收集版———收集整理，僅供參考2025北京政法職業(yè)學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.當一個教師經(jīng)常關注“學生能否聽我的？”“領導同事如何看我？”等問題時，說明這個教師處于的專業(yè)發(fā)展階段是（）。A.關注學生階段B.關注生存階段C.關注情境階段D.關注自我感受階段【答案】：B2.工作動機為任務目標驅(qū)動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.新手型B.專家型C.熟手型D.創(chuàng)新型【答案】：C3.研究人員和實際工作者結(jié)合起來解決某一實際問題以提高教師素質(zhì)的研究方法是（）A.實驗研究B.行動研究C.敘事研究D.院校研究【答案】：B4.關于高校教師求實道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。A.求實道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔社會賦予的神圣使命B.求實道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小C.高校教師在科研中探索的科學知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸D.大搞學術腐敗是缺乏求實道德品質(zhì)的表現(xiàn)【答案】：B5.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）。A.社會科技的發(fā)展B.物質(zhì)資料的生產(chǎn)C.經(jīng)濟增長的質(zhì)量與效果D.社會綜合實力的發(fā)展【答案】：C6.不同年級大學生心理發(fā)展的特點不同，大學生心理發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個階段。（）A.適應期、穩(wěn)定期與成熟期B.適應期、發(fā)展期與成熟期C.適應期、發(fā)展期與穩(wěn)定期D.發(fā)展期、穩(wěn)定期與成熟期【答案】：B7.學科制度是指學科人在建設學術、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識過程中必須遵守的體制安排和（）。A.基本要求B.行為約束C.指導方法D.道德準則【答案】：B8.高等教育的負向功能意味著高等教育結(jié)果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現(xiàn)象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.難以消除性B.不合理性C.延遲性D.可減低性【答案】：A9.承載大學教學、科研、社會服務等工作的基礎和載體并體現(xiàn)高校辦學水平和社會聲譽標志的是（）A.學科建設B.學位點建設C.科學研究D.學校辦學特色【答案】：A10.2018年教育部印發(fā)的《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預防保健手冊”。A.倡議性規(guī)定B.常規(guī)性規(guī)定C.禁行性規(guī)定D.日常性規(guī)定【答案】：C11.社會主義核心價值觀體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度概括和集中表達B.高度概括和集中體現(xiàn)C.高度凝練和集中表達D.高度凝練和集中體現(xiàn)【答案】：C12.高校學生權利是一項（）。A.法律權利B.自然權利C.應有權利D.道德權利【答案】：A13.皮亞杰認為形成兒童道德的他律道德在（）。A.8-10歲B.10-12歲C.6-8歲D.0-5歲【答案】：C14.當一個人對自己的行為結(jié)果進行歸因時，如果把失敗歸因于不努力，這時產(chǎn)生的情感體驗是（）。A.驚訝B.羞愧C.氣憤D.激動【答案】：B15.高校教師職業(yè)道德評價的依據(jù)不包括（）。A.動機B.過程的考察和判斷C.唯動機論D.效果【答案】：C16.對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關系,一般認為是（）A.通識教育與專業(yè)教育相互排斥B.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化C.以專業(yè)教育為主,通識教育為輔D.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨立的部分【答案】：B17.[]在現(xiàn)代社會，教師與學生家長的社會地位應該是（）A.對立的B.互補的C.不平等的D.平等的【答案】：D18.以下對創(chuàng)造性含義的理解，不正確的是（）。A.創(chuàng)造是人類特有的活動B.創(chuàng)造的成果有大有小C.創(chuàng)造的目的是產(chǎn)生有價值的產(chǎn)品D.創(chuàng)造是極少數(shù)人的天賦【答案】：D19.關于專家型教師的特征，下列描述中不正確的是（）。A.善于創(chuàng)造性地解決問題B.具有良好的教學監(jiān)控能力C.具有寬容的人格特點D.具有敏銳的洞察力【答案】：C20.復述策略屬于（）。A.認知策略B.資源管理策略C.計劃策略D.元認知策略【答案】：A21.以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶具有強烈情感色彩的群體是（）。A.松散群體B.正式群體C.非正式群體D.聯(lián)合群體【答案】：C22.高等學校課程理解存在多種視角。邁克爾?W.阿普爾認為，只有通過霸權、意識形態(tài)和選擇性傳統(tǒng)的概念對課程進行分析，才能真正理解課程。這種視角的大學課程被看作為一種（）。A.制度B.政治C.經(jīng)濟D.