收集版———收集整理，僅供參考2025中央財經大學教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.教師職業道德修養的最高層次是（）。A.操守B.慎獨C.修養D.內省【答案】：B2.教師在教育教學活動中應當遵守的道德規范和行為準則統稱為（）。A.師資B.師德C.督導D.師范【答案】：B3.（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進能力發展的途徑。A.教學監控B.教學設計C.教學反思D.教學計劃【答案】：C4.平時嗓門很大的小強，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.合理，有助于促進學生自主學習B.合理，有助于鼓勵學生主動反思C.不合理，歧視學生的生理缺陷D.不合理，沒有體現對學生的尊重【答案】：D5.不少大學生戀愛態度呈現輕率化的現象表現為（）。A.主觀學業第一，客觀愛情至上B.“不求天長地久，但求曾經擁有”C.“愛人只有一個，情人可以多個”D.“兒女情長，英雄氣短”【答案】：B6.高校教師專業發展的關鍵期是（）。A.生存關注階段B.自我更新關注階段C.非關注階段D.任務關注階段【答案】：A7.“見賢思齊，見不賢而內自省也”是說明（）是教師職業道德修養的重要方法。A.向先進人物學習B.開展批評與自我批評C.努力做到慎獨D.堅持知行統一【答案】：A8.“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這句話出自（）。A.歐陽修B.蘇軾C.柳宗元D.韓愈【答案】：D9.（）是指教師為了保證教學達到預期的目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節。A.教學反思B.教學計劃C.教學設計D.教學監控【答案】：D10.教師是學生集體的領導者，是紀律的監督、維持者，所以說教師可以擔當起（）。A.育人的角色B.研究的角色C.代理的角色D.管理的角色【答案】：D11.生源地信用助學貸款期限最長為（）年,還款責任由學生和家長共同承擔。A.10B.14C.6D.8【答案】：B12.高等學校輔導員職業能力標準(暫行)中規定,初級輔導員一般工作年限為（）,經過規定入職培訓并取得相應證書A.4-5年B.8-9年C.1-3年D.6-7年【答案】：C13.在教師個人道德修養上，提出反省、知恥、改過等重要方法的思想家是（）。A.孟子B.韓愈C.荀子D.董仲舒【答案】：A14.人們常說的"以己之心，度人之腹"表現了社會知覺的（）特征？A.選擇性B.投射性C.兩極性D.顯著性【答案】：B15.它是社會對處在某一社會位置上的角色的要求，是對角色要求的行為規范，但又有高于一般行為規范的預期。它指的是（）。A.角色認同B.角色期待C.角色認知D.角色信念【答案】：B16.下列直觀方式中，不屬于模像直觀的是（）。A.模型B.演示實驗C.圖片D.圖表【答案】：B17.關于人的行為的說法正確的是（）。A.人的行為是一種積極能動的自主活動B.人的行為是一種受高級意識支配但缺乏周密的計劃C.人不能將自己和環境區別開來D.人的行為完全是由其自然需要引起的【答案】：A18.最能體現學生學習個性的教學管理制度是（）A.學分制B.計劃學分制C.學年學分制D.學年制【答案】：A19.在一些較復雜的專業技能形成過程中，練習的中后期常常會出現成績暫時停頓的現象，稱為（）。A.高原反應B.高原現象C.練習曲線D.停頓反應【答案】：B20.小張同學因害怕被老師批評而在課堂上遵守紀律。根據柯爾伯格的道德發展階段理論，小張的道德發展處于哪個階段（）。A.普遍道德原則定向B.懲罰與服從定向C.維護權威定向D.社會契約定向【答案】：B21.調整教師與物欲誘惑之間關系的道德規范是（）。A.熱愛學生B.廉潔從教C.愛崗敬業D.依法執教【答案】：B22.教師職業道德行為與其他職業道德行為相比有著更強烈的（）。A.周期性B.繼承性C.示范性D.復雜性【答案】：C23.舊的社會制度下,可能出現新教育的萌芽,新的社會制度下,也可能存在舊教育的延續。這種現象表明教育發展就有（）。A.歷史局限性B.社會制約性C.相對獨立性D.社會能動性【答案】：C24.教師道德品質的構成要素中，居于核心地位的是（）。A.道德意志B.道德認識和道德情感C.道德認識D.道德情感【答案】：B25.當一個人對自己的行為結果進行歸因時，如果把失敗歸因于不努力，這時產生的情感體驗是（）。A.驚訝B.激動C.羞愧D.氣憤【答案】：C26.艾賓浩斯遺忘曲線表明，復習時主要應采?。ǎ?。A.及時復習B.合理分配復習時間C.采取多樣化方法D.試圖回憶和反復閱讀相結合【答案】：A27.某生在學習過程中非常注意如何避免不能理解或不能掌握任務的情況發生，按照成就目標理論，該生的成就目標屬于（）。A.表現回避目標B.表現接近目標C.掌握回避目標D.掌握接近目標【答案】：C28.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.