收集版———收集整理，僅供參考2025北方民族大學教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.當教師非常關注自己的生存適應性時，此教師處于成長過程中的（）階段。A.關注學生B.關注情境C.關注生存D.關注發展【答案】：C2.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學職責的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.人類工程師B.工作人員C.專業人員D.技術人員【答案】：C3.高校科研選題的（）要求所選課題要對當前社會所出現問題的解決有一定幫助。A.價值性原則B.科學性原則C.可行性原則D.創新性原則【答案】：A4.“為科學而生活”的辦學理念以及“知識本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學校（）。A.培養通才的職能B.發展科學的職能C.培養專才的職能D.社會服務的職能【答案】：B5.高等教育的發展從根本上受制于（）的質量和效果。A.文化繼承B.社會實踐C.經濟增長D.文化創新【答案】：C6.“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強調了以下哪種因素在學習中的重要性？（）A.學習策略B.學習動機C.人際關系D.學習目標【答案】：C7.教師在履行社會交給自己的教育責任過程中所具有的一種使學生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為（）。A.教師威信B.教學效能感C.責任感D.教育信念【答案】：A8.大學生心理發展的主要特點是（）。A.個性發展尚不夠成熟和穩定B.興趣與職業尚未直接發生聯系C.情緒強烈，情感內容日益豐富D.智力發展尚未達到最佳水平【答案】：C9.大學生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠的看問題。這說明其情緒具有的特點是（）。A.強烈性B.波動性C.狹隘性D.敏感性【答案】：C10.高等學校的學科制度首先是以（）為宗旨的制度安排。A.整合高深知識B.組織教學形式C.建設學術、生產系統性高深知識D.制定教學制度【答案】：C11.我國把（）周歲這段時期劃分為青年期,同時也是加入團組織的年齡界限。A.12-28B.14-25C.15-30D.14-28【答案】：D12.家庭經濟困難學生考入大學，可通過學校的什么渠道按時報到。（）。A.綠色通道B.學費減免C.助學貸款D.獎助學金【答案】：A13.教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識，提高學生思想認識的教學方法是（）。A.讀書指導法B.講授法C.討論法D.演示法【答案】：B14.對于大學生嫉妒這一人格缺陷，以下處理不當的是（）。A.發掘自身潛能B.培養豁達心態C.可適當采用“酸葡萄”“甜檸檬”等心理效應進行心理調試D.自怨自艾【答案】：D15.正確處理教學與科研的關系,應是（）A.教學與科研兼顧B.以科研為主C.按學校考核來取舍D.以教學為主【答案】：A16.大學生張某寫了保證書，決心遵守學生管理紀律，上課不再遲到。可是一到冬天一冷，張某遲遲不肯鉆出被窩。以至于再次遲到。對王軍進行道德教育的重點在于提高其（）。A.道德認識水平B.道德行為水平C.道德意志水平D.道德情感水平【答案】：C17.學生對自己認知過程的了解和控制策略，這是（）。A.認知策略B.監視策略C.元認知策略D.資源管理策略【答案】：C18.關于“教材”，表達適當的選項是（）。A.教師教學用書B.學生學習的客體和目的C.落實課程標準的媒介D.學校教學的惟一依據【答案】：C19.一般認為,案例教學法首創于（）A.牛津大學B.北京大學C.斯坦福大學D.哈佛大學【答案】：D20.主張大學要培養學問家和科學家,促使大學課程專門化的課程觀是（）A.永恒主義課程觀B.科學主義課程觀C.結構主義課程觀D.改造主義課程觀【答案】：B21.具體規定某一學科的教學目的、任務、內容、范圍、體系、教學進度和教學法要求的指導性文件是（）A.課程方案B.教學計劃C.教材D.教學大綱【答案】：D22.高校組織的結構特征是（）A.二元性B.分散性C.復雜性D.學術性【答案】：B23.一個宿舍的同學之間常常因為來自不同的地區，生活習慣、價值觀以及個人心理需求與修養的不同而產生摩擦與矛盾，這主要源于大學生（）。A.交往內容的多樣性B.交往目的的單純性C.交往心理的差異性D.交往動機的迫切性【答案】：C24.個體按自定標準評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰，這種強化屬于（）A.自我強化B.替代強化C.間接強化D.直接強化【答案】：A25.下列選項中屬于我國高校學生基本社會特征的是（）。A.感受時代精神遲鈍B.具有群體成員的互動性C.具有較為簡單的內部結構層次D.具有較強的自我封閉性【答案】：B26.我國對桑代克的教育心理學理論和測驗技術進行研究，認識和清理批判是在（）。A.教育心理學的新生期B.教育心理學的破壞期C.教育心理學的繁榮期D.教育心理學的改造期【答案】：D27.