文化【答案】：B23.下列選項中，屬于監(jiān)控策略的是（）。A.聯(lián)想B.自我提問C.設置學習目標D.調(diào)整學習計劃【答案】：B24.心理輔導教師全神貫注地聆聽來訪者敘述，認真觀察其細微的情緒變化，并表達對來訪者關注和理解這屬于個別心理輔導的（）技術A.澄清B.提問C.簡述語意D.傾聽【答案】：D25.人際吸引的最強烈和最高形式是（）。A.激情B.友情C.親情D.愛情【答案】：D26.關于學分制與學年制的差異，下列哪一項是錯誤的？（）A.學年制重過程管理，學分制重目標管理B.學年制強調(diào)共同性，學分制強調(diào)個體性C.學年制采用導師制，學分制則采用班主任的管理方法D.學年制的教學計劃較為固定，學分制的教學計劃彈性較大【答案】：C27.某教師經(jīng)過若干年的實踐，感覺到自己完全能夠站穩(wěn)腳跟，便將關注的重點投向提高學生的成績上，此時，該教師便進入到教師成長的（）。A.關注生存階段B.關注學生階段C.關注研究階段D.關注情境階段【答案】：D28.主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結(jié)構，高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）A.科學主義課程觀B.永恒主義課程觀C.改造主義課程觀D.結(jié)構主義課程觀【答案】：D29.教育法律關系中兩個最重要的主體是（）A.教育機構和非教育機構B.教育部門和下屬學校C.教師和學生D.教育領導和教師【答案】：C30.一個國家各級各類學校的系統(tǒng)指的是（）。A.學校教育制度B.管理制度C.教育體制D.教學制度【答案】：A31.“十年樹木，百年樹人”隱喻了教師勞動具有（）。A.長期性B.創(chuàng)造性C.示范性D.連續(xù)性【答案】：A32.教育心理學作為獨立學科誕生的標志是（）。A.1899年詹姆斯的《對教師的談話》B.1903年桑代克的《教育心理學》C.1886年霍金斯的《教育心理學》D.1877年卡普杰列夫的《教育心理學》【答案】：B33.人的一切心理活動和行為的基礎是（）A.興趣B.動機C.認知活動D.情緒【答案】：C34.學高為"師"，身正為"范"強調(diào)了教師專業(yè)特點的（）A.角色多樣性B.成效滯后性C.勞動創(chuàng)造性D.工作神圣性【答案】：D35.教師在直觀教學時；應用“變式”方法的目的在于（）A.分化概念B.引起注意C.豐富想像力D.激發(fā)興趣【答案】：A二、多選題36.以下屬于不誠實勞動的是（）。A.炒股票B.制造假冒偽劣產(chǎn)品C.故意盡量延長勞動時間，可以多獲取報酬D.生產(chǎn)盜版圖書【答案】：BCD37.對師德養(yǎng)成過程中各要素關系論述正確的是（）。A.師德養(yǎng)成過程中，需要使各要素達到有機統(tǒng)一B.道德信念是核心C.道德認識是基礎D.道德情感和道德意志是兩個重要的內(nèi)在條件E.道德行為是認知的結(jié)果【答案】：ABCDE38.從業(yè)人員要做到遵紀守法，需要（）。A.增強法制意識B.了解、學習法律知識C.利用法律漏洞，為企業(yè)謀利益D.學會用法律維護正當權益【答案】：ABD39.當代世界高等教育的發(fā)展趨勢包括（）。A.自由化B.國際化C.終身化D.行政化【答案】：BC40.職業(yè)道德主要通過（）的關系，增強企業(yè)的凝聚力。A.協(xié)調(diào)職工與企業(yè)間B.調(diào)節(jié)企業(yè)與市場間C.調(diào)節(jié)領導與職工間D.協(xié)調(diào)企業(yè)職工間【答案】：ACD41.斯滕伯格提出的愛情三角理論中，愛情的三個成分是（）。A.激情B.親密C.承諾D.友情【答案】：ABC42.高等教育對個體社會化的作用主要表現(xiàn)在促進個體（）。A.角色的社會化B.行為的社會化C.思想意識和價值觀念的社會化D.參與社會公共事務的能力【答案】：ABCD43.品德的特征包括個體性和（）A.主體性B.穩(wěn)定性C.道德性D.整體性【答案】：BCD44.心理健康狀態(tài)具有的特點有（）。A.可逆性B.連續(xù)性C.動態(tài)性D.相對性【答案】：ABCD45.在實行市場經(jīng)濟模式的一些主要發(fā)達國家，高等教育體制與運行機制大體上有三種類型（）。A.集中型B.分散型C.配置型D.復合型【答案】：ABD46.高校戰(zhàn)略管理過程一般包括（）。A.戰(zhàn)略分析B.戰(zhàn)略評估與控制C.戰(zhàn)略實施D.戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移E.戰(zhàn)略制定【答案】：ABCE47.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面？（）A.穩(wěn)定-可變維度B.長期-短期維度C.可控-不可控維度D.內(nèi)在控制-外在控制維度【答案】：ACD48.大學教師的指導作用體現(xiàn)在（）A.引導學生人生發(fā)展B.指導學生學習C.指導大學生的就業(yè)D.引導學生的價值取向【答案】：ABCD49.科技倫理的現(xiàn)實意義在于（）。A.最大限度地消解科技理性在社會消極層面上的負面作用B.可以使科學技術的運用得到明確的道德理性的指導C.可以彌補單純的科技理性之不足，增強科技工作者對于科技開發(fā)之后果的道德責任意識D.最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性【答案】：ABCD50.我國歷代思想家教育家有關師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）A.立志樂道，甘于奉獻等B.教學相長，相互尊重C.以身作則，反躬自省D.學而不厭,誨人不倦【答案】：ABCD51.大學教師的心理素質(zhì)包括（）。A.教師的意志B.教師的能力C.教師的個性D.教師的情感【答案】：ABD52.高