷18-20年的時間。幼兒期是思維發(fā)生的時期，而到青年初期，個體的思維能力才基本成熟。從幼兒期到青年初期跨越了較長的時間跨度，大約在18-20年左右。49.嬰兒失去知覺時將嬰兒的頭部略向后傾15度左右,用嘴蓋在嬰兒的()上面,向里面輕輕吹氣,速度為每分鐘20次。A、嘴與鼻子B、眼睛C、嘴D、鼻子正確答案：A50.對教育目標整體性的含義理解正確的是()。A、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善,但嬰兒期的主要任務(wù)是促進其生理的發(fā)展B、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善,但嬰兒期的主要任務(wù)是促進其心理的發(fā)展C、嬰兒生長發(fā)育還不成熟,所以不能把其看成是獨立的人D、為嬰兒設(shè)計各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動,促進其和諧發(fā)展正確答案：D答案解析：嬰兒的生理和心理發(fā)展是相互關(guān)聯(lián)、相互影響的一個整體，不能片面強調(diào)某一方面的發(fā)展。為嬰兒設(shè)計各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動，能夠促進其在身體動作、認知、語言、情感等多方面和諧發(fā)展，體現(xiàn)了教育目標的整體性。選項A只強調(diào)生理發(fā)展，選項B只強調(diào)心理發(fā)展，都不全面；選項C表述錯誤，嬰兒雖然生長發(fā)育不成熟，但也是獨立的個體。51.高級育嬰師的重要職責是()。A、對育嬰員、育嬰師的工作進行監(jiān)督B、只需高質(zhì)量地完成保育和教育嬰兒即可C、幫助家長處理和解決工作中出現(xiàn)的各種問題D、幫助家庭成員樹立正確育兒觀念正確答案：D答案解析：高級育嬰師不僅要高質(zhì)量完成保育和教育嬰兒的工作，還承擔著幫助家庭成員樹立正確育兒觀念的重要職責。選項A中對育嬰員、育嬰師工作進行監(jiān)督并非高級育嬰師的關(guān)鍵重要職責；選項C表述不準確，幫助家長處理和解決各種問題范圍太寬泛，樹立正確育兒觀念才是更核心和重要的職責。所以重要職責是幫助家庭成員樹立正確育兒觀念，答案選D。52.新生兒出生后即可開奶是因為出生時已具有()。A、膝跳反射B、巴賓斯基反射C、吸吮和吞咽反射D、摩羅反射正確答案：C答案解析：新生兒出生后即可開奶是因為出生時已具有吸吮和吞咽反射。這種反射能幫助新生兒自主地進行吸吮動作從而獲取乳汁，保障其營養(yǎng)攝入，所以出生后可以立即開奶。膝跳反射、巴賓斯基反射、摩羅反射與開奶并無直接關(guān)聯(lián)。53.(),體現(xiàn)了整體教育思想的原則在教育目標與內(nèi)容關(guān)系上的基本要求。A、實現(xiàn)途徑和方法上的獨立作用B、保留教育目標和內(nèi)容縱向的系統(tǒng)性C、教育目標是教師一人制定,所以無需過多的考慮嬰兒的能力D、教育目標和教學內(nèi)容互相滲透并有機結(jié)合正確答案：D答案解析：整體教育思想強調(diào)教育目標和教學內(nèi)容應(yīng)互相滲透并有機結(jié)合，這是整體教育思想原則在教育目標與內(nèi)容關(guān)系上的基本要求。選項A未體現(xiàn)教育目標與內(nèi)容的關(guān)系；選項B強調(diào)的是教育目標和內(nèi)容縱向的系統(tǒng)性，并非二者關(guān)系的基本要求；選項C說法錯誤，教育目標應(yīng)根據(jù)嬰兒實際能力制定。54.設(shè)計游戲活動要本著活動性、游戲性;();差異性;環(huán)境育人和反復(fù)性等原則。A、結(jié)果為重的教育思想B、整體教育思想C、強調(diào)秩序性D、部分教育思想正確答案：B答案解析：設(shè)計游戲活動要本著活動性、游戲性、整體教育思想、差異性、環(huán)境育人和反復(fù)性等原則。整體教育思想強調(diào)從整體出發(fā)設(shè)計活動，綜合考慮各方面因素，符合游戲活動設(shè)計的要求。部分教育思想過于片面；結(jié)果為重的教育思想不能全面涵蓋游戲活動設(shè)計原則；強調(diào)秩序性并非游戲活動設(shè)計的核心原則。55.根據(jù)嬰兒消化道的發(fā)育選擇食物,正確的過程為()。A、泥糊狀→固體→液體B、液體→泥糊狀→固體C、泥糊狀→液體→固體D、液體→固體→泥糊狀正確答案：B答案解析：嬰兒消化道發(fā)育是從簡單到復(fù)雜的過程。最初嬰兒只能吞咽液體，隨著消化道的發(fā)育，逐漸能夠適應(yīng)泥糊狀食物，最后過渡到固體食物。所以正確順序是液體→泥糊狀→固體。56.下列哪一項是設(shè)計編制個別教學計劃前最需要了解的內(nèi)容()。A、嬰兒和育嬰師的基本狀況B、嬰兒的家庭狀況C、嬰兒當時的基本狀況D、教學環(huán)境的基本狀況正確答案：C答案解析：編制個別教學計劃前最需要了解嬰兒當時的基本狀況，包括嬰兒的身體、心理、認知、技能等方面的發(fā)展水平，以便根據(jù)其實際情況制定符合其發(fā)展需求的教學計劃。家庭狀況、教學環(huán)境基本狀況對教學計劃有一定影響，但不是最關(guān)鍵的；嬰兒和育嬰師基本狀況相對而言沒有嬰兒當時基本狀況重要。57.當前開