規定高校專業培養目標、學習年限和學年編制、課程設置和學時分配、主要教學活動等的指導性文件是（）A.教學計劃B.教材C.教學大綱D.課程方案【答案】：A28.教育政策是政府在一定時期為實現一定（）而制定的關于教育事務的行動準則A.教育目標D教育計劃B.教育目的C.教育方針【答案】：B29.有關學生分班的說法，正確的是（）A.高中側重文、理分科不得從高一年級開始進行。B.學校對特長班的學生進行專門培訓可以適當收費C.學校可以根據因材施教原則，按學生能力水平分重點班、實驗班、特長班等。D.學校應根據每班學生的水平差異配備教師，保證分層次教學。【答案】：A30.“愛美之心，人皆有之”，用馬斯洛的需要層次理論進行解釋，這是一種（）。A.歸屬和愛的需要B.自我實現的需要C.審美的需要D.安全需要【答案】：C31.捷克教育家夸美紐斯認為“教師的義務是用自己的榜樣來教導學生”，這體現了教師的道德行為具有（）。A.示范性B.長期性C.先導性D.復雜性【答案】：A32.認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是（）A.王陽明的觀點B.程頤的觀點C.孟子的觀點D.朱熹的觀點【答案】：C33.《職業教育法》第二十條第一款規定:“（）應當根據本單位的實際，有計劃地對本單位的職工和準備錄用的人員實施職業教育。A.企業B.初等職業院校C.高等職業院校D.中等職業院校【答案】：A34.個體對自己是否能夠成功地完成某項活動有相應的主觀判斷，這是指個體的（）A.自我強化B.自我效能感C.自我實現D.內在動機【答案】：B35.大學生職業輔導的首要任務是（）。A.幫助學生發展健全的職業自我概念B.幫助學生了解職場C.求職技巧指導D.幫助學生了解自我【答案】：D二、多選題36.關于學習動機的最佳水平與學習活動的難易程度的描述正確的有（）。A.當學生完成較難的作業時，教師應使其心理緊張程度控制在較低的水平B.不論是何種性質的學習任務，學習動機水平都是越高越好C.當學生完成中等水平難度的作業時，教師應使其心理緊張程度控制在中等水平D.當學生完成較容易的作業時，教師應使其心理緊張程度控制在較高水平【答案】：ACD37.下列說法中，包含創新思想的有（）。A.見利思義B.另辟蹊徑C.患難與共D.與時俱進【答案】：BD38.根據遷移的先后順序，學習遷移可分為（）。A.橫向遷移B.逆向遷移C.縱向遷移D.順向遷移【答案】：BD39.大學和大學課程研究是各學科共同關心的領域，呈現出多學科、多種話語的研究視野。高等學校課程理解的視角主要有（）。A.大學課程是一種文化B.大學課程是一種政治C.大學課程是一種制度D.大學課程是一種經濟【答案】：ABC40.有關教師道德行為善惡的認識正確的是（）。A.善行是有利于他人和教育事業整體利益的行為B.善惡的劃分是以動機和效果為依據C.惡行是不利于或有害于他人和教育事業整體利益的行為D.教師道德行為沒有性質之分【答案】：ABC41.轉變教師角色具體表現在（）。A.教師要從“傳道”者轉向學生學習知識的引路人B.教師要從“解惑”者轉向使學生發現問題的啟發人C.教師要從“授業”者轉向幫助學生“創業”的指導者D.教師要從“平等中的首席”轉向教學的控制者【答案】：ABC42.當代大學生人格發展的特點表現在（）。A.智能結構健全，創新能力得到提高B.社會適應較好，社會化程度得到增強C.自我認知全面，自我同一性得到發展D.情緒情感飽滿適度，生命意義感得到提升【答案】：ABCD43.職業道德的社會作用有（）。A.提高勞動的質量、效益和確保職業安全衛生B.促進企業文化建設C.提高勞動者的職業素養D.規范全社會職業秩序和勞動者的職業行為【答案】：ABCD44.高等學校教師的職業規范具體包括（）。A.為人師表B.敬業愛生C.嚴謹治學D.服務社會E.教書育人【答案】：ABCDE45.影響我國高等教育的基本調節力量是（）。A.國家宏觀調控B.國際因素C.高校自主辦學D.市場調節【答案】：ACD46.解釋知識遺忘的理論主要有（）。A.提取失敗理論B.干擾理論C.進化理論D.衰退理論【答案】：ABD47.高等學校的組織特征是（）。A.學術性B.分散性C.模糊性D.二元性E.復雜性【答案】：ABCDE48.促使從眾行為產生的原因有哪些（）A.維持良好人際關系的現狀B.為取得團體中其他成員的好感C.不愿意感受與眾不同的壓力D.與大家保持一致以實現團體目標【答案】：ABCD49.師生關系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.建議B.命令、控制、指揮C.警告、威D.訓誡【答案】：BCD50.關于光明磊落，其含義是指（）。A.性格直率B.心情舒暢C.不含私心D.胸懷坦白【答案】：CD51.貫徹教學與科學研究相結合原則的基本要求主要包括（）。A.培養大學生的科學態度B.對學生進行科學精神的教育C.培養大學生的科學道德D.改變注入式的教學方法【答案】：ABC52.德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發展的規律是（）A.直線下降B.先多后少C.先快后慢D.遺忘速度是不均勻的【答案】：BCD53.高校要有效實現培養目標，需處理好以下哪幾方面關系？（）。A.處理好知識、能力與素質的關系B.處理好科學教育與人