復述B.感覺登記C.組塊D.注意【答案】：C29.下列不屬于高校教師培養常用的形式是（）A.脫產研修B.在職培養C.自學D.特殊培養【答案】：C30.亨利紐曼認為，大學是傳授普遍知識的地方，大學的真正使命是培養良好的社會公民并隨之帶來社會的和諧發展，這主要體現了大學哪種核心理念（）。A.倡導通識教育、人文教育B.發揮學術群體在學校經營中的作用C.承擔社會職責，引領社會風尚D.追求自治與學術自由【答案】：A31.小芳通過一節幾何課學習，學會用圓規畫圓，這里的學習結果類型是（）。A.概念學習B.辨別學習C.動作技能D.言語信息【答案】：A32.個體基于過去經驗對當前事物產生的肯定或否定的內在傾向，如贊成與反對、喜愛與厭惡、趨向與回避等心理準備狀態稱為（）。A.心理定勢B.態度定勢C.行為定勢D.思維定勢【答案】：B33.關于專家型教師的特征，下列描述中不正確的是（）。A.善于創造性地解決問題B.具有寬容的人格特點C.具有良好的教學監控能力D.具有敏銳的洞察力【答案】：B34.以下關于教師道德的社會作用的說法錯誤的是（）。A.教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響學生的智能發展B.教師道德的最基本作用是指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成C.教師職業道德的主要影響對象是學生，對社會難以產生影響D.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現【答案】：C35.它是伴隨道德觀念反映人的內在需要的一種態度體驗，是推動人產生道德行為或制止不道德行為的內在動力。這指的是（）。A.道德認識B.道德信念C.道德意志D.道德情感【答案】：D二、多選題36.高校教科編寫的基本原則是（）。A.科學邏輯與認識邏輯相統一的原則B.理論聯系實際原則C.觀點與材料相一致原則D.“少而精”與“多而全”相協調原則【答案】：ACD37.教師道德榮譽的作用體現在（）。A.激勵教師的奮發精神，調動教師的潛能B.促進社會各方面尊重教師，尊重知識，尊重人才C.促進教師更好的履行自己的職業道德義務D.有助于教師養成高尚的人格【答案】：ABCD38.文化素質教育的目的在于（）。A.提高人文素養B.提高審美情趣C.提高大學生的文化品位D.強化專業教育【答案】：ABC39.決定義務的主觀因素主要有兩個方面，即（）A.客觀存在B.客觀世界C.道德認知D.先驗理性【答案】：CD40.教師與家庭法律糾紛的特點有A.艱巨性B.客觀性C.單一性D.復雜性【答案】：ABD41.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環而不斷發展的（）A.順應過程B.同化過程C.反饋過程D.調整過程【答案】：AB42.職業道德與法律的區別（）。A.實施方法不同B.職業道德注重事前對人們進行教育，而法律卻注重事后的判決和懲戒性C.職業道德幾乎與人類社會一起產生，法律卻是階級社會的產物D.調整范圍不同【答案】：ABCD43.高校培養目標的作用包括（）。A.定向作用B.調控作用C.引領作用D.評價作用【答案】：ABD44.以下對態度的內涵描述正確的是（）A.態度是通過學習而形成的B.態度是一種反應準備狀態C.態度決定人們的行為D.態度是先天的【答案】：ABC45.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.建立良好的人際關系B.做好預防自殺的宣傳教育C.社會奉獻愛心D.減輕外在壓力E.加強心理輔導F.避免學生認知絕對化【答案】：ABCDEF46.就人的身體發展和心理發展兩者之間的關系而言，以下說法中正確的有哪些？A.人的心理發展是身體發展的基礎B.人的身體發展是心理發展的物質基礎C.人的身體發展和心理發展之間沒有什么關聯D.人的身體發展和心理發展兩者之間相互依存、相互促進【答案】：BD47.皮亞杰的道德發展理論包含（）和（）階段。A.道德他律B.服從權威C.尋求認可D.道德自律【答案】：AD48.關于職業幸?；疽髴撎幚砗脦讉€關系表述正確的是（）。A.正確處理好個人幸福和集體幸福之間的關系B.正確處理好物質生活幸福和精神生活幸福的關系C.正確處理好國家利益和集體利益的關系D.正確處理好創造職業幸福和享受職業幸福的關系【答案】：ABD49.教師職業勞動的特點（）。A.全面性與示范性B.能動性與多樣性C.個體性與創造性D.集體性與長期性【答案】：ABCD50.在高等學校中，派出培訓模式的形式主要包括（）。A.出國訪問B.學校之間的相互交流C.學位進修D.學歷進修【答案】：ABCD51.屬于高校教師專業發展理論的共性特征是（）。A.有效指導教師專業發展活動的設計與開展B.促進教師認清自己當前的發展位置C.教師專業發展是動態的D.教師專業發展是多因素綜合作用的結果【答案】：ABCD52.認知策略主要包括（）。A.精加工策略B.調節策略C.復述策略D.組織策略【答案】：ACD53.民事主體，是指能夠依法參與民事法律關系